Engenharia de Controle e Automação

1ª Série
Desenho Técnico

A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-

aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem
por objetivos:

Favorecer a autoaprendizagem do aluno.

Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.

Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício
profissional.

Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a
realidade.

Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.

Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem
percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA:
Valdir Rogério Corrêa Pinto
Universidade Anhanguera de São Paulo – UNIAN – Osasco
Desenho Técnico

Competências e Habilidades
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as
competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a
seguir.

 Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas.

 Atuar em equipes multidisciplinares.
 Assumir a postura de permanente busca de atualização profissional.
 Avaliar a viabilidade econômica de projetos de Engenharia.

Participação
Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,
pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:
• organizar-se, previamente, em equipes de 4 a 7 participantes;
• entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e
• observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe.

Desafio

A representação correta dos elementos que compõem um projeto é importante para

todos que farão parte do mesmo em alguma fase entre a sua concepção até sua produção,
pois diversas pessoas, em algum momento, farão uso desse projeto, desenvolvendo
alguma atividade, e sua interpretação dependerá de quão boa ou não foi a sua elaboração.
Nesta ATPS, você e sua equipe apresentarão resultados de atividades, as quais
serão discutidas em sala de aula no formato de estudo de caso, com situações que
envolverão a representação básica de elementos do desenho técnico, sua interpretação
para a execução e a utilização de ferramentas computacionais como recurso para
desenvolvimento de projetos.
Você e sua equipe também terão a oportunidade de utilizar situações práticas, e com
metodologia diferenciada, para atingir o resultado final das atividades propostas.

Objetivo do desafio
O objetivo desta ATPS é a produção de um vídeo, com a participação dos membros
da equipe, no qual apresentarão os resultados de uma atividade prática; a demonstração de
resultados reais, por meio da pesquisa com profissionais que se utilizam de projetos em sua
atividade cotidiana, e a elaboração de apresentações sobre assuntos pesquisados e
discutidos pela equipe, todos no formato de estudo de caso, em sala de aula.

Livro-texto da disciplina
A produção desta ATPS é fundamentada no livro-texto da disciplina, que deverá ser
utilizado para solução do desafio:
SILVA, Arlindo et al. Desenho Técnico Moderno. 1. ed. Rio de Janeiro: LTC - Livros
Técnicos e Científicos, 2009.

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Desenho Técnico

ETAPA 1 (tempo para realização: 06 horas)

 Aula-tema: Introdução ao desenho técnico / Aspectos gerais do desenho
técnico.
Esta atividade é importante para que você apresente a representação de elementos
utilizados em desenho mecânico de forma dinâmica e prática.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

Passos

Passo 1 (Individual)
Pesquisar, em sites no laboratório de informática e livros na biblioteca local, sobre os
tópicos básicos relacionados ao desenho técnico e anotar três pontos relevantes sobre o
assunto.
Site sugerido para pesquisa
• Leitura e Interpretação de Desenho Técnico. Disponível em:
<http://www.ltc.ufes.br/fgr/05%20-
%20No%C3%A7%C3%B5es%20de%20Desenho%20T%C3%A9cnico.pdf> e compartilhado em:
<https://drive.google.com/file/d/0BzO7MvGoRlq5TlYzV2hpYXh4YkE/view?usp=sharing>. Acesso
em: 11 nov. 2014.

Passo 2 (Equipe)
Reunir-se em equipe, discutir sobre as anotações realizadas individualmente e selecionar
um dentre todos os itens apresentados pela equipe.

Passo 3 (Equipe)
Elaborar um vídeo, de no máximo cinco minutos de apresentação, que deverá,
obrigatoriamente, ter a participação de todos os membros da equipe, no qual deverá ser
demonstrado o assunto selecionado no passo anterior.
Sugestão

O assunto deve ser abordado de forma técnica, mas, também, apresentado de modo
criativo.

Passo 4 (Equipe)
Entregar, em arquivo eletrônico, ao professor da disciplina, em data e local a serem
definidos, o vídeo realizado no passo anterior.
Nota para o Professor
Avaliar os vídeos e agendar uma data para apresentação pelos alunos em sala de
aula, o que deverá ser trabalhado com as demais equipes, com discussão sobre os
assuntos apresentados.

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Desenho Técnico

ETAPA 2 (tempo para realização: 05 horas)

 Aula-tema: Projeções ortogonais / Cortes e seções / Perspectivas.
Esta etapa é importante para que você realize uma atividade prática e utilize os
dados nela obtidos para o desenvolvimento de uma apresentação em sala de aula, em
formato de estudo de caso.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

Passos

Passo 1 (Individual)
Procurar uma pequena empresa na área de mecânica, em sua região, e convidar o
responsável para participar de uma entrevista sobre interpretação de desenho técnico com
algum funcionário que utilize projetos de peças mecânicas, em específico de acordo com os
tópicos da aula-tema desta etapa.

Passo 2 (Equipe)
Reunir-se em equipe, apresentar as empresas pesquisadas individualmente no passo
anterior, discutir sobre as alternativas obtidas e escolher a empresa que será o objeto da
entrevista.

Passo 3 (Equipe)
Elaborar o roteiro para a entrevista que será utilizado com a pessoa selecionada pelo
responsável da empresa, contendo:

1 Dificuldades encontradas para interpretação das representações do projeto pelo

funcionário.
2 Principais erros ou dúvidas encontrados em um projeto, e como é o procedimento para
a sua solução.
3 Como é realizado o treinamento para novos funcionários.
4 Sugestões para os projetistas.

Site sugerido para pesquisa

• A utilização da técnica de entrevista em trabalhos científicos. 2011. Disponível em:

<http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:woGbi6ma74oJ:www.uniaraxa.edu.br/ojs
/index.php/evidencia/article/download/200/186+&cd=5&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br> e
compartilhado em: <https://drive.google.com/file/d/0BzO7MvGoRlq5THlWWi03TTZLa00/edit?
usp=sharing>. Acesso em: 26 set. 2014.

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Desenho Técnico

Figura 1 – Projeção ortogonal

Fonte: http://www.lugli.com.br/2009/01/projecao-ortogonal-e-construcao-de-vistas/.

Passo 4 (Equipe)
Apresentar em sala de aula os resultados da entrevista realizada no passo anterior, em
formato de estudo de caso, na data e local definidos pelo professor da disciplina.

Nota para o Professor

Acordar previamente com todas as equipes como se desenvolverá a apresentação

de cada grupo neste formato de estudo de caso.
Site sugerido para pesquisa

• Estudo de caso. 2010. Disponível em: <http://casoteca.enap.gov.br/attachments/article/4/

Separatta_cap3.pdf> e compartilhado em: <https://drive.google.com/file/d/0BzO7MvGoRlq5Zz
VVMk1ibzg5UjQ/view?usp=sharing>. Acesso em: 20 nov. 2014.

ETAPA 3 (tempo para realização: 04 horas)

 Aula-tema: Cotagem.
Esta atividade é importante para que você verifique na prática, por meio de projetos
utilizados em empresas, a concordância da representação da cota frente à norma NBR
10126.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

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Desenho Técnico

Passos

Passo 1 (Individual)
Pesquisar, na biblioteca local e em sites, sobre a norma NBR 10126 e anotar os principais
tópicos sobre a cotagem em desenho técnico.

Passo 2 (Individual)
Procurar, em empresas ou sites específicos, projetos na área de mecânica, analisar e
selecionar aqueles que tenham maior número de cotas.

Passo 3 (Equipe)
Reunir-se em equipe, apresentar, discutir e selecionar possíveis erros de cotagem
encontrados e/ou cotas que poderiam ser melhor representadas nos projetos.

Site sugerido para pesquisa

• Cotagem. 2014. Disponível em: <http://www.versus.pt/forma-espaco-ordem/desenhotecnico-

4-5-cotagem.htm> e compartilhado em: <https://drive.google.com/file/d/0BzO7MvGoRlq5TXVtU
FIyTVVQczQ/view?usp=sharing>. Acesso em: 20 nov. 2014.

Passo 4 (Equipe)
Elaborar uma apresentação com os resultados dos passos anteriores e que deverá ser
exposta às demais equipes, em data e local definidos pelo professor da disciplina, em
formato de estudo de caso.

Figura 2 – Cotagem

Fonte: http://tecformausinagens.blogspot.com.br/2012_04_01_archive.html.

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Desenho Técnico

ETAPA 4 (tempo para realização: 04 horas)

 Aula-tema: Ferramentas computacionais de auxílio ao desenho em 2D.
Esta atividade é importante para que você conheça e manuseie ferramentas
computacionais para auxílio na elaboração de desenhos em 2D.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

Passos

Passo 1 (Individual)
Consultar representantes de empresas que desenvolvem ou comercializam softwares
utilizados para auxiliar na elaboração de desenhos na área de mecânica.

Site sugerido para pesquisa

• Desenho de Arquitetura – Escadas. 2005. Disponível em:

<http://notedi1.files.wordpress.com/2010/07/aula-da-escadas.pdf> e compartilhado em:
<https://drive.google.com/file/d/0BzO7MvGoRlq5bTVndGdFWWc5aDg/edit?usp=sharing>. Acesso
em: 30 set. 2014.

Passo 2 (Equipe)
Reunir-se em equipe, discutir sobre os resultados da pesquisa, selecionar uma das
empresas e agendar com esse representante uma visita para demonstração dos recursos
dessa ferramenta.

Figura 3 – Desenhos 2D

Fonte: http://www.grapho.com.br/site/solucoes/moveleira/4/autodesk-inventor/26.

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Desenho Técnico

Passo 3 (Equipe)
Elaborar uma demonstração com o recurso de alguma ferramenta computacional para
desenho em 2D, disponível na unidade ou outra em comum acordo com o professor da
disciplina, apresentando a utilização de pelo menos cinco recursos dessa ferramenta.

Passo 4 (Equipe)
Entregar ao professor da disciplina, em arquivo eletrônico, a demonstração elaborada no
passo anterior, em data e local a serem definidos, de acordo com as orientações do
professor.

Nota para o Professor

Acordar previamente com todas as equipes como se desenvolverá a apresentação

de cada uma delas.

Seminário de Conclusão
Com o objetivo de apresentar os resultados obtidos por meio da ATPS, o Seminário Final
pretende proporcionar aos estudantes a socialização das variações de resultados, bem
como o debate a respeito das dificuldades e soluções encontradas para a finalização do
desafio.

Cada equipe deverá realizar uma apresentação de vinte minutos, contendo até vinte
slides.

Esta apresentação deverá contemplar a seguinte estrutura:

 Introdução: base teórica utilizada para solução do desafio.

 Desenvolvimento: descrever as soluções encontradas para a resolução final do desafio.
 Conclusão: explicar como as soluções encontradas para a resolução final do desafio
poderão contribuir efetivamente em sua vida profissional.

A apresentação do Seminário Final de cada curso deverá ocorrer em sua unidade, em local
e data a serem definidos pelo professor da disciplina e o coordenador de curso.

Padronização

O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas
da ABNT, com o seguinte padrão (exceto para produções finais não textuais):

em papel branco, formato A4;

com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

espaçamento de 1,5 entre linhas;

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Desenho Técnico

se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho
10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples
entre linhas;

com capa, contendo:

nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

nome e RA de cada participante;

título da atividade;

nome do professor da disciplina;

cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

Para consulta completa das normas ABNT, acesse a Normalização de Trabalhos

Acadêmicos Anhanguera. Disponível em: <http://issuu.com/normalizacao/docs/normaliza____o_
de_trabalhos_acad__m>. Acesso em: 22 ago. 2014.

Vale lembrar: constitui plágio a apropriação de ideias alheias sem a indicação do autor e da
fonte de onde foi retirada a informação referenciada. Para saber mais, assista ao vídeo de
orientação sobre plágio.