SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

PLANEACIÓN DE PROYECTO

DATOS GENERALES:

ASIGNATURA: GRADO: GRUPOS: BLOQUE:

ESPAÑOL PRIMERO “A,B,C,D,E,F” II

NOMBRE DEL
PROFESOR:
FECHA DE DURACIÓN DEL PROYECTO:
JESUS ABEL
DEL 11 DE FEBRERO AL 15 DE FEBRERO DE 2018
VERGARA
MARTINEZ

NOMBRE DEL PROYECTO: “Tipos de cuentos”

PRÁCTICA (S) SOCIAL
Escribir un cuento de ciencia ficción para compartir
(ES):
TIPO DE TEXTO Narrativo
ÁMBITO (S): Literatura.
PRODUCTO (S) A
REDACTA CUENTOS DE CIENCIA FICCIÓN.
ELABORARSE
 Selección de cuentos de ciencia ficción para leerlos.
 Discusión que recupere el papel de la ciencia y la
tecnología en los cuentos leídos.
PRODUCCIONES PARA EL
 Planificación de un cuento.
DESARROLLO DEL PROYECTO:
 Borradores de los cuentos que recuperen las
características del tipo textual.
 Lectura de los cuentos elaborados.
• Analiza los recursos literarios y discursivos empleados en los
cuentos de ciencia ficción.
APRENDIZAJES
• Identifica el papel de la ciencia y la tecnología en los cuentos de
ESPERADOS:
ciencia ficción.
Comprensión e interpretación
•El papel de la ciencia y la tecnología en las narraciones de ciencia
ficción.
•Recursos literarios para provocar emociones en el lector.
TEMA (S) DE REFLEXIÓN: Voces narrativas y su efecto.
Propiedades y tipos de textos.
•Función y características del cuento de ciencia ficción.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
•Ortografía y puntuación convencionales.
 Competencias que se favorecen:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para
aprender
COMPETENCIAS DEL
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
PROYECTO:
comunicativas
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones

TIEMPO ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN RECURSOS OBSERVACIONES

1.- Presentación del proyecto a los
alumnos.
- Comentarán preguntas de conocimientos
previos. 10 mnts
1 SESIÓN 2.- El profesor explicará mediante una red
semántica, los conceptos de estructura,
temática, trama y caracterización de los
personajes del cuento. Cabe señalar que
mediante esta estrategia, el alumno
coadyuvara a la formación de la misma.20
30 mnts
Tarea: investigar los diferentes
subgéneros de los cuentos, así
como los elementos de los
cuentos de ciencia ficción.
Investigar en ciudad se va la
definición de cuento de ciencia
ficción y temas que se utilizan
en este tipo de relatos.
CUADERNO,
PIZARRÓN Y
PLUMONES.
Tarea: traer un cuento de
ciencia ficción para
a desmenuzarlo.

 Identificarán: estructura, temática, trama

COPIA DE
y caracterización de los personajes del CUENTO DE
cuento, así como su espacio y ambiente en AGRADO DEL
la lectura del libro, realizando una ALUMNO,
simbología de cada concepto COLORES.
identificado. 15

4.- Iintegrarán equipos de trabajo de 5

CUENTOS DE
elementos y redactarán un cuento de
AGRADO DEL
ciencia ficción, el cual lo expondrán a sus
ALUMNO
compañeros, en introducción, desarrollo y
desenlace.
HOJAS DE
COLOR,
LAPICES Y
COLORES.
 Identificarán en cada narración los
siguientes aspectos:
Tema:
Inicio:
Desarrollo:
Final:

Opinión personal qué le faltó a la narración

y qué tuvo de atractiva.
Recursos utilizados para despertar el
interés del lector elementos de la ciencia y
la tecnología se mencionan.

Al finalizar su autoevaluación integrarán

una antología de grupo con los relatos que
reúnan las características de ciencia
ficción.
 VALOREN EL TEXTO CON LA SIGUIENTE RÚBRICA

¿EL CUENTO NO LO SI LO TIENE Y PERO LE QUE ESTÁ

TIENE? TIENE CONSIDERO FALTÓ BIEN
TÍTULO BREVE
Y RELACIONADO
CON EL TEMA
TRAMA COMPLETA
(PLANTEA EL INICIO,
SE DESARROLLA Y
TERMINA EL RELATO)

PERSONAJES
DE ACUERDO A LO
PLANTEADO
DESCRIBE LOS
PERSONAJES
DESCRIBE
LUGARES Y TIEMPO
MENCIONA ELEMENTOS
DE LA CIENCIA Y LA
TECNOLOGÍA
MENCIONA
EVENTOS FUTUROS
O NO CONOCIDOS
USA FRASES ADECUADAS Y
COHERENTES
ORTOGRAFÍA