SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

I.E.: Gregorio Albarracín

Docente de aula: Adelina Conde Ticona
Docente Acompañante: Ivonne Linares Palza
NOMBRE DE LA SESIÓN Leyendo poemas de colores
TEMPORALIZACIÓN 90 FECHA 22/05/2012 GRADO Y SECCIÓN 1°A

I.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

INSTRUMENTO
ÁREAS CAPACIDADES Y ACTITUDES: INDICADORES S DE
EVALUACIÓN
 Comprende textos breves  Relaciona palabras y frases con  Práctica
relacionándolos con gráficos. gráficos. guiada.
COMUNICACIÓN
 Escribe palabras de la lectura que le  Forma palabras con tarjetas móviles
agrada.  Escribe palabras de su interés con
letra legible.
 Se expresa con espontaneidad  Respeta el turno de participación.

II.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

RECURSOS
ESTRATEGIAS/PROCEDIMIENTOS
DIDÁCTICOS
INICIO: Motivación, Recuperación de saberes previos, Generación del conflicto cognitivo
gráficos
 Observan gráficos
 Responden a preguntas: ¿Qué ven? ¿Cómo son…? ¿Qué tienen de común estos gráficos?

DESARROLLO: Procesamiento de la información.

 Forman grupos según la característica común  Papelote
 Tarjetas léxicas
 Leen con ayuda de gráficos poemas de colores  Tarjetas
 Releen los poemas y señalan la sílaba con que terminan la última palabra del verso móviles
 Establecen relación fónica entre palabras del poema  Pizarra
 Señalan otras palabras que terminan con el mismo sonido
 Relacionan palabras con gráficos.
 Escriben en la pizarra el nombre de los gráficos
 Escuchan indicaciones para el trabajo grupal: se elige un jefe el recoge los materiales y coordina con
sus compañeros para formar palabras señalados en los poemas.
 Exponen sus trabajos y se coevalúan
 Releen los poemas intercambiando el orden
APLICACIÓN: Transfrencia, metacognición verbalizada.
 Desarrollan una práctica dirigida  Hoja de
 Trabajo de extensión: dibujan el gráfico que más le gusta y escriben su nombre alrededor. práctica
 cuaderno
 Responden ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo lo hicimos? ¿Cómo nos sentimos? ¿Qué nos gustó
más?

Firma del Docente Acompañado

 ¡ Yo puedo escribir, yo puedo leer !
Nombre : ………………………………………………………………………………. Grado ………………

Escucha y responde
¿Qué colores se mencionan en los poemas?
naranja rojo amarillo marrón azul verde

Marca con una “x” las palabras que riman:

a) jardín fin sol

b) sandía manzana tía

Escribe las palabras que mas te gustaron del poema de colores

¡ Yo puedo escribir, yo puedo leer !

Nombre : ………………………………………………………………………………. Grado ………………

Escucha y responde
¿Qué colores se mencionan en los poemas?
naranja rojo amarillo marrón azul verde
Marca con una “x” las palabras que riman:
a) jardín fin sol

b) sandía manzana tía

Escribe las palabras que mas te gustaron del poema de colores