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BUENA ESPERANZA
II.- FUNDAMENTACIÓN:
Así mismo tiene también un carácter preventivo, razón por la cual la tutoría orienta sus
acciones a trabajar temas que lleven al educando varón y mujer a desarrollar factores de
protección y competencias adecuadas para actuar saludablemente frente a situaciones
problemáticas o de riesgo. La intervención de la tutoría trabaja de manera grupal o individual
cuando un alumno o alumna manifieste o exprese al tutor sus inquietudes y necesidades
personales, y cuando el Tutor lo crea conveniente.
III OBJETIVOS:
General:
Orientar el desarrollo de las actitudes y valores: que permitan al alumno conocerse
y desenvolverse adecuadamente en la vida. Dentro de un esquema de desarrollo
personal que implica un gran esfuerzo por parte del educando; requiere del apoyo y
orientación de personas que le brinden el espacio necesario para lograr el desarrollo
de sus actitudes y habilidades, en este caso de los padres de familia, docentes,
especialistas profesionales de la salud, y orientadores de la defensoría de los
derechos del niño y del adolescentes.
Realizar el acompañamiento socio efectivo, cognitivo y pedagógico que contribuya
en la formación integral de los estudiantes.
Específico:
Sensibilizar a los padres de familia sobre la labor educativa y orientadora que brinda la
escuela a través de talleres y sesiones de integración en las Escuelas de Padres para
lograr una convivencia armoniosa.
Promover talleres de habilidades sociales a los adolescentes que les permitan una
mejor interrelación en la familia, la escuela y en la comunidad
I.E.P. BUENA ESPERANZA
V.DIAGNÓSTICO:
ALTERANTIVA DE
OR PROBLEMA CAUSA EFECTO SOLUCION
D.
Bullicio, Mejor manejo de aula.
01 Falta de dominio de aula de Poco carácter.
indisciplina en el Orientación y
algunos profesores. Baja
aula motivación.
motivación.
ALTERANTIVA DE
OR
PROBLEMA CAUSA EFECTO SOLUCION
D
No considerar este Considerar una
Falta de capacitación a Inadecuado
aspecto dentro de Capacitación para
01 profesores y auxiliares de cumplimiento de
la política profesores y auxiliares
Educación. funciones.
educativa del de Educ. usando la
plantel Plataforma Peru Educa
(gratuito)
Que las actividades
Deficiente comunicación Interferencias Extracurriculares se
02 Deficiencias en
en las actividades Interrupción de desarrollen de acuerdo
la planificación.
extracurriculares. clases. a lo planificado.
Desorientación Establecer horarios
Carencia de horario y
Falta de Falta en padre o no y coordinar la
03 planificación para
comunicació se le permite el atención con los
atención a PPFF.
n ingreso. tutores.
Deficiencia en la No existe una hora Establecer un
05 comunicación entre los destinada para la Descoordinación en
horario de coordinación
tutores y la coordinación de coordinación con los las acciones a
con los tutores. Una vez
TOE. tutores. realizar.
al mes fuera de horas
pedagógicas
Carencia de un horario
adecuado para proyectar No se coordinan las Crear un horario de
No existe un
06 reuniones con el equipo acciones a coordinación con el
multidisciplinario de la horario de
coordinación. realizarse con los equipo
coordinación de TOE.
estudiantes. multidisciplinario. . Una
vez al mes fuera de
horas pedagógicas
Desinterés en el uso de
07 cuaderno de Control por Información Exigir el debido uso del
Falta de
parte de los profesores y deficiente de las ficha de control de
control
PPFF. actividades. atención al padre de
adecuado.
familia.
Contraórdenes sobre
08 Falta de toma Las medidas
medidas disciplinarias Disminución de
de decisión y correctivas deben ser
aplicadas según el autoridad.
coordinación. respetadas.
reglamento
Permiso de algunos
profesores a los alumnos: Falta de Tránsito de Previsión de material
09 baño, kiosco, talleres y planeamiento para alumnos dentro y para las clases. Revisar
encargos personales. el desarrollo de fuera del colegio. el reglamento del alumno.
clases.
Tratamiento antipedagógico Falta de Desorden y Derivar el caso a
10 de retirar a los alumnos de orientación y pérdidas de TOE y tutores previo
la clase por parte de autoridad de clases. informe escrito a la
algunos profesores.
algunos coordinación (Coord.
profesores. Académico del nivel )
I.E.P. BUENA ESPERANZA
ALTERANTIVA DE
OR
PROBLEMA CAUSA EFECTO SOLUCION
D
Presentación de Reflexión sobre orden
01 Aulas sucias en el Negligencia del aulas sucias al y limpieza de parte de
intercambio de hora personal cambio de hora los docentes.
docente. de clase
Sueño, bajo Charlas sobre nutrición,
Deficiente equilibrio Falta de información rendimiento, falta de que debe darse en la
02 alimenticio en la mayoría al respecto por los atención, cansancio Escuela de padres,
de los alumnos. PPFF Bajos ingresos de algunos impulsar el hábito
económicos. alumnos. alimenticio.
03 Comportamiento Factores naturales Falta de Programar acciones de
inadecuado de la producidos o por preparación Defensa Civil, Organizar
Comunidad educativa desperfectos de oportuna para evitar la diagonal seguridad,
frente a desastres: sismos, accidentes fatales. realizar simulacros de
instalaciones.
cortos circuitos, etc. sismos.
04 Bajo rendimiento Impulsar al programa
Descuido de algunos Disociación, bajos académico, “Escuela de Padres” a
PPFF en el que hacer recursos económicos y reiteradas tardanzas cargo de los Dptos. De
educativo de sus hijos. descuidos. e inasistencias. Psicología y Trabajo
Desorden e Social.
indisciplina
05 Rebeldía en el
Problemas Escuela de padres,
adolescente,
Desintegración familiar. sociales, económicos, Orientación a los PPFF
conductas
laborales. para asumir con
inadecuadas para
responsabilidad su rol.
llamar la atención.
VII.ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN:
Toda la organización de TOE se puede concretar en tres etapas, con las siguientes
responsabilidades:
Las condiciones personales mínimas que deben considerarse para elegir al coordinador,
profesores y tutores, deberían ser:
Formación de valores:
Propiciar y estimular la internalización y la práctica permanente de los valores tales
como: la justicia, la veracidad, el amor, la libertad, la honradez, la solidaridad, la paz,
fraternidad, la unión, etc.
Promover valores de cooperación, solidaridad, respeto y actitudes de servicio hacia los
demás.
La esfera académica:
Recomendaciones para mejorar el aprendizaje a través de técnicas de reforzamiento
académico que permita saber:
¿Cuánto estudia?
¿Cuándo estudia?
¿Cómo estudia?
¿Dónde estudia?
La esfera vocacional:
“En la dimensión vocacional el educando vive un proceso dinámico de intereses:
¿Qué quiero?, sus capacidades: ¿Qué puedo?, para conocer el índice de sus
potencialidades, con las que va a afrontar la dinámica social en base a su mejor
ubicación en el trabajo, en la medida que se le permita una mejor selección y más justa
elección: ¿Qué debo?
Se pretende que los educandos sean capaces de realizar una adecuada y oportuna
elección
I.E.P. BUENA ESPERANZA
IX. PROGRAMACIÓNDEACTIVIDADES
N° CRONOGRAMA
ACTIVIDAD RESPONSABLE
ORD M A M J J A S O N D
Presentación formal de
01 x
Coordinación de TOE. Dirección
Reelaboración del Plan de x
02 Trabajo Anual de la x TOE Adjunto
Coordinación de TOE
Todos los niveles I- P- S
y docentes tutores.
Reuniones de coordinación
Comité de TOE , constitución
03 x x x x x x x x x TOE Adjunto
de norma escolar 2018.
07 x x x x x x x x x x
Control de asistencia y TOE, Docentes
Puntualidad de los alumnos. Auxiliar de
Educación.
Construir el legado personal
08 x x x x x x x x x x TOE Adjunto
Del alumno.
Revisión de mochilas y
TOE, Disciplina,
17 retención de objetos ajenos al x x x x x x x x x Aux.
que hacer educativo.
De Educación.
Solucionar problemas y TOE, Tutores ,
18 emergencias que se presenten x x x x x x x x x Disciplina., Aux.de
durante la gestión. Educación.
Simulacro de Evacuación en
20 x x x x x x x x TOE.
casos de emergencia.
Selección de Policías TOE, Aux.de
21 x
Escolares. Educación.
Programa de hábitos y x
27 x x x x x x x TOE, tutores
técnicas de estudios.
X. RECURSOS:
Humanos:
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Materiales:
De oficina: C o m p u t a d o r a s , Proyector separatas, revistas, folletos, láminas,
directivas del plantel.
Financiamiento:
Aportes de la comunidad educativa, Comité de aula- Donaciones, etc.
Actividades según el caso dado durante el año escolar 2018.
XI. EVALUACIÓN:
Proceso:
Final:
o Evaluación al concluir el año escolar.
o Informe Final.
Chuqui.
Milagros Jalca Sipan Susan Fernández Sánchez
SUB DIRECTOR
COORDINADOR A TOE COORDINADORA TOE
Presidente del comité DE
Nivel Inicial Nivel Primaria
TOE