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Concurso Público da Prefeitura Municipal de Nova Lima


Edital n. 01/2009

PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA


Código 205
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES DESTE CADERNO.
Elas fazem parte da sua prova.
Este caderno contém as questões da Prova Objetiva abrangendo os conteúdos de Língua
Portuguesa, Conhecimentos Gerais/Legislação Municipal e Conhecimentos
Específicos.
Use como rascunho a Folha de Respostas reproduzida no final deste caderno.
Ao receber a Folha de Respostas:
confira seu nome, número de inscrição e o cargo;
assine, A TINTA, no espaço próprio indicado.

A B C D Ao transferir as respostas para a Folha de Respostas:


01 use apenas caneta esferográfica azul ou preta;
02
preencha, sem forçar o papel, toda a área reservada à letra
correspondente à resposta solicitada em cada questão;
03 assinale somente uma alternativa em cada questão. Sua
04 resposta não será computada se houver marcação de mais de
uma alternativa, questões não assinaladas ou questões
rasuradas.

NÃO DEIXE NENHUMA QUESTÃO SEM RESPOSTA.


A Folha de Respostas não deve ser dobrada, amassada ou rasurada.

No período estabelecido para a realização da prova está incluído o tempo necessário à


transcrição das respostas do rascunho para a Folha de Respostas.

ATENÇÃO Nos termos do Edital n. 01/2009, ―Poderá [...] ser eliminado o candidato que:
portar arma(s) [...]; portar, mesmo que desligados ou fizer uso [...] de qualquer
equipamento eletrônico, como relógio digital [...] ou outros similares, [...] de comunicação
interna ou externa, tais como telefone celular [...] entre outros‖. (Item 8.2.30, alíneas ―d‖ e ―e‖)

DURAÇÃO MÁXIMA DA PROVA: QUATRO HORAS

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ATENÇÃO
Senhor(a) Candidato(a),

Antes de iniciar o exame, confira se este caderno contém, ao


todo, 40 (quarenta) questões de múltipla escolha cada
uma constituída de 4 (quatro) alternativas assim
distribuídas: 10 (dez) questões de Língua Portuguesa,
15 (quinze) questões de Conhecimentos Gerais/Legislação
Municipal e 15 (quinze) questões de Conhecimentos
Específicos todas perfeitamente legíveis.

Havendo algum problema, informe-o imediatamente ao


aplicador de provas para que ele tome as providências
necessárias.

Caso V.Sa. não observe essa recomendação, não lhe


caberá qualquer reclamação ou recurso posteriores.

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Língua Portuguesa

INSTRUÇÃO – As questões de 1 a 10 relacionam-se com o texto abaixo. Leia-o


com atenção antes de responder a elas.

APAGUE O CIGARRO, EM NOME DA LEI

À zero hora de 7 de agosto, quem costumava acender cigarros em ambientes


públicos fechados — bares, restaurantes, shoppings e nas áreas comuns de
empresas, escolas e condomínios residenciais — tornou-se um fora da lei em São
Paulo. Até o fumódromo deixou de existir. Dar tragadas durante o trabalho, só ao ar
5 livre e em residências. A Lei n. 13.541 vale apenas para o estado de São Paulo,
mas se alinha ao que países e cidades do mundo inteiro estão fazendo, por
entender que campanhas educativas não bastam para combater o vício. Pode
parecer uma restrição ao livre-arbítrio, mas a medida é fruto de um consenso de
médicos e autoridades: os fumantes realmente causam danos à saúde dos não
10 fumantes. Não se trata apenas do incômodo que a fumaça provoca: o cigarro é
indefensável do ponto de vista da saúde pública, e esse é o argumento decisivo
para coibi-lo.
―Nós estamos seguindo um exemplo mundial‖, diz Luiz Antônio Marrey, secretário
de Justiça e Cidadania de São Paulo. A restrição ao fumo é recomendada pela
15 Organização Mundial da Saúde (OMS) desde 2007. [...] ―Aqui a lei também vai
funcionar, porque existe um apoio geral não só da população, mas dos próprios
fumantes.‖ No ano passado, uma pesquisa do instituto Datafolha revelou que 88%
da população brasileira reprova o cigarro em ambientes fechados. Segundo a OMS,
o fumo passivo é a terceira maior causa de mortes evitáveis no mundo. A
20 Organização Internacional do Trabalho calcula que cerca de 20 mil pessoas morram
por ano em decorrência da ―fumaça ambiental do tabaco‖ em seus locais de
trabalho.
Segundo a Comissão de Tabagismo da Agência Nacional de Vigilância Sanitária,
um estudo comprovou que garçons não fumantes que trabalham em bares e
25 restaurantes onde é permitido fumar apresentam, em média, um risco duas vezes
maior de desenvolver câncer no pulmão.
No Brasil, uma lei federal de 1996 proíbe o cigarro em locais fechados, mas
libera as baforadas em ambientes restritos e isolados para fumantes. Na prática, a
lei nunca foi respeitada, deixando fumantes e não fumantes compartilhando o
30 mesmo ar enfumaçado. Para fechar o cerco ao tabagismo, a lei antifumo paulista
prevê punição para o dono do estabelecimento que descumprir a regra do ambiente
livre do cigarro. [...]
A nicotina é uma droga que vicia por liberar neurotransmissores, como a
dopamina, que produzem sensação de prazer. [...]
35 Com a nova lei, a esperança é que mais pessoas se tornem ex-fumantes.

ÉPOCA, 10 de agosto de 2009. (Texto adaptado).

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Questão 1
A partir de dados contidos no texto, é CORRETO afirmar que cidades do mundo inteiro
promulgam leis contra o uso do cigarro especificamente porque

A) a educação é insuficiente para coibir esse hábito.


B) a fumaça prejudica as pessoas que a inalam.
C) a OMS recomendou que isso fosse feito.
D) as autoridades querem proibir tal uso em público.

Questão 2
―Na prática, a lei (contra o cigarro em local fechado) nunca foi respeitada, deixando
fumantes e não fumantes compartilhando o mesmo ar enfumaçado.‖ (linhas 28-30)

A prática comum relatada nessa frase indica que falta à sociedade, nesse caso,

A) cultura acadêmica.
B) sabedoria do povo.
C) senso de responsabilidade.
D) vontade política.

Questão 3
―[...] o cigarro é indefensável do ponto de vista da saúde pública [...].‖ (linhas 10-11)

As ideias expressas nessa frase NÃO se fundamentam, especificamente, no fato de que

A) se calcula que ―[...] cerca de 20 mil pessoas morram por ano em decorrência da
‗fumaça ambiental do tabaco‘ [...].‖ (linhas 20-21)
B) ―[...] existe um apoio geral não só da população, mas dos próprios fumantes.‖ (linhas
16-17)
C) ―[...] garçons não fumantes que trabalham [...] onde é permitido fumar apresentam [...]
um risco duas vezes maior de desenvolver câncer no pulmão.‖ (linhas 24-26)
D) ―[...] o fumo passivo é a terceira maior causa de mortes evitáveis no mundo.‖ (linha
19)

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Questão 4
―A nicotina é uma droga que vicia por liberar neurotransmissores, como a dopamina, que
produzem sensação de prazer.‖ (linhas 33-34)

As ideias contidas nessa frase são baseadas em dados, principalmente,

A) científicos.
B) empíricos.
C) éticos.
D) sociológicos.

Questão 5
Tendo em vista o significado que as palavras sublinhadas a seguir assumem nas frases a
que pertencem, assinale a alternativa em que tal significado NÃO está adequadamente
explicitado entre parênteses.

A) ―O cigarro é indefensável do ponto de vista da saúde pública.‖ (INJUSTIFICÁVEL)


B) ―[...] e esse é o argumento decisivo para coibi-lo.‖ (INTRODUTÓRIO)
C) ―Pode parecer uma restrição ao livre-arbítrio.‖ (LIBERDADE)
D) ―[...] mas a medida é fruto de um consenso de médicos e autoridades.‖
(CONCORDÂNCIA)

Questão 6
Das expressões sublinhadas nas frases ou fragmentos de frases seguintes, a que pode
ser substituída por um adjetivo é

A) ―[...] o fumódromo deixou de existir.‖


B) ―[...] que produzem sensação de prazer.‖
C) ―[...] terceira maior causa de mortes evitáveis.‖
D) ―[...] tornou-se um fora da lei em São Paulo.‖

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Questão 7
―Aqui a lei também vai funcionar, porque existe um apoio geral não só da população, mas
dos próprios fumantes.‖ (linhas 15-17)

A expressão e a palavra sublinhadas nessa frase conferem aos termos da oração a que
pertencem uma relação

A) aditiva.
B) alternativa.
C) conclusiva.
D) consecutiva.

Questão 8
Das formas verbais sublinhadas nas frases seguintes, a que pertence à conjugação da
voz passiva é

A) ―Aqui a lei também vai funcionar [...]‖.


B) ―Na prática, a lei nunca foi respeitada [...]‖.
C) ―Nós estamos seguindo um exemplo mundial [...]‖.
D) ―Pode parecer uma restrição ao livre-arbítrio [...]‖.

Questão 9
―A nicotina é uma droga que vicia por liberar neurotransmissores, como a dopamina, que
produzem sensação de prazer.‖ (linhas 33-34)

A oração sublinhada nessa frase mantém com a oração precedente uma relação de

A) causalidade.
B) concessão.
C) explicação.
D) finalidade.

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Questão 10
―A nicotina é uma droga que vicia por liberar neurotransmissores, como a dopamina, que
produzem sensação de prazer.‖ (linhas 33-34)

O pronome relativo sublinhado nessa frase relaciona-se ao antecedente

A) dopamina.
B) droga.
C) neurotransmissores.
D) nicotina.

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Conhecimentos Gerais/Legislação Municipal

Questão 11
Leia o seguinte trecho e assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
existente.

Segundo Gilberto Dimenstein, a democracia é mais civilizada do que a ditadura porque


todos — do presidente ao menino de rua — deveriam ter seus direitos assegurados.

Essa questão diz respeito à/ao _____________________________.

A) Declaração Universal dos Direitos Humanos


B) Estatuto da Criança e do Adolescente
C) Estado de Direito
D) Estado de Direito Democrático

Questão 12
Os dados do IBGE abaixo dispostos relacionam o grau de escolaridade da mãe com o
índice de mortalidade infantil.

Mortalidade Infantil Escolaridade da mãe


100 menos de um ano
86 entre um e três anos
48 entre quatro e sete anos
10 mais de oito anos

Considerando os dados acima, analise as seguintes alternativas e assinale com V as


verdadeiras e com F as falsas.

( ) O índice de mortalidade infantil cresce quando o nível de instrução da mãe é de


mais de oito anos.
( ) O maior índice de mortalidade infantil se relaciona às mães com grau de instrução
entre um e três anos.
( ) A mortalidade infantil é inversamente proporcional ao grau de instrução da mãe.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência de letras CORRETA.

A) (V) (V) (F)


B) (F) (F) (V)
C) (V) (F) (V)
D) (F) (V) (F)

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Questão 13
Leia o seguinte trecho e assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
existente.

Segundo o economista Gilberto Dupas, a economia global, apesar de toda a sua


vitalidade, está agravando a ________________________. O seu contínuo avanço não
parece garantir que as sociedades futuras possam gerar — unicamente por mecanismos
de mercado — postos de trabalho, mesmo que flexíveis, compatíveis em qualidade e
renda com as necessidades mínimas da grande maioria dos cidadãos (CARVALHO, 2000,
p. 141).

A) oferta de empregos
B) estabilidade econômica
C) exclusão social
D) inclusão social

Questão 14
Considerando as principais atividades atribuídas ao Estado, assinale a alternativa
INCORRETA.

A) Construção de uma infraestrutura econômica.


B) Construção de uma rede de segurança (um escudo contra a insegurança econômica)
para os grandes empresários.
C) Defesa do território nacional contra a invasão estrangeira.
D) Responsabilidade de arrecadar impostos.

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Questão 15
Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I associando as entidades nacionais e
internacionais que diminuem ou limitam os poderes do Estado às respectivas siglas.

COLUNA I COLUNA II
1. ONGs ( ) Organização das Nações Unidas
2. FMI ( ) Organizações Não Governamentais
3. ONU ( ) Organização Mundial do Comércio
4. OMC ( ) Fundo Monetário Internacional

Assinale a alternativa que apresenta a sequência de números CORRETA.

A) (3) (1) (4) (2)


B) (2) (3) (1) (4)
C) (4) (2) (3) (1)
D) (1) (4) (2) (3)

Questão 16
Leia o seguinte trecho e assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
existente.

―Ainda hoje o vapor é muito utilizado na geração de energia, só que por processos
diferentes e mais eficientes. Em lugar de movimentar pistões, [...] ele é empregado na
movimentação de gigantescas turbinas, ligadas a dínamos que geram energia elétrica –
são as ____________________‖ (BRANCO, 2002, p.46).

A) usinas termoelétricas
B) usinas nucleares
C) usinas hidrelétricas
D) usinas movidas a energia eólica

Questão 17
Com relação às consequências do efeito estufa na natureza, assinale a alternativa
CORRETA.

A) Ação corrosiva devido à presença de ácido sulfúrico no ar.


B) Ação nociva sobre as partes aéreas das plantas, diminuindo-lhes a resistência.
C) Destruição da vegetação natural.
D) Elevação do nível do mar devida ao derretimento de grandes massas de gelo.

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Questão 18
Segundo Samuel Branco, as cidades são produtoras de incríveis quantidades de resíduos
sólidos ou lixo urbano.

Assinale a alternativa que NÃO configura problema ambiental provocado pelo lixo urbano.

A) Afeta diretamente a qualidade do ar.


B) Causa mau cheiro resultante da decomposição do lixo.
C) Constitui ambiente favorável ao desenvolvimento de insetos e ratos.
D) Sofre um processo de liquefação ao ser decomposto formando um caldo escuro e
ácido contaminando o lençol freático.

Questão 19
Numere COLUNA II de acordo com a COLUNA I relacionando os artigos descritos à Lei
correspondente.

COLUNA I COLUNA II
1. Lei Orgânica do Município de ( ) A avaliação de desempenho será apurada,
Nova Lima anualmente, em Formulários de Avaliação de
Desempenho conforme os critérios
estabelecidos neste capítulo e modelos
2. Lei n. 2.055/2008 – integrantes do anexo V da presente Lei.
Estruturação do Plano de ( ) É vedada a acumulação remunerada de cargos
Cargos, Carreiras e públicos, exceto, quando houver compatibili-
Vencimentos dos Servidores e dade de horários de dois cargos de professor;
Profissionais de Educação da de um cargo de professor com outro técnico ou
Prefeitura Municipal de Nova científico; de dois cargos privativos de médico.
Lima
( ) O Conselho Municipal de Defesa do Meio
Ambiente (CODEMA), em conformidade com
as Leis Municipais n. 1.454/95 e n. 1.625/99, é
3. Lei n. 1.727/2002 – Política
órgão político e colegiado, consultivo, de
Ambiental da Prefeitura
assessoramento do Poder Público Municipal e
Municipal de Nova Lima
deliberativo no âmbito de sua competência
interna.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência de números CORRETA.

A) (2) (1) (3)


B) (1) (3) (2)
C) (1) (2) (3)
D) (3) (2) (1)

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Questão 20
Considerando o que dispõe a Lei Municipal n. 1.727/2002, numere a COLUNA II de
acordo com a COLUNA I associando os termos aos respectivos conceitos.

COLUNA I COLUNA II
1. Ecossistema ( ) interação de elementos naturais e criados,
socioeconômicos e culturais, que permite, abriga e
rege a vida em todas as suas formas.
2. Meio ambiente
( ) conjunto integrado de fatores físicos e bióticos que
caracterizam um determinado lugar, estendendo-
se por um determinado espaço de dimensões
3. Salubridade ambiental variáveis. É uma totalidade integrada, sistêmica e
aberta, que envolve fatores abióticos e bióticos,
com respeito à sua composição, estrutura e
4. Poluição ou degradação função.
ambiental
( ) é o estado de qualidade ambiental capaz de
prevenir a ocorrência de doenças relacionadas ao
meio ambiente e de promover o equilíbrio das
condições ambientais e ecológicas que possam
proporcionar o bem-estar da população.
( ) qualquer alteração das condições físicas,
químicas, biológicas ou sociais do ambiente,
resultantes de atividades que possam prejudicar a
saúde, o sossego, a segurança ou o bem-estar da
população; criar condições adversas às atividades
sociais e econômicas, afetando as condições
estéticas ou sanitárias; ocasionar danos relevantes
à fauna, à flora ou qualquer recurso ambiental e
outros seres vivos e ocasionar danos relevantes
aos acervos histórico, cultural, artístico e
paisagístico.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência de números CORRETA.

A) (3) (1) (2) (4)


B) (4) (2) (1) (3)
C) (2) (3) (4) (1)
D) (2) (1) (3) (4)

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Questão 21
Considerando a Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da
Criança e do Adolescente e dá outras providências, analise as seguintes afirmativas e
assinale a alternativa INCORRETA.

A) A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à


pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei,
assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e
facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e
social, em condições de liberdade e de dignidade.
B) A formação técnico-profissional do adolescente obedecerá aos seguintes princípios:
garantia de acesso e frequência obrigatória ao ensino regular, atividade compatível
com o desejo do adolescente, horário de 30 horas semanais para o exercício das
atividades.
C) É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público
assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à
saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à
cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.
D) Os estabelecimentos de atendimento à saúde deverão proporcionar condições para a
permanência em tempo integral de um dos pais ou responsável nos casos de
internação de criança ou adolescente.

Questão 22
Nos termos da Lei n. 10.741, de 1o de outubro de 2003, que dispõe sobre o Estatuto do
Idoso, analise as seguintes afirmativas e assinale a alternativa INCORRETA.

A) É obrigação do Estado e da sociedade assegurar à pessoa idosa a liberdade, o


respeito e a dignidade, como pessoa humana e sujeito de direitos civis, políticos,
individuais e sociais, garantidos na Constituição e nas leis.
B) É assegurada a atenção integral à saúde do idoso, por intermédio do Sistema Único
de Saúde (SUS), garantindo-lhe o acesso universal e igualitário, em conjunto
articulado e contínuo das ações e serviços, para a prevenção, promoção, proteção e
recuperação da saúde, incluindo a atenção especial às doenças que afetam
preferencialmente os idosos.
C) O idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem
prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhe, por lei ou por
outros meios, todas as oportunidades e facilidades, para preservação de sua saúde
física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual, espiritual e social, em
condições de liberdade e dignidade.
D) Os casos de suspeita ou confirmação de maus-tratos contra idoso serão
obrigatoriamente comunicados pelos profissionais de saúde especificamente ao
Conselho Nacional do Idoso.

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Questão 23
Considerando o que dispõe a Lei n. 1.727/2002, são objetivos da política de Meio
Ambiente do Município de Nova Lima, EXCETO

A) compatibilizar o desenvolvimento econômico e social com a preservação ambiental, a


qualidade de vida e o uso racional dos recursos ambientais, naturais ou não.
B) controlar a produção, extração, comercialização, transporte e o emprego de materiais,
bens e serviços, métodos e técnicas que comportem riscos para a vida ou
comprometam a qualidade de vida do meio ambiente.
C) estimular a aplicação da melhor metodologia disponível para constante redução do
nível de poluição.
D) restringir o desenvolvimento de pesquisas relacionadas aos recursos ambientais.

Questão 24
Analise as seguintes afirmativas de acordo com a Lei n. 2.055/2008, que dispõe sobre a
Estruturação do Plano de Cargos, Carreiras e Vencimentos dos Servidores e Profissionais
da Educação da Prefeitura Municipal de Nova Lima.

I. A avaliação de desempenho será apurada, semestralmente, em Formulários de


Avaliação de Desempenho conforme os critérios estabelecidos da presente Lei.
II. Além das competências avaliadas, também faz parte da avaliação de desempenho a
mensuração de resultados via indicadores específicos de cada grupo ocupacional.
III. O instrumento de avaliação de desempenho tem como objetivo avaliar os
comportamentos/habilidades de cada indivíduo e a sua contribuição para os
resultados gerados.
IV. O servidor público em período de prova que não obtiver o índice de satisfatoriedade
na avaliação de desempenho por (04) quatro vezes consecutivas poderá ser demitido
a bem do serviço público mediante edição de decreto de exoneração do Prefeito
Municipal.

A partir dessa análise, pode-se concluir que estão CORRETOS

A) apenas os itens I e III.


B) apenas os itens II e III.
C) apenas os itens I e II.
D) todos os itens.

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Questão 25
Considerando a Lei n. 2.055/2008, que dispõe sobre a Estruturação do Plano de Cargos,
Carreiras e Vencimentos dos Servidores e Profissionais da Educação da Prefeitura
Municipal de Nova Lima, assinale a afirmativa CORRETA.

A) Fica assegurada, ao servidor público efetivo que exerça a função de coordenador


pedagógico, mediante designação feita por Portaria expedida pelo Prefeito Municipal,
gratificação de 10% sobre o seu vencimento, vedada aos servidores ocupantes de
cargo em comissão.
B) Fica assegurada aos Servidores Públicos Concursados a percepção de anuênio no
percentual de 1% (um por cento) sobre o salário-base, incorporável ao mesmo, cujo
fato gerador será o cômputo de tempo de serviço público municipal auferido pelo
efetivo labor durante o ano.
C) Fica assegurado aos servidores integrantes da família ocupacional do Magistério –
Nível Médio que concluírem o curso de licenciatura plena na área da educação até
31/12/2009, o direito à percepção de 10% de gratificação sobre o seu vencimento.
D) Os servidores públicos efetivos designados para exercerem suas atribuições na
Escola Municipal Ana Nascimento de Souza do Município de Nova Lima, voltadas aos
cuidados e assistência técnica e prática aos alunos daquela instituição, terão direito à
gratificação de 25% sobre o vencimento, vedada aos servidores ocupantes de cargo
em comissão.

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Conhecimentos Específicos

 Ensino de Língua Portuguesa

Questão 26
Leia os seguintes passos de uma atividade de sala de aula.

TRABALHANDO COM RÓTULOS

Uma professora de uma turma de 1o ano, em processo de alfabetização, dando


continuidade a um trabalho com rótulos, desenvolveu a seguinte atividade com
seus alunos.

Dividiu a turma em grupos.

1) Entregou um rótulo para cada grupo e pediu que o observassem bem e


conversassem sobre tudo que estavam vendo nele.

2) Em seguida, ouviu alunos de cada grupo falarem sobre o que tinham visto no
rótulo.

3) Depois, solicitou que recortassem do rótulo palavras, números e desenhos.

4) Distribuiu aos grupos o seguinte quadro e pediu que colassem em cada coluna
o que tinham recortado do rótulo, explicando e lendo para eles o que estava
escrito no quadro entregue.

PALAVRAS DESENHOS NÚMEROS

5) Socializou e comentou com a turma as produções de cada grupo.

6) Montou um mural e afixou as produções dos alunos.

Essa atividade permite desenvolver, nos alunos, principalmente, a capacidade de

A) antecipar conteúdos de textos a serem lidos em função do reconhecimento de seu


suporte, seu gênero e sua contextualização.
B) dominar irregularidades ortográficas.
C) compreender diferenças entre a escrita alfabética e outras formas de representação
gráfica.
D) reconhecer unidades fonológicas como sílabas, rimas, terminações de palavras etc.

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Questão 27
―Qualquer leitor experiente que conseguir analisar sua própria leitura constatará que a
decodificação é apenas um dos procedimentos que utiliza quando lê: a leitura fluente
envolve uma série de outras estratégias [...].‖ (BRASIL, 1997)

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, são estratégias de leitura, EXCETO

A) antecipação.
B) inferência.
C) memorização mecânica.
D) seleção.

Questão 28
Analise as seguintes afirmativas concernentes ao trabalho na Educação Infantil na
perspectiva de Rossetti-Ferreira (2005).

I. ―Falar sobre as coisas com os outros ajuda a criança a pensar sobre elas e a
desenvolver sua linguagem e seu pensamento‖.
II. ‖As crianças se identificam com a poesia, pois ela dá a oportunidade de brincar com o
jeito formal de escrever e falar‖.
III. ‖Experimentando a linguagem do fazer-de-conta, a criança vai dominando o mundo,
compreendendo como ele é. Isso se dá tanto concreta quanto simbolicamente‖.

A partir dessa análise, pode-se concluir que estão CORRETAS

A) apenas as afirmativas I e II.


B) apenas as afirmativas I e III.
C) apenas as afirmativas II e III.
D) todas as afirmativas.

Questão 29
Segundo Emília Ferreiro, uma alfabetização de qualidade NÃO implica

A) uma compreensão das funções sociais da escrita que determinam diferenças na


organização da língua escrita.
B) uma leitura compreensiva de textos que correspondem a diferentes registros de
língua escrita.
C) uma produção de textos respeitando os modos de organização da língua escrita.
D) uma redução da língua escrita a um código de transcrição de sons em formas visuais.

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Questão 30
Leia os seguintes passos de uma atividade de sala de aula.

Uma professora leu para uma turma de 3o ano a poesia ENCHENTE.

Pediu aos alunos para falarem em voz alta, uma a uma, as palavras da poesia que são
escritas com CH e X.

Em seguida, discutiu com eles o que tinham percebido.

Solicitou ainda que lessem novamente o título procurando descobrir que relação havia entre
ele e as palavras com CH e X.

Em seguida, perguntou:
— Por que será que, nessa poesia, a autora utilizou tantas palavras escritas com CH e X?

Ouviu as respostas dos alunos e fez os comentários pertinentes.

ENCHENTE

CHAMA O ALEXANDRE!
CHAMA!

OLHA A CHUVA QUE CHEGA!


É A ENCHENTE.
OLHA O CHÃO QUE FOGE COM A CHUVA…

OLHA A CHUVA QUE ENCHARCA A GENTE.


PÕE A CHAVE NA FECHADURA.
FECHA A PORTA POR CAUSA DA CHUVA,
OLHA A RUA COMO SE ENCHE!

ENQUANTO CHOVE, BOTA A CHALEIRA


NO FOGO: OLHA A CHAMA! OLHA A CHISPA!
OLHA A CHUVA NOS FEIXES DE LENHA!

VAMOS TOMAR CHÁ, POIS A CHUVA


É TANTA QUE NEM DE GALOCHA
SE PODE ANDAR NA RUA CHEIA!

CHAMA O ALEXANDRE!
CHAMA!

(MEIRELES, 1969, p.46).

Ao realizar essa atividade, a professora está contribuindo, principalmente, para o


trabalho com a

A) estrutura composicional da poesia.


B) função do gênero textual poesia.
C) linguagem poética do texto.
D) ortografia das palavras com CH e X.

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Questão 31
Ao propor atividades envolvendo o trabalho com a oralidade na sala de aula, o professor
precisa considerar, em seu planejamento, os seguintes aspectos, EXCETO

A) a memorização do que se vai falar.


B) as expectativas e disposições de quem ouve.
C) o ambiente em que acontecerá a fala.
D) os objetivos de quem fala.

 Ensino de Matemática e Ciências

Questão 32
Analise as seguintes afirmativas considerando a natureza do número e assinale a
alternativa INCORRETA.

A) O conhecimento lógico-matemático consiste na coordenação de relações internas.


B) O conhecimento convencional tem como base o conhecimento da própria criança.
C) O conhecimento físico é o conhecimento dos objetos da realidade.
D) O conhecimento social se apoia nas convenções construídas pelas pessoas.

Questão 33
Analise as seguintes afirmativas sobre o papel da aprendizagem da matemática no ensino
fundamental e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Contribuir para a resolução das situações da vida cotidiana.


( ) Promover o estudo dos conteúdos visando a aplicação em determinado espaço
social.
( ) Constituir instrumental importante para ser utilizado em sua área específica.
( ) Favorecer a estruturação do pensamento e o desenvolvimento do raciocínio lógico.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência de letras CORRETA.

A) (V) (F) (V) (F)


B) (F) (V) (F) (V)
C) (V) (F) (F) (V)
D) (F) (V) (V) (F)

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Questão 34
Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I associando cada modelo de educação
aos aspectos que retratam sua perspectiva de construção do conhecimento.

COLUNA I COLUNA II
1. Modelo tradicional de ( ) oferece oportunidade para a criança pensar e
educação raciocinar.
( ) considera o ensino como uma transmissão do
2. Modelo cognitivo do conhecimento.
conhecimento
( ) o conhecimento chega ao aluno de maneira
pronta e organizada.
( ) a aprendizagem ocorre por meio de descobertas
da própria criança.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência de números CORRETA.

A) (1) (1) (2) (2)


B) (1) (2) (2) (1)
C) (2) (2) (1) (1)
D) (2) (1) (1) (2)

Questão 35
O ensino de ciências, na perspectiva construtiva, é pautado na ideia de que as crianças
não são tábulas rasas, isto é, já têm ideias que vão incidir em toda situação de
aprendizagem e que, indagar sobre elas tem por objetivo o desenvolvimento de
sequências didáticas.

Em relação a esse processo, é INCORRETO afirmar que o desenvolvimento de


sequências didáticas contribui para

A) a tomada de consciência das teorias pelas crianças.


B) o confronto e a discussão de diferentes pontos de vista.
C) a apresentação de novas situações que promovam o aparecimento do conflito.
D) o professor assistir a criança a construir seu conhecimento.

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Questão 36
Considerando a utilização do trabalho com projetos como uma estratégia de trabalho
utilizada no ensino de ciências, é INCORRETO afirmar que

A) os aspectos a serem investigados são definidos pelos alunos.


B) é organizado em uma sequência de etapas que conduzem ao resultado desejado.
C) favorece a articulação entre as diferentes áreas do conhecimento.
D) analisa soluções diferentes para escolher a que melhor explica o tema em estudo.

 Ensino de História e Geografia

Questão 37
Considerando as habilidades que os alunos desenvolvem quando o professor utiliza a
fotografia como fonte de pesquisa, assinale a alternativa INCORRETA.

A) Construir atitudes questionadoras para que as informações sejam explicitadas.


B) Observar a fotografia como um recorte particular da realidade, isto é, uma
representação do congelamento de um momento.
C) Obter a oportunidade de organizar informações diretamente das fontes primárias.
D) Considerar que a fotografia retrata fielmente a realidade.

Questão 38
Considerando os valores que as fontes de informação histórica, tais como iconográficas,
objetos da cultura material, fontes orais e escritas, gráficos, tabelas, lugares da memória
(museus, monumentos) têm para o ensino e a aprendizagem de História, assinale a
afirmativa INCORRETA.

A) Contribuem para a formação do imaginário dos sujeitos e das identidades das nações.
B) Permitem a constatação da veracidade das fontes históricas.
C) São portadoras de memórias coletivas e históricas.
D) Trazem para o tempo e espaço presentes representações e objetos ausentes.

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Questão 39
Analise a seguinte proposição e assinale a alternativa INCORRETA.

No estudo da paisagem local,

A) é importante aprender a observar e a reconhecer os fenômenos que a definem e suas


características.
B) deve-se buscar as relações entre a sociedade e a natureza que nela se encontram
presentes.
C) é fundamental compreender que ela se relaciona com o contexto global.
D) é recomendável restringir-se à constatação e à descrição dos fenômenos que a
constituem.

Questão 40
―O estudo da linguagem cartográfica tem cada vez mais reafirmado sua importância,
desde o início da escolaridade‖ (PCN. História e Geografia, Brasil, 1997, p.142).

Analise as afirmativas abaixo sobre a importância da linguagem cartográfica e assinale


com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Contribui apenas para que os alunos vejam, compreendam e utilizem uma


ferramenta básica da geografia: os mapas.
( ) Sintetiza informações, expressa conhecimentos, estuda situações sempre
envolvendo a ideia da produção do espaço: sua organização e distribuição.
( ) Contribui para a construção das noções de distância, direção e orientação.
( ) Possibilita ao aluno compreender e se situar em relação ao espaço em que vive.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência de letras CORRETA.

A) (V) (F) (F) (F)


B) (F) (V) (V) (V)
C) (F) (V) (V) (F)
D) (V) (F) (F) (V)

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FOLHA DE RESPOSTAS
(RASCUNHO)

A B C D A B C D A B C D
01 15 28

A B C D A B C D A B C D
02 16 29

A B C D A B C D A B C D
03 17 30

A B C D A B C D A B C D
04 18 31

A B C D A B C D A B C D
05 19 32

A B C D A B C D A B C D
06 20 33

A B C D A B C D A B C D
07 21 34

A B C D A B C D A B C D
08 22 35

A B C D A B C D A B C D
09 23 36

A B C D A B C D A B C D
10 24 37

A B C D A B C D A B C D
11 25 38

A B C D A B C D A B C D
12 26 39

A B C D A B C D A B C D
13 27 40

A B C D
14

AO TRANSFERIR ESSAS MARCAÇÕES PARA A FOLHA DE


RESPOSTAS, OBSERVE AS INSTRUÇÕES ESPECÍFICAS
DADAS NA CAPA DA PROVA.

USE CANETA ESFEROGRÁFICA AZUL OU PRETA.

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PARA VIRAR O CADERNO DE PROVA.


AGUARDE AUTORIZAÇÃO
ATENÇÃO:

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