DISEÑO CURRICULAR I

Al término del curso, el educando:

Dispondrá de los elementos teórico-metodológicos básicos que le permitan

participar en procesos de desarrollo curricular.

Aplicará los criterios y principios fundamentales de la teoría curricular en el diseño

de programas de estudio.

Establecerá con claridad las principales definiciones dentro del marco conceptual
propio de la asignatura.

UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I. MARCO CONCEPTUAL

OBJETIVO

Al término de la unidad, el educando:

Identificará el significado y las relaciones existentes entre los conceptos más

utilizados en el ámbito del diseño curricular.

CONTENIDO TEMÁTICO

- Experiencias de aprendizaje
- Objetivo
- Meta
- Unidad de aprendizaje
- Curso
- Disciplina
- Área de aprendizaje
- Crédito
 - Carga académica
- Programa de estudio
- Plan de estudios
- Mapa curricular
- Curriculum

UNIDAD II. CURRICULUM Y EDUCACIÓN

OBJETIVOS

Al término de la unidad, el educando:

Distinguirás las etapas en la evolución del currículum.

Reconocerá las principales experiencias del desarrollo curricular.

CONTENIDO TEMÁTICO

- Desarrollo histórico del curriculum.

- Experiencias recientes en el desarrollo del curriculum.
- El futuro del curriculum en educación.

DISEÑO CURRICULAR II

OBJETIVOS

Al término de la unidad, el educando:

Dispondrá de un conocimiento general de los elementos constituyentes de los

curricula empleados en los diversos niveles del Sistema Educativo Nacional.

Diferenciará las características fundamentales de los curricula utilizados en los

diferentes tipos de educación en México.

Dispondrá de los elementos indispensables para vertir juicios críticos en torno a los
curricula utilizados en el Sistema Educativo Mexicano que le permitan participar en
su mejoramiento.

UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD I. ANÁLISIS DEL CURRICULUM EN EDUCACIÓN BÁSICA

OBJETIVOS

Al término de la unidad, el educando:

Establecerá los elementos que constituyen el curriculum de los diversos niveles de

la Educación Básica Nacional.

Localizará las características fundamentales de los curricula de la educación básica

en México.

CONTENIDO TEMÁTICO

- Plan de estudios y programas de Educación Preescolar.

- Planes de estudio y programas de Educación Primaria.
Primaria Regular
Primaria Abierta
Primaria nocturna para adultos
- Planes de estudio y programas de Educación Secundaria.
Secundaria diurna general
Secundaria técnica
Telesecundaria
Secundaria Abierta
Secundaria de iniciación artística
Secundaria anexa a la E.N.S.M.

UNIDAD II. ANÁLISIS DEL CURRICULUM EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y

TÉCNICA

OBJETIVOS

Al término de la unidad, el educando:

Establecerá los elementos que constituyen el curriculum de los diversos niveles de
la educación media superior y técnica en México.

Localizará las características fundamentales de los curricula de la educación media

superior y técnica en nuestro país.

CONTENIDO TEMÁTICO

- Planes de estudio y programas del sistema de bachillerato.

Escuela Nacional Preparatoria de la UNAM
Colegio de Ciencias y Humanidades de la UNAM
Colegio de Bachilleres
Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos del I.P.N.
Bachillerato Pedagógico
- Plan de estudios y programas de Educación Profesional Técnica
Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica