SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN INICIAL PROFENALIZACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE NORMALES Y CAMM
ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS “PROFR. SERAFIN CONTRERAS MANZO”
MORELIA, MICHOACÁN CLAVE: 16DNL0001E

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Sexto Semestre

PROYECTO DE DIAGNOSTCO SOBRE LA IDENTIFICACIÓIN DE LAS

MANIFESTACIONES DE LA VIOLENCIA Y SUS CONTEXTOS QUE LA
CONFORMAN EN EL PREESCOLAR

Integrantes del equipo:

Selene Domínguez Zavala
Dafne Carolina Martínez Cortes
Yulisa Ponce Melgarejo
Silvia Rodríguez Álvarez
Alma Alicia Vargas Sánchez

Autorizo

____________________________________________
Norma Gilda Pérez Baightz
JUSTIFICACIÓN

Los niños están acostumbrados a socializar primeramente con los miembros de su familia, al
momento de ingresar al Jardin de Niños, donde se lleva a cabo una interacción más completa,
ya sea con sus pares o figuras de autoridad, es cuando se puede apreciar ese cambio en la
actitud del niño o incluso la reafirmación de ciertas actitudes.
La violencia injustificada según Monks et al. (2003), es una de las principales
manifestaciones que se pueden observar en dicho nivel educativo, la cual se puede definir
como la acción que realiza una niño o un grupo de niños cuando insultan, golpean, excluyen
socialmente o amenazan a otros sin motivo.
Como docentes en formación, donde ciertamente estamos involucradas en la socialización
de los niños en el Jardín de Niños, tenemos la responsabilidad de promover o fomentar una
convivencia democrática, donde primeramente para ello es indispensable realizar un
diagnóstico donde se observe las diferentes manifestaciones de violencia y agresividad de los
niños en los diferentes espacios lúdicos donde se desempeña así como con los diferentes
actores con los cuales se involucra.

PROPÓSITO
Observar e identificar las diferentes manifestaciones de agresividad y violencia injustificada
dentro del aula de clases, así como en los diferentes espacios educativos, para estructurar
una estrategia con la finalidad de la prevención de la violencia en educación preescolar.
 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE OBTENCIÓN DE LA INFORMACIÓN

Jardín de Niños “Lázaro Cárdenas”

Clave: 16DJN0038T
Huandacareo, Michoacán

Como primer instrumento para la recopilación de datos se utilizara una guía de observación
la cual según Ortiz (2004, P.75) Es un instrumento de la técnica de observación su estructura
corresponde con las sistematicidad de los aspectos que se prevé, acerca del objeto. Este
instrumento permite registrar los datos con un orden cronológico, práctico y concreto, para
derivar de ellos el análisis de una situación, o problema determinado.

Aspectos e indicadores Descripción

(Lugar, tiempo, causa y efecto)
Aula - Institución
¿Existen manifestaciones de violencia y agresividad con los siguientes actores?
Niño- niño
Manifestaciones de violencia
Física

Verbal

Difusión de rumores

Exclusión

Maltrato a través de otro

En caso de presenciar un acto de violencia que actitud toman los siguientes actores:
Agresor

Colaborador

Victima
Defensor

Animador

Situaciones que normalmente ocasionan violencia

Docente- alumno
Manifestaciones de agresividad y violencia
Física

Verbal

Exclusión/Maltrato a través de otro

Abuso de autoridad

Roles o acciones que hace la docente y

personal de apoyo en caso de presenciar
algún acto de violencia o agresividad
Incorpora a todos los niños durante las
actividades

Tipo de violencia que predomina en el Jardín de Niños

 ENTREVISTA PARA LA RECOGIDA DE INFORMACIÓN ACERCA DE
SITUACIONES DE VIOLENCIA Y/O AGRESIVIDAD FUERA DEL CONTEXTO
ESCOLAR

Jardín de Niños “Lázaro Cárdenas”

Clave: 16DJN0038T
Huandacareo, Michoacán

Como segundo instrumento se realizará una entrevista, la cual según Cabrera y Espín (1986,
229) se define como "Comunicación <cara a cara> entre dos o más personas, que se lleva a
cabo en un espacio temporal concreto y entre las que se da una determinada intervención
verbal y no verbal con unos objetivos previamente establecidos".

1. ¿Conoce algunas situaciones de violencia o agresividad que se presenten en el núcleo

familiar? ¿Cuáles? ¿Cómo supo de ello?

2. ¿De qué manera considera que repercute estas situaciones en el desarrollo de los niños en el
aula?

3. ¿Ha tratado de intervenir en algunas de estas situaciones? ¿De qué manera? ¿Qué resultados
obtuvo?