PROCESO DE SELECCIÓN DE LOS INTEGRANTES DE LOS EQUIPOS PEDAGÓGICOS

TERRITORIALES (EPT) – PERIODO 2017

Propósito: Presentar los perfiles de los profesionales integrantes de los EPT para el periodo 2017.

Descripción de los perfiles

1. Puesto: Coordinador del Equipo Pedagógico Territorial

Perfil profesional
 Profesional con título en educación o psicología.
 Estudios de Maestría con mención en educación o afines
 Capacitación en gestión educativa: directiva, académica, administrativa financiera y de
la comunidad.
 Experiencia de trabajo en redes educativas.
 Experiencia mínima de dos (02) años en coordinación de programas y/o proyectos en
sector público o privado.
 Experiencia mínima de tres (03) años en acompañamiento a docentes y directivos en
programas de formación (Indispensable).
 Constancia de estar inscrito en el Registro Nacional de Proveedores.
 No estar inhabilitado para contratar con el Estado según el Art. 11 de la Ley de
Contrataciones con el Estado.
Funciones
 Organizar e implementar actividades con los equipos pedagógicos territoriales de las
líneas de gestión escolar, aprendizajes y convivencia en las redes educativas de la
UGEL asignada.
 Sistematizar información de parte de los especialistas de gestión escolar sobre el
avance de las acciones de las redes educativas y reportarla de manera pertinente y
oportuna, a la UGEL y DRELM
 Realizar seguimiento a la ejecución de los instrumentos de planificación (Plan de
Mejora de los Aprendizajes de la Red Educativa, Plan Anual de Trabajo de la Red
Educativa, Plan de Capacitación sobre el Currículo Nacional, etc.) y brinda
orientaciones técnicas.
 Dirigir semanalmente la reunión de los EPT para informar la ejecución de acciones,
comunicar alertas y programar acciones de la siguiente semana.
 Brindar asistencia técnica a los Coordinadores de Red Educativa y Especialistas de los
EPT sobre las actividades consideradas en los planes e trabajo.
 Implementar las orientaciones de la DRELM a los EPT, con respecto a la asistencia
técnica y acompañamiento a las redes educativas y a equipos directivos de las
instituciones focalizadas, a través de reuniones técnicas.
 Organizar y ejecutar reuniones técnicas con los EPT, coordinadas con los Jefes y
Especialistas de las Áreas de ASGESE; AGEBRE; AGEBATP de la UGEL
correspondiente.
 Consolidar el plan de trabajo de los EPT en la UGEL asignada en el marco de los
lineamientos y metas propuestas desde la DRELM.
 Realizar el seguimiento a la implementación del plan de trabajo de los especialistas de
gestión escolar, aprendizaje y convivencia en las instituciones educativas de las redes
de su ámbito de intervención.
 Elaborar informe sobre los logros obtenidos para la red educativa.

1 

 
 Tabla de ponderación del expediente

N° Aspecto %
1 Profesional con título en educación o psicología 15%
2 Estudios de Maestría con mención en educación o afines 10%
3 Capacitación en gestión educativa: directiva, académica, administrativa
10%
financiera y de la comunidad.
4 Experiencia de trabajo en redes educativas. 15%
5 Experiencia mínima de dos (02) años en coordinación de programas y/o
25%
proyectos en sector público o privado.
6 Experiencia mínima de tres (03) años en acompañamiento a docentes y
25%
directivos en programas de formación (Indispensable).
Total 100%

2. Puesto: Especialista en Gestión Escolar

Perfil profesional
 Título de Profesor/a o Licenciado/a en Educación.
 Estudios de Maestría en Educación.
 Capacitación en gestión pública o recursos humanos.
 Experiencia mínima de cuatro (04) años como directivo de IIEE públicas.
 Experiencia mínima de dos (02) años como Coordinador u otro cargo en Red Educativa
 Experiencia mínima de tres (03) años en capacitación, asistencia técnica y/o
acompañamiento a docentes y directivos de instituciones educativas en programas del
MINEDU o DRE o UGEL
 Constancia de estar inscrito en el Registro Nacional de Proveedores.
 No estar inhabilitado para contratar con el estado según el Art. 11 de la Ley de
Contrataciones con el Estado.
Funciones
 Realizar el acompañamiento a los coordinadores de las redes educativas vinculado a la
implementación, ejecución, monitoreo y evaluación del PAT de red educativa en el marco
de los Compromisos de Gestión Escolar.
 Realizar el seguimiento de la implementación de las etapas del Buen Inicio del Año
Escolar 2017 (BIAE 2017) a nivel de las II.EE de las redes educativas asignadas.
 Realizar talleres o GIA de asesoría técnica en coordinación con los especialistas de las
UGEL sobre temas de gestión escolar en el marco del BIAE 2017.
 Ejecutar las orientaciones que le brindan los equipos técnicos de la DRELM sobre
diversos aspectos relacionados con la gestión escolar.
 Informar las ocurrencias y avances de las acciones implementadas en la red educativa en
la línea de gestión escolar.
 Informar al Coordinador de la Red asignada sobre el estado de la red educativa en
gestión escolar, aprendizajes y convivencia
 Suministrar al coordinador pedagógico territorial los insumos para los reportes e informes
tales como guías metodológicas de los GIA, las fuentes de verificación de las reuniones y
de las estrategias implementadas.
 Coordina y da soporte logístico para la realización de las reuniones y encuentros con los
EPT de la UGEL.
 Participar en las reuniones de trabajo con Jefes y Especialistas de ASGESE, AGEBRE y
AGEBATP, así como los Coordinadores de los EPT.
 Brindar asistencia técnica a los equipos directivos de la institución educativa en las
diversas etapas de proyectos de innovación institucional y de mejoramiento educativo.

2 

 
 Tabla de ponderación del expediente
N° Aspecto %
1 Título de Profesor/a o Licenciado/a en Educación 15%
2 Estudios de Maestría en Educación. 10%
3 Capacitación en gestión pública o recursos humanos. 10%
4 Experiencia mínima de cuatro (04) años como directivo de IIEE públicas. 20%
Experiencia mínima de dos (02) años como Coordinador u otro cargo en
5 20%
Red Educativa
Experiencia mínima de tres (03) años en capacitación, asistencia técnica
6 y/o acompañamiento a docentes y directivos de instituciones educativas en 25%
programas del MINEDU o DRE o UGEL
Total 100%

3. Especialista en Gestión de Aprendizajes

Perfil profesional
 Título de Profesor/a o Licenciado/a en Educación
 Estudios de Maestría en Educación
 Estudios o capacitación en acompañamiento pedagógico (deseable)
 Experiencia mínima de tres (03) años como docente de aula en Educación Básica
 Experiencia mínima de tres (03) años en capacitación, monitoreo y acompañamiento
pedagógico a docentes y directivos.
 Experiencia mínima de dos (02) años como directivo de instituciones educativas.
 Constancia de estar inscrito en el Registro Nacional de Proveedores
 No estar inhabilitado para contratar con el estado según el Art. 11 de la Ley de
Contrataciones con el Estado.
Funciones
 Brindar asesoría técnica a los directivos en relación a la línea de aprendizaje vinculada
con el PAT de la red educativa en los compromisos de gestión vinculados a su área.
 Realizar el acompañamiento a los coordinadores de las redes educativas vinculado a la
implementación, ejecución, monitoreo y evaluación del Plan de mejora de la red
educativa.
 Realizar el acompañamiento al directivo para garantizar el monitoreo a docentes que se
le ha asignado.
 Orientar a los directivos de las redes educativas para la implementación, ejecución y
evaluación de los talleres en las redes educativas referidos al Currículo Nacional.
 Brindar asesoría técnica sobre programación curricular y adecuaciones del PCI en las
II.EE.
 Informar las ocurrencias y avances de las acciones implementadas a nivel de todo el
equipo de la DRELM.
 Suministrar al coordinador pedagógico territorial los insumos para los reportes e informes
tales como guías metodológicas de los GIA, las fuentes de verificación de las reuniones y
de las estrategias implementadas.
 Coordinar y socializar las acciones con el equipo de AGEBATP de la UGEL asignada, en
articulación con el coordinador pedagógico territorial.

Tabla de ponderación del expediente

N° Aspecto Puntuación
1 Título de Profesor/a o Licenciado/a en Educación 15%
2 Estudios de Maestría en Educación 10%
Experiencia mínima de tres (03) años como docente de aula en
3 25%
Educación Básica
Experiencia mínima de tres (03) años en capacitación, monitoreo y
4 25%
acompañamiento pedagógico a docentes y directivos.
Experiencia mínima de dos (02) años como directivo de instituciones
5 25%
educativas.
Total 100%
3 

 
 4. Puesto: Especialista en Convivencia

Perfil profesional
 Titulo Pedagógico de Profesor/a o Licenciado/a en Educación o Psicólogo/a 0
Trabajador Social.
 Estudios de Maestría según sus títulos profesionales o afines a su profesión.
 Experiencia mínima de tres (03) años en trabajo de acompañamiento de docentes y
directivos en gestión de la convivencia escolar.
 Experiencia de trabajo mínima de dos (02) años en redes educativas u otras
organizaciones.
 Experiencia mínima de dos (02) años en el sector público, privado y trabajo en II.EE.
(Indispensable).
 Constancia de estar inscrito en el Registro Nacional de Proveedores.
 No estar inhabilitado para contratar con el estado según el Art. 11 de la Ley de
Contrataciones con el Estado.
 Deseable curso de especialización en habilidades socioemocionales.
 Deseable curso en temas de bullying y/o clima institucional y/o prácticas restaurativas.
Funciones
 Realizar el seguimiento a las actividades contempladas en el PAT de red educativa
vinculados a la línea de convivencia.
 Elaborar orientaciones técnicas para fortalecer actividades relacionadas a la gestión de
la convivencia en la red educativa.
 Realizar el seguimiento a las II.EE de la red educativa que sobre las alertas reportadas
del SISEVE y fortalecer una estrategia como red educativa.
 Coordina y da soporte logístico para la realización de las reuniones y encuentros con los
EPT de la UGEL.
 Coordinar y socializar las acciones de los EPT con los especialistas TOE, en
articulación con el coordinador pedagógico territorial.

Tabla de ponderación del expediente

N° Aspecto %
1 Titulo Pedagógico de Profesor/a o Licenciado/a en Educación o Psicólogo/a o
15%
Trabajador Social.
2 Estudios de Maestría según sus títulos profesionales o afines a su profesión. 10%
3 Experiencia mínima de tres (03) años en trabajo de acompañamiento de
25%
docentes y directivos en gestión de la convivencia escolar.
4 Experiencia de trabajo mínima de dos (02) años en redes educativas u otras
25%
organizaciones.
5 Experiencia en el sector público y trabajo con II.EE. (Indispensable)
Experiencia mínima de dos (02) años en el sector público y privado 25%
(Indispensable).
Total 100%

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