Lee y responde las preguntas 1 a 4.

El león y su ejército

Había una vez un león que estaba preocupado por proteger a los animales de los
cazadores, por lo que visitó a sus amigos para pedirles ayuda. El elefante aceptó
encargarse de la defensa; el tigre aceptó ser un soldado feroz; un poco más
adelante se encontraron con el mono, quien aceptó distraer a los cazadores.
Luego, encontraron a una pequeña liebre que, al verlos, corrió a esconderse
detrás de un árbol, al borde de un río. —¿La va a incorporar, majestad? —
preguntaron el elefante, el tigre y el mono. —¡Claro que sí!— rugió el león. —
Pero, ¿para qué?— Preguntó el tigre. ¿No se da cuenta de que la liebre es un
animal siempre atemorizado, que escapa a todo correr? ¡No nos va a ayudar en
nada! Entonces el león le dijo: —Todos servimos para algo —y pidió a la liebre que
fuera la mensajera más veloz. Finalmente, cuando se enfrentaron a los cazadores,
cada animal hizo lo que sabía. Todos se unieron para salvar la selva donde vivían.
Félix María Samaniego (Adaptación)

¿Qué le preocupaba al león?

A Que los animales le hicieran caso.
B Proteger a los animales de los cazadores.
C Alcanzar a visitar a cada uno de sus amigos.

2 ¿Cuál es el tercer animal que se unió al ejército del león?

A El mono. B La liebre. C El elefante.

3 ¿Qué sintió la liebre al ver al león y sus amigos?

A Alegría. B Miedo. C Asombro.

4 ¿Dónde ocurre esta historia?

A En el bosque. B En el campo. C En la selva.

Lee y responde las preguntas 5 a 7.

Talleres artísticos y deportivos

Estimados papás:
Les recordamos que mañana se acaba el plazo para inscribir a sus hijos en
los talleres artísticos y deportivos del colegio. Atentamente,
La Dirección.
Lunes 10, de mayo de 2017.
Según el texto,
¿qué día de la semana se acaba el plazo de inscripción?
A Lunes. B Martes. C Miércoles.

6 ¿Quién escribió el texto?

A Un alumno. B Un papá o apoderado. C La dirección del colegio.

7 ¿Para qué fue escrito este texto?

A Para informar sobre el plazo de inscripción en los talleres.
B Para contar de qué se tratarán los talleres del año.
C Para invitar a participar en unos nuevos talleres.

Lee y responde las preguntas 8 a 11.

La laguna del Inca

Cuenta la leyenda que el inca Illi Yupanqui estaba enamorado de la princesa Kora-
llé, la mujer más hermosa del imperio. Decidieron casarse y escogieron una cumbre
ubicada a orillas de una clara laguna. Cuando la ceremonia concluyó, Kora-llé tenía
que cumplir con el último rito. Debía descender por el costado de un cerro, arreglada
con un bello traje y joyas. Pero el camino estaba cubierto de piedras resbalosas y
rodeadas por profundos precipicios. Así, mientras cumplía con la tradición, la
princesa cayó al vacío. Illi Yupanqui, al escuchar los gritos, corrió, pero cuando llegó
al lado de la princesa, ella estaba muerta. Angustiado y lleno de tristeza, el príncipe
decidió que Kora-llé merecía una sepultura única. Entonces, hizo que el cuerpo de la
princesa fuera depositado en las profundidades de la laguna. Cuando Kora-llé llegó a
las profundidades envuelta en blancas telas, el agua mágicamente tomó un color
esmeralda, el mismo color de sus ojos. Se dice que desde ese día la Laguna del Inca
está encantada. Leyenda popular.

8.- Según la leyenda, ¿por qué la Laguna del Inca es de color esmeralda?
A Porque recibió las lágrimas del Inca Yupanqui.
B Porque tomó el color de los ojos de la princesa.
C Porque se volvió del color de la ropa de la princesa.

9.- Según el texto, ¿por qué la princesa cayó al vacío?

A Porque se asustó al ver los precipicios.
B Porque intentó bajar muy rápidamente.
C Porque resbaló en las piedras del camino.
10.- ¿Cómo se sintió Illi Yupanqui al descubrir que la princesa había muerto?
A Triste. B Cansado. C Asustado.

11 Enumera estas acciones del 1 al 4, según el orden en que ocurrieron en el

texto.
----------- La laguna tomó el color esmeralda de los ojos de Kora-llé.
------------ Kora-llé y el inca Illi Yupanqui se casaron en una cumbre cercana a
una laguna.
--------------La princesa cayó al vacío desde el camino.
------------- Illi Yupanqui mandó dejar el cuerpo de Kora-llé en la laguna.

Lee y responde las preguntas 12 a 14.

La suricata

La suricata vive en las zonas desérticas de África, en

madrigueras que cava en la tierra. Se agrupa en
comunidades de hasta cuarenta jóvenes y adultos y, entre
todos, se cuidan y se quieren. Se hacen cariño entre sí, rara
vez pelean y los padres nunca comen antes de dar de comer
a sus hijos. La comunidad suele trabajar en equipo. Cuando
salen a cazar, unas suricatas se encargan de buscar las presas
y otras, de vigilar desde los árboles. Si se acerca un águila o
un chacal, por ejemplo, las que vigilan avisan con un grito
muy fuerte, y todas corren a esconderse en sus madrigueras.
La suricata come carne y pequeños insectos, es decir, es
carnívora e insectívora. Posee tan buen olfato que puede
oler un bicho que le interese comer, aunque esté debajo de
la tierra. La suricata suele pararse con la espalda muy recta. Tiene unas orejas muy
especiales, que se cierran como los párpados de los ojos. Así, cuando cava su
madriguera, no le entra ni un poco de tierra en ellas. Curiosidades de la naturaleza.
Fundación Astoreca, 2009.
12 ¿Qué función cumple la palabra subrayada en esta oración?
La suricata vive en las zonas desérticas de África...
A Nombra algo. B Caracteriza algo. C Muestra una acción.

13 ¿Para qué sirve el mapa en el texto?

A Para mostrar una región árida.
B Para mostrar un mapa del mundo.
C Para mostrar dónde viven las suricatas.
14 ¿Para qué fue escrito este texto?
A Para informar sobre las suricatas.
B Para enseñar a cuidar a las suricatas.
C Para contar una historia de las suricatas.

Lee y responde las preguntas 15 a 17.

El pastel de pajaritos La criada está en la cocina

Hay 25 pajaritos
encerrados en el pastel.
Hay 25 pajaritos
y una cucharada de miel.
El Rey está en la torre
contando monedas de oro.
El Rey está en la torre
con una lechuza y un loro.
La Reina está en el salón
comiendo pan con mantequilla.
La Reina está en el salón
con una corona amarilla.
llena de rulos de jabón.
La criada está en la cocina
cantando una larga
canción.
El cocinero se ríe
con una sartén en la mano.
El cocinero se ríe
y la princesa toca el piano.
Cuando corten el pastel
los pajaritos cantarán.
¡Cuando corten el pastel
La Reina y el Rey qué
dirán!
María Elena Walsh

15 ¿Cuándo cantarán los pajaritos?

A Cuando la princesa toque el piano.
B Cuando el Rey y la Reina hablen.
C Cuando corten el pastel.

16 Según el texto, ¿cómo son la criada y el cocinero?

A Alegres. B Traviesos. C Esforzados.

17 ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

A Un cuento. B Una fábula. C Un poema.
18 ¿Para qué sirve la fotografía del texto?
A Para mostrar cómo quedarán las bolitas de nuez.
B Para ilustrar los ingredientes de las bolitas de nuez.
C Para ejemplificar los pasos al preparar bolitas de nuez.

19 Enumera del 1 al 4 las acciones de acuerdo al orden en que se deben

realizar.
-------- Formar bolitas con las manos.
-------- Untar las bolitas en el chocolate en polvo.
-------- Mezclar las galletas con las nueces.
-------- Poner las galletas molidas en un bol.

20 ¿Para qué fue escrito este texto?

A Para invitar a comer bolitas de nuez.

B Para enseñar a hacer bolitas de nuez.
C Para informar sobre bolitas de nuez