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PROFEN 18
1º BIMESTRE
I. Artes Visuais
Estimular habilidades artísticas visuais, através da produção
visual criativa orientada. Arte e Cultura Popular
Compreender e valorizar a produções artísticas como Estudos de Arte e sua Teoria, História e
legado histórico da humanidade. Critica.
Sociedade
Conhecer os aspectos fundamentais da história da arte e Trabalho Ensino das Artes Visuais
1º PERÍODO
Reconhecer as características físicas e químicas das Base molecular da vida Sais minerais
molécula. Carboidratos
Lipídios
1º PERÍODO
Proteínas
Vitaminas
Ácidos nucléicos
2º BIMESTRE
Estrutura, organização e
Identificar a célula como estrutura fundamental dos seres Metabolismo da Célula
vivos.
Reconhecer os tipos de célula, sua organização bem como, Identidade dos Seres Vivos células eucariontes e procariontes
Fotossíntes
seu metabolismo energético.
Respiração celular
Expectativas de aprendizagem Eixo Temático Conteúdos
1º BIMESTRE Ecologia
Reconhecer a interação entre seres abióticos com seres Biosfera
bióticos e desses últimos com eles mesmos. Identidade dos Seres Vivos Ecossistemas
Identificar o caminho da energia nos seres vivo II ciclos biogeoquímicos
cadeias e teias alimentares
2º PERÍODO
PROFEN 18
Conteúdos
Expectativas de aprendizagem Eixo Temático
1º BIMESTRE
Ginástica geral.
Conhecer o contexto histórico da ginástica geral e
artística e seu desenvolvimento até os dias atuais. Ginástica artística.
Ginástica
Reconhecer a evolução dos movimentos naturais do
ser humano.
Exercitar os movimentos do corpo de maneira
2º PERÍODO
laboral.
2º BIMESTRE
2º BIMESTRE
Esporte
Perceber as diferenças entre o esporte dentro e fora da Individuais
escola. Coletivos
Perceber as diferenças entre esporte e lazer e suas
relações.
Compreender a inflência da mídia, ciência e
indústria cultural nas práticas esportivas.
Saber relacionar o tempo livre, o lazer e o esporte
como bem estar e com a qualidade de vida.
Conhecer a história do esporte enquanto parte da
cultura corporal.
Compreender as relações entre esporte e trabalho.
Vivenciar aspectos básicos dos fundamentos
(movimentos e regras) dos esportes individuais e
coletivos como conteúdos específicos.
Vivenciar os esportes individuais e coletivos
escolhidos como conteúdos específicos.
ORIENTAÇÃO CURRICULAR
Carga horária: 40 h
PROFEN 18
1º BIMESTRE
2º BIMESTRE
1º BIMESTRE
Sociedade
responsabilidade, autonomia, meios e fins.
Liberdade, autonomia do sujeito e
Entender os conceitos de moral e de ética, ponderando sobre a
a necessidade das normas.
importância da constituição de valores e normas para a vida em
Liberdade, autonomia do sujeito e
sociedade.
a necessidade das normas.
Problematizar os temas da formação ética e da formação moral
dos sujeitos.
Compreender do ponto de vista filosófico, a constituição das
normas e dos valores.
Refletir sobre as questões da moral autônoma e da moral
heterônoma, identificando os elementos que as condicionam.
Diferencie, no campo ético, a vivência baseada na autonomia
do sujeito e a vivência com base na heteronomia.
Compreenda os parâmetros éticos observáveis na realidade
presente, relacionando-os com as construções de novas
identidades.
Analise a temática da construção e desconstrução das
dimensões éticas e morais do sujeito na modernidade e
contemporaneidade.
Compreenda a importância e o sentido da pluralidade ética no
mundo contemporâneo, relacionando-a com o respeito às
diversas identidades sociais e culturais.
2º BIMESTRE
Cidadania política.
Refletir sobre a diferença entre democracia formal (também
denominada incompleta) e democracia substantiva (também
denominada completa e efetiva), relacionando as características
destas duas tipificações à realidade presente.
Elaborar análises sobre os limites e as possibilidades da
participação dos diversos grupos sociais nas decisões políticas.
Problematizar o conceito e os sentidos atribuídos ao termo
cidadania.
Analisar, do ponto de vista da democracia, os limites do
modelo de representação política, amparado em produções
filosóficas contemporâneas.
Compreender os elementos que configuram a política no Estado
Contemporâneo, tais como a virtualização de capitais, a
expansão das cadeias produtivas, a velocidade de circulação de
informações entre outros.
2º BIMESTRE
Ciência e Ideologia
1º BIMESTRE Ciência, Ideologia
4º PERÍODO
Ciência e Ética.
Politica e Ética.
Analisar filosoficamente o processo de construção e Estado moderno e liberdade
especialização da Ciência. Dialética e materialismo histórico e
Apresentar capacidade de análise e crítica sobre os limites modo de produção capitalista:
gnosiológicos, éticos e técnicos do conhecimento cientifico. forças produtivas e relações sociais
de produção.
Compreender as contribuições da Ciência,
Concepção do Estado.
Refletir sobre as contribuições e limites do conhecimento
científico e sua relação com o poder, a ideologia e a Ética.
Analisar as relações entre Ciência e poder.
Analisar e avaliar criticamente a produção científica em relação
à ética, à política e à ecologia.
Identificar interesses políticos e econômicos no campo da
Ciência, sobretudo no que tange às prioridades de
financiamento para a pesquisa científica.
Reconhecer conceitos fundamentais da bioética e identifique
suas implicações éticas, políticas e sociais.
Identificar o movimento de constante evolução e sofisticação
científica, avaliando suas implicações nos diversos setores da
vida social e no âmbito da natureza.
2º BIMESTRE
Compreender o conceito de força, suas unidades de medida e sua
representação vetorial.
Compreender o conceito de inércia.
Força e Movimentos
Entender o princípio de ação e reação. Leis de Newton e suas aplicações.
1º BIMESTRE
Identificar diferentes significados para a palavra energia e as principais
formas de energia na natureza.
Compreender as principais propriedades de transformações e Energias e suas
Trabalho e Energia
conservações de energia. Transformações
Calcular a energia cinética de um corpo em movimento em uma
situação problema.
Reconhecer a relação de proporcionalidade entre a energia potencial
2º PERÍODO
2º BIMESTRE
Temperatura e Termômetro.
Interpretar temperatura como medida de agitação de átomos e
Calor e Equilíbrio Térmico
moléculas. Calor e Termodinâmica
Propagação do calor por condução,
Compreender escalas termométricas e sua utilização em convecção e irradiação.
termômetros.
Compreender calor como energia transferida entre sistemas em que Energia interna e Trabalho de um gás
os corpos se encontram com diferentes temperaturas. perfeito.
Diferenciar calor específico de calor latente e utilizar esses Leis da termodinâmica
conhecimentos em situações do cotidiano.
Compreender os processos de transferência de calor.
Compreender que a variação de energia interna de um sistema pode
ocorrer por trocas de calor.
Reconhecer em sistemas físicos os princípios das leis da
termodinâmica.
1º BIMESTRE
Explicar as ondas quanto a sua natureza. Som e Luz
O som e suas propriedades.
Saber explicar o que significa a frequência, o período, o Ondas e seus fenômenos
comprimento de ondas e a amplitude de uma onda. Acústica – Oscilações
3º PERÍODO
2º BIMESTRE
Reconhecer os fenômenos de reflexão (eco e reverberação), A física das cores, fenômenos
refração, difração, interferência ou ressonância de ondas sonoras em relacionados à luz visível como:
Compreender que a luz, em um meio uniforme, desloca-se em linha dispersão, interferência, difração
reta e com velocidade constante. e polarização
Saber explicar como objetos não luminosos podem ser vistos.
Compreender que a luz pode ser refratada e saber representar
graficamente a refração da luz.
1º BIMESTRE
Reconhecer as características da carga elétrica.
Compreender o conceito de eletricidade, condutores, isolantes,
Cargas elétricas.
corrente elétrica e suas aplicações.
Condutores e isolantes.
Reconhecer a utilidade dos resistores elétricos. Eletricidade e Magnetismo
Resistência, corrente elétrica,
Compreender os diversos tipos de circuitos elétricos e suas
4º PERÍODO
2º BIMESTRE
Analisar o consumo de energia elétrica com base na potencia dos
Da produção ao consumo de
aparelhos e de seus tempos de uso Eletricidade e Magnetismo
energia elétrica.
Compreender a natureza dos ímãs.
Campo magnético e ímãs
Reconhecer as características do campo magnético
Calcular campo magnético produzido por corrente.
ORIENTAÇÃO CURRICULAR
2º BIMESTRE
Entender latitude e longitude e a importância da divisão do planeta
Social – Cartográfico –
em linhas de localização.
Físico territorial Linguagem cartográfica – diferentes
Conhecer os diferentes tipos de mapas temáticos (político, físico,
escalas: local, regional e mundial.
econômico e histórico).
Formações vegetais (biomas,
Conhecer e localizar em mapas temáticos dados e correlações nas
diferentes escalas de abordagem geográfica (local regional e
mundial). ecossistemas, domínios
morfoclimáticos).
Entender o que são domínios morfoclimáticos a partir da relação
entre clima, vegetação, relevo, solo e hidrografia na formação da
paisagem.
1º BIMESTRE
Localizar o Brasil nos mapas do continente Americano e no mundo.
Reconhecer as principais regionalizações do espaço brasileiro,
perceber os critérios utilizados em cada uma e diferenciar as Social – Cartográfico – Localização – Posição geográfica do
regiões. Físico territorial mundo, do Brasil, de Goiás, município,
Compreender a formação e diversidade étnico-cultural do povo cidade, bairro casa, escola – espaço de
brasileiro, e os elementos formadores da cultura, identidade vivência.
2º PERÍODO
2º BIMESTRE
Refletir sobre as causas dos movimentos migratórios. Fluxos e deslocamentos populacionais
Conhecer as várias fases do processo de migração. no Brasil.
Conhecer as características da população brasileira. Social – Cartográfico – Perfil populacional.
brasileiro e seus municípios e identificar a diversidade cultural, povo brasileiro – em observação a Lei n.
étnica, religiosa, sexual, de gênero e de classe. 11.645 de 10 março de 2008
Obs.: A cartografia é entendida como linguagem específica da Geografia e como conteúdo, e deverá ser trabalhada em todos os bimestres e anos da
Educação Básica. Dessa forma, e visando um melhor entendimento e aprendizado dos estudantes, não justifica trabalharmos a Cartografia, gráficos e
tabelas, separadamente.
ORIENTAÇÃO CURRICULAR
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
CARGA HORÁRIA: 40 h - PROFEN
Expectativas de aprendizagem Eixo Temático Conteúdos
Reconhecer a importância das descobertas arqueológicas antigas e culturais e construção e europeus (Etnocentrismo: viajantes e
atuais, para compreensão da ocupação da América e da formação das da identidade naturalistas na América - visões do outro
Entender como as pinturas rupestres eram feitas e sua Relações de trabalho - escambo, Missões
Caracterizar a representação do africano, a partir da interpretação de identidade: origens movimento negro durante a República - o
epístolas, da literatura, de charges e cartuns, textos jornalísticos e culturais e construção MNU e a Consciência Negra;
da identidade Ensaios sobre cidadania e Direitos
1º PERÍODO
historiográficos.
Analisar a participação do negro nas lutas sociais no período brasileira Humanos: questão sobre racismo,
Perceber como as relações de dominação, subordinação e resistência princípios do liberalismo político (John
fazem parte das construções políticas, sociais e econômicas. Locke, Montesquieu, Voltaire e
avanços e limitações.
Valorizar a ação dos movimentos sociais em prol da democracia e da
igualdade de direitos.
Explicar de que forma os meios de comunicação e o DIP forjaram a Stalinismo, Fascismos, Nazismo, Era
EUA e URSS na disputa por hegemonia e áreas de influência. de saber-poder Guerra Fria
Identificar as razões da independência dos povos da África e da Ásia. Descolonização da África e Ásia
Avaliar a importância dos movimentos civis e das contestações Socialismos na Coreia e na China.
sociais surgidas nas décadas de 1960 e 1970 no mundo Ocidental. Guerra do Vietnã
Compreender o estabelecimento do populismo no Brasil e na América Experiências de esquerda na América
Latina. Latina (Cuba, Nicarágua e Chile)
Compreender os dois principais projetos políticos que disputaram a Governos populistas no Brasil de Dutra a
Explicar as variações da política econômica adotada por Dutra. Ditadura militar no Brasil (Golpe,
Compreender a radicalização política que presidiu o segundo governo construção da ditadura, repressão,
Compreensão oral e
2º BIMESTRE
escrita. Produção oral e
Tirinhas
Utilizar os recursos não verbais assim como palavras cognatas escrita. Prática de
Poemas
para auxiliar na leitura e compreensão de mensagens curtas dos análise linguística.
Contos curtos
diferentes gêneros discursivos propostos.
Reconhecer recursos linguísticos para elaborar diferentes tipos
de perguntas e possíveis respostas. Diálogos
Permitir e conceder em diferentes situações de interação Verbos
comunicativa como beber água, sair da sala de aula, ir ao
banheiro, etc.
Produzir histórias em tirinhas a partir de uma situação cotidiana
e/ou inventada (lista de compras, receitas, etc).
Reconhecer o uso dos tempos verbais para realizar os diálogos.
Dramatizar os diálogos pertencentes às tirinhas.
1º BIMESTRE
Compreensão
• Escutar e compreender pequenas frases adequadas Substantivos
oral e escrita. Adjetivos
às situações de interações comunicativas em sala de aula.
Produção oral e Artigos
• Compreender as relações entre imagens, conteúdos e propósito do
escrita. Prática de Verbos
texto.
2º PERÍODO
análise linguística.
• Reconhecer as marcas de registro coloquial, verbal e não verbal,
assim como as funções sociais desses gêneros.
• Reconhecer e fazer uso dos substantivos, adjetivos, pronomes,
artigos, advérbios e verbos apropriados para a produção escrita e oral
de diálogos e tirinhas.
• Reconhecer o uso dos tempos verbais para realizar os diálogos.
2º BIMESTRE
• Reconhecer marcas linguísticas de registro coloquial e figuras de
linguagem que produzem efeito humorístico (ironia, comparação).
Expectativas de aprendizagem
Eixo Temático Conteúdos
1º BIMESTRE
Conhecer, de forma gradativa, a função e finalidade dos Compreensão oral
3º PERÍODO
2º BIMESTRE
1º BIMESTRE
2º BIMESTRE
Ler e localizar informações gerais e específicas nos textos dos
gêneros discursivos.
Compreender os diferentes tempos verbais utilizados e os
efeitos de sentido produzidos por eles. Compreensão
Poemas
Reconhecer os diferentes recursos que geram a linguagem oral e escrita.
figurada. Canções
Produção oral e
Compreender o efeito de sentido gerado pela repetição de sons escrita. Prática Diários pessoais
e palavras no texto musical. de análise
Agendas
Identificar as informações implícitas nas canções e poemas. linguística.
Autobiografias/biografias
Compreender elementos específicos que contribuam para a
percepção do registro oral e escrito. Panfletos
2º BIMESTRE
Compreensão oral e escrita
• Assistir cenas de filmes observando as imagens e o uso da
linguagem informal nos diferentes diálogos.
• Assistir cenas de filmes para retirar informações gerais e específicas.
• Escutar e compreender perguntas, orientações, comandos, histórias, Poemas.
etc. Compreensão e produção de
Filmes
• Inferir informações implícitas. diferentes gêneros discursivos
Músicas
• Inferir o sentido de palavras, expressões e de estruturas gramaticais. em Língua Estrangeira/Inglês
Macro estrutura textual
• Ler poemas utilizando diferentes estratégias de leitura.
Micro estrutura textual
• Produzir pequenos versos poéticos.
• Produzir músicas
• Produzir um curta metragem.
• Reescrever os versos produzidos visando a clareza, a ampliação de
ideias e a presença dos elementos característicos do gênero textual
produzido.
• Vocalizar os poemas trabalhados em sala de aula.
Prática de análise linguística
• Reconhecer as figuras de linguagem e os recursos linguísticos
utilizados para a descrição de caracteristicas fisicas e expressar
preferências.
Expectativas de aprendizagem
Eixo Temático Conteúdos
1º BIMESTRE
Produção oral e escrita
Compreensão e produção Música.
3º PERÍODO
2º BIMESTRE
Compreensão oral e escrita
• Ler charges utilizando diferentes estratégias de leitura.
• Inferir o sentido de palavras, expressões e de estruturas gramaticais.
• Inferir informações implícitas.
• Escutar e compreender orientações, comandos, conversas, histórias,
etc. Charges
Compreensão e produção
• Ler artigos de opinião utilizando diferentes estratégias de leitura. de diferentes gêneros
Linguagem verbal e não verbal.
• Inferir o sentido de palavras, expressões e de estruturas gramaticais. discursivos em Língua Dialogos.
• Inferir informações implícitas. Estrangeira/Inglês Vocabulários.
• Escutar e compreender orientações, comandos, conversas, histórias, Macro estrutura textual
etc.
Micro estrutura textual
Produção oral e escrita.
• Ler e Produzir charges criticando/satirizando um acontecimento ou
um problema social, econômico ou político.
Prática de análise linguística
• Reconhecer os efeitos de humor presentes nas charges (linguagem
figurada comparações, sarcasmo, ironia, gírias, interjeições,
onomatopeias, etc)
1º BIMESTRE
Compreensão oral e escrita
• Ler reportagens utilizando diferentes estratégias de leitura.
• Inferir o sentido de palavras, expressões e de estruturas gramaticais.
• Inferir informações implícitas.
• Escutar reportagens para retirar informações diversas. Compreensão e Reportagens.
• Escutar e compreender orientações, comandos, conversas, histórias, produção de diferentes Macro estrutura textual
etc.
gêneros discursivos em Micro estrutura textual
4º PERÍODO
PROFEN 18
1º BIMESTRE
Ler e produzir poemas de cordel, sonetos, cantigas, notícias e
crônicas, observando os elementos constitutivos dos gêneros Literatura: trovadorismo e
em estudo (forma, estilo e conteúdo) em função das condições Quinhentismo.
de produção. Poema.
Desenvolver a capacidade de expressão oral em público. Canção.
Prática de
Distinguir aspectos linguísticos presentes no texto literário. Teatro.
1º PERÍODO
Oralidade,
Identificar a relação entre língua e poder e a diversidade Relato.
Leitura e Escrita
linguística no âmbito dos países de língua oficial portuguesa. Poemas de cordel.
Análise da Língua
Ler, associar e comparar os gêneros em estudo, observando Sonetos.
pronomes pessoais.
Reconhecer e identificar aspectos explícitos e implícitos em
textos verbais, orais e escritos.
Compreender o uso da pontuação, ortografia, acentos gráficos
nos gêneros em estudo.
Entender a estruturação de frase, oração e período nos gêneros
em estudo. Crônicas.
Utilizar bem a linguagem e suas representações (língua, fala, Cartaz.
símbolos, etc.) nos gêneros em estudo. Fotografia.
Compreender a variação linguística nos gêneros em estudo. Texto jornalístico.
artigo, adjetivo, numeral, pronome, advérbio, verbo, Relações entre língua e poder.
2º BIMESTRE
Apropriar-se dos conhecimentos básicos para a interpretação de O barroco nas artes.
textos da prosa barroca e do arcadismo.
O barroco literário no Brasil –
Compreender a concepção da linguagem (oral e escrita) como poesia, prosa.
atividade social que permite a interação com outras pessoas.
A poesia satírica- Gregório de
Compreender a relação entre política e literatura no âmbito do Matos.
arcadismo brasileiro.
Os Sermões – Antônio Vieira.
Compreender a relação entre texto e contexto e entre a Língua e Prática de Oralidade,
Arcadismo no Brasil – literatura e
seus usuários, em situações de uso, visando o sentido e a Leitura e Escrita
política.
compreensão textual. Análise da Língua
As cartas chilenas – Tomás
Compreender as primeiras manifestações nativistas da literatura
Antônio Gonzaga.
colonial.
Vocalização de poemas, sermões,
Identificar aspectos satíricos na literatura seiscentista.
epopeias e improvisos.
Identificar os processos de formação de palavras do léxico
português.
Interpretar textos poéticos do período barroco, depreendendo
sua ideia central e relações de sentido.
Formação de palavras:
Ler poemas, sermões, epopeias e improvisos utilizando das composição, derivação e
estratégias de leitura como mecanismos de interpretação de neologismo.
textos. Nomes – substantivos, adjetivos,
Reconhecer as características do texto jornalístico pronomes definidos e indefinidos,
possessivos.
Reconhecer as funções substantivas e adjetivas exercidas pelos
nomes, estabelecendo a concordância adequada ao contexto. Concordância nominal.
tendo como referencia básica – mas não única – além dos poema, charge, gravura, romance.
Expectativas de aprendizagem
Eixo Temático Conteúdos
1º BIMESTRE
Prática de O romance.
Apropriar-se dos conhecimentos necessários para a
O romantismo no Brasil – Prosa,
2º PERÍODO
Oralidade,
interpretação de textos literários em prosa do romantismo
Leitura e Escrita poesia.
brasileiro e textos narrativos do realismo brasileiro.
Análise da Língua Obras de Jose de Alencar.
Reconhecer as formas flexionais de tempo, modo, aspecto e
Primeira Geração: Gonçalves Dias.
voz dos verbos e saber utilizá-las corretamente.
Desenvolver consciência crítica pelo contato com perspectivas Segunda Geração: Álvares de
não hegemônicas no âmbito da literatura e da cultura em geral. Azevedo.
Refletir como a literatura projeta um caráter universal, mesmo Terceira Geração: Castro Alves,
tratando de temas locais. Luís Gama.
Dominar os elementos formais da narrativa: ponto de vista, Verbo: modo, tempo, aspecto, voz.
espaço, tempo, personagem e enredo. Figura de linguagem: comparação.
entre sujeito e predicado, e saiba utilizá-las adequadamente nos trecho de romance, crônica,
2º BIMESTRE
Analisar artigos de opinião e contos literários diversos. Artigos de Opinião.
Apresentar a escuta de Haicai. Contos Literários.
Avaliar anúncios publicitários produzidos e gravados em Prática de Poemas (Haicai).
vídeos, e discutir os recursos linguísticos utilizados e os efeitos Oralidade, Anúncios Publicitários
de sentido produzidos. Leitura e Escrita Adjunto adnominal
Ler artigos de opinião e contos literários, utilizando diferentes Análise da Língua Contexto histórico-social e
Expectativas de aprendizagem
Eixo Temático Conteúdos
1º BIMESTRE
Romances, contexto histórico-
3º PERÍODO
2º BIMESTRE Poemas.
Apresentar resenhas de obras literárias, artigos lidos, peças, Prática de Oralidade Manifestos.
filmes etc. Prática de Leitura Resenhas.
Produzir crônicas e poemas modernos da literatura portuguesa e Prática de escrita Concordância verbal e nominal
brasileira (1ª geração). Modernismo 1ª fase
Ler manifestos, poemas (1ª geração) e resenhas utilizando
diferentes estratégias de leitura como mecanismos de
Semana de Arte Moderna
interpretação de textos:
Vanguardas europeias
Produzir poemas, manifestos e resenhas, observando os
elementos constitutivos dos gêneros em estudo (forma, estilo,
conteúdo e função social).
Observar as figuras de linguagem presentes nos textos poéticos
em estudo.
Compreender o emprego das flexões verbais e sobre as
colocações pronominais nos gêneros em estudo.
Entender e emprego de concordâncias verbais e nominais nos
gêneros em estudo.
Compreender o Modernismo brasileiro em seu contexto
histórico e social (1ª geração).
Conhecer o emprego das classes gramaticais nos gêneros em
estudo.
Compreender as orações subordinadas substantivas e adjetivas
presentes nos manifestos, poemas e resenhas.
Aplicar os elementos articuladores (preposição, conjunção,
pronomes, advérbios...) nas resenhas.
Situar o momento social em que se deram os manifestos e a
poesia da 1ª geração do modernismo brasileiro.
Refletir sobre a Semana de Arte Moderna (causas e efeitos).
Expectativas de aprendizagem Eixo Temático Conteúdos
1º BIMESTRE
2º BIMESTRE
Leitura de cartas de leitor, romances, cartas argumentativas e de
Cartas Abertas.
contos literários da literatura goiana e da 3ª geração do
Prática de Oralidade Carta Argumentativa.
modernismo brasileiro, utilizando estratégias de leitura como
Prática de Leitura Cartas de leitor.
mecanismos de interpretação de textos.
Prática de escrita Romances.
Produzir cartas de leitor, cartas argumentativas, contos e Literatura Contemporânea ou Pós
reconto de capítulo de romances, observando os elementos Moderna.
constitutivos dos gêneros em estudo (forma, estilo e conteúdo) Literatura goiana.
em função das condições de produção.
Entender a concordância nominal e verbal empregada nos Contos literários (incluindo
gêneros em estudo. literatura goiana).
Reconhecer a variação linguística nos gêneros em estudo. Modernismo - 3ª Geração
Perceber as conjunções, locuções conjuntivas e relações de Regência verbal.
sentido nos gêneros em estudo.
Identificar as orações subordinadas adverbiais, presentes nos
gêneros em estudo.
Distinguir as orações subordinadas adverbiais presentes nas
cartas de leitor e nos contos literários.
Compreender o modernismo brasileiro (3ª geração) em todas as
dimensões políticas e sociais da época.
Identificar textos em prosa e em verso da literatura
Contemporânea ou Pós Moderna.
Compreender o que são cartas argumentativas e cartas de leitor,
bem como suas utilidades no contexto social.
Conhecer contos da literatura goiana e da 3ª fase do
modernismo brasileiro.
Produzir e analisar trechos de romances contemporâneos,
regionais e do vestibular.
ORIENTAÇÃO CURRICULAR
1º BIMESTRE
Compreender a noção de conjunto.
2º BIMESTRE
Resolver equações exponenciais simples.
Função Exponencial
Compreender e reconhecer as funções exponenciais. Função Logarítmica
Identificar fenômenos que crescem ou decrescem Números e
Estatística
exponencialmente. Operações
2º BIMESTRE
1º BIMESTRE
Expectativas de aprendizagem
Eixo Temático Conteúdos
2º BIMESTRE
Calcular e interpretar as principais formas de expressão da Sistemas Aquosos Concentração de soluções.
concentração. Misturas Diluição.
Interpretar os efeitos causados pela adição ou retirada de multicomponentes
solvente das soluções.
1º BIMESTRE
Analisar o processo de socialização do indivíduo, a partir do A Sociologia de Estado como fato social.
referencial teórico durkheimiano. Anomia social.
Émile Durkheim.
Entender a leitura que esse sociólogo fez da sociedade A construção do método sociológico: a
moderna, enfatizando o caráter de integração exercido pela educação e o suicídio.
divisão do trabalho social. Solidariedade orgânica e solidariedade
mecânica.
particular.
Infraestrutura e superestrutura.
Interpretar, o significado da teoria marxista para o Karl Marx e a crítica A contradição social como fundamento
entendimento das relações sociais no mundo moderno e o da sociedade da realidade sociocultural.
caráter original dessa teoria, centrado na noção de contradição. capitalista A produção social em função da lógica
do capital: a mercantilização das relações
sociais – mais-valia, fetiche e reificação
(sugestões)
A produção social como produção de
valor; ciência e tecnologia; desigualdade,
alienação e conflito.
Estado como resultado da luta de classes.
2º BIMESTRE
Estabelecer a relação entre a construção da identidade
Socialização
individual e o pertencimento aos diferentes grupos e
Instituições sociais – como a família, o
instituições sociais.
Estado, a escola, a igreja, entre outros.
Entender as relações sociais criadas nas comunidades a qual o
Estratificação social: classes sociais,
2º PERÍODO
regionais.
Entender as relações entre consumo e cidadania – os
direitos e deveres dos consumidores – e algumas questões
éticas envolvidas no ato de consumir.
Construir uma visão crítica da indústria cultural, na
perspectiva das diversas ideologias.
Expectativas de aprendizagem
Eixo Temático Conteúdos
1º BIMESTRE
Relações de Trabalho.
Compreender as formas de organização social das relações
de trabalho em diferentes tempos históricos e culturas. Cidade e relações sociais
Compreender a divisão social do trabalho e a coexistência de O trabalho visto como forma originária
diferentes relações sociais de produção, com ênfase na divisão do ser social e da atividade humana.
de classes no modo de produção capitalista.
Paradigmas produtivistas e a atualidade
Perceber a complexidade das transformações no mundo do
do método marxiano – taylorismo,
trabalho e as consequências dessas transformações no padrão
4º PERÍODO
2º BIMESTRE
Identidade, Estratificação e Desigualdade.
Apontar aspectos que possam contribuir para a Preconceito e Participação e Representação (os
postura negadora das diferentes manifestações do Discriminação problemas “da ação coletiva”).
preconceito, da discriminação e da intolerância Diferença entre gênero, sexo,
(raça, etnia, gênero e culturas). sexualidade e orientação sexual.
Distinguir os efeitos de gênero de outros fatores
Os movimentos sociais de minorias e o
que afetam diferenças ocupacionais e salariais no
reconhecimento de sua identidade e
Brasil.
cidadania: Afrodescendentes; Mulheres,
Identificar os processos de preconceito e
LGBT, Ambientalistas, MST, e mais aqueles
discriminação em relação às diversidades: étnica,
que forem pertinentes à realidade local.
racial, religiosa, sexual e social.
Entender os problemas sociais e seus reflexos para
a mobilização de pessoas e grupos sociais dentro da
sociedade.
Identificar os paradigmas de sexo, sexualidade,
gênero e orientação sexual.