IEP BAUTISTA FILADELFIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

TÍTULO DE LA SESIÓN: LA COMPUTADORA GRADO: 1ER GRADO

1.- DURACIÓN: 85 MINUTOS BIMESTRE: 1ER BIMESTRE

2.- PROPRÓSITO DE APRENDIZAJE: CONOCER EL CONCEPTO BASICO DE UNA COMPUTADORA

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

ANALIZA LOS CUIDADOS

COMPRENSION Y APLICACIÓN
EXPRESION ANALITICA NECESARIOS AL TRABAJAR EN
DE TECNOLOGIAS
LA COMPUTADORA Y LA RED.
Competencias transversales

3.-ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES RECURSOS/ MATERIALES

 PAPELOTES.
TRABAJAR EN GRUPOS ACUDIENDO A LA
INCLUSIVO DE ATENCIÓN A LA  PLUMONES.
INCLUSION Y DESHACER TODA ACTITUD DE
DIVERSIDAD ACEPCION DE PERSONAS  IMÁGENES
IMPRESAS.

4.- Secuencia didáctica de la sesión

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS TIEMPO

 Mediante la proyección de las diapositivas elaboradas se presentara a los alumnos 10’

INICIO los hardware’s básicos y elementales para un correcto manejo de la computadora.

 De forma oral explicación de los componentes que se encuentran en el laboratorio.

 Apreciación física de la estructura y funcionamiento físico de cada componente.
DESARROLLO
 Ejecución de procesos para determinar el funcionamiento y demás detalles de los 50’
Hardware a utilizar

CIERRE  Evaluación posterior oralmente acerca de todo lo que se habló en la sesión de hoy. 20’

5.- Reflexión sobre los aprendizajes desarrollados en la sesión.

Ofrecer un poco más de ejercicios para que los alumnos puedan llegar recepcionar mejor la información de la clase

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Resolver la separata elaborada para la sesión

 repasar para la siguiente clase

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°06

TÍTULO DE LA SESIÓN: A COMPROBAR LO APRENDIDO GRADO: 1ER GRADO

1.- DURACIÓN: 85 MINUTOS BIMESTRE: 1ER BIMESTRE

2.- PROPRÓSITO DE APRENDIZAJE: LLEVAR UN BREVEE REPASO DE LOS TEMAS LLEVADOS ANTERIORMENTE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

ANALIZA LOS CUIDADOS

COMPRENSION Y APLICACIÓN
EXPRESION ANALITICA NECESARIOS AL TRABAJAR EN
DE TECNOLOGIAS
LA COMPUTADORA Y LA RED.
Competencias transversales

3.-ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES RECURSOS/ MATERIALES

 PAPELOTES.
TRABAJAR EN GRUPOS ACUDIENDO A LA
INCLUSIVO DE ATENCIÓN A LA  PLUMONES.
INCLUSION Y DESHACER TODA ACTITUD DE
DIVERSIDAD ACEPCION DE PERSONAS  IMÁGENES
IMPRESAS.

4.- Secuencia didáctica de la sesión

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS TIEMPO

 Mediante la proyección de las diapositivas elaboradas se presentara a los alumnos 10’

INICIO los hardware’s básicos y elementales para un correcto manejo de la computadora.

 De forma oral explicación de los componentes que se encuentran en el laboratorio.

 Apreciación física de la estructura y funcionamiento físico de cada componente.
DESARROLLO
 Ejecución de procesos para determinar el funcionamiento y demás detalles de los 50’
Hardware a utilizar

CIERRE  Evaluación posterior oralmente acerca de todo lo que se habló en la sesión de hoy. 20’

5.- Reflexión sobre los aprendizajes desarrollados en la sesión.

Ofrecer un poco más de ejercicios para que los alumnos puedan llegar recepcionar mejor la información de la clase

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Resolver la separata elaborada para la sesión

 repasar para la siguiente clase

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°07

TÍTULO DE LA SESIÓN: EJERCICIOS DE INTEGRACION I GRADO: 1ER GRADO

1.- DURACIÓN: 85 MINUTOS BIMESTRE: 1ER BIMESTRE

2.- PROPRÓSITO DE APRENDIZAJE: QUE LOS ALUMNOS PUEDAN DESARROLLAR EN EQUIPOS LAS PARTES DE LA COMPUTADORA

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

ANALIZA LOS CUIDADOS

COMPRENSION Y APLICACIÓN
EXPRESION ANALITICA NECESARIOS AL TRABAJAR EN
DE TECNOLOGIAS
LA COMPUTADORA Y LA RED.
Competencias transversales

3.-ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES RECURSOS/ MATERIALES

 PAPELOTES.
TRABAJAR EN GRUPOS ACUDIENDO A LA
INCLUSIVO DE ATENCIÓN A LA  PLUMONES.
INCLUSION Y DESHACER TODA ACTITUD DE
DIVERSIDAD ACEPCION DE PERSONAS  IMÁGENES
IMPRESAS.

4.- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS TIEMPO

 Estando en el aula tendremos la exposición de los nombres de las partes
INICIO de la computadora. 10’
 Se procede a la separación por grupos para poder nombrar los nombres de
los grupos.
 Se procederá a poner en los grupos y didácticamente empezaran a
recordar los nombres y para qué sirven.
DESARROLLO
 Procederán a realizar un dibujo grande acerca de la parte de la 50’
computadora que hemos visto en anteriores clases.
 Por ultimo explicaran por grupo lo que han podido comprender de las
partes de la computadora y sus partes.

 Breve repaso de las cosas que pudimos ver en la sesión de hoy, y ordenar
CIERRE todos los conceptos para el examen. 20’

5.- REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES DESARROLLADOS EN LA SESIÓN.

Algunos alumnos entenderán más rápido que otros, por ese motivo debo asegurarme de que todos hayan podido
comprender el significado y la función de cada parte de la computadora.
TAREA A TRABAJAR EN CASA
 Resolver la separata elaborada para la sesión
 repasar para la siguiente clase

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

TÍTULO DE LA SESIÓN: JUGANDO CON LOS COLORES GRADO: 1ER GRADO

1.- DURACIÓN: 85 MINUTOS BIMESTRE: 2DO BIMESTRE

2.- PROPRÓSITO DE APRENDIZAJE: QUE LOS ALUMNOS PUEDAN DIFERENCIAR Y CONOCER LOS TIPOS DE COLORE BASICOS.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

COMPRENDE LOS CONCEPTOS Y

GESTION DE PROCESOS APRECIACIÓN EXPLORATIVA PROCESOS BÁSICOS EN EL USO
DEL MATERIAL TECNOLÓGICO.
Competencias transversales

3.-ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE
ACCIONES OBSERVABLES RECURSOS/ MATERIALES
TRANSVERSAL

INTERCULTURAL
TRABAJAR EN GRUPOS ACUDIENDO A CONOCIMIENTOS DE  La computadora
LOS DIFERENTES TIPOS DE CULTURAS.

4.- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS TIEMPO

 Iniciamos viendo los colores y una breve manera de poder viendo los 10’
INICIO colores y en donde los podemos encontrar.

 Veremos cuáles son los tipos de colores básicos y donde los podemos
llegar a encontrar.
DESARROLLO
 Veremos la forma de poder practicar las combinaciones de los colore 50’
primarios para obtener finalmente los colores secundario.
 Haremos los juegos de aplicación que se tiene para poder practicar los
colores y sus combinaciones.

CIERRE
 Finalmente haremos una práctica de lo hablado en la clase y de las 20’
combinaciones de los colores básicos.

5.- REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES DESARROLLADOS EN LA SESIÓN.

Algunos alumnos entenderán más rápido que otros, por ese motivo debo asegurarme de que todos hayan podido
comprender el significado y la función de cada parte de la computadora.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Resolver la separata elaborada para la sesión
 repasar para la siguiente clase

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02

TÍTULO DE LA SESIÓN: JUGANDO CON LABERINTOS GRADO: 1ER GRADO

1.- DURACIÓN: 85 MINUTOS BIMESTRE: 2DO BIMESTRE

2.- PROPRÓSITO DE APRENDIZAJE: QUE LOS ALUMNOS PUEDAN DIFERENCIAR Y CONOCER LOS TIPOS DE COLORE BASICOS.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

COMPRENDE LOS CONCEPTOS Y

GESTION DE PROCESOS APRECIACIÓN EXPLORATIVA PROCESOS BÁSICOS EN EL USO
DEL MATERIAL TECNOLÓGICO.
Competencias transversales

3.-ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES RECURSOS/ MATERIALES

 PAPELOTES.
TRABAJAR EN GRUPOS ACUDIENDO A  PLUMONES.
INTERCULTURAL CONOCIMIENTOS DE LOS DIFERENTES  IMÁGENES
TIPOS DE CULTURAS. IMPRESAS.

4.- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS TIEMPO

 Iniciaremos viendo y reconociendo el movimiento del mouse y del teclado 10’

INICIO de la computadora.

 Veremos cuáles son los movimientos del mouse señalando en la pantalla

de la computadora el objeto que queremos señalar y tocar.
DESARROLLO
 Con las teclas de dirección que son las más básicas empezaremos a guiar 50’
el personaje que sale en esta actividad de interacción.
 En grupo de dos irán participando intercaladamente para desarrollar cada
nivel del laberinto que da la interacción

CIERRE
 Finalmente en parejas iran evalunado el avance y poniéndose de acuerdo 20’
en las tareas a realizar.

5.- REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES DESARROLLADOS EN LA SESIÓN.

Algunos alumnos entenderán más rápido que otros, por ese motivo debo asegurarme de que todos hayan podido
comprender el significado y la función de cada parte de la computadora.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Resolver la separata elaborada para la sesión
 repasar para la siguiente clase

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03

TÍTULO DE LA SESIÓN: JUGANDO CON PUZZLES GRADO: 1ER GRADO

1.- DURACIÓN: 85 MINUTOS BIMESTRE: 2DO BIMESTRE

2.- PROPRÓSITO DE APRENDIZAJE: QUE LOS ALUMNOS PUEDAN DIFERENCIAR Y CONOCER LOS TIPOS DE COLORE BASICOS.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

COMPRENDE LOS CONCEPTOS Y

GESTION DE PROCESOS APRECIACIÓN EXPLORATIVA PROCESOS BÁSICOS EN EL USO
DEL MATERIAL TECNOLÓGICO.
Competencias transversales

3.-ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES RECURSOS/ MATERIALES

 COMPUTADORA.
TRABAJAR EN GRUPOS ACUDIENDO A  PLUMONES.
INTERCULTURAL CONOCIMIENTOS DE LOS DIFERENTES  IMÁGENES IMPRESAS.
TIPOS DE CULTURAS.

4.- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS TIEMPO

INICIO  Iniciamos viendo las piezas de puzzles para reconocer su formas y colores. 10’

 Veremos cuáles son los tipos de puzzles que encontraremos en esta

practica de armar y acomodar las piezas para ocupar el menor espacio
posible.
50’
DESARROLLO  Veremos la forma de poder practicar las diferentes posiciones que pueden
tener e ir armados los puzzles que tendremos en esta dinamica.
 Haremos los juegos de aplicación que se tiene para poder practicar los
puzzles y sus diferentes colores y posiciones.

CIERRE
 Finalmente haremos una práctica de lo hablado en la clase y de las formas 20’
de armar los puzzles.

5.- REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES DESARROLLADOS EN LA SESIÓN.

Algunos alumnos entenderán más rápido que otros, por ese motivo debo asegurarme de que todos hayan podido
comprender el significado y la función de cada parte de la computadora.
TAREA A TRABAJAR EN CASA
 Resolver la separata elaborada para la sesión
 repasar para la siguiente clase

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°04

TÍTULO DE LA SESIÓN: EJERCICIOS DE INTEGRACION II GRADO: 1ER GRADO

1.- DURACIÓN: 85 MINUTOS BIMESTRE: 1ER BIMESTRE

2.- PROPRÓSITO DE APRENDIZAJE: QUE LOS ALUMNOS PUEDAN DESARROLLAR EN EQUIPOS LAS PARTES DE LA COMPUTADORA

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

ANALIZA LOS CUIDADOS

COMPRENSION Y APLICACIÓN
EXPRESION ANALITICA NECESARIOS AL TRABAJAR EN
DE TECNOLOGIAS
LA COMPUTADORA Y LA RED.
Competencias transversales

3.-ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES RECURSOS/ MATERIALES

 PAPELOTES.
TRABAJAR EN GRUPOS ACUDIENDO A LA
INCLUSIVO DE ATENCIÓN A LA  PLUMONES.
INCLUSION Y DESHACER TODA ACTITUD DE
DIVERSIDAD ACEPCION DE PERSONAS  IMÁGENES
IMPRESAS.

4.- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS TIEMPO

 Estando en el aula tendremos la exposición de como trabajamos en las
INICIO clases previas con los colores, laberintos y puzzles. 10’
 Se procede a la separación por grupos para poder nombrar los nombres de
los grupos.
 Se procederá a poner en los grupos y didácticamente empezaran a
recordar los nombres y para qué sirven.
DESARROLLO
 Procederán a realizar actividades acerca de identificación de números, 50’
resolver laberintos y puzzles.
 Por ultimo explicaran por grupo lo que han podido aprender del armado e
identificar los colores y la forma de resolver los laberintos y puzzles.

 Breve repaso de las cosas que pudimos ver en la sesión de hoy, y ordenar
CIERRE todos los conceptos para el examen. 20’

5.- REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES DESARROLLADOS EN LA SESIÓN.

Algunos alumnos entenderán más rápido que otros, por ese motivo debo asegurarme de que todos hayan podido
comprender el significado y la función de cada parte de la computadora.
TAREA A TRABAJAR EN CASA
 Resolver la separata elaborada para la sesión
 repasar para la siguiente clase

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°05

TÍTULO DE LA SESIÓN: JUGANDO CON NUMEROS GRADO: 1ER GRADO

1.- DURACIÓN: 85 MINUTOS BIMESTRE: 2DO BIMESTRE

2.- PROPRÓSITO DE APRENDIZAJE: QUE LOS ALUMNOS PUEDAN DIFERENCIAR Y CONOCER LOS TIPOS DE COLORE BASICOS.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

COMPRENDE LOS CONCEPTOS Y

GESTION DE PROCESOS APRECIACIÓN EXPLORATIVA PROCESOS BÁSICOS EN EL USO
DEL MATERIAL TECNOLÓGICO.
Competencias transversales

3.-ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES RECURSOS/ MATERIALES

 PAPELOTES.
TRABAJAR EN GRUPOS ACUDIENDO A  PLUMONES.
INTERCULTURAL CONOCIMIENTOS DE LOS DIFERENTES  IMÁGENES
TIPOS DE CULTURAS. IMPRESAS.

4.- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS TIEMPO

 Iniciamos viendo los colores y una breve manera de poder viendo los 10’
INICIO colores y en donde los podemos encontrar.

 Veremos cuáles son los tipos de colores básicos y donde los podemos
llegar a encontrar.
DESARROLLO
 Veremos la forma de poder practicar las combinaciones de los colore 50’
primarios para obtener finalmente los colores secundario.
 Haremos los juegos de aplicación que se tiene para poder practicar los
colores y sus combinaciones.

CIERRE
 Finalmente haremos una práctica de lo hablado en la clase y de las 20’
combinaciones de los colores básicos.

5.- REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES DESARROLLADOS EN LA SESIÓN.

Algunos alumnos entenderán más rápido que otros, por ese motivo debo asegurarme de que todos hayan podido
comprender el significado y la función de cada parte de la computadora.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Resolver la separata elaborada para la sesión
 repasar para la siguiente clase

_______________________ ______________________________
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 IEP BAUTISTA FILADELFIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°06

TÍTULO DE LA SESIÓN: JUGANDO CON LABERINTOS GRADO: 1ER GRADO

1.- DURACIÓN: 85 MINUTOS BIMESTRE: 2DO BIMESTRE

2.- PROPRÓSITO DE APRENDIZAJE: QUE LOS ALUMNOS PUEDAN DIFERENCIAR Y CONOCER LOS TIPOS DE COLORE BASICOS.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

COMPRENDE LOS CONCEPTOS Y

GESTION DE PROCESOS APRECIACIÓN EXPLORATIVA PROCESOS BÁSICOS EN EL USO
DEL MATERIAL TECNOLÓGICO.
Competencias transversales

3.-ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES RECURSOS/ MATERIALES

 PAPELOTES.
TRABAJAR EN GRUPOS ACUDIENDO A  PLUMONES.
INTERCULTURAL CONOCIMIENTOS DE LOS DIFERENTES  IMÁGENES
TIPOS DE CULTURAS. IMPRESAS.

4.- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS TIEMPO

 Iniciamos viendo los colores y una breve manera de poder viendo los 10’
INICIO colores y en donde los podemos encontrar.

 Veremos cuáles son los tipos de colores básicos y donde los podemos
llegar a encontrar.
DESARROLLO
 Veremos la forma de poder practicar las combinaciones de los colore 50’
primarios para obtener finalmente los colores secundario.
 Haremos los juegos de aplicación que se tiene para poder practicar los
colores y sus combinaciones.

CIERRE
 Finalmente haremos una práctica de lo hablado en la clase y de las 20’
combinaciones de los colores básicos.

5.- REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES DESARROLLADOS EN LA SESIÓN.

Algunos alumnos entenderán más rápido que otros, por ese motivo debo asegurarme de que todos hayan podido
comprender el significado y la función de cada parte de la computadora.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Resolver la separata elaborada para la sesión
 repasar para la siguiente clase

_______________________ ______________________________
V°B° DIRECTORA PROFESOR(A)
 IEP BAUTISTA FILADELFIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°07

TÍTULO DE LA SESIÓN: JUGANDO CON LABERINTOS GRADO: 1ER GRADO

1.- DURACIÓN: 85 MINUTOS BIMESTRE: 2DO BIMESTRE

2.- PROPRÓSITO DE APRENDIZAJE: QUE LOS ALUMNOS PUEDAN DIFERENCIAR Y CONOCER LOS TIPOS DE COLORE BASICOS.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

COMPRENDE LOS CONCEPTOS Y

GESTION DE PROCESOS APRECIACIÓN EXPLORATIVA PROCESOS BÁSICOS EN EL USO
DEL MATERIAL TECNOLÓGICO.
Competencias transversales

3.-ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES RECURSOS/ MATERIALES

 PAPELOTES.
TRABAJAR EN GRUPOS ACUDIENDO A  PLUMONES.
INTERCULTURAL CONOCIMIENTOS DE LOS DIFERENTES  IMÁGENES
TIPOS DE CULTURAS. IMPRESAS.

4.- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS TIEMPO

 Iniciamos viendo los colores y una breve manera de poder viendo los 10’
INICIO colores y en donde los podemos encontrar.

 Veremos cuáles son los tipos de colores básicos y donde los podemos
llegar a encontrar.
DESARROLLO
 Veremos la forma de poder practicar las combinaciones de los colore 50’
primarios para obtener finalmente los colores secundario.
 Haremos los juegos de aplicación que se tiene para poder practicar los
colores y sus combinaciones.

CIERRE
 Finalmente haremos una práctica de lo hablado en la clase y de las 20’
combinaciones de los colores básicos.

5.- REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES DESARROLLADOS EN LA SESIÓN.

Algunos alumnos entenderán más rápido que otros, por ese motivo debo asegurarme de que todos hayan podido
comprender el significado y la función de cada parte de la computadora.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Resolver la separata elaborada para la sesión
 repasar para la siguiente clase

_______________________ ______________________________
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 IEP BAUTISTA FILADELFIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°08

TÍTULO DE LA SESIÓN: JUGANDO CON LABERINTOS GRADO: 1ER GRADO

1.- DURACIÓN: 85 MINUTOS BIMESTRE: 2DO BIMESTRE

2.- PROPRÓSITO DE APRENDIZAJE: QUE LOS ALUMNOS PUEDAN DIFERENCIAR Y CONOCER LOS TIPOS DE COLORE BASICOS.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

COMPRENDE LOS CONCEPTOS Y

GESTION DE PROCESOS APRECIACIÓN EXPLORATIVA PROCESOS BÁSICOS EN EL USO
DEL MATERIAL TECNOLÓGICO.
Competencias transversales

3.-ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES RECURSOS/ MATERIALES

 PAPELOTES.
TRABAJAR EN GRUPOS ACUDIENDO A  PLUMONES.
INTERCULTURAL CONOCIMIENTOS DE LOS DIFERENTES  IMÁGENES
TIPOS DE CULTURAS. IMPRESAS.

4.- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS TIEMPO

 Iniciamos viendo los colores y una breve manera de poder viendo los 10’
INICIO colores y en donde los podemos encontrar.

 Veremos cuáles son los tipos de colores básicos y donde los podemos
llegar a encontrar.
DESARROLLO
 Veremos la forma de poder practicar las combinaciones de los colore 50’
primarios para obtener finalmente los colores secundario.
 Haremos los juegos de aplicación que se tiene para poder practicar los
colores y sus combinaciones.

CIERRE
 Finalmente haremos una práctica de lo hablado en la clase y de las 20’
combinaciones de los colores básicos.

5.- REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES DESARROLLADOS EN LA SESIÓN.

Algunos alumnos entenderán más rápido que otros, por ese motivo debo asegurarme de que todos hayan podido
comprender el significado y la función de cada parte de la computadora.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Resolver la separata elaborada para la sesión
 repasar para la siguiente clase

_______________________ ______________________________
V°B° DIRECTORA PROFESOR(A)
 IEP BAUTISTA FILADELFIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

TÍTULO DE LA SESIÓN: JUGANDO CON LABERINTOS GRADO: 1ER GRADO

1.- DURACIÓN: 85 MINUTOS BIMESTRE: 2DO BIMESTRE

2.- PROPRÓSITO DE APRENDIZAJE: QUE LOS ALUMNOS PUEDAN DIFERENCIAR Y CONOCER LOS TIPOS DE COLORE BASICOS.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

COMPRENDE LOS CONCEPTOS Y

GESTION DE PROCESOS APRECIACIÓN EXPLORATIVA PROCESOS BÁSICOS EN EL USO
DEL MATERIAL TECNOLÓGICO.
Competencias transversales

3.-ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES RECURSOS/ MATERIALES

 PAPELOTES.
TRABAJAR EN GRUPOS ACUDIENDO A  PLUMONES.
INTERCULTURAL CONOCIMIENTOS DE LOS DIFERENTES  IMÁGENES
TIPOS DE CULTURAS. IMPRESAS.

4.- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS TIEMPO

 Iniciamos viendo los colores y una breve manera de poder viendo los 10’
INICIO colores y en donde los podemos encontrar.

 Veremos cuáles son los tipos de colores básicos y donde los podemos
llegar a encontrar.
DESARROLLO
 Veremos la forma de poder practicar las combinaciones de los colore 50’
primarios para obtener finalmente los colores secundario.
 Haremos los juegos de aplicación que se tiene para poder practicar los
colores y sus combinaciones.

CIERRE
 Finalmente haremos una práctica de lo hablado en la clase y de las 20’
combinaciones de los colores básicos.

5.- REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES DESARROLLADOS EN LA SESIÓN.

Algunos alumnos entenderán más rápido que otros, por ese motivo debo asegurarme de que todos hayan podido
comprender el significado y la función de cada parte de la computadora.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Resolver la separata elaborada para la sesión
 repasar para la siguiente clase

_______________________ ______________________________
V°B° DIRECTORA PROFESOR(A)
 IEP BAUTISTA FILADELFIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02

TÍTULO DE LA SESIÓN: JUGANDO CON LABERINTOS GRADO: 1ER GRADO

1.- DURACIÓN: 85 MINUTOS BIMESTRE: 2DO BIMESTRE

2.- PROPRÓSITO DE APRENDIZAJE: QUE LOS ALUMNOS PUEDAN DIFERENCIAR Y CONOCER LOS TIPOS DE COLORE BASICOS.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

COMPRENDE LOS CONCEPTOS Y

GESTION DE PROCESOS APRECIACIÓN EXPLORATIVA PROCESOS BÁSICOS EN EL USO
DEL MATERIAL TECNOLÓGICO.
Competencias transversales

3.-ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES RECURSOS/ MATERIALES

 PAPELOTES.
TRABAJAR EN GRUPOS ACUDIENDO A  PLUMONES.
INTERCULTURAL CONOCIMIENTOS DE LOS DIFERENTES  IMÁGENES
TIPOS DE CULTURAS. IMPRESAS.

4.- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS TIEMPO

 Iniciamos viendo los colores y una breve manera de poder viendo los 10’
INICIO colores y en donde los podemos encontrar.

 Veremos cuáles son los tipos de colores básicos y donde los podemos
llegar a encontrar.
DESARROLLO
 Veremos la forma de poder practicar las combinaciones de los colore 50’
primarios para obtener finalmente los colores secundario.
 Haremos los juegos de aplicación que se tiene para poder practicar los
colores y sus combinaciones.

CIERRE
 Finalmente haremos una práctica de lo hablado en la clase y de las 20’
combinaciones de los colores básicos.

5.- REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES DESARROLLADOS EN LA SESIÓN.

Algunos alumnos entenderán más rápido que otros, por ese motivo debo asegurarme de que todos hayan podido
comprender el significado y la función de cada parte de la computadora.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Resolver la separata elaborada para la sesión
 repasar para la siguiente clase

_______________________ ______________________________
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03

TÍTULO DE LA SESIÓN: JUGANDO CON LABERINTOS GRADO: 1ER GRADO

1.- DURACIÓN: 85 MINUTOS BIMESTRE: 2DO BIMESTRE

2.- PROPRÓSITO DE APRENDIZAJE: QUE LOS ALUMNOS PUEDAN DIFERENCIAR Y CONOCER LOS TIPOS DE COLORE BASICOS.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

COMPRENDE LOS CONCEPTOS Y

GESTION DE PROCESOS APRECIACIÓN EXPLORATIVA PROCESOS BÁSICOS EN EL USO
DEL MATERIAL TECNOLÓGICO.
Competencias transversales

3.-ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES RECURSOS/ MATERIALES

 PAPELOTES.
TRABAJAR EN GRUPOS ACUDIENDO A  PLUMONES.
INTERCULTURAL CONOCIMIENTOS DE LOS DIFERENTES  IMÁGENES
TIPOS DE CULTURAS. IMPRESAS.

4.- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS TIEMPO

 Iniciamos viendo los colores y una breve manera de poder viendo los 10’
INICIO colores y en donde los podemos encontrar.

 Veremos cuáles son los tipos de colores básicos y donde los podemos
llegar a encontrar.
DESARROLLO
 Veremos la forma de poder practicar las combinaciones de los colore 50’
primarios para obtener finalmente los colores secundario.
 Haremos los juegos de aplicación que se tiene para poder practicar los
colores y sus combinaciones.

CIERRE
 Finalmente haremos una práctica de lo hablado en la clase y de las 20’
combinaciones de los colores básicos.

5.- REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES DESARROLLADOS EN LA SESIÓN.

Algunos alumnos entenderán más rápido que otros, por ese motivo debo asegurarme de que todos hayan podido
comprender el significado y la función de cada parte de la computadora.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Resolver la separata elaborada para la sesión
 repasar para la siguiente clase

_______________________ ______________________________
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°04

TÍTULO DE LA SESIÓN: JUGANDO CON LABERINTOS GRADO: 1ER GRADO

1.- DURACIÓN: 85 MINUTOS BIMESTRE: 2DO BIMESTRE

2.- PROPRÓSITO DE APRENDIZAJE: QUE LOS ALUMNOS PUEDAN DIFERENCIAR Y CONOCER LOS TIPOS DE COLORE BASICOS.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

COMPRENDE LOS CONCEPTOS Y

GESTION DE PROCESOS APRECIACIÓN EXPLORATIVA PROCESOS BÁSICOS EN EL USO
DEL MATERIAL TECNOLÓGICO.
Competencias transversales

3.-ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES RECURSOS/ MATERIALES

 PAPELOTES.
TRABAJAR EN GRUPOS ACUDIENDO A  PLUMONES.
INTERCULTURAL CONOCIMIENTOS DE LOS DIFERENTES  IMÁGENES
TIPOS DE CULTURAS. IMPRESAS.

4.- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS TIEMPO

 Iniciamos viendo los colores y una breve manera de poder viendo los 10’
INICIO colores y en donde los podemos encontrar.

 Veremos cuáles son los tipos de colores básicos y donde los podemos
llegar a encontrar.
DESARROLLO
 Veremos la forma de poder practicar las combinaciones de los colore 50’
primarios para obtener finalmente los colores secundario.
 Haremos los juegos de aplicación que se tiene para poder practicar los
colores y sus combinaciones.

CIERRE
 Finalmente haremos una práctica de lo hablado en la clase y de las 20’
combinaciones de los colores básicos.

5.- REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES DESARROLLADOS EN LA SESIÓN.

Algunos alumnos entenderán más rápido que otros, por ese motivo debo asegurarme de que todos hayan podido
comprender el significado y la función de cada parte de la computadora.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Resolver la separata elaborada para la sesión
 repasar para la siguiente clase

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V°B° DIRECTORA PROFESOR(A)
 IEP BAUTISTA FILADELFIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°05

TÍTULO DE LA SESIÓN: JUGANDO CON LABERINTOS GRADO: 1ER GRADO

1.- DURACIÓN: 85 MINUTOS BIMESTRE: 2DO BIMESTRE

2.- PROPRÓSITO DE APRENDIZAJE: QUE LOS ALUMNOS PUEDAN DIFERENCIAR Y CONOCER LOS TIPOS DE COLORE BASICOS.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

COMPRENDE LOS CONCEPTOS Y

GESTION DE PROCESOS APRECIACIÓN EXPLORATIVA PROCESOS BÁSICOS EN EL USO
DEL MATERIAL TECNOLÓGICO.
Competencias transversales

3.-ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES RECURSOS/ MATERIALES

 PAPELOTES.
TRABAJAR EN GRUPOS ACUDIENDO A  PLUMONES.
INTERCULTURAL CONOCIMIENTOS DE LOS DIFERENTES  IMÁGENES
TIPOS DE CULTURAS. IMPRESAS.

4.- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS TIEMPO

 Iniciamos viendo los colores y una breve manera de poder viendo los 10’
INICIO colores y en donde los podemos encontrar.

 Veremos cuáles son los tipos de colores básicos y donde los podemos
llegar a encontrar.
DESARROLLO
 Veremos la forma de poder practicar las combinaciones de los colore 50’
primarios para obtener finalmente los colores secundario.
 Haremos los juegos de aplicación que se tiene para poder practicar los
colores y sus combinaciones.

CIERRE
 Finalmente haremos una práctica de lo hablado en la clase y de las 20’
combinaciones de los colores básicos.

5.- REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES DESARROLLADOS EN LA SESIÓN.

Algunos alumnos entenderán más rápido que otros, por ese motivo debo asegurarme de que todos hayan podido
comprender el significado y la función de cada parte de la computadora.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Resolver la separata elaborada para la sesión
 repasar para la siguiente clase

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V°B° DIRECTORA PROFESOR(A)
 IEP BAUTISTA FILADELFIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°06

TÍTULO DE LA SESIÓN: JUGANDO CON LABERINTOS GRADO: 1ER GRADO

1.- DURACIÓN: 85 MINUTOS BIMESTRE: 2DO BIMESTRE

2.- PROPRÓSITO DE APRENDIZAJE: QUE LOS ALUMNOS PUEDAN DIFERENCIAR Y CONOCER LOS TIPOS DE COLORE BASICOS.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

COMPRENDE LOS CONCEPTOS Y

GESTION DE PROCESOS APRECIACIÓN EXPLORATIVA PROCESOS BÁSICOS EN EL USO
DEL MATERIAL TECNOLÓGICO.
Competencias transversales

3.-ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES RECURSOS/ MATERIALES

 PAPELOTES.
TRABAJAR EN GRUPOS ACUDIENDO A  PLUMONES.
INTERCULTURAL CONOCIMIENTOS DE LOS DIFERENTES  IMÁGENES
TIPOS DE CULTURAS. IMPRESAS.

4.- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS TIEMPO

 Iniciamos viendo los colores y una breve manera de poder viendo los 10’
INICIO colores y en donde los podemos encontrar.

 Veremos cuáles son los tipos de colores básicos y donde los podemos
llegar a encontrar.
DESARROLLO
 Veremos la forma de poder practicar las combinaciones de los colore 50’
primarios para obtener finalmente los colores secundario.
 Haremos los juegos de aplicación que se tiene para poder practicar los
colores y sus combinaciones.

CIERRE
 Finalmente haremos una práctica de lo hablado en la clase y de las 20’
combinaciones de los colores básicos.

5.- REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES DESARROLLADOS EN LA SESIÓN.

Algunos alumnos entenderán más rápido que otros, por ese motivo debo asegurarme de que todos hayan podido
comprender el significado y la función de cada parte de la computadora.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Resolver la separata elaborada para la sesión
 repasar para la siguiente clase

_______________________ ______________________________
V°B° DIRECTORA PROFESOR(A)
 IEP BAUTISTA FILADELFIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°07

TÍTULO DE LA SESIÓN: PRACTICA DE LO APRENDIDO GRADO: 1ER GRADO

1.- DURACIÓN: 85 MINUTOS BIMESTRE: 2DO BIMESTRE

2.- PROPRÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

COMPRENDE LOS CONCEPTOS Y

GESTION DE PROCESOS APRECIACIÓN EXPLORATIVA PROCESOS BÁSICOS EN EL USO
DEL MATERIAL TECNOLÓGICO.
Competencias transversales

3.-ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES RECURSOS/ MATERIALES

 PAPELOTES.
TRABAJAR EN GRUPOS ACUDIENDO A  PLUMONES.
INTERCULTURAL CONOCIMIENTOS DE LOS DIFERENTES  IMÁGENES
TIPOS DE CULTURAS. IMPRESAS.

4.- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS TIEMPO

 En este proceso estaremos recordando todo lo que hemos podido 10’

INICIO aprender durante estas ultimas clases

 Empezaremos haciendo una practica en el programa de paint la cual consistirá en hacer un

dibujo y colorearlo para luego asi después proceder a guardarlo. 50’
DESARROLLO
 Después de esto empezaremos a hacer un dibujo mas complejo en paint y pintar el paisaje que
se propone en la hoja de practica.

CIERRE  En la ultima parte 20’

5.- REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES DESARROLLADOS EN LA SESIÓN.

Algunos alumnos entenderán más rápido que otros, por ese motivo debo asegurarme de que todos hayan podido
comprender el significado y la función de cada parte de la computadora.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Resolver la separata elaborada para la sesión
 repasar para el examen final.

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V°B° DIRECTORA PROFESOR(A)