Juan, cartones y papeles.

“Juan vive en un asentamiento del cordón verde de la ciudad, muy próximo a una empresa de bolsas de
papel. La ruta que pasa al frente de su casa, conecta varias localidades que prestan servicios turísticos.
Hay un continuo trajinar de bus con turistas, camiones que traen insumos para la empresa y carros que
venden papeles y cartones recolectados de las localidades cercanas.
Los restos de papeles y cartones se van acumulando a los costados de la ruta. En la pequeña huerta que
tienen en el patio de su casa, también. Preocupado por esto, Juan decide buscar alguna solución.

En nuestra propuesta de enseñanza, plantea la solución de problemas como estrategias, puede ser
presentada de muy diversos modos. A continuación proponemos posibilidades que se pueden implementar en
clase. Éstas no siguen ninguna secuencia. Sólo son sugerencias de opciones. Ellas pueden ser:
- Construir una solución (Iniciar una campaña de divulgación; construir un artefacto tecnológico)
- Teatralizar la situación o intentar que los alumnos se pongan en el lugar de Juan.
- Indagar sobre el alcance del problema en la zona y si tienen conocimiento de un problema similar en
otros pueblos o ciudades.
- Promover una “lluvia de ideas” sobre la solución posible.
- Comparar las alternativas propuestas.
- Construir una tabla de doble entrada para analizar: ventajas, costos, factibilidad, entre otros.
- Plantear la lectura del problema, ya sea en forma individual o grupal.
- Plantear “buenas preguntas” sobre algunas restricciones que plantea el problema.
- Identificar el problema en subgrupos y luego plantear un debate.
- Acordar qué tipo de problema es el presentado.
- Si la decisión es la construcción o no, de un artefacto tecnológico.

Enseñar Educación Tecnológica en los escenarios actuales. Susana Leliwa.