NÚMERO DE SESIÓN

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°6

TÍTULO DE LA SESIÓN

HE’S MY TEACHER

NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DE NÚMERO DE SEMANA

APRENDIZAJE
06 (45 MINUTOS) UA 1 05

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Expresión y comprensión oral Interactúa mostrando interés Intercambia información

en su interlocutor. oportuna con su interlocutor.
Elabora textos escritos con Utiliza diversas estructuras
Producción de textos adecuación, cohesión y gramaticales y lexicales según la
coherencia. situación comunicativa.en la
redacción de textos cortos.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (10 minutos)


El docente prepara dos cajas con ciertos objetos dentro de ellas. La primera caja tiene la imagen de un joven, la
bandera de Brasil, la imagen de un avión y el número 35 en una tarjeta lexical. En la segunda caja hay una imagen
de una joven, la bandera de Argentina, la imagen de un colegio y una tarjeta lexical con el número 12.

El docente muestra las dos cajas a los estudiantes y les dice que deben averiguar quiénes son los dueños. El
docente muestra lo que hay en cada una de las cajas. Puede pedir algunos voluntarios para ir sacando cada objeto
que se encuentre dentro de las cajas.

El docente recuerda que conoce a esas personas y mostrando la foto del joven escribe en la pizarra: “ He’s
Paolo” y mostrando la foto de la joven escribe en la pizarra: “She’s Almendra”.

DESARROLLO (25 minutos)


El docente invita a los estudiantes a formar oraciones a partir de la información de cada objeto en las cajas. El docente
escribe las oraciones en la pizarra o pide voluntarios.
Ejemplo:
He’s Fernando She’s Almendra
He’s from Brazil She’s from Argentina
He’s a pilot She’s a student
He’s 35 years old She’s 12 years old

 El docente agrupa a los estudiantes en parejas y les pide que copien el siguiente cuadro en sus cuadernos y lo
completen con información personal.
Name:
Age:
Country:
Occupation

Cuando los estudiantes terminan de completar el cuadro intercambian información. Cada estudiante escribe un
párrafo corto en su cuaderno acerca de su compañero utilizando “ He’s” o “She’s”.
CIERRE (10 minutos)

El docente pide algunos voluntarios que compartan su información.

Metacognición:

Los alumnos reflexionan y completan el siguiente cuadro:
What I learnt What I want to learn What I need to learnt

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 No se asigna tarea para la casa

RECURSOS
1.-https://www.youtube.com/watch?v=KutS5YYOWyc#