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Professeur
Ionuț Pepenel
Liceul Teoretic “Dan Barbilian”
Niveau A1/A2
1. Zaz – La Pluie
4. Garou - Seul
a. Savoir attendre,
Goûter à ce plein bonheur
Qu'on vous donne comme par erreur –
c. Je ne peux vivre que dans ta lumière /Avec toi j'irai jusqu'au bout de la terre -
e. Choisis bien tes mots, choisis les justes / Comme un artisan prend
Son temps quand il ajuste. -
3. Imaginez une strophe avec des rimes pour les mots : gris, pluie, parapluie, magie.
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Niveau: A1/A2
Objectifs:
- employer l’infinitif sujet
- parler de ses sentiments
- faire une déclaration d’amour
1. Mise en route:
- écrivez tous les mots auxquels vous fait penser le verbe Aimer (mise en commun)
- continuez la phrase : Aimer c’est/signifie… (mise en commun)
2. Avec le clip:
Visionner le clip
- Quelle relation y a-t-il entre les personnages du clip, selon vous?
- Quel fameux couple d’amoureux rappellent-ils?
- Quelle langue parle-t-on au début du clip? Pourquoi, à votre avis?
- Quel est l’endroit (qui apparaît dans le clip) où l’on fait une déclaration d’amour ? Imaginez d’autres endroits où on
pourrait faire une déclaration d’amour. Justifiez votre choix.
Aimer, c'est ce qu'y a d'plus beau Aimer, c'est plus fort que tout
Aimer, c'est ………….. si haut ………………, le meilleur de nous
Et ……………. les ailes des oiseaux Aimer, et …………….son coeur
Aimer, c'est ce qu'y a d'plus beau Aimer, pour avoir moins peur
5. Expression écrite:
Écrivez une déclaration d’amour. Vous pouvez commencer par:
Pour moi, t’aimer c’est…
Activités
Écoutez les chansons et répondez aux questions suivantes pour retracer l’histoire de Simone.
1ère partie
2ème partie
Petit lexique
1.
1
– habillée d’une manière excessive
2
- Le département de Loir-et-Cher est un département français situé dans la Région Centre. Son nom provient de
deux rivières le traversant, le Loir au nord et le Cher au sud.
3
- n’a pas beaucoup d’argent
4
- est triste, découragée
5
- met/passe rapidement
6
- sent mauvais
7
– mange beaucoup de gâteaux
2.
1
- revue pour les femmes
2
- un cocktail à base de gin et de vermouth blanc sec servi dans un verre à cocktail, accompagnée d'un zeste de citron
ou d'une olive verte
3
- pays insulaire de l'océan Atlantique au large de l'Afrique
4
- petites inflammations rouges sur la peau
5
- l’aiment
6
- bijoux?
7
- Aston Martin, voiture américaine
Niveau A2/B1
Avec le clip
1. Regardez l’image et faites des hypothèses à deux.
Où se trouve la fille ? Elle vient ou elle part ? Quels sont ses sentiments, selon vous ? Pourquoi ?
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2. Regardez la première partie du clip et remettez en ordre les séquences.
une femme regarde la fille par la vitre d’une voiture- la fille croise un homme dans la rue -
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7. Production écrite
Vous écrivez un message à votre meilleur (e) ami(e) pour lui faire part de vos sentiments de douleur, de souffrance
morale. Vous choisissez une des situations suivantes.
- une personne que vous aimez est loin de vous et elle vous manque beaucoup.
- vous êtes discriminé(e) pour votre origine, conviction religieuse ou aspect physique.
[Couplet 1]
Ô ma douce souffrance
Pourquoi s'acharner tout recommence
Je ne suis qu'un être sans importance
Sans lui je suis un peu paro'
Je déambule seule dans le métro
Une dernière danse
Pour oublier ma peine immense
Je veux m'enfuir que tout recommence
Oh ma douce souffrance
[Refrain]
Je remue le ciel le jour, la nuit
Je danse avec le vent, la pluie
Un peu d'amour, un brin de miel
Et je danse, danse, danse, danse, danse, danse
Et dans le bruit, je cours et j'ai peur
Est-ce mon tour ?
Vient la douleur
Dans tout Paris, je m’abandonne
Et je m'envole, vole, vole, vole, vole
[Pont 1]
Que d’espérance
Sur ce chemin en ton absence
J'ai beau trimer, sans toi ma vie n'est qu'un décor qui brille, vide de sens
[Refrain]
[Pont 2]
Dans cette douce souffrance
Dont j'ai payé toutes les offenses
Écoute comme mon cœur est immense
Je suis une enfant du monde
[Refrain]
Je remue le ciel le jour, la nuit
Je danse avec le vent la pluie
Un peu d'amour un brin de miel
Et je danse, danse, danse, danse, danse, danse
Et dans le bruit, je cours et j'ai peur
Est-ce mon tour?
Vient la douleur...
Dans tout Paris, je m’abandonne
Et je m'envole, vole, vole, vole, vole
Lexique
être paro – éprouver un sentiment, une sensation, une passion au plus haut degré, au paroxysme.
s’acharner - lutter avec ténacité pour acquérir quelque chose, persévérer dans une action
déambuler – aller au hasard, se promener sans but précis
la peine – souffrance morale, affliction, chagrin
remuer – agiter, déplacer les parties ou les éléments d’une matière, d’un liquide
un brin de – une petite quantité de, un peu de
trimer – travailler dur, peiner, se fatiguer
avoir beau – faire vainement quelque chose
Fiche pédagogique
Sujet : Apprendre le français par la chanson : Et si tu n’existais pas … - J. Dassin
Niveau : B1/B2
Objectifs :
- exprimer son opinion
- exprimer la condition
- faire des hypothèses
- parler de ses sentiments
Et si tu n'existais pas,
Dis-moi pourquoi j'existerais ?
Pour traîner dans un monde sans toi,
Sans espoir et sans regrets.
Et si tu n'existais pas,
J'essaierais d'inventer l'amour,
Comme un peintre qui voit sous ses doigts
Naître les couleurs du jour.
Et qui n'en revient pas.
Et si tu n'existais pas,
Dis-moi pour qui j'existerais ?
Des passantes endormies dans mes bras
Que je n'aimerais jamais.
Et si tu n'existais pas,
Je ne serais qu'un point de plus
Dans ce monde qui vient et qui va,
Je me sentirais perdu,
J'aurais besoin de toi.
Et si tu n'existais pas,
Dis-moi comment j'existerais ?
Je pourrais faire semblant d'être moi,
Mais je ne serais pas vrai.
Et si tu n'existais pas,
Je crois que je l'aurais trouvé,
Le secret de la vie, le pourquoi,
Simplement pour te créer
Et pour te regarder.
DÉMARCHE DIDACTIQUE
-Choisissez parmi ces mots ceux qui caractérisent les sentiments que vous suggère cette vidéo et justifiez votre choix.
tristesse/espoir/regret/joie/souffrance/douleur/peur/bonheur/admiration/liberté/désespoir
(Si la femme aimée n’existait pas, la vie et tout autour de celui qui aime serait triste…)
Écoutez encore une fois et complétez le texte de la chanson avec les verbes qui manquent.
5. Exercices
Trouvez sur Internet d’autres chansons qui contiennent des phrases avec Si et faites – en un répertoire de la classe.
Niveau A2/B1
1. Compréhension orale
Petit lexique
raisonnable : suffisant, convenable
fâner : perdre son éclat, sa fraîcheur
lasser : ennuyer
une âme : la pensée de l'homme
jeter des sorts : effet malfaisant attribué à des pratiques de sorcellerie
attirer : susciter l'intérêt de quelqu'un
s'attacher : se lier à quelqu'un
se gâcher : se détruire
un langage : manière de parler
une louange : dire du bien de quelqu'un
infini : sans limites
une vendange : récolte du raisin (ici : un moment heureux)
un marabout : saint personnage, un sorcier
un remords : reproche de la conscience
retenir : empêcher quelqu'un de partir
une étincelle : une petite flamme
2. Expression écrite
Écrivez un texte où vous exprimez votre regret à propos d’un ami que vous avez perdu à cause de votre
comportement. Employez les verbes et les locutions donnés.