Daniel Dominguez Martinez

EA0954

El lenguaje es una de las capacidades humanas que más debates ha generado a lo

largo de la historia. Causa de esta inquietud por saber, han surgido muchas preguntas
acerca de su desarrollo. Por ello, a continuación, se van a presentar las diferentes teorías
sobre la adquisición y el desarrollo del lenguaje, empezando por la Teoría del
Conductismo del psicólogo norteamericano Burrhus Frederic Skinner.

El conductismo (Burrhus Frederic Skinner)

Este enfoque sostiene que todas las conductas del ser humano se rigen por el
esquema general de Estímulo-Respuesta.
Por tanto podríamos definir al conductismo como aquella teoría en la que lo que
hacemos tiene consecuencias que pueden ser buenas o malas, siendo capaces de
anticiparlas para comportarnos de una forma u otra.
Su contribución más importante ha sido el que el ambiente es un importante
mediador en el aprendizaje del lenguaje.
Dado que la teoría Conductista no podría aclarar todas las cuestiones, surgieron
nuevas teoría sobre la adquisición y el desarrollo del lenguaje

El innatismo (Avran Noam Chomsky)

Tras hablar sobre el conductismo, seguimos ahora con otra de las teorías sobre la
adquisición y desarrollo del lenguaje.
Esta vez le toca el turno a la Teoría Innatista, defendida por el lingüista, filósofo
y activista estadounidense Avran Noam Chomsky quien atacó a las ideas que defendía la
Teoría Conductista y que eran las seguidas por aquel entonces.
Chomsky afirma que existe un dispositivo innato ubicado en el cerebro, el
Dispositivo para la Adquisición del Lenguaje, que permite aprender y utilizar el lenguaje
de forma casi instintiva, comprobando además que los principios generales de la
gramática son universales para todos los seres humanos, defendiendo así la existencia de
una Gramática Universal.
Por tanto, podríamos definirla como aquella teoría que considera que el lenguaje
es una facultad independiente a la inteligencia, donde existen unos principios universales
a los que obedecen todas las lenguas humanas; es decir, una Gramática Universal.
Tras acercarnos un poco más a las teorías conductista e innatista, hablaremos de
otra teoría sobre la adquisición y desarrollo del lenguaje en el bebé: el cognitivismo del
psicólogo suizo Jean Piaget.

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 Daniel Dominguez Martinez
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El cognitivismo (Jean Piaget)

Después del conductismo y el innatismo; ahora profundizaremos sobre la Teoría
Cognitiva, representada por Jean Piaget, psicólogo suizo.
La Teoría Cognitiva, en lo referido al origen del lenguaje, puede considerarse un
añadido a la visión innatista. No obstante, la diferencia entre ambas teorías la
encontramos, casi con exclusividad, en que la Teoría Cognitiva defiende que el origen
del lenguaje está íntimamente vinculado con el desarrollo cognitivo.
Por tanto esta teoría se podría definir como aquella en la que la adquisición del
lenguaje depende del desarrollo de la inteligencia, es decir, se necesita inteligencia para
poder adquirir un lenguaje.
En esta teoría se busca reflejar cómo se desarrolla nuestra capacidad cognitiva
desde los primeros años de vida hasta que la madurez intelectual. Es el pensamiento el
que hace posible adquirir un lenguaje, lo que implica que cuando el ser humano nace no
posee un lenguaje innato (como afirmaba la Teoría Innatista), sino que lo va adquiriendo
poco a poco como parte del desarrollo cognitivo.
Interaccionismo (Lev Vigotsky & Jerome Bruner)
Con el interaccionismo ponemos punto y final a las teorías sobre la adquisición y
desarrollo del lenguaje en el bebé, entre las cuales hemos destacado el innatismo,
el conductismo, y el cognitivismo.
La Teoría Interaccionista tiene como máximos representantes al psicólogo ruso
Lev Vigotsky y al psicólogo estadounidense Jerome Bruner.
El interaccionismo podría ser definido como la teoría que cree en la existencia de
una especie de ayuda que facilita la adquisición del lenguaje, la cual correspondería al
entorno del niño y a todas las personas del mismo que interactúan con él.
La Teoría Interaccionista ha hecho ver que la adquisición y desarrollo del lenguaje
no puede explicarse atendiendo exclusivamente al conocimiento y actividades realizadas
por el niño de forma individual, ni a pensar que él simplemente es un receptor de las
características y modelos del lenguaje presentes en su entorno.

Bibliografía
Teorías sobre la adquisición y desarrollo del lenguaje. Bebés y Más [en línea]. España:
5 Septiembre 2011
< https://www.bebesymas.com/desarrollo/teorias-sobre-la-adquisicion-y-desarrollo-del-
lenguaje-en-el-bebe-el-interaccionismo> [Consulta: 8 octubre 2017]
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< https://www.bebesymas.com/desarrollo/teorias-sobre-la-adquisicion-y-desarrollo-del-
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< https://www.bebesymas.com/desarrollo/teorias-sobre-la-adquisicion-y-desarrollo-del-
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