Disposiciones Complementarias al Capítulo II del Decreto de Urgencia Nº 058-2011

Aprobadas por Resolución Ministerial Nº 790-2011-EF/15

Anexo Nº 02

SERVICIOS DE EDUCACIÓN BÁSICA

Nombre de Proyecto Componentes Criterios de Formulación/Evaluación

Los proyectos deben cumplir las siguientes
características y documentos:
Infraestructura i. estar orientados a intervenciones integrales de los
servicios de educación básica regular, especial y
alternativa.

ii. cumplir las normas y directivas para el

funcionamiento del servicio tomando en cuenta
Equipos y mobiliario reglamentos de la Educación Básica Regular y
Especial, disponibles en la página web del
MINEDU. (Ver cuadro Nº 02 - Normas Técnicas –
Sector Educación al final del presente anexo)
Capacitación iii. desarrollar los contenidos mínimos establecidos
en la Directiva General del SNIP, según
corresponda.

iv. opinión favorable de la Dirección Regional de

Educación respecto a la prioridad y pertinencia de
la intervención propuesta en el PIP.

v. compromiso de la entidad a cargo de la

operación y mantenimiento respecto a la
sostenibilidad del PIP.

Mejoramiento y/o vi. documentación que acredite tenencia, donación

Ampliación, del y/o propiedad del terreno donde el PIP intervendrá.
Servicio Educativo
vii. informe de INDECI y/o de
profesionales (colegiados) responsables de la
Diseño, evaluación de infraestructura, cuando se trate de
adecuación de demoliciones e incremento de carga en
Estructura infraestructura existente.
curricular,
adecuada Asimismo, utilizar como referencia la Guía
provisión de Simplificada para la Identificación, Formulación y
Evaluación Social de Proyectos de Educación Básica
material
Regular, a Nivel de Perfil aprobada por RD Nº 002-
didáctico
2011-EF/63.01 y publicada en la página del MEF
en la siguiente dirección:
http://www.mef.gob.pe/index.php?
option=com_content&view=article&id=1080&Itemid=10088
9&lang=es

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Aprobadas por Resolución Ministerial Nº 790-2011-EF/15
Anexo Nº 02

Cuadro Nº 02

NORMAS PARA PIP DEL SECTOR EDUCACIÓN

APLICACIÓN EN LA
NIVEL NORMA LINK/ ARCHIVO USO FORMULACIÓN DE LOS
ESTUDIOS DE PREINVERSIÓN
INICIAL, IX - CRITERIOS PARA LA
PRIMARIA Y ASIGNACIÓN DE PLAZAS:
SECUNDARIA A. Plaza de personal docente
Se debe considerar en:
y directivo.
- Diagnóstico de la situación
actual.
B. Plaza de personal
- Análisis de la Oferta
jerárquico: jefes de
- Determinación de los recursos
laboratorio y talleres en
Lineamientos para la humanos necesarios para ofrecer
educación secundaria y ciclo
evaluación y los servicios y,
avanzado EBA
racionalización de - Planteamiento técnico de las
C. auxiliares de educación
plazas de educación alternativas.
por institución educativa
básica y técnico - Cálculo de los costos de
D. personal administrativo
productiva del sector Operación y Mantenimiento
por institución educativa
público - Aprobado con incrementales.
XI- REQUERIMIENTOS DE
Resolución Ministerial
NUEVAS PLAZAS PARA LAS
0101-2009-ED
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Se debe considerar en:
- Diagnóstico de la situación
actual.
E. Número de alumnos por
- Análisis de la Oferta (capacidad
aula o sección de estudios
del servicio)
- Planteamiento técnico de las
alternativas.
Reglamento Nacional
CAPITULO II CONDICIONES Se debe considerar en:
de Edificaciones -
DE HABITABILIDAD Y - Diagnóstico de la situación
Norma A.040
FUNCIONALIDAD actual.
Educación
Articulo 5° Críterios para la - Análisis de riesgo; y,
ubicación de las - Planteamiento técnico de las
edificaciones educativas. alternativas.

CAPITULO IV DOTACION DE Se debe considerar en:

SERVICIOS
Artículo 13° Hace referencia
a la óptima dotación de los
SS.HH.
Articulo 14°La dotación de
agua (lt. x alumno x día)
- Descripción de la situación
actual.
- Análisis de la Oferta; y,
- Planteamiento técnico de las
alternativas.

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Anexo Nº 02

APLICACIÓN EN LA
NIVEL NORMA LINK/ ARCHIVO USO FORMULACIÓN DE LOS
ESTUDIOS DE PREINVERSIÓN
CUARTA PARTE : DISEÑO DE
QUIOSCOS
4.1 Ubicación
4.2 Materiales para la
construcción de quioscos
Se debe considerar en:
escolares
Guía para el Diseño, - Descripción de la situación
4.3 Acabados de quioscos
Administración, actual.
4.4 El sistema de agua y
Funcionamiento, - Análisis de la Oferta; y,
desagüe
Conducción y - Planteamiento técnico de las
4.5 Protección frente a los
Adjudicación de alternativas.
fenómenos atmosféricos
Quioscos en
4.6 Organización interior y
Instituciones
seguridad básica
Educativas Públicas -
4.7 Dimensiones y capacidad
Aprobado con
de atención
Resolución Ministerial
QUINTA PARTE: ESQUEMAS
- 0155-2008-ED Se debe considerar en:
PROPUESTOS DE QUIOSCOS
- La descripción de la situación
Criterios de Localización
actual.
Zonificación
- Análisis de la Oferta; y,
Criterios de Modulación
- En el planteamiento técnico de
Tipologías de quioscos
las alternativas.
escolares
Especificaciones
Técnicas para el diseño
de Letrinas con
Arrastre Hidráulico -
Elaborado por el
Se debe considerar en:
Centro Panamericano
- La descripción de la situación
de Ingeniería Sanitaria
4. Requisitos previos actual.
y Ciencias del
5. Diseño de la letrina - Análisis de la Oferta; y,
Ambiente División de
- En el planteamiento técnico de
Salud y Ambiente-
las alternativas.
Organización
Panamericana de la
Salud/ Organización
Mundial de la Salud
(OPS/OMS)
Normas para http://www.bnp. III Organización de la Se debe considerar en:
Bibliotecas Escolares - gob.pe/snb/data Biblioteca Escolar - La descripción de la situación
Aprobado con /NormasEscolare a. Normas Específicas actual.
Resolución Directoral 3.1.1 Distribución de áreas - Análisis de la Oferta; y,
s.pdf
Nacional 234-2005- ( pg.17) - En el planteamiento técnico de
BNP 3.2 Mobiliario (pg.19) las alternativas.
3.3 Equipos (pg.21)
3.4 Materiales en general
(pg.21)
3.5 Colección (pg.21-30)

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Anexo Nº 02

APLICACIÓN EN LA
NIVEL NORMA LINK/ ARCHIVO USO FORMULACIÓN DE LOS
ESTUDIOS DE PREINVERSIÓN

Utilización de Sistemas
no Convencionales en VI DISPOSICIONES
Edificaciones ESPECÍFICAS
Educativas (Directiva 6.1 De la elaboración de los Se debe considerar en:
N° 031-2007/VMGI- expedientes técnicos - En el planteamiento técnico de
OINFE) - Aprobado con 6.1.2 Criterios para el uso de las alternativas.
Resolución sistemas constructivos no
Viceministerial N° 006- convencionales
2007-ED

III DETERMINACIÓN DE
TIPOLOGÍAS EDUCATIVAS
Se debe considerar en: - El
3.1 Aspectos de población
diagnóstico de la situación
3.2 Tipologías de locales
actual.- Análisis de la Demanda y
educativos
Oferta -
3.3 Requerimiento de
Determinación de los recursos
terreno
físicos necesarios para ofrecer
3.4 Criterios de
los servicios; y, - En el
dimensionamiento del
planteamiento técnico de las
terreno
alternativas.
3.5 Aspectos físicos del
terreno
Se debe considerar en:
- El diagnóstico de la situación
actual.
IV CRITERIOS PARA EL - Análisis de la Oferta
Normas Técnicas para
DISEÑO DE ESPACIOS - Determinación de los recursos
el Diseño de Locales
4.1 Normas de Confort físicos necesarios para ofrecer
INICIAL de Educación Básica
los servicios; y,
Regular - Nivel Inicial-
- En el planteamiento técnico de
OINFE 2011
las alternativas.
Se debe considerar en:
- El diagnóstico de la situación
V AMBIENTES DE UN actual.
CENTRO DE EDUCACIÓN - Análisis de la Oferta
INICIAL - Determinación de los recursos
Programación arquitectónica físicos necesarios para ofrecer
de C.E.I. Recomendables los servicios ;y,
- En el planteamiento técnico de
las alternativas.
Se debe considerar en:
- El diagnóstico de la situación
VII MEDIDAS DE SEGURIDAD actual.
PARA EL C.E.I. - Análisis de la Oferta; y,
- En el planteamiento técnico de
las alternativas.

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Anexo Nº 02

APLICACIÓN EN LA
NIVEL NORMA LINK/ ARCHIVO USO FORMULACIÓN DE LOS
ESTUDIOS DE PREINVERSIÓN
1.0.0 NORMAS DE
PROGRAMACÓN
ARQUITECTÓNICA
1.3.0 Educación Primaria Se debe considerar en:
1.3.3 Tipologías Educativas - La descripción de la situación
1.3.4 Cuantificación de actual.
espacios - Análisis de la Oferta; y,
1.5.0 Educación Secundaria - En el planteamiento técnico de
1.5.2 Asignación de espacios las alternativas.
1.5.3 Tipologías Educativas
1.5.4 Cuantificación de
espacios
2.0.0 NORMAS DE ESPACIOS
EDUCATIVOS - TERRENO
2.1.0 Clasificación de
espacios educativos
2.2.0 Índice de ocupación de
espacios
Se debe considerar en:
2.3.0 Descripción de
- Diagnóstico de la situación
espacios educativos
actual.
2.3.1 Espacios pedagógicos
- Análisis de la Oferta; y,
2.3.2 Ambientes
Normar Técnicas de - Planteamiento técnico de las
administrativos
Diseño para Centros alternativas.
2.3.3 Espacios
Educativos urbanos
PRIMARIA Y complementarios
Educación Primaria -
SECUNDARIA 2.5.0 El terreno
Educación Secundaria-
2.5.1 Selección de terrEnos
aprobado R.J. N° 338-
2.5.2 Requerimientos
INIED-1983
mínimos
3.0.0 NORMAS DE DISEÑO
3.1.0 Esquema general de
organización funcional y
Se debe considerar en:
zonificación para educación
- La descripción de la situación
primaria.
actual.
3.2.0 Esquema general de
- Análisis de la Oferta; y,
organización funcional y
- En el planteamiento técnico de
zonificación para educación
las alternativas.
primaria.
3.3.0 Recomendaciones
generales de diseño
4.0.0 NORMAS DE CONFORT
4.1.0 Antropometría
4.2.0 Ventilación Se debe considerar en:
4.3.0 Iluminación - El diagnóstico de la situación
4.4.0 Confort térmico-clima actual.
4.5.0 Color - Análisis de la Oferta; y,
4.6.0 Acústica - En el planteamiento técnico de
4.7.0 Orientación y las alternativas.
asoleamiento
4.8.0 Seguridad