ESCUELA SECUNDARIA 32 MIXTA

“LIBERTADOR MIGUEL HIDALGO”

PLANEACIÓN BIMESTRAL
CICLO ESCOLAR 2017-2018

ENCUADRE
ASIGNATURA ESPAÑOL PROFESOR (a) GERARDO CARABANTES MERCADO

GRADO Y 1RO. A TURNO VESPERTINO BIMESTRE IV FECHA DE APLICACIÓN

GRUPO (s)
AMBITO o EJE: Literatura
PROPÓSITO  Conocer las características de contenido y forma de los textos líricos
 Elaborar un texto lírico retomando las características de la lírica tradicional PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Conocer la lírica
y/o mexicana tradicional mexicana
 Compartir el texto lírico con los otros compañeros
COMPETENCIA
CONTENIDOS

1. Conocer la lírica tradiconal mexicana

2. Leer manifestaciones líricas para observar sus características
3. Algunos textos de la lírica popular
4. La lírica tradicional
5. La redacción del texto lírico

 Interpreta el significado de textos de la lírica tradicional y emplea los recursos prosódicos para releerlos en voz alta.
ESPERAD
APRENDI
ZAJES

 Identifica algunas de las características de los textos de la lírica tradicional mexicana.

OS

 Conoce y valora la riqueza lingüística y cultural de México por medio de la lírica tradicional.
 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES FORMATIVAS EN AULA CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
PRODUCTOS  Leer ejemplos de textos líricos
 Definir que es la lírica tradicional y sus  El volumen, pausa y tono de voz ayudó a
 Definición de conceptos: como la copla, diferentes manifestaciones como la que se comprendiera el significado
el corrido, el romance canciones copla, el corrido, el romance canciones general del texto lírico.
tradicionales y las calaveras. 10% tradicionales y las calaveras.  El lenguaje empleado fue sencillo,
 Elaboración del borrador del texto lírico  Buscar diversos texto líricos tradicionales coloquial y fue adecuado para el tema y
10% y llevarlos a la clase tipo de texto lírico elegido.
 Elaboración del texto final 80%  Explorar los textos líricos para identificar  Se notó la métrica, ritmo y rima.
su función, forma y tipo de contenido.  Si fue una canción y se cantó, la musica y
 Selección de un tema actual para el tono de voz ayudaron a disfrutar del
desarrollarlo en un texto lírico. texto.
 Elaborar el borrador del texto lírico  Sise uso un tono irónico o cómico en el
 Revisar el texto para mejorarlo texto, estó se notó en la lectura.
 Elaboración del texto final
TIEMPO: 3 sesiones
 Colaborar con sus compañeros
 Ser atento y respetuoso con sus compañeros
cuando opinen
ACUERDOS
PARA EL TRABAJAR  Hacer sugerencias para mejorar los textos
escritos

OBSERVACIONES IMPORTANTES

FIRMA DEL ALUMNO (a) FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL MAESTRO FIRMA DE COORDINACIÓN ACADÉMICA