SYLLABUS REPROGRAMADO VII.

TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

I.- DATOS INFORMATIVOS: CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA

1.1 .Área : COMUNICACION
1.2. Grado : 1º“A - B – C” 01 mar – 03mar Introducción al curso
1.3. Horas semanales : 9 horas
1.4. Profesora : Lic. Marisol Gonzales, Lic. Clarita López Ruiz - El cuento
06 mar - 10 mar
- El diccionario: palabras polisémicas
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: - Las silabas tónicas y atonas
13 mar – 15 mar
Los estudiantes de este grado desarrollarán capacidades y actitudes que les - La comunicación: Elementos
permitirán actuar de forma asertiva con su entorno, por ello, al término del - El lenguaje
27 mar - 01 abr
curso, el estudiante de primer año podrá ser capaz de escribir variados tipos de - Narración de eventos del pasado
textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propósito y el registro - El texto literario y no literario
03 abr – 08 abr
a partir de su experiencia previa y de fuentes de información complementarias, - La prosa y el verso
establecer relaciones entre ideas a través del uso adecuado de varios tipos de
conectores, referentes, emplear vocabulario variado, utilizar recursos 10 abr – 12 abr - La descripción de un lugar- la conversación
ortográficos para separar y aclarar expresiones e ideas, así como diferenciar el - El texto y sus propiedades – La tilde diacrítica
significado de las palabras con la intención de darle claridad y sentido a sus 17 abr – 22 abr
en monosílabos
mensajes orales y escritos.
- Proceso de formación de palabras- Creamos
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 24 abr – 29 abr
personajes
3.1 Se comunica oralmente en su lengua materna.
3.2 Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. 02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL
3.3 Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
VIII . EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de:
IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES:
- Participación en clase
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. - Hojas de aplicación
- Practicas calificadas
VALORES Y ACTITUDES: - Pruebas orales
- Pruebas bimestrales
VALORES ACTITUDES
 Respeta a todas las personas IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE:
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia
RESPONSABILIDAD  Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero, - DESCUBRE. Comunicación 1° grado. Ed. Norma.
cuidado y dedicación por lo que hace. - DICCIONARIO DEL ESTUDIANTE DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO. Real
Academia Española. 2.ª edición. Madrid: Santillana, 2011. Edición en cartoné.
V. METODOLOGÍA: Los métodos a utilizar serán:
Participativo (conversación – diálogo), Expositivo, Análisis de textos
Exposición de casos, Dramatización y Trabajo en equipo
 PROCEDIMIENTO: Observación, síntesis, reflexión, decodificación y solución.
FORMAS DIDÁCTICAS: Operativa – dialogada. De preguntas y respuestas, razonando y
haciendo

SYLLABUS REPROGRAMADO VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 .Área : MATEMÁTICA 01 mar – 03mar Introducción al curso
1.2. Grado : 1º “A - B – C” - Prueba de entrada
1.3. Horas semanales: 10 horas 06 mar - 10 mar - Representación de conjuntos
1.4. Profesora : Lic.Edwin Caballero - Relación entre conjuntos
13 mar – 15 mar - Operaciones entre conjuntos
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:
La MATEMÁTICA ayuda a estimular, ejercitar habilidades de pensamiento y - Producto cartesiano
27 mar - 01 abr
estrategias de solución de problemas. Da oportunidad para observar, comparar, - Relación binaria
medir, conjeturar, imaginar, crear, generalizar y deducir. Tales oportunidades - Funciones
pueden ayudar al estudiante a aprender cómo descubrir relaciones por ellos 03 abr – 08 abr - Elementos geométricos
mismos y buscar mejores soluciones para sus problemas de índole académico - Segmentos y operaciones
como personal. - Ángulos y su clasificación
10 abr – 12 abr
- Ángulos entre dos paralelas y una secante
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA
- Números naturales y sistema decimal
3.1 Resuelve problemas de cantidad.
17 abr – 22 abr - Operaciones básicas en N
3.2 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
- Sucesiones aditivas y multiplicativas
3.3 Resuelve problemas de movimiento, forma y localización.
- Igualdad y ecuación
3.4 Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
25 abr – 29 abr - Desigualdad e inecuación
IV.-ENFOQUESTRANSVERSALES: - Potenciación de números naturales
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de 02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común.

V.-VALORES Y ACTITUDES: VIII.EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de la

participación pertinente y oportuna del estudiante; su esfuerzo, su
VALORES ACTITUDES responsabilidad al presentar sus tareas y la forma como se organiza en el
aula. Se tiene en cuenta también, los conocimientos adquiridos y las
 Respeta a todas las personas capacidades potencializadas en la solución de prácticas calificadas y pruebas
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia escritas, así como también en la elaboración o construcción de material
RESPONSABILIDAD  Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero, didáctico en el aula o en su casa.
cuidado y dedicación por lo que hace.
IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE:
VI.- METODOLOGÍA:  EDITORIAL NORMA: Descubre matemática.
MÉTODOS: Activos, Inductivo – Deductivo, Analítico – Sintético, Heurístico, Mixto, etc.
 PLATAFORMA VIRTUAL.
TÉCNICAS: Grupales e individuales, lluvia de ideas, discusión creada.
 5.2 Procedimientos:
 Observación de Dibujos Elaboración de esquemas y resúmenes
 Manipulación de muestras Exposición de resultado
SYLLABUS REPROGRAMADO  Participación en proyectos Resolución de ejercicios
 Prácticas de laboratorio Observación de vídeos e imágenes
I.- DATOS INFORMATIVOS: 5.3. Formas didácticas:
1.1 .Área : CIENCIA Y TECNOLOGIA Experimento, Lúdica, Exposición, Diálogo, Audiovisual, Interrogativa, Escrita,
1.2. Grado : 1º “A-B-C” VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
1.3. Horas semanales: 6 horas
1.4. Profesora : Lic. Alfonso Cortez CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA

II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: 01 mar – 03mar Introducción al curso

Esta área busca desarrollar ciudadanos que sean capaces de cuestionarse, buscar - La materia
información confiable, sistematizarla, analizarla, explicarla y tomar decisiones 06 mar - 10 mar
- Definición
fundamentadas en conocimientos científicos, considerando las implicancias - La materia: Características generales
13 mar – 15 mar
sociales y ambientalesen base al enfoque de indagación y alfabetización científica y
tecnológica. - Propiedades de la materia (extensivas,
27 mar - 01 abr
intensivas)
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA - Teoría molecular
3.1 Indaga mediante métodos científicos. - Estados (Sólido, líquido, gaseoso,
3.2 Explica el mundo natural y artificial basado en conocimientos sobre los seres 03 abr – 08 abr
plasmático) y Fases de la materia (fuerza
vivos, materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo.
de atracción y repulsión)
3.3 Diseña y contribuye soluciones tecnológicas para resolver problemas.
10 abr – 12 abr - Cambios de estado de la materia
IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: - Método científico
17 abr – 22 abr
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. - Fenómeno químico y físico
24 abr – 29 abr
- Sustancias puras, elementos, compuestos.
V.- VALORES Y ACTITUDES: 02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL
VALORES ACTITUDES
VIII . EVALUACIÓN: La evaluación es formativa, permanente y gradual
 Respeta a todas las personas • La escala de calificación es vigesimal (0-20), considerando a la nota 11como
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia mínima aprobatoria.
RESPONSABILIDAD  Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero, • El medio punto favorece al alumno solo para efectos de obtención de
cuidado y dedicación por lo que hace. promedios.
• El promedio bimestral se obtiene de las calificaciones parciales obtenidas en
VI.METODOLOGÍA cada criterio (capacidades del área) durante el período.
5.1 Métodos: Inductivo, Adquisición de conceptos, Deductivo, Cooperativo, • El calificativo final se obtendrá al término del año escolar, promediando los
Analítico resultados obtenidos en cada período bimestral.
 Procedimiento: Experiencias directas, realización de dinámicas de
Conservación, dramatización, experimentación, juego de roles,
Retroalimentación y descubrimiento.
SYLLABUS REPROGRAMADO
VI. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
I.- DATOS INFORMATIVOS: CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR
1.1 .Área : CIENCIAS SOCIALES SEMANA
1.2. Grado : 1º “A-B – C” 01 mar – 03mar Introducción al curso
1.3. Horas semanales: 4 horas
1.4. Profesora : Lic. Gloria Dionisio Payco, Lic. Edward Marcos Linarez 06 mar - 10 mar - La Ciencia histórica
- Metodología de la historia-
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: 13 mar – 15 mar
- Origen de la vida (Eras geológicas)
El Área de ciencias sociales busca consolidar los niveles de logro alcanzados en el - Aprendamos a prevenir
27 mar - 01 abr
primer grado de secundaria, en función de los estándares planteados en los - Eras geológicas- Proceso de hominización
mapas de progreso y articular los niveles de logro correspondientes al sexto ciclo.
03 abr – 08 abr - La Prehistoria- media luna creciente
Asimismo se abordaran los campos temáticos vinculados a las sub áreas de historia,
geografía y economía para el primer grado de secundaria.
10 abr – 12 abr - Mesopotámicos – Historia egipcia
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA
3.1.- Construye interpretaciones históricas 17 abr – 22 abr - Aportes culturales de Egipto y Fenicios
3.2.- Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
3.3.- Gestiona responsablemente los recursos económicos 24abr – 29 abr - Chinos y Hebreos

IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: 02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL

De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. VIII . EVALUACIÓN: La evaluación será permanente e integral.
 En cada sesión de Aprendizaje se evaluara en base a los criterios de
V.- VALORES Y ACTITUDES: evaluación y haciendo uso de las técnicas (formal, semi formal e
informal) con la diversa gama de instrumentos.
VALORES ACTITUDES  La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y es realizada en
 Respeta a todas las personas una ficha de seguimiento de actitudes
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia
RESPONSABILIDAD  Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero, IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE:
cuidado y dedicación por lo que hace.  Ciencias Sociales 1, Editorial Norma. Edición 2017
 Páginas Web
VI. METODOLOGÍA
Se aplicara metodología activa, siendo los más destacados: investigativo,
organizativo y de trasmisión
 VI. METODOLOGÍA
5.1 Métodos: Inductivo, deductivo, activos y dinámicos
5.2Estrategias: Explorar saberes previos/Suscitar dudas (conflicto–
SYLLABUS REPROGRAMADO cognitivo)/Individuales y Grupales
5.3Procedimiento: Experiencias directas, realización de dinámicas de
I.- DATOS INFORMATIVOS:
Conservación, dramatización, experimentación, juego de roles,
1.1 .Área : DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA
Retroalimentación y descubrimiento.
1.2. Grado : 1º “A-B - C”
1.3. Horas semanales : 4 horas
1.4. Profesor : Lic. Diego Zagal Ponce VI. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:
01 mar – 03mar Introducción al curso
A través del área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y cívica, se pretende que los
estudiantes desarrollen una identidad personal y una ciudadanía activa y - Adolescencia:
06 mar - 10 mar
comprometida con los valores cívicos, que aporten en la construcción de una - Pubertad y adolescencia.
sociedad democrática , institucional y participativa. - Cambios físicos. Diferencia entre varones y
13mar – 15 mar
mujeres.
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA - Autoconocimiento:
3.1.-Valora y defiende su identidad personal y social como base para una 27 mar - 01 abr - Autoestima. Recursos para fortalecerla.
convivencia democrática Motivación. Emociones
3.2.-Desarrolla el pensamiento crítico para asumir compromisos frente a la 03 abr – 08 abr - Habilidades sociales.
problemática de su sociedad
3.3.-Convive respetándose a sí mismo y a los demás 10 abr – 12 abr - El espacio público
- Responsabilidades en el aula como espacio
IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: 17 abr – 22 abr
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de público.
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. 24abr – 29 abr - Normas de convivencia.

V.- VALORES Y ACTITUDES: 02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL

VALORES ACTITUDES
 Respeta a todas las personas
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia VIII .EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de:
RESPONSABILIDAD  Se esfuerza en su desempeño mostrando - Participación en clase
esmero, cuidado y dedicación por lo que hace. - Hojas de aplicación
- Practicas calificadas
- Pruebas orales
- Pruebas bimestrales
 VI. METODOLOGÍA
MÉTODO: REVISIÓN DE HECHOS DE VIDA:
 VER: Observar, Constatar y Motivar.
SYLLABUS REPROGRAMADO  JUZGAR: Iluminar desde La Biblia, La Tradición de la Iglesia y El Magisterio
I.- DATOS INFORMATIVOS: de la Iglesia.
 ACTUAR: Discernir, Interiorizar, Formar la Conciencia Moral y El
1.1 .Área : EDUCACIÓN RELIGIOSA Compromiso
1.2. Grado : 1º“A-B – C”  CELEBRAR: Liturgia, Celebraciones y Oraciones.
1.3. Horas semanales: 2horas  REVISAR: Evaluación
1.4. Profesora : Lic.Luz Gloria Buiza Chuquitaype VI. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA

El área de Educación Religiosa tiene como propuesta el valor humanizador de lo
religioso para el desarrollo y la formación de la persona. Propone una formación 01 mar – 03mar - Introducción al curso
envalores, contribuyendo al desarrollo y crecimiento integral de los y las
estudiantes y consecuentemente al logro de una educación de calidad que 06 mar - 10 mar - La semana santa un encuentro con Jesús
contemple todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de - El proyecto de Dios en la biblia 01: concepto
modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral. 13 abr – 15 mar
- origen
- El proyecto de dios en la biblia 02: estructura de la
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 27 mar - 01 abr
biblia
3.1. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
- El proyecto de dios en la biblia 3: ubicación,
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al 03 abr – 08 abr
lectura y escritura de citas biblicas.
diálogo con las que le son más cercana.
- Celebración del lema:
3.2. Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario en su proyecto de 10 abr – 12 abr
vida en coherencia con su conciencia religiosa. “Familia: vive la alegría de la reconciliación”
17 abr – 22 abr - La creación obra de dios 01
IV.-ENFOQUESTRANSVERSALES:
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de 24 abr – 29 abr - La creación obra de dios 02
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común.
02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL
V.- VALORES Y ACTITUDES: VIII . EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de:
VALORES ACTITUDES METODOS, TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS
Evaluaciones escritas, elaboración de resúmenes, organizadores visuales,
 Respeta a todas las personas participación de la oración, elaboración de compromisos, reflexión bíblica,
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia actitud positiva ante el área y conducta positiva según las normas de
RESPONSABILIDAD  Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero, convivencia.
cuidado y dedicación por lo que hace. INTRUMENTOS, MATERIALES Y RECURSOS
Lista de cotejo, Ficha de observación conductual, registro auxiliar, pruebas
objetivas.
 VI. - METODOLOGÍA:
Usaremos los métodos: Task –based and Cooperative learning, Cross – Cultural,
Cross Curricular, Learner-centered.
VII.- TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
SYLLABUS REPROGRAMADO
CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 .Área : Inglés 01 mar – 03mar - Welcome back to school
1.2. Grado : 1º“A-B – C” - Review: Expression in class, alphabet, Vocabulary
1.3. Horas semanales : 8 horas 06 mar - 10 mar
(spelling)
1.4. Profesoras : Lic. Zoila Vela Alquizar - Review: a and an, colors, numbers and days of the
25 mar – 15 mar
weekend
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:
- Review: Greetings and personal pronouns
El área de inglés en 1ro grado de educación secundaria tiene como
27 mar - 01 abr - Use of Verb to be
finalidad principal el logro de la competencia comunicativa en una lengua
- Introduce yourself
extranjera, a través del desarrollo de las siguientes competencias: Se
comunica oralmente en inglés como lengua extranjera, lee diversos tipos - Countries and nationalities
03 abr – 08 abr
- Expressing preferences (but – and)
de textos escritos en inglés como lengua extranjera, escribe diversos tipos
de textos escritos en inglés como lengua extranjera. 10 abr – 12 abr - Read and write about personal profiles
- Culture and communication (Music)
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 17 abr – 22 abr
- Quiz time
3.1.- Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
3.2.- Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera 24 abr – 29 abr - Ordinal numbers and months.
3.3.-Escribe diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua
extranjera. 02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL

VIII.- EVALUACIÓN
IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES:
Guía de observación, Rubricas, Cuaderno de trabajo, Libro d trabajo
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de
Plataforma virtual, Practicas calificadas y dirigidas Y Exámenes bimestrales
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común.
IX. BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE
V. VALORES Y ACTITUDES:  You too student´sbook 1 (secondary)
 Youtooworkbook 1 (secondary)
VALORES ACTITUDES
 MyBiggesttreasure
 Respeta a todas las personas  Mary Woodbury News.
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia  Ideal destinations.
RESPONSABILIDAD  Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero,  Dictionariobilingue.
cuidado y dedicación por lo que hace.