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Departamento de Ciencias
Física UNIDAD: FUERZA ELÉCTRICA

Nombre: _________________________________________________________________________________ Curso: 8°________

Guía #1 ELECTRIZACIÓN
CRITERIO A: Conocimiento y comprensión de las Ciencias.

Palabras Claves
FUERZA - CARGA ELECTRICA – ATOMO - ATRACCION – REPULSION – CONDUCTORES – AISLANTES – FRICCION –
CONTACTO
1. Responde a la pregunta: ¿En qué situaciones de la vida cotidiana han visto un fenómeno eléctrico?

2. En equipos, desarrollan las siguientes actividades:

a. Cortan dos trozos de teflón (usado en gasfitería) de 30 cm y los adhieren en su ropa.

 Despegan las cintas y las acercan sin que se toquen. ¿Qué ocurre?

b. En un grifo dejan correr un hilo fino de agua, pasan una peineta bien seca por el cabello y lo acercan
al chorro de agua, sin tocarlo. ¿Qué ocurre?

 Ahora tocan el chorro de agua con la peineta y repiten el proceso anterior, anotando lo que observan.
¿Cómo cambia la interacción de la peineta con el agua?

c. Pasan una peineta por el pelo, seco y limpio, y la acercan a algunos trozos de papel picado. ¿qué
ocurre?

d. ¿Hasta aquí que palabras claves has utilizado en tus respuestas?

2. Analizar la siguiente situación: Un estudiante afirma que si con un mismo objeto fricciona otros dos,
estos últimos se cargarán eléctricamente con el mismo tipo de carga. Lo demuestra a sus compañeras
y compañeros, de la siguiente forma:
a. Corta dos cintas de papel de diario, las junta en un extremo y las sostiene de una de sus manos.
Pregunta a sus compañeros y compañeras:
¿Cómo están las cintas de papel en estos momentos?

b. Si las froto con un mismo objeto, ¿qué debería ocurrir? Predicción

c. Luego introduce la otra mano en una bolsa plástica, como si fuera un guante, y la desliza a lo largo de
las cintas. Repite varias veces esta acción.

¿Qué observan? Comentarlo con el grupo

 Comparan el estado las cintas de papel antes y después de deslizar la bolsa de plástico por ellas.
Comparan sus predicciones con lo que observaron.
Responder: ¿Cómo se explica el comportamiento de las cintas de papel? ¿En qué momento las cintas
de papel se cargaron eléctricamente?, ¿con qué método?

 Responder: ¿qué ocurriría si todos los cabellos de la cabeza se cargaran eléctricamente con el mismo
tipo de carga eléctrica? Luego ponen en común las respuestas y, orientados por la o el docente,
redactan una conclusión final. Finalmente, exponen acerca de experiencias personales que tengan
alguna relación con esta actividad y proponen otros ejemplos que sirvan para ilustrar el mismo
propósito.

 Sugerir modificaciones a las actividades realizadas, para mejorar los resultados.

 Definir los siguientes conceptos, basados en sus ideas previas.

FUERZA - CARGA ELECTRICA – ÁTOMO
FUERZA - ATRACCIÓN
FUERZA - REPULSIÓN
CONDUCTORES – AISLANTES
FUERZA - FRICCIÓN
FUERZA - CONTACTO

Fuente: Programa de Estudio 8°, Ciencias Naturales

Unidad de Currículo y Evaluación