Computacion B1 PDF

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos

Wilfrido Massieu
COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(PRACTICAS)
Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota

Wilfrido Massieu
UNIDAD I
SISTEMA OPERATIVO GRAFICO
COMPETENCIA PARTICULAR:
Administra y edita información utilizando las herramientas de un Sistema Operativo

Grafico

Wilfrido Massieu
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 1
I. NOMBRE: HISTORIA DE LA COMPUTACIÓN
II. RAP: Distingue los elementos de la computadora personal de acuerdo a su uso y

función
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
 En base a la siguiente lectura
Historia de las computadoras De Lillian E. Ríos Rodríguez

https://comunidadteleinformatica.files.wordpress.com/2011/12/historiacomputadoras.pdf
 Realiza un Mapa Conceptual en donde especifiques cada una de las cinco

generaciones de las computadoras con sus características principales.
 Entregar la próxima clase a tu profesor en hoja blanca tamaño carta.

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: SOPA DE LETRAS DE ELEMENTOS DE LA COMPUTADORA
II. RAP: Distingue los elementos de la computadora personal de acuerdo a su uso y

función
 Buscar las siguientes palabras en la sopa de letras
COMPUTADORA MONITOR
ENTRADA MOUSE
CPU PERIFERICO
HARDWARE SALIDA
IMPRESORA SOFTWARE
TECLADO USB
 Entrega tu actividad resuelta a tu profesor

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: ELEMENTOS DE LA COMPUTADORA
II. RAP: Distingue los elementos de la computadora personal de acuerdo a su uso y función
 Resuelve lo siguiente:
1.- Que es una Computadora:

_______________________________________________________________________
_________________________________________________
2.- Concepto de Hardware: ___________________________________________________

__________________________________________________
3.- Concepto de Software: ___________________________________________________

__________________________________________________
4.- Describe las partes que integran una computadora:

______________________________ ____________________________
______________________________ ____________________________
5.- Enumera 3 dispositivos de entrada:

_________________ ______________________ _________________
6.- Enumera 3 dispositivos de salida:

_________________ _______________________ ________________
7.- Enumera 3 dispositivos de entrada/salida:

_________________ ______________________ _________________
8.- Escribe los tres tipos de clasificaciones de software:

____________________________________
____________________________________
____________________________________

Wilfrido Massieu
9.- Características de la Primera Generación de Computadoras

_____________________________________________________________________
10.- Características de la Segunda Generación de Computadoras

_____________________________________________________________________
12.- Características de la Tercera Generación de Computadoras

_____________________________________________________________________
13.- Características de la Cuarta Generación de Computadoras

_____________________________________________________________________
14.- Características de la Quinta Generación de Computadoras

_____________________________________________________________________
15.- Relaciona las siguientes columnas
( ) Virus Informático A) Caballo de troya, gusanos, virus de

macro
( ) Antivirus B) Programa que causa daño a las
computadoras, se replica y se
propaga a otras
( ) Tipos de Virus C) Programa para combatir el
problema del virus
 Entrega tu actividad resuelta a tu profesor

Wilfrido Massieu
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 4
I. NOMBRE: ELEMENTOS DEL SISTEMA OPERATIVO GRAFICO
II. RAP: Identifica los elementos del ambiente de un Sistema Operativo Gráfico de
acuerdo a su uso o función.
1.- Describe cual es el contenido de la pantalla de bloqueo.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2.- Que información muestra la pantalla de inicio de Windows 8

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3.- Describe como se reduce un icono “App” en la pantalla de inicio

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4.- Anota el nombre de por lo menos 4 “App” en Windows 8

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5.- Describe como apagar la computadora con Windows 8

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Resuelve tu actividad y entrégasela al profesor.

Wilfrido Massieu
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 5
IV. NOMBRE: EL ESCRITORIO Y SUS ELEMENTOS
V. RAP: Identifica los elementos del ambiente de un Sistema Operativo Gráfico de

acuerdo a su uso o función.
VI. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1.- Identifica los siguientes elementos del escritorio:

a) Barra de tareas
b) Ventanas
c) Carpeta
d) Iconos
e) Archivos
Describe como anclar un icono del escritorio a la barra de tareas y realiza el procedimiento
en la computadora del icono del escritorio que desees.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Personaliza el escritorio como a ti te guste.

Organiza los iconos del escritorio por nombre.
Entrega tu actividad resuelta a tu profesor y muéstrasela en la computadora para que la
revise.
Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: MANEJO DE CARPETAS Y ARCHIVOS
II. RAP: Organiza y edita archivos utilizando las herramientas de un Sistema

Operativo Gráfico
 Crea una carpeta en el escritorio con tu nombre, con los siguientes opciones:
a) Explorador de Windows
b) Seleccionando el escritorio, en esta ubicación crea la carpeta nueva con
tu nombre.
 Posiciónate en esta nueva carpeta que creaste, y crea 9 carpetas más con el
nombre de cada una de tus materias, pero utilizando el botón derecho del mouse
La estructura de las carpetas debe de quedar de la siguiente forma:
Nombre del Alumno
Computación Básica I Algebra ● ● ● Inglés I
 Realiza tu actividad y muéstrasela al profesor para que la revise en la

computadora

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: TRABAJANDO CON PAINT
II. RAP: Organiza y edita archivos utilizando las herramientas de un Sistema

Operativo Gráfico
III. DESARROLLO DE LA PRACTICA:
 Identifica y explica cada uno de los elementos de Paint
a) Barra de Titulo
b) Cinta de opciones
c) Barra de acceso rápido
d) Área de Dibujo

Wilfrido Massieu
 Con el programa Paint realiza la siguiente figura

 Coloréala del color de tu elección
 Agrégale la siguiente leyenda “Esta es una Figura de Prueba en Paint”
 Entrega tu actividad resuelta a tu profesor y muéstrasela en la computadora para

que la revise

Wilfrido Massieu
UNIDAD II
INTERNET
Aplica servicios que brinda Internet en su ámbito académico

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: CORREO ELECTRONICO
II. RAP: Aplica servicios que ofrece Internet de acuerdo a su función
 Ingresa a la página de Hotmail (www.hotmail.com) y sigue las instrucciones para

crear un correo electrónico que se llame computación y tu nombre.
 Redacta un nuevo mensaje indicando en el campo “Para” la dirección de correo de
3 compañeros de clase, en el Asunto teclea “Prueba de Correo” y adjunta un archivo
que se llame “amigos.doc” creado anteriormente con los nombres de tus mejores
amigos
 Envía el mensaje
 Revisa los mensajes de su Bandeja de Entrada y envíales una respuesta
 Anota los resultados obtenidos de esta actividad
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Muéstrale los resultados de la actividad a tu profesor en la computadora.

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: CONCEPTOS DE INTERNET Y REDES
II. RAP: Diferencia servicios que ofrece Internet de acuerdo a los fines para los que fueron
creados
 Resuelve el siguiente crucigrama
Vertical:
2. Red de área local

4. Programa que permite visualizar documentos HTML
5. Protocolo de transferencia de archivos en Internet
6. Lenguaje en el cual se escriben páginas Web
7. Red de área amplia
Horizontal:
1. Dirección única de documentos World Wide Web

3. Gran red de ordenadores
8. Forma física de conexión entre dispositivos de red
9. Mensaje electrónico enviado desde un computador a otro
10. Sistema por medio de hardware y software que permite compartir recursos e información
Resuelve la actividad y entrégala a tu profesor

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
II. RAP: Aplica servicios que ofrece Internet de acuerdo a su función
 Ingresa a la página www.google.com

 Busca todas las páginas que contengan las palabras Ciudad de México, especifica
cuantos resultados encontraste aproximadamente
______________________________________________________________________
 Busque todas las páginas que contengan las palabras entre comillas “Ciudad de
México”, especifica cuantos resultados encontraste aproximadamente
_______________________________________________________________________
 Escriba la diferencia entre una búsqueda sin comillas y otra con comillas
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 Busque todas las páginas que contengan algunas de las palabras ciudad o México, id
(operador OR), especifica que sucedió
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Resuelve tu actividad y entrégala a tu profesor

Wilfrido Massieu
UNIDAD III
PROCESADOR DE TEXTOS
Elabora documentos con diferentes formatos mediante las herramientas del procesador de
textos.

Wilfrido Massieu
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
I. NOMBRE: AMBIENTE DE PROCESADOR DE TEXTOS
II. RAP: Identifica los elementos del ambiente del procesador de textos de acuerdo a su uso
y función.
 Identifica los elementos de la pantalla de Word 2013 y describe brevemente para

que sirve cada uno.
a) Barra de herramientas de acceso rápido

b) Barra de titulo
c) Cinta de opciones
d) Barra de estado
e) Vistas de documento
f) Zoom
Entregar la actividad resuelta a tu profesor

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: DISEÑO DE PAGINA
II. RAP: Aplica formato a documentos a través de la herramientas del procesador de textos
 Genera un texto aleatorio de 12 párrafos con el comando =rand(12)

 Cambia el tamaño del documento a A4
 Personaliza los márgenes a los siguientes tamaños:
 Superior e inferior 4 cm, derecho e izquierdo 3.5 cm
 Cambia la orientación del documento a horizontal
 Insertar un encabezado de página tipo alfabeto con la siguiente leyenda: “PRACTICA
NO. 2”
 Inserta un pie de página de tipo mosaico con tu nombre
 Inserta número de página al inicio de la pagina
Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: EDICIÓN
 Teclea el siguiente texto
Primera Generación
En esta generación había un gran desconocimiento de las capacidades de las computadoras, puesto que se
realizó un estudio en esta época que determinó que con veinte computadoras se saturaría el mercado de los
Estados Unidos en el campo de procesamiento de datos.
Esta generación abarco la década de los cincuenta. Y se conoce como la primera generación. Estas máquinas
tenían las siguientes características:
 Estas máquinas estaban construidas por medio de tubos de vacío.

 Eran programadas en lenguaje de máquina.
En esta generación las máquinas son grandes y costosas (de un costo aproximado de ciento de miles de
dólares).
En 1951 aparece la UNIVAC, fue la primera computadora comercial, que disponía de mil palabras de memoria
central y podían leer cintas magnéticas, se utilizó para procesar el censo de 1950 en los Estados Unidos.
En las dos primeras generaciones, las unidades de entrada utilizaban tarjetas perforadas, retomadas por
Herman Hollerith (1860 - 1929), quien además fundó una compañía que con el paso del tiempo se conocería
como IBM. Después se desarrolló por IBM la IBM 701 de la cual se entregaron 18 unidades entre 1953 y 1957.
Posteriormente, la compañía Remington Rand fabricó el modelo 1103, que competía con la 701 en el campo
científico, por lo que la IBM desarrollo la 702, la cual presentó problemas en memoria, debido a esto no duró en
el mercado.
La computadora más exitosa de la primera generación fue la IBM 650, de la cual se produjeron varios cientos.
Esta computadora que usaba un esquema de memoria secundaria llamado tambor magnético, que es el
antecesor de los discos actuales.
.
Wilfrido Massieu
 Copia el primer párrafo y pégalo al final del documento

 Busca las siglas IBM y reemplázalas por International Bussines Machines
 Mover el tercer párrafo que dice “En esta generación las maquinas son grandes….”
Antes del último párrafo
 Cortar el párrafo que dice “En las dos primeras generaciones, las unidades de
entrada” y pegarlo después del primer párrafo del documento
Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión.

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: FORMATO I

Quinta Generación
En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea de poner
también a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con que se manejan las computadoras. Surge la
competencia internacional por el dominio del mercado de la computación, en la que se perfilan dos líderes que,
sin embargo, no han podido alcanzar el nivel que se desea: la capacidad de comunicarse con la computadora
en un lenguaje más cotidiano y no a través de códigos o lenguajes de control especializados.
Japón lanzó en 1983 el llamado "programa de la quinta generación de computadoras", con los objetivos
explícitos de producir máquinas con innovaciones reales en los criterios mencionados. Y en los Estados Unidos
ya está en actividad un programa en desarrollo que persigue objetivos semejantes, que pueden resumirse de
la siguiente manera:
 Procesamiento en paralelo mediante arquitecturas y diseños especiales y circuitos de gran velocidad.

 Manejo de lenguaje natural y sistemas de inteligencia artificial.
El futuro previsible de la computación es muy interesante, y se puede esperar que esta ciencia siga siendo
objeto de atención prioritaria de gobiernos y de la sociedad en conjunto.
 Cambia la fuente del título a Calibri 14, con negritas y cursiva, color de fuente café
 Cambia la fuente al texto a Century 12, color de fuente automático
 Selecciona el último párrafo y resáltalo con color amarillo
 Aplicar borde al documento, tipo Sombra
 Aplicar Color de Pagina al documento (Rojo énfasis 2, claro 60%)

Wilfrido Massieu
IV. NOMBRE: FORMATO II
V. RAP: Aplica formato a documentos a través de la herramientas del procesador de textos
VI. DESARROLLO DE LA PRACTICA:
Cuarta Generación
Aquí aparecen los microprocesadores que es un gran adelanto de la microelectrónica, son
circuitos integrados de alta densidad con una velocidad impresionante. Las microcomputadoras
con base en estos circuitos son extremadamente pequeñas y baratas, por lo que su uso se extiende
al mercado industrial. Aquí nacen las computadoras personales que han adquirido proporciones
enormes y que han influido en la sociedad en general sobre la llamada revolución informática.
En 1976 Steve Wozniak y Steve Jobs inventan la primera microcomputadora de uso masivo y
más tarde forman la compañía conocida como la Apple que fue la segunda compañía más grande
del mundo, antecedida tan solo por IBM; y está por su parte es aún de las cinco compañías más
grandes del mundo.
En 1981 se vendieron 800 00 computadoras personales, al siguiente subió a 1 400 000. Entre
1984 y 1987 se vendieron alrededor de 60 millones de computadoras personales, por lo que no
queda duda que su impacto y penetración han sido enormes.
Con el surgimiento de las computadoras personales, el software y los sistemas que con ellas de
manejan han tenido un considerable avance, porque han hecho más interactiva la comunicación
con el usuario. Surgen otras aplicaciones como los procesadores de palabra, las hojas electrónicas
de cálculo, paquetes gráficos, etc. También las industrias del Software de las computadoras
personales crece con gran rapidez, Gary Kildall y William Gates se dedicaron durante años a la
creación de sistemas operativos y métodos para lograr una utilización sencilla de las
microcomputadoras (son los creadores de CP/M y de los productos de Microsoft).
 Al primer párrafo aplícale un espaciado de 12 puntos y un interlineado de 1.5
 Al segundo párrafo aplícale sangría francesa
 Al tercer párrafo aplicarle alineación a la derecha
 Al Cuarto párrafo aplicarle letra capital.

Wilfrido Massieu
VII. NOMBRE: FORMATO III
VIII. RAP: Aplica formato a documentos a través de la herramientas del procesador de textos
IX. DESARROLLO DE LA PRACTICA:

Segunda Generación
Cerca de la década de 1960, las computadoras seguían evolucionando, se reducía su
tamaño y crecía su capacidad de procesamiento. También en esta época se empezó a
definir la forma de comunicarse con las computadoras, que recibía el nombre de
programación de sistemas.
Las características de la segunda generación son las siguientes:
Están construidas con circuitos de transistores.
Se programan en nuevos lenguajes llamados lenguajes de alto nivel.
En esta generación las computadoras se reducen de tamaño y son de menor costo.

Aparecen muchas compañías y las computadoras eran bastante avanzadas para su época
como la serie 5000 de Burroughs y la ATLAS de la Universidad de Manchester.
Algunas de estas computadoras se programaban con cintas perforadas y otras más por
medio de cableado en un tablero. Los programas eran hechos a la medida por un equipo
de expertos: analistas, diseñadores, programadores y operadores que se manejaban
como una orquesta para resolver los problemas y cálculos solicitados por la
administración. El usuario final de la información no tenía contacto directo con las
computadoras. Esta situación en un principio se produjo en las primeras computadoras
personales, pues se requería saberlas "programar" (alimentarle instrucciones) para
obtener resultados; por lo tanto su uso estaba limitado a aquellos audaces pioneros que
gustaran de pasar un buen número de horas escribiendo instrucciones, "corriendo" el
programa resultante y verificando y corrigiendo los errores o bugs que aparecieran.
 Con el texto capturado genera dos columnas
 A cada párrafo insértale viñetas
 Al documento insértale una marca de agua personalizada, con el texto “Ejemplo”, en
diagonal, color rojo

Wilfrido Massieu
 A cada columna aplícale Fuente Cambria con tamaño 16 y a cada columna un color diferente
de fuente.
 Insertar fecha al documento y que se actualice automáticamente

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: INSERCIÓN DE ILUSTRACIONES E HIPERVÍNCULOS
II. RAP: Inserta Ilustraciones y tablas a documentos mediante las herramientas del
procesador de textos
 Escribe un texto de tu flor favorita e inserta una imagen de la siguiente manera
Los rosales (Rosa spp) son un conocido género de arbustos espinosos y floridos
representantes principales de la familia de las rosáceas. Coloquialmente, las denominaciones
"rosal" (planta), "rosa" (flor) y "escaramujo" (fruto) se usan indistintamente como nombres
vulgares para Rosa spp.
Hay alrededor de 100 especies de rosales silvestres, originarios de zonas templadas del
Hemisferio Norte. La mayoría de las especies de Rosa son cultivadas como ornamentales por
su conspicua flor: la rosa; pero también para la extracción de aceite esencial (perfumería y
cosmética), usos medicinales (fitoterapia) y gastronómicos.
Datos Generales del Autor
 El Titulo debe de ser con WordArt, estilo 28

 Insertar un cuadro de texto al lado derecho de la imagen que diga “Datos Generales del
Autor”

Wilfrido Massieu
 En este Texto insertar un hipervínculo que nos lleve a otro documento que contenga lo
siguiente: (como se muestra a continuación)
- Borde de pagina
- Color de página amarillo
- Nombre del Alumno
- Escuela
- Grupo

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: TABLAS

 Escribe una lista de 10 nombres y teléfonos separadas por punto y coma, como se
muestra a continuación
Nombre;Apellido;Telefono
Juana;Martinez;55308020
Luis;Rodriguez;57202830
Rosa;Gonzalez;58604724
 Crear una tabla con los datos anteriores con la opción de convertir texto a tabla, para que
la tabla se cree de la siguiente manera
Nombre Apellido Teléfono

Juana Martínez 55308020
Luis Rodríguez 57202830
Rosa González 58604724

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: TABLAS
 Crear la siguiente tabla

 La tabla contiene 8 filas y 4 columnas
 La tabla tiene el estilo lista clara, énfasis 1
 Emplear las opciones de combinar y dividir celdas.
 Cada grupo de "Excelente, Bueno, Regular y Malo", está formado por dos columnas y cuatro
filas.
ENCUESTA DE CURSOS DE ACTUALIZACIÓN

Marque con una cruz los indicado
Material Instalaciones Profesor Ambiente de trabajo
Excelente Excelente Excelente Excelente
Bueno Bueno Bueno Bueno
Regular Regular Regular Regular
Malo Malo Malo Malo
Observaciones

Wilfrido Massieu
UNIDAD IV
PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS
Elabora presentaciones electrónicas a través de las herramientas del
diseñador de presentaciones electrónicas

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: CONCEPTOS BÁSICOS
II. RAP: Identifica el entorno de trabajo del diseñador de presentaciones electrónicas de

acuerdo a su uso y función
1.- Que es Power Point: ________________________________________________________

2.- Que es una presentación: ____________________________________________________
3.- Que es una diapositiva: ______________________________________________________
A) Barra de Titulo
B) Barra de acceso Rápido
C) Cinta de Opciones
D) Botones de Vistas
E) Panel de Diapositivas
F) Área de Trabajo
G) Diapositivas

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: Vistas
II. RAP: Identifica el entorno de trabajo del diseñador de presentaciones electrónicas de

acuerdo a su uso y función.
 Relaciona ambas columnas
Clasificador de ( ) a) Permite acercar o alejar las

diapositivas diapositivas
Vista Normal ( ) b) Muestra las diapositivas en

miniatura
Zoom ( ) c) Permite ver cómo se ejecuta la

presentación y apreciar las
animaciones.
Presentación con ( ) d) Con esta se trabaja

diapositivas habitualmente
 Crea una presentación con 4 diapositivas, en la primera diapositiva insertar el título

“DIAPOSITIVA 1”, en la segunda “DIAPOSITIVA 2” y así sucesivamente hasta la
diapositiva 4.
 Muestra tu presentación con vista normal y explica que se observa:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 Muestra tu presentación con el clasificador de diapositivas y explica que observas

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 Aplica a tu presentación el 30 % , después el 90% y describe que observaste

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: CREACIÓN Y EDICIÓN DE DIAPOSITIVAS
II. RAP: Modifica el aspecto de la diapositiva por medio de las herramientas del diseñador
de presentaciones electrónicas.
 Crear una presentación en blanco

 Agrégale el título “Actividad no. 3”
 Y el subtítulo “Editando Diapositivas”
 Inserta una nueva Diapositiva con el botón “nueva diapositiva” o “Ctrl+M”
 En el título de esta inserta la leyenda “diapositiva 1”
 Inserta otra diapositiva con la leyenda “diapositiva 2” y otra con la leyenda “diapositiva 3”
 Mueve la Diapositiva 1, al final de la presentación
 Copia la diapositiva 3 y pégala al inicio de la presentación

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: DISEÑO DE DIAPOSITIVAS (TEMAS)
II. RAP: Modifica el aspecto de la diapositiva por medio de las herramientas del diseñador
de presentaciones electrónicas
 Crea una nueva presentación en blanco y elabora las siguientes 3 diapositivas:
1.- ¿QUE ES POWER POINT?

Es un programa que contiene un conjunto de herramientas para preparar presentaciones
electrónicas.
2.- TEMAS IMPORTANTES DE POWER POINT

 Manejo de Objetos
 Tablas
 Gráficos
 Organigramas
 Animaciones y Transiciones
3.- DISEÑO DE DIAPOSITIVAS

 Trabajar con combinaciones de colores.
 Diseño de las diapositivas.
 Diseño de presentaciones con diapositivas.
 Los diseños de PowerPoint.
 Fondo de la diapositiva.
 Encabezados y pies de página.
 Trabajar con colores.
 Aplica a las diapositivas el tema de diseño “SECTOR”

 Los títulos de las diapositivas deben de tener fuente Arial Black de 36 ptos, color de fuente
rojo
 Aplica a las diapositivas un fondo relleno de trama
 Aplica a las diapositivas numeración

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: TABLAS
II. RAP: Manipula objetos e hipervínculos mediante las herramientas del diseñador de
presentaciones electrónicas
 Crea una nueva presentación en blanco y elabora las siguientes 3 diapositivas:
DIAPOSITIVA 1
PRACTICA DE TABLAS
EN POWER POINT 2013
DIAPOSITIVA 2
Elaborar una tabla con las siguientes características:
 Tabla de 4 columnas y 6 filas
 Tabla con estilo claro 2 acento 2
 Filas y columnas con bandas
 Título de la tabla centrado, con fuente calibri de 10 puntos, color rojo
 Llenar la tabla con nombres de frutas, verduras, carnes, lácteos
 Combinar celdas en la última fila
 Aplicar estilo de fondo a las diapositivas
La tabla debe de quedar como se muestra en la siguiente figura:
TABLA DE ALIMENTOS
FRUTAS VERDURAS CARNES LACTEOS
MANGO CEBOLLA PUERCO QUESO
MELON APIO RES CREMA

Wilfrido Massieu
DIAPOSITIVA 3
Nombre del Alumno:

Grupo:

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: OBJETOS
II. Manipula objetos e hipervínculos mediante las herramientas de diseñador de

 Crea una nueva presentación en blanco y elabora las siguientes diapositivas:
Copiar el siguiente objeto 5 veces (el objeto se

encuentra en la opción formas-diagrama de flujo),
posteriormente mueve 3 de estos objetos a la derecha.
A un cilindro insértale un cuadro de texto “Cilindro 1”, y
cambia el tamaño del objeto (6cm. de alto, 4 cm de
ancho.
Gira un objeto 90º a la izquierda
Cilindro 1

Wilfrido Massieu
Inserta una imagen, a esta imagen insértale un

cuadro de texto, con el nombre de la imagen y
gira el texto a 270º.
Inserta otro cuadro de texto con un titulo que
abarque mas que la imagen como se muestra a
continuación
pingüinos
Copia la diapositiva anterior, y al texto

que cruza toda la imagen envíalo al fondo
(formato, enviar al fondo)
pingüinos

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: ILUSTRACIONES
presentaciones electrónicas.
 Crea una nueva presentación en blanco y elabora las 2 siguientes diapositivas:
DIAPOSITIVA 1
PRACTICA DE ORGANIGRAMA
DIAPOSITIVA 2
 En esta diapositiva crea un organigrama con grafico SmartArt
 Aplícale a la dispositiva un estilo de escena a vista de pájaro
 En el organigrama agrégale a los cuadros el siguiente texto: dirección, staff y subdirecciones
 Al organigrama agrégale 4 departamentos utilizando la opción de formas (rectángulos y
flechas)
 A la diapositiva insertarle un título de WordArt
 Aplicarle a toda la presentación formato de fondo papel seda rosa
DEPTO 1 DEPTO 2 DEPTO 4
DEPTO 3

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: ANIMACIONES Y TRANSICIONES
presentaciones electrónicas.
 Crea una nueva presentación en blanco y elabora las siguientes diapositivas:
 La presentación tendrá un tema de viaje

 En esta primera diapositiva se personalizara la animación para cada uno de los
objetos
 En el titulo se crea una animación de cuadros bicolores, velocidad lenta
 En el Texto la animación es énfasis girar
EJEMPLO DE ANIMACIONES
En las presentaciones de Power Point se puede

dar movimiento a los objetos y textos para así
poder hacer mas amena la presentación.

Wilfrido Massieu
 En la segunda diapositiva transcribe el texto y después genera 2 columnas y agrega el

efecto de transición de diapositiva “Disolver”
TRANSICIONES
 La actualidad existen dorso son amarillas y
numerosas variedades de negras. Las plumas
periquitos. No obstante el ostentan u borde amarillo,
silvestre se le conoce por la lo cual les confiere un
coloración de su plumaje, aspecto rizado u ondulado;
en general es verde, la parecen conchas
cara, la garganta son de diminutas, es por eso que
color amarillo limón, con se les conoce también
tres manchas negras a como "periquitos concha".
cada lado del cuello. Las
marcas de las alas y el
 En la tercera diapositiva inserta una imagen y aplicale la transición de barrido tipo cuña

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: HIPERVÍNCULOS
II. RAP: Manipula objetos e Hipervínculos mediante las herramientas del diseñador de
 Crea una presentación que incluya tus programas favoritos (máximo 5), y hacer un
hipervínculo a otra diapositiva de la misma presentación en la cual especifiques horario
de transmisión y motivos por el cual te gusta ese programa
 La presentación tendrá un tema de diseño “Intermedio”
 La primera diapositiva es la siguiente:
HIPERVINCULOS
Un hipervinculo es una conexión entre dos

diapositivas de la misma presentación
 La segunda diapositiva tendrá la lista de tus programas favoritos
MIS PROGRAMAS FAVORITOS

 NOTICIERO HECHOS
 DEPORTV
 EN FAMILIA CON CHAVELO

Wilfrido Massieu
 Posteriormente se hará una diapositiva por cada programa favorito, como se muestra a
continuación:
NOTICIERO HECHOS
 Se transmite todos lo días de lunes a viernes a las
10:30 de la noche por canal 13
 Me gusta este noticiero porque me mantiene
formada de todo lo que ocurre en nuestro país y en
el mundo
Regresar
 En esta diapositiva se incluirá una etiqueta con el texto regresar la cual incluirá un
hipervínculo a la primera diapositiva

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Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota

SISTEMA OPERATIVO GRAFICO

Administra y edita información utilizando las herramientas de un Sistema Operativo

Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 1

I. NOMBRE: HISTORIA DE LA COMPUTACIÓN

II. RAP: Distingue los elementos de la computadora personal de acuerdo a su uso y

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

 En base a la siguiente lectura

Historia de las computadoras De Lillian E. Ríos Rodríguez

 Realiza un Mapa Conceptual en donde especifiques cada una de las cinco

 Entregar la próxima clase a tu profesor en hoja blanca tamaño carta.

Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 2

I. NOMBRE: SOPA DE LETRAS DE ELEMENTOS DE LA COMPUTADORA

II. RAP: Distingue los elementos de la computadora personal de acuerdo a su uso y

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

 Buscar las siguientes palabras en la sopa de letras

 Entrega tu actividad resuelta a tu profesor

Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 3

I. NOMBRE: ELEMENTOS DE LA COMPUTADORA

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

1.- Que es una Computadora:

2.- Concepto de Hardware: ___________________________________________________

3.- Concepto de Software: ___________________________________________________

4.- Describe las partes que integran una computadora:

5.- Enumera 3 dispositivos de entrada:

6.- Enumera 3 dispositivos de salida:

7.- Enumera 3 dispositivos de entrada/salida:

8.- Escribe los tres tipos de clasificaciones de software:

Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota

9.- Características de la Primera Generación de Computadoras

10.- Características de la Segunda Generación de Computadoras

12.- Características de la Tercera Generación de Computadoras

13.- Características de la Cuarta Generación de Computadoras

14.- Características de la Quinta Generación de Computadoras

15.- Relaciona las siguientes columnas

( ) Virus Informático A) Caballo de troya, gusanos, virus de

 Entrega tu actividad resuelta a tu profesor

Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 4

I. NOMBRE: ELEMENTOS DEL SISTEMA OPERATIVO GRAFICO

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

1.- Describe cual es el contenido de la pantalla de bloqueo.

2.- Que información muestra la pantalla de inicio de Windows 8

3.- Describe como se reduce un icono “App” en la pantalla de inicio

4.- Anota el nombre de por lo menos 4 “App” en Windows 8

5.- Describe como apagar la computadora con Windows 8

Resuelve tu actividad y entrégasela al profesor.

Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 5

IV. NOMBRE: EL ESCRITORIO Y SUS ELEMENTOS

V. RAP: Identifica los elementos del ambiente de un Sistema Operativo Gráfico de

VI. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

1.- Identifica los siguientes elementos del escritorio:

Personaliza el escritorio como a ti te guste.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 6

I. NOMBRE: MANEJO DE CARPETAS Y ARCHIVOS

II. RAP: Organiza y edita archivos utilizando las herramientas de un Sistema

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: