¿Qué es la investigación de campo y cuáles

son sus características?

Es un tipo de investigación utilizada para entender y encontrar una solución a un
problema de cualquier índole, en un contexto específico. Como su nombre lo indica,
la investigación de campo o trabajo de campo es la recopilación de
información fuera de un laboratorio o lugar de trabajo. Se trata de trabajar en
el sitio escogido para la búsqueda y recolección de datos que permitan resolver la
problemática.

El investigador deberá entrar en contexto para entender cómo puede afectar el

problema en dicho lugar, así como también tendrá que consultar a fuentes
cercanas; datos que obtendrá y deberá analizar teniendo en cuenta los
diferentes factores, como las variables psicológicas, educativas, sociales, entre
otros.
Características

 La investigación es llevada a cabo en el lugar donde existe la problemática u objeto de

estudio.
 El investigador logra profundizar el conocimiento para una mayor seguridad y soporte al
momento de manejar la información recabada.
 Se apoya en datos anteriores para poder planificar el trabajo a realizar y el posterior
análisis de la información recogida.
 Los datos recopilados se obtienen mediante técnicas como las entrevistas y cuestionarios.
 El investigador en algunos casos debe mentir acerca de su identidad, de manera que así
pueda llegar a conseguir mayor información proveniente de las personas afectadas, por
ejemplo.

¿Cuáles son los tipos de investigación de campo?

Tipos
Los tipos de diseño de investigación de campo más relevantes son:
Diseño de encuesta

Se le atribuye únicamente a las ciencias sociales. Basa su premisa en que

para estudiar determinada conducta de las personas, lo ideal es preguntarles
directamente a ellas en su entorno.

Diseño estadístico

Realiza mediciones para determinar el valor de alguna variable o de un grupo

de variables. Se basa en el análisis cuantitativo o evaluación numérica de
fenómenos colectivos.

Diseño de casos

Investigación absoluta de uno o varios objetivos a estudiar, lo que

proporciona un conocimiento amplio y detallado de los mismos.

Se fundamenta en estudiar cualquier unidad de un sistema para estar en

condiciones de conocer algunos problemas ordinarios del mismo.

Diseño experimental

Consiste en someter a un objeto o grupo de individuos a estudiar a

determinadas condiciones o estímulos controlados para observar los efectos
que se producen. Se busca hallar la causa de un fenómeno.

Diseño cuasi-experimental

Se encuentra estrechamente relacionado con el diseño experimental, pero

no en estricto control de las variables.

En el diseño cuasi-experimental los sujetos u objetos de estudio no son

asignados al azar a los grupos ni se emparejan, sino que dichos grupos ya
están formados antes del experimento.
Diseño no experimental

Se trata de estudios que se realizan sin la manipulación deliberada de las

variables y en los que solo se observan los fenómenos en su ambiente natural
para luego ser analizados.

El diseño no experimental puede ser transeccional o transversal. En este caso

cumplen con la finalidad de recolectar datos para describir variables y
analizar su impacto en un momento único. El diseño transversal se divide en:

 – Exploratorio: consiste en la participación del investigador en el lugar donde se

encuentra el objeto de estudio, para allí evaluar el sitio y analizar los elementos que
intervendrán en la investigación en un momento específico; esto con la
finalidad de intentar hallar un patrón que relacione distintos aspectos y así poder realizar
“predicciones” acerca del comportamiento que tendrá el fenómeno.

– Descriptivo: examinan el impacto de las modalidades, categorías o

niveles de una o más variables en una población, donde los resultados
obtenidos se describen.

– Correlacional-causal: este tipo de diseño busca establecer la relación

entre variables sin determinar las causas, o analizar el sentido de causa-
efecto.

El diseño no experimental también puede ser longitudinal o evolutivo. En

este tipo de diseño los datos son recabados en diferentes momentos con la
finalidad de analizar su evolución, sus causas y los efectos.

Un último subtipo del diseño no experimental es el diseño ex post facto, que

se refiere a cuando el experimento es realizado después de acontecidos los
hechos y el investigador no manipula ni regula las condiciones de la prueba.
Etapas

Es necesario conocer las etapas llevabas a cabo en su proceso de elaboración; como lo es

determinar el problema, valorar los recursos, elegir las herramientas o técnicas
adecuadas, entre otros pasos que veremos a continuación.

Determinar la problemática

Lo principal es determinar el problema a tratar y delimitarlo, es decir, aunque pueda ser

un problema que afecte no sólo el lugar que hayamos escogido, sino también otros sitios
del mismo territorio o incluso a nivel mundial; a idea es limitarnos sólo analizar y evaluar
la situación la ubicación de interés para la investigación.

Elegir las herramientas o técnicas adecuadas

Una vez conocemos el problema, situación o fenómeno que esté afectado el sitio, es
momento de escoger las herramientas o técnicas de esta investigación. Entre ellas existe
una gran variedad de opciones, como pueden ser las entrevistas, cuestionarios,
experimentos y más, las cuales veremos en otro apartado.

Para elegir las técnicas adecuadas, dependerá del problema presentado y el objetivo o
finalidad con el que se realizará la investigación.
Utilizar las herramientas

Una vez hayamos escogido las técnicas a emplear en la investigación, debemos saber
cómo usarlas correcta y efectivamente. Por ejemplo, en caso de elaborar una entrevista,
necesitamos saber qué preguntas le haremos a los afectados.

Análisis de los datos

Al recopilar los datos con las técnicas, deben ser analizados de forma objetiva; de manera
que no quepa ningún tipo de manipulación por parte del investigador; ya que la finalidad
es hallar la solución al problema (si es que realmente existe), no refutar la teoría del
investigador, que en algunos casos puede estar equivocado si empezó con mal pie la
primera de las etapas de investigación de campo.

Exponer los datos obtenidos

Para finalizar, se utilizará algún instrumento como el ensayo (por poner un ejemplo) para
exponer los datos que han sido obtenidos del problema, así como las teorías existentes
acerca del mismo y posibles soluciones o interrogantes que inviten al lector a reflexionar.

¿Cuáles son las técnicas más utilizadas?

Existen varias técnicas para la investigación de campo que pueden ser utilizadas en este
tipo de investigación, aunque como mencionábamos en la etapa de “elección de
herramientas”, podrás elegir aquella que sea más efectiva para el objetivo del trabajo.
Por ejemplo, en el caso de evaluar factores cuantitativos, se recomienda la utilización de
la encuesta; mientras que para los cualitativos, es mucho mejor una entrevista sin
estructura.

Experimentos de campo

Los experimentos permiten evaluar los comportamientos de los individuos en su

cotidianidad, lo que acerca aún más al investigador a la situación o fenómeno que está
buscando. Sin embargo, el problema radica en que los sujetos, si son conscientes del
experimento, puedan modificar o alterar parte de su comportamiento y con ello
proporcionar datos erróneos para la investigación.

Observación

Uno de los métodos más utilizados, independientemente de la finalidad del trabajo, sólo
que varía en función de la misma. Su función no es solo “ver” sino analizar cada uno de los
aspectos, es decir, se evaluará el objeto de estudio en todos los sentidos. Ésta puede
ser pasiva o participante.

En el caso de la pasiva, se refiere a que el investigador se mantiene observando y/o

analizando desde afuera; mientras que la participante, como su nombre lo indica, es
cuando el investigador está presente en un grupo que esté afectado.

Encuesta

Es un método sumamente interesante y útil, ya que permite realizarse a una gran cantidad
de personas y sin necesidad de estar con ellos (podemos enviarla por correo, por
ejemplo). La técnica permite interrogar a los afectados o no afectados. Lo único es que
debemos saber cómo elaborar las preguntas de la misma.

Entrevista

Se puede decir que es lo contrario a la encuesta, por el hecho de también ser una técnica
para interrogar, pero en la que tenemos contacto directo con las personas en la
investigación. Sin embargo, guardan relación entre ambas.

 Esta técnica permite obtener datos mucho más detallados y elaborados, además que las
personas que interactúan en ellas suelen contar con más conocimientos acerca del
problema o fenómeno a estudiar.
 Existen las entrevistas estructuradas o no estructuradas. La primera se refiere a aquella
en la que previamente elaboramos una serie de preguntas en un orden específico;
mientras que la segunda a las entrevistas libres que suelen acerca cuando no contamos
con suficientes datos para la elaboración de preguntas del primer tipo.
Historias de vida

Técnicas donde se pretende recoger datos de las personas para la posterior elaboración
de una memoria colectiva (o personal) refiriéndose al objeto de estudio. Para dicha
técnica no sólo se puede escuchar a la gente, también es posible hallar datos interesantes
en cartas, periódicos, entre otros.

Grupos de discusión

Finalmente nos encontramos los grupos de discusión, que suelen ser usados con fines
cualitativos. Estos suelen usarse en conjunto con las entrevistas, ya que primero se
obtienen los datos de forma individual y luego se procede a evaluar al grupo de
personas para ampliar la informacióncon respecto a la estructura social y otros aspectos.