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Pró-Reitoria de Graduação
Coordenadoria de Projetos e Acompanhamento Curricular
Divisão de Pesquisa e Desenvolvimento Curricular
Ano/Semestre
2010.2
1 – Identificação
1.1. Centro: Campus Sobral
1.2. Departamento: Coordenação de Engenharia Elétrica – Campus Sobral
1.3. Disciplina: Proteção de Sistemas Elétricos 1.4. Código: 1.5. Caráter: 1.6. Carga Horária
de Potência (PROGRAD)
Opt.
Sem.
Obrig.
Anual
Teórica: 64 h
3. Ementa
4. FUNÇÕES DE PROTEÇÃO 2
7. TRANSFORMADORES DE INSTRUMENTOS. 4
• Transformador de potencial (TP indutivo e capacitivo).
• Transformador de corrente (TC)
• Evolução dos transformadores de instrumentos
8. DISJUNTORES. 2
9. SISTEMA DE PROTEÇÃO DE SUBESTAÇÃO: Simbologia, Diagrama unifilar 16
de subestação, Proteção de saída de alimentadores de distribuição, Proteção de linhas de
transmissão, Proteção do barramentos, Proteção de banco de capacitores, Proteção de
transformadores de potência, Reatores, ERAC – Esquema Regional de Alívio de Carga.
(12 h sala de aula e 4 h visita técnica a um Subestação de Concessionária)
10. PROTEÇÃO DE MOTORES. 2
11. PROTEÇÃO DE GERADORES 4
• Proteção do gerador.
• Proteção do ponto de conexão do sistema elétrico com um sistema de geração.
12. PROTEÇÃO DE SISTEMAS DE DISTRIBUIÇÃO. 4
6. Metodologia de Ensino
A construção do conteúdo pelos alunos será através de aulas expositivas teóricas e práticas,
complementadas por visita à Concessionária de Energia Elétrica.
• Aulas expositivas com recursos áudio-visual.
• Avaliação escrita individual.
• Seminários, Exercícios.
• Fóruns e práticas através de ambiente virtual de aprendizagem
• Visita técnica.
7. Atividades Discentes
− Avaliação escrita individual.
− Seminários.
− Projeto e Exercícios.
8. Avaliação
1a Avaliação Parcial – 1º AP
2a Avaliação Parcial – 2º AP
Seminários
1
MA = 0, 7 × ×∑ i =1 ( AP ) i ÷+ 0,3 ×S
N
N
MA – Média de avaliações
AP – Nota de avaliação parcial (AP)
S – nota de seminário
N – No. de APs
1
MF = ( MA + AF )
2
MF – Média final
AF – Nota de AF (prova de avaliação final)
9. Bibliografia
9.1. Básica
1. Automation Substation Handbook, Klaus-Peter Brand, Volker Lohmann, Wolfgang Wimmer. 2009,
400pp.
2. PROTEÇÃO DE SISTEMAS ELÉTRICOS DE POTÊNCIA – Volume 1, 2 e 3, Kindermann, Geraldo,
EEL/UFSC, 2ª edição.
3. PROTEÇÃO CONTRA DESCARGAS ATMOSFÉRICAS EM ESTRUTURAS EDIFICADAS.
Kindermann, Geraldo, EEL/UFSC, 2ª edição
4. Protection of Electricity Distribution Networks (bestseller), J.M.Gers and E.J.Holmes, 356pp, ISBN 0-
85296-923-6, IEE Power & Energy Series No.28.
5. Proteção de Sistemas Aéreos de Distribuição. CODI/CCON – Comitê de Distribuição/Comitê
Coordenador de Operação Nordeste. Coleção Distribuição de Energia Elétrica. Vol. 2. Editora
Campus/Eletrobrás. Rio de Janeiro.
6. Power System Protection, Anderson, Paul. New York, McGraw Hill, 1998, ISBN 0-07-134323-7, 445pp.
7. Proteção de Sistemas Elétricos. Araujo, Carlos André S. Souza, et al. Rio de Janeiro: Interciência: Light,
2002. ISBN 85-7193-061-9.
8. Network Protection & Automation Guide. http://www.areva-td.fr/solutions/US_930_NPAG.html
9.2. Complementar
1. Introdução à Proteção dos Sistemas Elétricos, Caminha, Amadeu Casal.São Paulo, Edgard Blucher, 1977,
ISBN 852120136-2
2. Proteção de Sistemas Aéreos de Distribuição. CODI/CCON – Comitê de Distribuição/Comitê
Coordenador de Operação Nordeste. Coleção Distribuição de Energia Elétrica. Vol. 2. Editora
Campus/Eletrobrás. Rio de Janeiro.
3. Proteção digital de sistemas elétricos de potência: dos relés eletromecânicos aos microprocessados
inteligentes. Coury, Denis Vinícius. Oleskovicz, Mário, Giovanini, Renan. São Carlos: EESCUSP, 2007.
4. Proteção de Sistemas Aéreos de Distribuição. CODI/CCON – Comitê de Distribuição/Comitê
Coordenador de Operação Nordeste. Coleção Distribuição de Energia Elétrica. Vol. 2. Editora
Campus/Eletrobrás. Rio de Janeiro.
5. Digital Protection for Power System, A .T. Johns ; S.K. Salman. IEE Power Series 15.
6. Applied Protective Relaying, Westinghouse Electric Corporation. J. L. Blackburn, et ali.
7. The Art and Science of Protective Relaying, C. R. Mason, John Wiley & Sons, Inc., New York.
8. Protective Relays, Vol. I, II, . A . R. van C. Warrington, John Wiley & Sons, Inc., New York.
9. Sistemas Digitais para Automação da Geração, Transmissão e Distribuição de Energia. Elétrica. JARDINI,
José Antônio. São Paulo, Impressão e acabamento gráfico e Editora FCA.
10. Pareceres
PARECER
Fortaleza, _____/_____/_____
__________________________
Titular da Unidade Curricular
Fortaleza, _____/_____/_____
__________________________
Chefe(a) do Departamento
Fortaleza, _____/_____/_____
__________________________
Coordenador(a) do Curso
Fortaleza, _____/_____/_____
__________________________________
Diretor(a) do Centro ou Faculdade ou Campus
Universidade Federal do Ceará
Pró-Reitoria de Graduação
1. ROTEIRO DO PROCESSO
Respeitando as peculiaridades de cada curso o formulário deverá percorrer as seguintes
instâncias: Conselho Departamental, Coordenação do Curso e Pró-Reitoria de Graduação.
2. PREENCHIMENTO DO FORMULÁRIO
Campo 01 - IDENTIFICAÇÃO.
Campo 1.1 – Centro.
Campo 1.2 – Departamento.
Campo 1.3 – Disciplina.
Campo 1.4 – Código.
Campo 1.5 – Caráter.
Campo 1.6 – Carga horária.
Campo 1.7 – Professor(es).
Campo 1.8 – Curso.
Campo 08 - AVALIAÇÃO - indicação de como o(a) professor(a) irá proceder para saber em que
grau/nível os objetivos foram atingidos. Uma avaliação escolar tem por tarefa a verificação (onde
o/a professor/a coleta dados sobre o nível de aproveitamento dos alunos em relação a um
conteúdo específico), a qualificação e a apreciação qualitativa (a partir da comprovação dos
resultados alcançados e relacionados aos objetivos propostos, o que norteará a ação docentes
para novos encaminhamentos do conteúdo,da metodologia, dos recursos utilizados e até mesmo
dos objetivos propostos). Assim, uma avaliação consistente tem pelo menos três funções: a)
pedagógico-didática, relativa ao cumprimento dos objetivos gerais e específicos da disciplina; b)
diagnóstica (na qual se pode identificar os progressos e as dificuldades dos alunos, provocando
mudanças na atuação do/a professor/a); c) formativa (mediante sucessivas avaliações, para
assegurar a ampliação de conhecimentos por parte dos alunos, qualificando os resultados
escolares).
Campo 09 - BIBLIOGRAFIA