UNIDAD DIDACTICA Nº 1- I TRIMESTRE

I- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Hnos. Meléndez 1.8. HORAS SEMANALES. 04
1.2. ÁREA : Ciencia Tecnología y Ambiente 1.9. RESPONSABLES : PROF. YRMA TARRILLO CASTAÑEDA
1.3. GRADO/SECCIÓN : Primero A-B-C –D-E-F - G PROF. WALTER EFRANIO MIJA MARCHAN
1.4. DURACIÓN : Del 17 de Abril al 26 Mayo del 2017
1.5. DIRECTOR : Prof. David Gerónimo Ramírez.
1.6. SUB DIRECTOR : Prof. Héctor Humberto Silupú.
1.7. COORD ACADEMICO : Prof. Antero Coveñas.

II.-TITULO DE LA UNIDAD: La Metodología Científica relacionada con los fenómenos naturales presentados en la estructura de la tierra.

III.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

El impacto causado por el “FENÓMENO DEL NIÑO COSTERO” en nuestra región es devastador, muchas familias lo han perdido todo. Aunque la pérdida de vidas humanas ha sido mínima,
gracias a la evacuación realizada de manera rápida y oportuna por la solidaridad de sus mismos pobladores, personas civiles y otros, las pérdidas económicas son cuantiosas. ¿Por qué el
clima se vuelve loco? ¿Qué explicaciones dan los especialistas sobre este fenómeno? ¿Cómo podemos prevenir las consecuencias de los fenómenos naturales en mi comunidad?
Nuestro(as) estudiantes se plantean muchas interrogantes a las que la ciencia puede darles una explicación científica, por lo que resulta necesario fomentar en ellos el hábito a la
investigación para dar solución a los problemas presentados en su vida diaria, así como una cultura de prevención y conciencia ecológica que le permita asumir un estilo de vida saludable
tanto física como emocional.
IV.- TEMA TANSVERSAL: -Cultura ecológica y gestión de riesgos.
V.-PRODUCTO: -Plantean problemas de investigación identificando variables y formulando hipótesis. -Afiches sobre el cuidado y conservación del ambiente.

VI. CAMPO TEMATICO:

LA METODOLOGIA CIENTIFICA: -Estructura De La Tierra:
-El método científico y sus pasos. *La Atmósfera terrestre.: capas, propiedades físicas del aire, fenómenos atmosféricos.
 El problema de investigación. -El efecto invernadero y Calentamiento global.
 La hipótesis y sus variables (dependiente, independiente interviniente). *Distribución y abundancia del agua.
*propiedades físicas del agua.
*La geósfera y sus capas
*La litosfera y las placas tectónicas.
*El suelo: características, perfil del suelo, pérdida y cuidado del suelo, la deforestación.

VI.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Indaga, mediante Problematiza situaciones. -Formula ideas y preguntas que permiten caracterizar el problema.
métodos -Formula preguntas estableciendo relaciones causales entre las variables.
científico -Formula una hipótesis considerando la relación entre las variables independiente, dependiente e intervinientes, que responden al
situaciones que problema seleccionado por el estudiante.
pueden ser Diseña estrategias para -Define y aplica las fases del método científico para explicar problemas de su entorno.
investigadas por hacer una indagación.
la ciencia.

Analiza datos o -Extrae conclusiones a partir de la relación entre sus hipótesis y los resultados obtenidos de la indagación.
información. -Complementa su conclusión con la de sus pares.
Explica el mundo Comprende y aplica -Justifica que el magma está formado por rocas fundidas que provienen del manto terrestre.
físico, basado en conocimientos científicos -Justifica que las rocas que forman el manto terrestre tienen un comportamiento plástico.
conocimientos y argumenta -Justifica la importancia de tomar medidas de prevención ante una erupción volcánica.
científicos. científicamente.
-Justifica la relación entre la permeabilidad y la fertilidad de un suelo.
-Justifica las consecuencias de los problemas que afectan los suelos de su comunidad.
-Justifica que las plantas evitan la erosión del suelo.
-justifica que en los terrenos que están en pendiente la erosión es mayor.
-Justifica que el uso del agua puede ser consuntivo y no consuntivo.
-Justifica que la agricultura que la agricultura representa el principal uso consuntivo del agua en el Perú.
-Justifica la importancia de tomar medidas para cuidar el agua.
-Justifica que los fenómenos meteorológicos son el resultado del movimiento de masas de aire.
-Sustenta sus conclusiones de manera escrita y gráfica, evidenciando el uso de conocimientos científicos en medios presenciales.
-Justifica que el cambio climático se debe a la alteración en la composición de la atmósfera.
Presenta argumentos para defender su posición respecto a situaciones controversiales, teniendo en cuenta sus efectos en la sociedad y el
ambiente.
Construye una Evalúa las implicancias del -Explica que el quehacer tecnológico progresa con el paso del tiempo como producto de la innovación en respuesta a las demandas de la
posición crítica saber y del quehacer sociedad.
sobre la ciencia y científico y tecnológico.
la tecnología en
sociedad.

VII- SECUENCIA DE SESIONES:

N° DE TITULO DE LA SESIÓN INDICADOR CAMPO TEMÁTICO ACTIVIDAD IMPORTANTE TIEMP
SESIO O
NES
01 LA METODOLOGIA -Define y aplica las fases del método científico para explicar -La Metodología Científica. -Práctica el método científico.
CIENTIFICA Y EL problemas de su entorno. -El método científico y 2H
METODO CIENTIFICO -Extrae conclusiones a partir de la relación entre sus hipótesis y los sus pasos.
resultados obtenidos de la indagación.
02 LA METODOLOGIA -Formula ideas y preguntas que permiten caracterizar el problema. -La Metodología Científica. -Plantea de un problema.
CIENTIFICA Y EL -Formula preguntas estableciendo relaciones causales entre las -El problema de -Formula las hipótesis del 2H
METODO CIENTIFICO variables. investigación. problema planteado y determina
-Formula una hipótesis considerando la relación entre las variables -La hipótesis y sus variables sus variables: independiente,
independiente, dependiente e intervinientes, que responden al (dependiente, variable dependiente e
problema seleccionado por el estudiante. independiente interviniente.
interviniente).
03 UN GRAN COLOSO -Justifica que el magma está formado por rocas fundidas que -Estructura De La Tierra: -Informe de indagación.
provienen del manto terrestre. *La geósfera y sus capas 2H
-Justifica que las rocas que forman el manto terrestre tienen un *La litosfera y las placas
comportamiento plástico. tectónicas.
-Justifica la importancia de tomar medidas de prevención ante una
erupción volcánica.
El Suelo Está Enfermo -Justifica la relación entre la permeabilidad y la fertilidad de un suelo. -Informe basado en el 4h
04 -Justifica las consecuencias de los problemas que afectan los suelos de -El suelo: su composición, experimento para comprobar la
su comunidad. tipos. permeabilidad de los tipos de
-Formula una hipótesis considerando la relación entre las variables Perfil del suelo. suelo.
dependiente e independiente que respondan al problema -Representación de perfil del
seleccionado por el estudiante. suelo con productos reciclados y
materiales de la zona.
05 Evitemos la erosión -Complementa su conclusión con la de sus pares. -Perdida y cuidado del -Informe basado en el video
-Justifica que las plantas evitan la erosión del suelo. suelo. observado sobre la erosión 2h
-justifica que en los terrenos que están en pendiente la erosión es -La deforestación. del suelo.
mayor.
Agua que no has de -Justifica que el uso del agua puede ser consuntivo y no consuntivo.
06 beber… -Justifica que la agricultura que la agricultura representa el principal *Distribución y abundancia -cuadro comparativo del uso 2h
uso consuntivo del agua en el Perú. del agua. consuntivo y no consuntivo del
-Justifica la importancia de tomar medidas para cuidar el agua. *propiedades físicas del agua en las diversas actividades
-Explica que el quehacer tecnológico progresa con el paso del tiempo agua. humanas
como producto de la innovación en respuesta a las demandas de la
sociedad.
07 Cambios en la -Justifica que los fenómenos meteorológicos son el resultado del  Las capas atmosféricas. -Infografía de las capas de la 4H
atmósfera. movimiento de masas de aire.  Fenómenos atmósfera.
-Sustenta sus conclusiones de manera escrita y gráfica, evidenciando meteorológicos: -Collage de noticias referentes al
el uso de conocimientos científicos en medios presenciales. fenómeno de El Niño. fenómeno del Niño en el Perú
08 Cambio climático ¿mito -Justifica que el cambio climático se debe a la alteración en la  Cambio climático. -Elaboración de normas para el 2h
o realidad? composición de la atmósfera. cuidado del medio ambiente.
Presenta argumentos para defender su posición respecto a
situaciones controversiales, teniendo en cuenta sus efectos en la
sociedad y el ambiente.
VIII- EVALUACIÓN:
SITUACION DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACION
Construcción Indaga, mediante Problematiza situaciones. -Formula ideas y preguntas que permiten caracterizar el problema.
de significados métodos -Formula preguntas estableciendo relaciones causales entre las variables.
acerca del científico -Formula una hipótesis considerando la relación entre las variables independiente, dependiente e intervinientes, que
conocimiento situaciones que responden al problema seleccionado por el estudiante.
científico y el pueden ser Diseña estrategias para -Define y aplica las fases del método científico para explicar problemas de su entorno.
método investigadas por hacer una indagación.
científico. la ciencia.
Analiza datos o -Extrae conclusiones a partir de la relación entre sus hipótesis y los resultados obtenidos de la indagación.
información. -Complementa su conclusión con la de sus pares.
Explica el mundo Comprende y aplica -Justifica que el magma está formado por rocas fundidas que provienen del manto terrestre.
físico, basado en conocimientos científicos -Justifica que las rocas que forman el manto terrestre tienen un comportamiento plástico.
Elaboración de conocimientos y argumenta -Justifica la importancia de tomar medidas de prevención ante una erupción volcánica.
Afiches sobre científicos. científicamente.
-Justifica la relación entre la permeabilidad y la fertilidad de un suelo.
el cuidado y
-Justifica las consecuencias de los problemas que afectan los suelos de su comunidad.
conservación
-Justifica que las plantas evitan la erosión del suelo.
del ambiente.
-justifica que en los terrenos que están en pendiente la erosión es mayor.
-Justifica que el uso del agua puede ser consuntivo y no consuntivo.
-Justifica que la agricultura que la agricultura representa el principal uso consuntivo del agua en el Perú.
-Justifica la importancia de tomar medidas para cuidar el agua.
-Justifica que los fenómenos meteorológicos son el resultado del movimiento de masas de aire.
-Sustenta sus conclusiones de manera escrita y gráfica, evidenciando el uso de conocimientos científicos en medios
presenciales.
-Justifica que el cambio climático se debe a la alteración en la composición de la atmósfera.
-Presenta argumentos para defender su posición respecto a situaciones controversiales, teniendo en cuenta sus efectos
en la sociedad y el ambiente.

Construye una Evalúa las implicancias -Explica que el quehacer tecnológico progresa con el paso del tiempo como producto de la innovación en respuesta a las
posición crítica del saber y del quehacer demandas de la sociedad.
sobre la ciencia y científico y tecnológico.
la tecnología en
sociedad.
La Unión, 17 Abril del 2017

V°B° Prof. YRMA TARRILLO CASTAÑEDA PROF. WALTER EFANIO MIJA MARCHAN