PROGRAMA DEL CURSO

Título del Curso:

INFORMÁTICA EDUCATIVA
Instructor: Semestre: Agosto a Email:
Mario Suárez Diciembre de 2009 mariosuarezsanchez@yahoo.com
(Última Actualización:
Agosto 11, 2009)

Descripción del Curso

Informática Educativa es un tramo en la formación del estudiante donde se busca
reflexionar sobre su papel en el proceso de formación académico y determina planes de
acción para obedecer exitosamente las responsabilidades que éste conlleva haciendo uso de
herramientas tecnológicas. Es un curso que está diseñado en dos áreas importantes: la
primera está encaminada al uso apropiado de las herramientas Word, PowerPoint y Excel
del paquete de Microsoft Office 2007 dentro de un marco básico académico. Por otro lado,
pretende brindarle al estudiante la posibilidad de reconocer el potencial de la tecnología y
del internet para favorecer un ambiente de aprendizaje de la lengua Inglesa óptimo y
personalizado.

Objetivos del Curso

1. Promover un ambiente de discusión y reflexión alrededor del aprendizaje y la autonomía
y reconocer el papel de la tecnología para favorecerlos.
2. Identificar el entorno y operaciones básicas de las herramientas Word, PowerPoint y
Excel de Microsoft Office 2007.
3. Hacer uso de herramientas 2.0 para el aprendizaje de diferentes áreas de la lengua inglesa
y para la socialización de información.
4. Evaluar los diferentes recursos tecnológicos de acuerdo con las necesidades individuales
de aprendizaje.

Textos Sugeridos: Disponibles en Moodle.

Students as Learners and Users. 2004. Switzer, Ken PhD Faculty Member, eTeaching
Institute. Tomado de www.eteaching.ecollege.com en Marzo de 2009.

Aprendizaje Autonomo en la Adquisición de Segundas Lenguas. 1997. Ruiz, Yolanda

Universidad del País Vasco. Tomado de
http://revistas.ucm.es/edu/11300531/articulos/DIDA9797110183A.PDF en Julio de 2009.

Characteristics of a 21st Century Classroom 2008. Tomado de

https://qzabteachers.wikispaces.com/file/view/21st_cent_classroom.pdf en Julio de 2009.
Metodología

Esta es una materia presencial que tiene una duración de 18 semanas y tiene una intensidad
horaria de dos horas. Además tiene un componente importante y obligatorio en línea donde
se espera que el alumno desarrolle y consolide los contenidos cubiertos en cada sesión. La
asistencia a todas las sesiones es de vital importancia y no puede ser negociada de ninguna
forma y se espera que el estudiante participe de forma activa y haga preguntas cuando crea
relevante aclarar o profundizar en los contenidos del curso.

Sobre la Evaluación

Retraso en Entrega de Trabajos

Por disposición de la ley, está prohibido entregar trabajos fuera de la fecha límite
establecida, a menos que haya una excusa médica validada por la universidad.

Ética Académica
Plagio
Evite el plagio pues es ilegal y poco ético. Esto se refiere a la actividad de usar la voz de
otros autores sin hacer la debida referencia a ello en sus composiciones. Utilice la guía
APA para hacer referencias bibliográficas apropiadamente.

Uso del Trabajo del Estudiante

Si el estudiante está dispuesto a permitir que el profesor utilice su trabajo como ejemplo
para otros estudiantes en el futuro o como referencia para sus composiciones o
publicaciones, es importante llenar un formato de permiso por escrito. El profesor no está
autorizado a tomar el material sin la previa autorización del estudiante.

Requisitos del Curso

El siguiente cuadro muestra los criterios de evaluación del curso. Además, cabe indicar que
la inasistencia injustificada del estudiante por un período igual al veinte por ciento (20%)
de la totalidad de las horas del curso es causal de la pérdida de la materia.

Tareas Corte Porcentaje Descripción

1. Participación en Permanente y Llegar a tiempo, evitar el de celular durante la clase, uso
Clase socializada al final de 10% apropiado del tiempo de clase evitando interrumpirla,
cada corte Partcipación constante en las actividades y discusiones.
2 Quizzes Primero, Segundo y Revisión de conceptos que pueden ser evaluados en forma de
Tercero 5% quizzes.
3.Mini Proyectos o Primero y Segundo 50% Se espera que el estudiante tenga claridad sobre los
Tareas conceptos cubiertos en clase y muestre destreza en su
aplicación.
4. Proyecto Final Tercero 15% Compilación y aplicación de todas las herramientas usadas de
forma personalizada.
5. Audio Journal Primero, Segundo y 20% Reflexión sobre el proceso de aprendizaje y el uso de las
Tercero herramientas exploradas.
 Cronograma de Actividades
(Está sujeto a modificaciones a lo largo del curso de ser necesario)
Semana Tema Actividades

1 Presentación de la Reflexión sobre la necesidad de trabajo independiente, la personalización

dinámica de trabajo de la información y la integración de contenidos curriculares.
2 Entorno de Word 2007. Aproximación a Word 2007 y operaciones críticas con documentos.
Trabajo con Texto y Configuración de textos y tablas. Referencias.
Tablas
3 Internet e Imágenes. Manejo de imágenes y formatos de texto. Formato de textos tomados de
Cuadros de Texto, internet y exportación de textos sencillos a internet. Mejora visual de
Word Art, textos y formatos de texto. Inserción de comentarios y revisión de textos.
Socialización de
Documentos
4 Entorno de PowerPoint Manejo de formatos, diseño y transición de diapositivas. Uso de efectos en
2007 textos e imágenes.
5 Mejoramiento de Inserción de audio y video. Manejo de hipervínculos y referencia a otros
presentaciones tipos de documentos.
6 Entorno de Excel 2007. Manejo y formato de celdas, filas, columnas y tablas.
Generalidades y
Tabulación de Datos
7 Datos Gráficos Exportación de Datos a Gráficos y a Word.
8 Ambientes de Reflexión sobre la experiencia curricular y la necesidad de ejecutar un
Aprendizaje plan de acción para orientar el aprendizaje al mundo 2.0.
Personalizados
9 Desarrollo y estructura Manejo de herramientas en línea para desarrollar mapas mentales y
de ideas. esquemas textuales.
10 Presentación de Ideas Uso de herramientas 2.0 para manejar y socializar información.
con Herramientas
online
11 Identificación de la naturaleza del format RSS y suscripción a sitios web
RSS y Feeds
de aprendizaje y de socialización de información.
12 El mundo en línea del Familiarización con los podcasts y otras herramientas en línea para
audio y el desarrollo de mejorar la comprensión auditiva.
la comprensión
auditiva
13 Manejo de formatos y herramientas de video y las videotecas en línea.
El mundo del video y
sus posibilidades en
línea
14 Desarrollo del Manejo de herramientas en línea para almacenar y socializar entradas de
Vocabulario vocabulario.
15 Socialización y Manejo de herramientas para llevar a cabo discusiones en línea.
Discusión de Exploración de las posibilidades de los blogs
Información e Ideas
16 Desarrollo de Wikis Generalidades del wiki y manejo de herramientas y aplicaciones para
mejorar su utilidad y aspecto.
17 Desarrollo de Wikis Publicación de múltiples contenidos en el wiki para mejorar su
funcionalidad.
18 Proyecto Socialización de ambientes personalizados de aprendizaje.