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La evaluación de la efectividad de la respuesta educativa implementada para el/la estudiante debe ser realizada colaborativamente por el equipo de profesionales.
Éste formulario, debe considerar la información del progreso del alumno/a recogida en el proceso de REVALUACIÓN.
AVANCES EDUCATIVOS
Describa los principales progresos del estudiante en su proceso educativo y en la evolución de sus NEE (desarrollo de capacidades, nivel
alcanzado en relación a su edad y curso, aspectos de su desarrollo personal y social, estilo y ritmo de aprendizaje, situación de la familia, entre otros).
Se observa buena disposicion al aprendizaje e interes por alcanzar logros en sus calificaciones.Es una alumna que en relacion a su
edad y grupo curso se relaciona bien con sus pares y profesores.Se adapta a las estrategias utilizadas para apoyarla .En general ha
mejorado su desempeño escolar.
Resuma las principales áreas en las que el/la estudiante presenta dificultades y necesita continuar con apoyos ¿Se mantienen sus NEE?
especializados para progresar en su aprendizaje.
Aunque a mejorado su comprension lectora requiere apoyo permanente en este ambito para el aprendizaje SI NO
de estrategias que ayuden a la alumna a extraer informacion explicita e implicita.Tambien es necesario el
apoyo permanente en actividades de razonamiento logico matematico. ¿Requiere continuar con
apoyos especializados?
SI NO
3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE N° documentos
FORMULARIO:
Informes/ Certificados/ Evaluaciones:
Anamnesis Entrevista a la familia Pauta de Observación Protocolos de evaluación
Escolar Social . Psicológica Fonoaudiológica Pedagógica Psicopedagógica Evaluación de aprendizaje
Examen general de salud Examen especializado de salud (señale cuál)
Otro(s) (especificar):
LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIÓN O USO INDEBIDO ES PENADA POR LA LEY
Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN
CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO - NEET
II REVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA Y ESPECIALIZADA RUN estudiante:
1. AVANCES DEL/LA ESTUDIANTE EN EL CONTEXTO ESCOLAR
- Describa brevemente la evolución observada en su desempeño y participación en el currículo
Describa los principales aprendizajes curriculares logrados por el/la estudiante en el período evaluado :
Ha habido mejoras en la comprension lectora.Tambien se observa mejora en sus habilidades matematicas
Describa los aprendizajes curriculares no logrados y principales asignaturas en las que mantiene dificultades
Aun le cuesta extraer informacion implicita de un texto,asi como tambien reconocer algunos tipos de textos.
En matematicas presenta dificultades en operatoria,especificamente divisiones.
- Describa brevemente los progresos en sus habilidades para aprender y participar en la sala de clases, y otros espacios
Señale logros relevantes o destacados y dificultades que presenta para participar en el contexto escolar (aula, patio, otros) y familiar.
Respecto a sus habilidades para aprender la alumna ha mejorado respecto del año anterior y aunque es una niña timida comienza a
participar en clases respondiendo a preguntas frente a sus compañeros de curso.En el patio la alumna participa con sus pares de forma
adecuada a su edad.
- Señale aquellos aspectos destacados respecto del curso y del establecimiento (disminución de barreras)
El grupo curso presenta una buena dinamica de trabajo,comunicación y recreacion.Estableciendose un clima propicio para el
aprendizaje.
El apoyo con guias diferenciadas propicia aprendizajes significativos y la evaluacion diferenciada sirve como apoyo .
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3. AVANCES ESPECÍFICOS
A) Describa los progresos del/la estudiante con NEE asociadas a FIL con los apoyos especializados
Señalar cambios más relevantes en el aprendizaje y desempeño personal y social con los apoyos entregados.
La alumna es autonoma,independiente.se relaciona adecuadamente con sus pares y adultos .No presenta conductas disrruptivas y
buena predisposicion al aprendizaje.
B) Señale aquellos aspectos a los cuales es necesario dar énfasis durante el próximo periodo académico
(Autonomía, Participación, Comunicación, Autocuidado, Habilidades Académicas Funcionales, otras)
Apoyar en las asignaturas especificas de Lenguaje y Comunicación y Matematicas.
OBSERVACIONES:
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Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN
CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO - NEET
curricular general asignaturas específicas lenguaje oral afectivo social funcionamiento adaptativo autonomía
funciones cognitivas funciones ejecutivas comunicación adaptación social otro(s) (especifíque)
1. Describa la EFECTIVIDAD DE LOS DISTINTOS TIPOS DE APOYOS IMPLEMENTADOS durante el período evaluado,
destacando los más relevantes para el aprendizaje. Señale aquellos apoyos a los que se debe dar continuidad y aquellos que deben ser
replanteados.
CONTINUIDA
APOYO ESPECÍFICO EFECTIVIDAD D OBSERVACIONES
SI NO
PERSONAL Mejora confianza y seguridad para el
Elevar autoestima aprendizaje
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2. ESTRATEGIAS
Describa brevemente las estrategias de trabajo utilizadas por el equipo de aula y otros profesionales y personas de la comunidad escolar que
han resultado efectivas para proporcionar los apoyos y ajustar la respuesta educativa a las NEE del alumno o alumna.
Apoyo especializado en Lenguaje y Matematicas en el aula ,trabajo en grupos ,apoyo con tutores(pares) y talleres con la psicologa.
Describa brevemente la efectividad de las estrategias de apoyo implementadas hacia la familia y las recomendaciones para período escolar
siguiente
Mejorar comunicación familia escuela y compromiso con el proceso educativo de la menor
Señale y describa brevemente si el estudiante requiere nuevos apoyos para favorecer su aprendizaje y participación en el contexto escolar.
Seguir con apoyo especializado entregado en el aula comun.
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Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN
CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO - NEET
Nombres y Apellidos del/la estudiante MARIANA ANTONELLA NAVARRO RAMOS RUN 21.971.353-3
El/la estudiante debe egresar del PIE El/la estudiante debe continuar en el PIE Fecha:
10/12/2015
Fundamentos de la decisión (adjunte evidencias)
A partir de los avances y dificultades que presenta la alumna,se recomienda la permanencia en PIE para favorecer su desarrollo
cognitivo,social y emocional
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