UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ACIGNATURA
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION I

Tema:
TAREA 1

Facilitador:

DRA. YANET Y. JIMINIÁN

Participantes -Matricula
JUAN CARLOS PINALES

16-0580

SANTIAGO R.D

15-3-2018
 METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN

I. Investiga en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre:

Concepto e importancia de metodología.

El término metodología está compuesto del vocablo método y el sustantivo

griego logos que significa juicio, estudio, tratado. Al unirse método y logos este último
pasa a logía como seudodesinencia y se forma la palabra metodología que significa el
estudio de los métodos. Por tanto, puede definirse como: “La descripción, el análisis y
la valoración crítica de los métodos de investigación”

La metodología vista como específicamente el terreno instrumental de la investigación,

es el enlace entre el sujeto y el objeto de la investigación. Sin ella es prácticamente
imposible lograr el camino lógico que conduce al conocimiento científico.

Se puede afirmar que la metodología es un requisito fundamental para manejar y

comprender los procedimientos teóricos y empíricos de las ciencias. Ella nos indica el
camino más adecuado para la explicación de principios lógicos de carácter general,
que pueden aplicarse a los fines específicos de la investigación.

En toda tarea que realizamos en nuestra Vida Cotidiana tenemos que tener un
orden y establecer distintas prioridades para que la actividad que nos propongamos
tenga su respectivo éxito y podamos Alcanzar un Objetivo que nos hemos planteado
desde un principio, evitando que este resultado esté condicionado por factores
aleatorios y que la cuota del azar o la suerte no sea la más importante a la hora de
efectuarlo.

Para poder realizar cada una de estas tareas es necesaria la aplicación de una
Metodología de Trabajo, la cual es aplicable a todo ámbito de nuestras vidas,
teniendo para ello que contar con un Conocimiento Previo que nos permita
establecer una forma de llevarse a cabo, por lo que se considera siempre que el
primer paso metodológico consiste en la Observación del campo de aplicación.

La Metodología es muy importante en el mundo de la ciencia y los conocimientos,

refiriéndonos en este caso bajo el concepto de Método Científico, aunque también
es aplicable por ejemplo al ámbito laboral, donde tenemos una Metodología de
Trabajo que nos lleva a lograr un mayor rendimiento y productividad, como también
una Metodología de Estudio que nos permite alcanzar una mayor eficiencia a la hora
de estudiar y realizar alguna labor educativa o didáctica.
El Método
La palabra método se deriva de las raíces griegas metá: hacia, a lo largo, y odos:
camino. En su sentido más amplio, método significa el camino más adecuado para
lograr un fin. Literal y etimológicamente, el método es el camino que conduce al
conocimiento.

Desde el punto de vista científico, son muchas las definiciones de método que
aparecen en la literatura especializada y a lo largo de su enseñanza en los centros
académicos, por lo que es conveniente precisar algunas de ellas, ya que toda
definición aporta algo válido.

El método es el modo de conducir una investigación, el cual puede encerrar una serie
de procedimientos.

Colás y Hernández expresan que: “el método podría quedar definido como el conjunto
de procedimientos que permiten abordar un problema de investigación con el fin de
lograr unos objetivos determinados”.

Por lo tanto, el método es un conjunto de procedimientos lógicos a través de los

cuales se plantean los problemas científicos y se ponen a prueba las hipótesis y los
instrumentos del trabajo investigativo. Es un proceso lógico a través del cual se
obtiene el conocimiento.

El método como proceder estructurado para lograr conocimiento o un fin se ha

convertido de este modo en un elemento fundamental en cualquier campo del saber.

El método es un elemento necesario en la ciencia, ya que sin él no sería fácil

demostrar la validez objetiva de lo que se afirma. La utilización del método conduce a
resultados confiables, válidos y precisos. Muchas veces un sujeto mediocre, guiado
por un buen método, logra más progresos en las ciencias que otro más brillante que
actúa a su manera. Es prácticamente imposible hablar de investigación científica sin
tener que hablar del método científico; podemos decir que entre la investigación
científica y el conocimiento científico encontramos el método científico que es el medio
que nos asegura el primero y el segundo.
A pesar de su importancia, el método no sustituye al talento, ni a la inteligencia del
investigador. Su esencia es obtener con mayor facilidad el conocimiento científico,
pero tiene sus limitaciones. Formular las grandes hipótesis y las ideas profundas
dependen del genio y de la reflexión del sujeto investigador.

Dicho de otra forma se puede decir que el Método es un modo, manera o forma de
realizar algo de forma sistemática, organizada y/o estructurada. Hace referencia a
una técnica o conjunto de tareas para desarrollar una tarea.

Métodos Generales
Se aplican lógica y universalmente a cualquier ciencia. Apoyan su desarrollo y
fundamentación, partiendo de observaciones, razonamientos, análisis, síntesis y
llegan a comprobaciones que permitan verificar el conocimiento.

Los métodos generales se identifican por su carácter histórico. Fueron usados

desde la antigüedad por los griegos, como las vías o procedimientos para alcanzar
el conocimiento.

Métodos Científicos
El medio más idóneo para acercarnos a la verdad o llegar al conocimiento es el
método. El método científico, dicen Zorrilla y Torres: “es el camino planeado o la
estrategia que se sigue para descubrir o determinar las propiedades del objeto de
estudio.”

El método científico es un método de investigación basado en la observación, la

experimentación, la medición, la formulación, análisis y refutación de hipótesis y el
establecimiento de conclusiones que pueden dar lugar a teorías y/o leyes. Es
utilizado en el área de la ciencia para ampliar y verificar conocimientos sobre una
materia.

El desarrollo de un método científico se suele dividir en varias etapas y utiliza

diferentes estrategias como el análisis, la síntesis, la inducción y la deducción.
Todo objeto susceptible de ser investigado, requiere pasar por los pasos del método
científico y la técnica de la observación

• Pasos por los que es sometido cualquier objeto de investigación científica:

1.- Planteamiento del problema: Es estructurar formalmente el proceso de la

investigación. Todo proceso de investigación parte de una situación difícil que
genera duda. Para plantear el problema es necesario definir los objetivos concretos
de la investigación.
2.- Formulación de hipótesis: Las Hipótesis indican que se está buscando o
tratando de probar y se formulan a manera de proposiciones.

3.- Comprobación de hipótesis: Toda hipótesis debe ser sometida a una

verificación y experimentación que defina, mida y controle las variables del problema
por resolver, para identificar si es verdad o no lo propuesto en ésta.

4.- Construcción de leyes, teorías y modelos: En este paso se constituye una

serie de afirmaciones válidas que han sido sometidas a pruebas confiables. La
ciencia se obtiene a partir de los resultados obtenidos en la comprobación de
hipótesis. Sin teoría no hay ciencia. Se resalta la diferencia entre Ley, Teoría y
Modelo: Ley como conjunto de principios constantes e invariables; Teoría como el
conjunto de principios constantes y variables; Modelo como conjunto de principios
inconstantes y variables.

Investigación, concepto y objetivo.

Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y
metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos,
filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.
La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de
soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el camino que
se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo.

Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda

investigación: sujeto, objeto, medio y fin.
Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador; por objeto, lo que
se indaga, esto es, la materia o el tema; por medio, lo que se requiere para llevar a
cabo la actividad, es decir, el conjunto de métodos y técnicas adecuados; por fin, lo
que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que radica en la solución
de una problemática detectada.

El objetivo de la investigación es la descripción, explicación y predicción de la

conducta de los fenómenos, es decir, la búsqueda de nuevos conocimientos.

Formas de Investigación.
Usualmente se habla de dos formas de investigación: Pura y Aplicada.
 La investigación pura, también se le denomina como básica o fundamental,
se apoya dentro de un contexto teórico y su propósito fundamental es el
desarrollar teorías mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones.
Tiene como objeto el estudio de un problema en la búsqueda de nuevos
conocimientos.
 La investigación aplicada, también recibe el nombre de activa o dinámica y
se encuentra estrechamente ligada a la pura ya que depende de sus aportes
teóricos. Está dirigida a la solución de problemas específicos que mejoren la
calidad de vida de los ciudadanos.
Luego de haber investigado realice un cuadro sinóptico donde plasmes de una
forma sintética las informaciones que tienes sobre lo investigado.

METODOLOGÍA, MÉTODO E INVESTIGACIÓN

Nota: El cuadro sinóptico está hecho en imagen para que no se moviera el

documento.
II. Realiza una tabla informativa con el concepto importancia y características de:

o Observación
o Hipótesis
o Experimento
o Resultado
 Del latín observatio, la
observación es la acción y
efecto de observar (examinar
con atención, mirar con
recato, advertir). Se trata de
1.OBSERVACIÓN una actividad realizada por
los seres vivos para detectar
y asimilar información.
La hipótesis es la respuesta
tentativa a un problema; es una
proposición que se pone a
prueba para determinar su
validez. "La hipótesis es el
2.HIPÓTESIS eslabón necesario entre
la teoría y la investigación que
lleva al descubrimiento de
nuevas aportaciones al saber".
Experimento es una palabra
cuyo origen es latino
(proviene de “experimentum”)
y significa colocar a prueba.
Es que el experimento
3.EXPERIMENTO significa comprobar el
supuesto afirmado en la
hipótesis de la investigación
para verificar su veracidad.
Antes de la experimentación
se trata de una afirmación a
priori o apriorística.
Resultado es un nombre de
efecto formado a partir del
participio del verbo resultar y
La importancia de la - Comienza con la selección
observación radica en el grupo, tema, fenómeno, etc.
hecho de en este proceso la - Objeto específico para
atención filtra aquellos observar.
aspectos de la realidad con - Forma deliberada y
la cualidad de generar algún consciente.
tipo de significación. - Sistemática: anotando,
describiendo, relacionando,
etc.
- Trata de interpretar
- Contrastando datos.
- Proceso lento, consume
tiempo.
- Suele completarse con
entrevista, documentos.
La importancia de una - Deben plantearse conceptual y
hipótesis bien elaborada es operativamente de una manera
que en ella se puede clara y precisa.
observar claramente la - Deben ser específicas.
relación o vínculo entre dos o - Deben referirse a situaciones
más variables y es factible empíricas u objetivas.
que el investigador pueda - Deben fundamentarse en un
elaborar el conjunto de cuerpo teórico.
objetivos que se desea - Deben estar de acuerde con las
alcanzar en el desarrollo de técnicas y recursos disponibles.
la investigación planteada. - Deben reunir las característica
de operatividad, fídedignidad
validez.
El individuo llega a la - Control
conclusión de que si cada - Reproducción
hipótesis es verdadera se - Integridad científica
seguirán ciertas
consecuencias.
Con este procedimiento - Los resultados son sometidos
puede determinar cuál de las a un proceso de análisis e
hipótesis concuerda con los interpretación y de ser validos
 este a su vez proviene del medios observables y así constituirán explicaciones
4. RESULTADO latín resultare (saltar hacia hallar la solución más válidas.
atrás, rebotar, ser devuelto, confiable para su problema.
etc.). En pocas palabras
cuando hablamos de
PASOS DELresultado
MÉTODO no esEXPERIMENTAL
más que un SEGÚN GALILEO GALILLEI
efecto o la consecuencia de
un hecho.
III. Recuerda incluir tu diario reflexivo redactando un párrafo por cada respuesta
de las siguientes preguntas:

¿De qué trata la unidad?

Esta unidad trata sobre las herramientas fundamentales acerca de la estructura de
los trabajos de investigación y se enfoca en los conocimientos teórico-prácticos
básicos, para realizar y presentar una investigación documental con los fundamentos
científicos. También sobre la importancia de la metodología en el ámbito profesión y
los diferentes métodos de investigación.

¿Qué aprendí?
En este primer tema aprendí a definir las diferencias entre dos conceptos básicos en la
materia (Metodología de la Investigación.)
Definiendo que la metodología es el conjunto de diferentes métodos y que la
investigación es un proceso que toda ciencia y disciplina ocupa para lograr un fin.
Aprendí también acerca de las características del método científico. Que la
investigación puede definirse como una serie de etapas que conducen a la búsqueda
de conocimiento mediante la aplicación de métodos y técnicas.

¿Para qué me sirve lo aprendido en mi rol como profesional de Psicología

Educativa?

Es importante porque aporta a la Psicología Educativa los métodos lógicos:

inductivo, deductivo, analítico y sintético, delimitando también las estrategias más
comunes en cada uno de estos. Esta clasificación es de suma utilidad para la
preparación, ejercicio y evaluación de las experiencias de enseñanza- aprendizaje.
Por lo que de ahí puedo deducir su importancia no solo como profesional sino
también para la vida.