Sunteți pe pagina 1din 5

Proiect didactic

Data : 14.06.2016

Cadru didactic : Negoescu (Zaharia) Maria

Unitatea de invatamant : Gradinita Alice, Bucuresti

Grupa : Mica ( 3-4 ani)

Tema anuala :Evaluare finala

Tema saptamanii : “Sa vedem ce-am invatat, dupa ce noi ne-am jucat”

Tema zilei : “Panza cunoasteii” (joc didactic)

Tipul de activitate : de verificare

Domeniul experiential: DS1

Durata: 20-25 minute

Scopul activitatii: -informativ - evaluarea cunostiintelor referitoare la anotimpuri si


succesiunea lor in mediul inconjurator

-formativ - dezvoltarea operatiilor gandirii (comparatie, analiza


si sinteza), a memoriei pe termen lung

-educativ – educarea interesului pentru studiul fenomenelor


naturii

Obiective operationale : La sfarsitul si pe parcursul activitatii, toti copiii vor fi


capabili sa:

O1 : - numeasca cel putin doua comportamente umane legate de vestimentatie


specifice fiecarui anotimp in parte, conform propriilor experiente;

O2 : -identifice cel putin doua caracteristici ale fiecarui anotimp, pe baza cunostintelor
dobandite anterior;
Strategia didactica :

*Metode si procedee: jocul, conversatia, explicatia, exemplul, euritmia, zicerea


(Waldorf);

*Material didactic : ghem de lana colorata, imagini reprezentative pentru


anotimpuri, fise individuale de lucru, lipici, aracet, hartie glacee, tempera, carioci;

Bibliografie :

-Curriculum pentru invatamantul prescolar, Editura DpH, Bucuresti, 2009

-Antologie de proiecte tematice, -Musata Bocos, Editura Diana, Pitesti, 2012

-Jocuri didactice pentru activitatile din gradinita,-Stefania Antonovici, Cornelia


Jalba, Gabriela Nicu, Editura Aramis, Bucuresti, 2010

-Activitati de educatie plastica gradinita, -Mihaela Neagu, Georgeta Beraru, Editura


Polirom, Iasi, 2004;
Ob Momentele Timp Continutul Strategia Evaluare
op. activitatii stiintific didactica
4'
1.Moment Se asigura conditiile
organizatoric optime pentru o buna
(Zicerea de desfasurare a activitatii:
dimineata- -aerisirea salii de grupa
moment -asezarea mobilierului
Waldorf) -pregatirea materialului
didactic
Copiii sunt asezati in cerc
si realizeaza impreuna
“salutul de dimineata”
( fiecare copil
imbratiseaza copilul din Zicerea
dreapta sa), apoi se recita
in cor zicerea grupei:
“Soare, tu ai rasarit
Eu iti multumesc!
Astazi eu sunt fericit,
Mare am sa cresc
Impreuna ne jucam,
Hip-hip-ura
Si la gradi invatam
Sa iubim natura!”

Frontala
2.Captarea Acest moment se
atentiei/ 1' realizeaza printr-un Convorbirea
Parte ritmica element muzical (cantec)
(Waldorf) adaptat temei zilei: Orala
“1,2,3,1,2,3 Euritmie
Hai la joaca daca vrei!
Joaca e pentru copii
Prilej de bucurii”

2' Momentul se realizeaza Frontala


3.Anuntarea prin prezentarea unor Expunerea
temei si a imagini specifice fiecarui Orala
obiectivelor anotimp si a unei discutii
(pe intelesul pe baza acestora, apoi li Conversatia Individuala
copiilor) se va copiilor ca vor juca
un joc numit:”Panza
cunoasterii”
4.Desfasurar Conversatia Frontala
O1 ea propriu- Copiii se vor aseza pe
zisa a scaunele in forma de cerc,
activitatii cu fata catre interior, unde
10' se va pozitiona cadrul
didactic.
Se vor explica si Explicatia
demonstra regulile jocului
didactic, dupa care se va Orala
realiza un joc de proba.
Copiii vor primi, pe rand Individuala
un ghem de lana pe care,
dupa fiecare raspuns Demonstratia
corect la intrebarea
cadrului didactic, il va
arunca unui coleg,
realizand astfel, o panza
O2 asemanatoare panzei de
paianjen, care este de fapt
“Panza cunoasterii”. Exercitiul
Profesorul va incuraja tot
timpul prescolarii sa caute
si sa gaseasca cele mai
bune raspunsuri, le va
oferi indicatii si intrebari
ajutatoare, acolo unde este
nevoie.
Jocul se incheie dupa ce
fiecare copil a raspuns la
cel putin o intrebare si
panza a fost creata.

5' Convorbirea Frontala


O1 5.Asigurarea Acest moment este
retentei si realizat prin intermediul
fixarea unor fise individuale de Explicatia
cunostintelor lucru in care copiii, Orala
O2 utilizand diverse tehnici
artistico-plastice
(dactilopictura, rupere, Expozitia
mototolire, lipire), vor Individuala
demonstra gradul de
intelegere si recunoastere
a caracteristicilor fiecarui Observarea
anotimp.
1'
6.Aprecieri Copiii sunt felicitati
generale si pentru efortul depus si
individuale pentru felul in care au Frontala
participat la activitate, Convorbirea
punandu-se accent pe Individuala
rezultatele muncii in
echipa.

2' Expozitia Frontala


7.Incheierea Se realizeaza prin
activitatii intermediul expozitiei
lucrarilor copiilor.