PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 03 – MAYO

I. DATOS INFORMATIVOS

Unidad de Gestión Educativa Local :

Institución Educativa :
Grado y Sección :
Director (a) :
Docente :
Turno :

II. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO

“Trabajando con amor un obsequio para mamá”

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la comunidad de _____________ de la I.E ______________________ Se ha observado madres desamparadas y la

subvaloración de la mujer por tal motivo el proyecto tiene como finalidad elaborar obsequios para mamá y así reconocer y
valorar el sacrificio que nos demuestra diariamente la mamá.

IV. PRODUCTO

El regalo a mamá.

V. TEMPORALIZACIÓN – DURACIÓN

Del 04 de mayo al 08 de mayo

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¿QUÉ HAREMOS?
- Trabajar es progresar
- Mi mamá es única y
sensacional.
- Presupuestando el obsequio
a mamá
- ¡A elaborar los obsequios!
- Festejamos con amor a
mamá.
¿PARA QUÉ LO ¿QUÉ ¿QUÉ
¿CÓMO LO HAREMOS?
HAREMOS? APRENDEREMOS? NECESITAREMOS?
- Observando láminas - Para informarnos - A valorar el trabajo - Papelógrafos
- Investigan - Para indagar sobre el trabajo - A identificar a los - Cancioneros
- Buscan información trabajadores de la - Cuadernos
comunidad - Plumones
- Buscando información en - Para escribir textos, sobre - Avalorar a mamá por el - Láminas
libros oraciones la mamá sacrificio que realiza por su - Textos
familia - Canciones
- Realizando operaciones - Para practicar operaciones - A resolver adiciones y a - Pizarra
matemáticas aditivas y reconocer los escribir números. - Cuaderno
números - Colores
- Lápiz
- Utilizando materiales - Para realizar un regalo a - A elaboran una cajita para - Tijeras
reciclables de su comunidad. mamá. obsequiar a mamá. - Cartón
- Papel para decorar
- Adornos
- Tijera
- Cola sintética
- Ensayando un número para - Para participar en la - A realizar un trabajo artístico - Recursos humanos.
la actuación de mamá. celebración del día de la a mamá.
mamá.
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VI. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Aprendizaje Fundamental: Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia intercultural
COMPRENDE TEXTOS ORALES
SE EXPRESA ORALMENTE
COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS
PRODUCE TEXTOS ESCRITOS
CAPACIDADES
ÁREA CURRICULAR DE COMUNICACIÓN
Escucha activamente diversos tipos de textos orales.
Recupera y organiza información de diversos textos
orales.
Infiere el significado de los textos orales.
Expresa con claridad sus ideas.
Se apropia del sistema de escritura.
Infiere el significado de los textos escritos.
Planifica la producción de diversos textos escritos.
Textualiza sus ideas según las convenciones de la
escritura.
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INDICADORES
- Usa normas culturales que permiten la comunicación
oral.
- Reúne información explícita ubicada en distintas
partes de un texto oral.
- Deduce de qué trata el texto escuchado.
- Ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a
partir de sus saberes previos.
- Lee convencionalmente textos de diverso tipo
(etiquetas, listas, títulos, nombres, anécdotas,
mensajes, adivinanzas, de estructura simple, sintaxis
sencilla y vocabulario familiar.
- Explica para qué se usan los textos socialmente, así
como los portadores donde se pueden encontrar.
- Formula hipótesis sobre el tipo de texto y su
contenido a partir de los indicios que le ofrece:
imágenes, palabras conocidas, silueta del texto,
índice, título.
- Propone, con ayuda, un plan de escritura para
organizar sus ideas de acuerdo con su propósito
comunicativo.
- Escribe solo, o por medio del adulto, textos diversos
con temáticas y estructura textual simple en nivel
alfabético o próximo al alfabético de acuerdo a la
situación comunicativa; considerando el tema, el
propósito, el tipo de texto y el destinatario.
 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus - Usa recursos ortográficos básicos (punto final,
textos escritos. mayúscula en nombres propios) para dar claridad y
sentido al texto que produce.
ÁREA CURRICULAR DE MATEMÁTICA
Aprendizaje Fundamental: Actúa matemáticamente en diversos contextos.
- Expresa de forma oral o escrita4 el uso de los
números en contextos de la vida diaria (conteo, orden
hasta el décimo lugar, números en los ascensores,
Matematizando situaciones. etc.).
- Representa la ordenación de objetos (seriación)
Comunica y representa ideas matemáticas
ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN según el tamaño, grosor o textura con material
SITUACIONES DE CANTIDAD concreto y gráfico.
Elabora y usa estrategias.
- Elabora representaciones de cantidades de hasta 20
dígitos, de forma vivencial, concretas, pictóricas,
Razona y argumenta generando ideas matemáticas.
gráficas y simbólicas.
- Emplea procedimientos para contar, comparar y
ordenar cantidades de hasta 20 objetos.
ÁREA CURRICULAR DE PERSONAL SOCIAL
Aprendizaje Fundamental: Se desenvuelve con autonomía para lograr su bienestar. Ejerce su ciudadanía a partir de la comprensión de las sociedades.
- Expresa conocimiento sobre sí mismo: sus
características físicas, emociones y potencialidades
Se valora a sí mismo.
en diversas situaciones de relación con su familia,
AFIRMA SU IDENTIDAD
escuela y comunidad.
- Actúa aceptando normas y acuerdos propuestos en
Autorregula sus emociones y comportamiento.
diversas situaciones familiares y escolares.
- Identifica en otras personas sus propias emociones
frente a situaciones cotidianas que se perciben como
Se cuestiona éticamente ante las situaciones
SE DESENVUELVE ETICAMENTE buenas o malas.
cotidianas.

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 ÁREA CURRICULAR DE CIENCIA Y AMBIENTE
Aprendizaje Fundamental: Aplica fundamentos de ciencia y tecnología para comprender el mundo y mejorar la calidad de vida
- Propone posibles explicaciones, basadas en sus
ideas o en las ideas de sus pares, a la pregunta
INDAGA, MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS, seleccionada por el docente.
SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVESTIGADAS Problematiza situaciones. - Hace preguntas a partir de la exploración y
POR LA CIENCIA observación de objetos, seres vivos, hechos o
fenómenos de su entorno, usando sus sentidos
(miran, huelen, prueban, escuchan, palpan).
ÁREA CURRICULAR DE ARTE
Aprendizaje Fundamental: Interactúa con el arte, expresándose a través del arte y apreciándolo en su diversidad de cultural.
EXPRESIÓN ARTISTICA 1.2. Expresa de manera espontánea vivencias, - Representa situaciones familiares a través de juego
1. Expresa con espontaneidad y creatividad sus sentimientos y situaciones imaginarias a través del de roles.
vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del dibujo y la animación de objetos (muñecos, títeres).
mundo, haciendo uso de los diferentes recursos 1.4. Imita y representa objetos, personas y animales de - Recita poemas utilizando la mímica apropiada.
artísticos para explorar los elementos del arte su medio con gestos, voz, movimientos y
vivenciándolos con placer. desplazamientos; animando objetos; percutiendo
sonidos y ritmos con objetos sonoros del entorno.
APRECIACIÓN ARTISTICA 2.2. Describe su producción artística y expresa lo que le - Aprecia sus producciones y se esmera en superarlos.
2. Percibe, observa y se expresa acerca de las gusta de ella y cómo se sintió al realizarla.
características de los diferentes elementos y espacios
de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y
las de sus compañeros, y las manifestaciones artísticas
presentes en su medio familiar y comunitario,
investigando sobre ellas y comentando y sobre sus
gustos y preferencias.
ÁREA CURRICULAR DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL 1.2. Reconoce que todo lo que existe: la naturaleza, los - Identifica a la Sagrada Familia.
CRISTIANA seres y todo el universo han sido creados por Dios.

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1. Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la 1.3. Identifica que Dios Padre envía a su Hijo Jesús, - Señala las cualidades de María, Madre de Dios.
humanidad expresado en la creación del mundo, en la para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una
del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su familia humana: José y María.
encuentro personal con él.
TESTIMONIO DE VIDA 2.3. Asume el trabajo como colaboración en la obra - Demuestra su agradecimiento a Dios mediante
2. Coopera en la conservación de la naturaleza y en el creadora de Dios Padre. oraciones espontáneas.
cuidado y defensa de toda forma de vida.
ÁREA CURRICULAR DE EDUCACIÓN FÍSICA
Aprendizaje Fundamental: Valora su cuerpo y asume un estilo de vida activo y saludable.
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA 2.2. Identifica y utiliza conceptos de ubicación espacial - Se ubica en un espacio con indicaciones antes,
2. Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de básicos al realizar movimientos y desplazamientos. durante y después.
movimiento para resolver tareas motrices simples,
orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse
corporalmente y manipular objetos; mostrando
espontaneidad en su actuar.

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VI. SECUENCIAS DIDÁCTICAS DE SESIONES DE APRENDIZAJE

SECUENCIAS DIDÁCTICAS
TRABAJAR ES PROGRESAR MI MAMÁ ES ÚNICA Y PRESUPUESTANDO EL A ELABORAR LOS FESTEJEMOS CON AMOR A
SENSACIONAL. OBSEQUIO A MAMÁ. OBSEQUIOS. MAMÁ.
LUNES 04 MARTES 05 MIERCOLES 06 JUEVES 07 VIERNES 08
Mensajes de la vida cotidiana. Conclusiones de temas orales. Números ordinales en relación a Textos Instructivos. Uso de la mayúscula al iniciar
Canciones, poesías. Listado de nombres comunes posición de objetos y de Comunicación un texto.
Inferencia con imágenes. (letra r, g) personas Signos de puntuación; el punto.
Comunicación Descripción de personas. Matemática Comunicación
Comunicación
Respeto hacia los demás. Etapas del desarrollo humano. Rasgos fisionómicos de Seriación. Acciones de juntar, quitar,
Trabajando en la comunidad Ciencia y Ambiente personas: semejanzas y Grafico tablero de valor agregar, avanzar, retroceder, de
Personal Social diferencias. posicional números menores que 20.
Ciencia y Ambiente Matemática Matemática
Juego de roles. María ejemplo de obediencia. Familia de Jesús. Orden y limpieza. Ubicación temporal antes,
Poesías. Educación Religiosa La Alabanza y las gracias a Dios Personal Social durante y después.
Producciones. por el trabajo. Educación Física
Arte Educación Religiosa

VII. EVALUACIÓN

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XII. SECUENCIAS DIDÁCTICAS DE SESIONES DE APRENDIZAJE

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “MARÍA MADRE DE TODOS” (2da semana)

ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
“MARÍA MADRE DE JESÚS Y “VIRGEN MARÍA BENDICE A “LA VIRGEN MARÍA “MARÍA NOS BENDICE “VIRGEN MARÍA GUÍA MI
MADRE NUESTRA” MI FAMILIA” PROTEGE A LOS NIÑOS Y A DÁNDONOS INTELIGENCIA” ESCRITURA”
LAS NIÑAS”
LUNES 11 MARTES 12 MIERCOLES 13 JUEVES 14 VIERNES 15
María mi madre del cielo. Opinión de hechos y Diferencias de género niños y Inferencia de series verbales. Escritura de palabras.
Educación Religiosa personajes. niñas. Comunicación Uso de la coma.
Saberes de la familia. Ciencia y Ambiente Comunicación
Comunicación
Parafraseo Números naturales Lectura de textos sencillos. Comparación de números Comparación de números
Deducción del texto. Matemática Comentario naturales. naturales.
Comunicación Comunicación Matemática Relación >, =
Matemática
Cualidades personales Gestos posturas y expresión Conteo del número anterior y El entorno natural. Ejercicios de fuerza.
Personal Social vocal. posterior. Arte Educación física
Arte Matemática

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: COMUNICÁNDOSE EN FAMILIA SOMOS FELICES (3ra semana)

ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
“MI FAMILIA RESPETA MI “LA COMUNICACIÓN ES “MI FAMILIA CUIDA SU “TRABAJANDO EN FAMILIA” “MI FAMILIA SE MANTIENE
OPINIÓN” IMPORTANTE EN LA SALUD” SANA”
FAMILIA”
LUNES 18 MARTES 19 MIERCOLES 20 JUEVES 21 VIERNES 22
Ventajas y desventajas de la Medios de comunicación Cuidado de la salud Ambientes construidos Cuidado de la salud.
opinión La entonación en la lectura. Ciencia y Ambiente Arte Ciencia y Ambiente
Personal Social Comunicación

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 Conversación Opinión de
hechos y personajes.
Comunicación
Números ordinales hasta el
quinto lugar
Matemática
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “SEAMOS SOLIDARIOS CON NUESTRO PRÓJIMO” (4ta semana)
“ACTUAMOS CON NUESTRO
NOBLE CORAZÓN”
LUNES 25
Deducciones de hechos
Comunicación
Beneficios de la opinión en el
aula.
Gestión de riesgos en el hogar,
escuela y en la calle.
Personal Social
Ordenar y comparar números.
Conteo hasta 10
Matemática
XII. EVALUACIÓN
Lectura y escritura de Lectura de izquierda a derecha. Juego de letras Escritura de palabras y nombres
números naturales. Inferencias con palabras Escritura de izquierda a derecha según avance.
Matemática conocidas. Comunicación Comunicación
Comunicación
Pantomima El Rosario Representación simbólica de Nociones de hidratación
Arte Misterios números. Educación Física
Educación Religiosa Matemática
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
“COMPARTIMOS CON LOS “COMPARTIENDO “MARÍA EJEMPLO DE “VALORANDO A NUESTRO
AMIGOS” ACTIVIDADES CON SOLIDARIDAD” PRÓJIMO”
NUESTROS AMIGOS”
MARTES 26 MIERCOLES 27 JUEVES 28 VIERNES 29
Emociones La entonación. Oraciones a María, Ave María. Reproducción de su nombre.
Lenguaje corporal Saberes de la escuela. Educación Religiosa Comunicación
Comunicación Comunicación
Adiciones con canje o sin canje Conservación de la salud Fenómenos naturales que se Sustracciones con canje y sin
Matemática Ciencia y Ambiente observan en la comunidad. canje.
Personal Social Matemática
La anunciación Teatro infantil Descripción de imágenes. Nociones de higiene personal.
Educación Religiosa El arte de los antiguos peruanos Planificación de descripciones Educación Física
Arte Comunicación
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