Mestrado em Ciências da Educação

Disciplina: Psicologia da Educação

Professora: Isabelle Virgínio

Mestranda: Hugo Fernandes Lemos

MEMORIAL ACADÊMICO

Quixeramobim – 2014
 “Quando não houver caminhos
mesmo sem amor, sem direção
a sós ninguém está sozinho
é caminhando que faz o
caminho”...
Titãs

Belo Horizonte
2018
 SUMÁRIO

INTRODUÇÃO ........................................................................................................................... 01
APRESENTAÇÃO......................................................................................................................01
FORMAÇÃO EDUCACIONAL INCIAL ............................................................................... 01
RELATOS DA VIDA PESSOAL .............................................................................................. 02
VIDA PROFISSIONAL ............................................................................................................. 03
FORMAÇÃO ACADÊMICA .................................................................................................... 05
CONCLUSÃO ............................................................................................................................. 06
REFERÊNCIAS
 INTRODUÇÃO

“Contar é muito dificultoso, não pelos anos que já

passaram, mais pela astúcia que têm certas
coisas passadas de fazer balancê, de se
remexerem dos lugares. A lembrança de vida da
gente se guarda em trechos diversos; uns com os
outros acho, que nem se misturam (...) têm horas
antigas que ficaram muito perto da gente do que
outras de recentes datas”.
Guimarães Rosa

O presente memorial, além da função de ser parte integrante do conteúdo

exigido pela disciplina de Cultura Religiosa: Pessoa e Sociedade na Graduação de
Engenharia de Produção terá também a função de informar a todos que o lerem, sobre
a minha vida escolar e profissional enquanto estudante. Mostrará alguns dos meus
passos e dificuldades para chegar ao final de um Curso Superior e assim proporcionar
uma melhor compreensão da nova visão que se adquire na busca de informações de
um profissional apto para ser atuante na mudança para um futuro educacional melhor.
Estabeleço relações entre as fases mais marcantes da minha vida, primeiros
anos escolares, momentos marcantes, vida profissional e formação acadêmica. Em
cada fase busco relacionar a teoria e prática vivenciadas por mim.
Saliento que todas as etapas foram vivenciadas com muito otimismo,
acreditando que quando há dedicação o resultado almejado será encontrado, a
realização pessoal alcança seu nível de maturidade em cada etapa vivida na vida.

APRESENTAÇÃO

Sou Everton Luiz do Carmo, nasci no final da primavera quando cheira flores e
ventava novos conhecimentos para as ciências das nuvens, para a receptividade
humana, para as facilidades do cotidiano com maquinas de lavar e secar roupas, ferro
elétrico a vapor, os alimentos enlatados e outras coisas contadas, mais precisamente
no dia 27 de abril de 1992, na cidade de Belo Horizonte.
Sou de uma origem humilde, filho de funcionários públicos, residentes em um
bairro carente da cidade citada. Posso afirmar que vivi uma infância feliz, regada a
muito amor e participação de meus pais na minha formação, plena das brincadeiras
tradicionais (bola de gude, pião, carrinho, etc.), de participação efetiva em encontro de
jovens, religiosos e educacionais. Tive ainda a oportunidade de morar em várias
cidades, devido à profissão do meu pai, o que me fez perceber outras culturas e modos
de vida.
 Tudo isso me fez crescer na convivência com as pessoas, e influenciou
positivamente em minha capacidade de oralidade, percepção de mundo e acima de
tudo na minha humanidade.
Por viver tudo isso, hoje meu balsamo é o recanto da minha família e o encontro
com amigos, onde posso me realizar plenamente.

FORMAÇÃO EDUCACIONAL INCIAL

Não tenho grandes recordações do tempo de estudo, mas, minha mãe como
professora que é sempre zelou muito pelas nossas memórias e guarda até hoje fotos,
boletins e documentos escolares. O que me faz ter flashes de minha Educação Infantil
na Escola Instituto Educacional Turma da Mônica.

Uma escola que com certeza fez uma grande diferencial na minha formação. Nos
anos que a frequentei, tive uma boa base de estudos e uma disciplina impecável.
Recordo de momentos como: cantar o hino, jogos de futebol, atividades difíceis que
faziam ficar muito tempo para resolvê-la. Lembro-me das pessoas que estavam na
coordenação do colégio. Lembro muito pouco da professora, como também da sala de
aula. Nesse período fui sempre destaque na minha escola. Procurava sempre tirar
boas notas e fui sempre muito expansivo, orador da turma, líder de sala, levava e trazia
os problemas e soluções da sala à direção. Existia uma competição sadia entre os
alunos de ver quem tirava melhores notas. Nisso buscávamos ir além dos estudos.
Gostaria de ressaltar a importância que meus professores tiveram em minha formação
humana neste nível de ensino. Foram professores fantásticos, mais que professores
eram verdadeiros amigos, que conversavam preocupavam-se, e muito do sou hoje
agradeço a eles. Meu foco nos estudos era tanto que não ligava muito para festas de
termino de curso. A festa da 8ª Série, como assim era chamada, não me foi tão
marcante. Apesar de ser orador, o destaque da escola em provas externas, melhor
aluno em todos os anos e em que lá fiquei. Não fui CDF ou nerd, como hoje se fala.
Brinquei muito, fiz muitas amizades, fui para a direção várias vezes por essas
brincadeiras, mas, na hora do estudo eu não dava moleza. E eu queria sempre mais,
sonhava com a faculdade, então aquele momento de término do Ensino Fundamental
era apenas uma passagem. Meu coração já palpitava pelo Ensino Médio.
Meus pais me oportunizaram uma vida confortável, e investiram em meus
estudos. Fui fazer o Ensino Médio na cidade vizinha de Santa Luzia, na Escola
Estadual Afonsino Altivo Diniz.
 Era uma aventura a cada dia!!!
É, escola, tempos mágicos que vivemos em nossas vidas, para aquele tempo,
para aquela realidade, tinha que ser daquele jeito. Tudo era motivo para alegria, até
mesmo enfrentar os dias chuvosos para chegar à escola.
Ao final do Ensino Médio já tive o convite para dar aulas de reforço de
matemática, física e química. Foi ali que o amor pela engenharia surgiu.

RELATOS DA VIDA PESSOAL

Como citado em um parágrafo anterior, meus pais sempre me oportunizaram

uma vida confortável. Mais em uma dado momento de nossas vidas passamos por um
período determinante. Minha família perdeu tudo. Devido a crise financeira em 1994,
tivemos que vender todo nosso patrimônio para pagar credores e mesmo assim não
saldamos as dividas.
A família teve que se reorganizar. Todos tiveram que trabalhar para ajudar a sair
desta situação. Vi e vivi muitas situações difíceis, como morarmos todos num ponto
comercial. Tive que trabalhar e estudar, um giro de 360º na vida. Mas, foi ali que
aprendi a dar outros significados ao que acreditava na vida.
Fui crescendo profissionalmente, estudando cada vez mais, fazendo o melhor
que podia fazer e esse tempo foi ficando para traz. Hoje estou me graduando em
Engenharia de Produção na Pontifícia Católica do Estado de Minas Gerais. O que
passei me fez ter medo e administrar com muito cuidado tudo que tenho.

“Ninguém sabe tudo. Ninguém ignora tudo.

Todos nós ignoramos alguma coisa.
VIDA PROFISSIONAL Por isso aprendemos sempre”.
Paulo Freire

A necessidade me obrigou a entrar no mercado de trabalho mais cedo do que

imaginava. Para ajudar nas despesas de casa e nas minhas próprias despesas
comecei a dar aulas particulares nas residências de alguns conhecidos. Como o
resultado foi muito bom, estes mesmo alunos indicavam o meu nome na escola onde
estudavam. No ano de 2009 comecei a trabalhar como menor aprendiz em uma
empresa de Transporte, á qual estou ate hoje.
Ali naquele ambiente de trabalho aprendi a ser ético, procurei ser sempre uma
referencia onde estava, tanto que essa parceria esta dando certo até hoje, que já se
somam nove anos. Hoje trabalho como Assistente de Depto de Pessoal, porem estou a
procura de estágios e oportunidades de emprego na minha área (engenharia).
 Entendo que mais importante que depositar conhecimento, é preciso despertar a
curiosidade, para que eles possam buscar informações, construir suas próprias ideias,
dialogar e encontrar alternativas que melhore seu cotidiano e a vida em comunidade
que fazem parte. Na minha prática procuro despertar o senso crítico, desenvolver a
autoestima e a autoconfiança. Dessa maneira pode-se proporcionar a inserção de
valores na sociedade.
Ressalto que me prendo as matrizes curriculares direcionadas que contenha
logicas e exatas. Parafraseando Paulo Freire em seus discursos afirma que aprende-se
dialogando, refletindo criticamente a realidade, construindo o conhecimento e criando
uma atmosfera favorável para o desenvolvimento de potencialidades. Aprendi neste
contexto, a admirar colegas que empenham- se e acreditam na educação como
processo transformador da sociedade.
Na trajetória de minha vida profissional sempre busquei me profissionalizar para
consolidar a difícil tarefa de conviver na sociedade, e para tanto é necessário processar
o mundo novo de informações. É nesse sentido que focalizo uma visão ampla
suscitando novas inquietações, reflexões, sempre com o objetivo de provocar novos
olhares e novos fazeres, facilitando a reconstrução dos conhecimentos.
Por fim, acrescento que quanto mais aprendo mais me torno humilde, porque
compreendo que preciso aprender sempre mais. Aprender mais para servir melhor.

FORMAÇÃO ACADÊMICA

Após minha formação no ensino médio fiquei apaixonado por ciências exatas foi
ai que me inscrevi no vestibular da Pontifícia Católica do Estado de Minas Gerais para
cursar engenharia de produção, construí novas amizades, descobri o quão gratificante
é estudar. Desde então, posso afirmar que minha formação acadêmica terá uma trilha
muito extensa. Outra oportunidade de interagir com o conceito de gestão, entendendo-
a como processo democrático de decisões, participações e de responsabilidades. A
cada dia estou buscando ainda especializar-se na área da engenharia e movida pela
curiosidade a cerca do tema diversidade Estão sendo momentos ricos de socialização
do conhecimento, principalmente para o processo que se iniciava. Os temas abordados
proporcionaram uma compreensão singular, os quais beneficiaram na área de atuação
no meu trabalho e na minha vida particular em especial. Compreendi que a faculdade
deve reconhecer e responder às diversas dificuldades de seus alunos, acomodando os
diferentes ritmos e estilos de aprendizagem, assegurando uma educação de qualidade
para todos.
 Futuramente pretendo fazer Pós-graduação em Engenharia Mecânica ...
Como diz Edgar Morin em sua obra literária cabeça bem Feita:

Todo conhecimento constitui, ao mesmo tempo, uma tradução e uma reconstrução, a

partir de sinais, signos, símbolos, sob a forma de representações, ideias, teorias,
discursos. A organização dos conhecimentos é realizada em função de princípios e
regras; comporta operações de ligação (conjunção, inclusão, implicação) e de
separação (diferenciação, oposição, seleção, exclusão). O processo é circular,
passando da separação à ligação, da ligação à separação, e, além disso, da análise à
síntese, da síntese à análise. Ou seja: o conhecimento comporta, ao mesmo tempo,
separação e ligação, análise e síntese (p.24).

Em resumo encontro-me neste processo de reorganização do pensamento,

aquisição de novos valores movidos pelo despertar do saber. Um repensar sobre os
fatos existentes, compreendendo ou atribuindo um novo significado.
Não sei onde vou parar, que outros caminhos irei percorrer. Só tenho a certeza
que o conhecimento me transforma, impulsiona-me para decisão de minhas escolhas,
encorajando a vencer os mais difíceis ou dolorosos obstáculos. Sinto uma imensa
alegria quando estou estudando, parece que o tempo ainda não passou para mim. De
certa maneira, chego a ficar envaidecida, orgulhoso, pois acredito que o conhecimento
é para todos, mas nem todos são capazes de conquista-lo. Apesar de uma vida
agitada, trabalho, família, amigos, o tempo para estudar deve ser também como
prioridade.
CONCLUSÃO

Interessante o quanto este trabalho proporcionou uma viagem na minha

trajetória de vida. Foi significativo regatar da memória, momentos que foram impas em
minha história. É, tenho uma história que pode ser contada, apreciada. Uma história a
qual quero dar continuidade com a maior importância e qualidade possível. As escolhas
conscientes dos caminhos que percorri e suas consequências foram ousadas e
arriscadas, mas das quais não me arrependo. As mesmas proporcionaram crescimento
pessoal e profissional. As dificuldades enfrentadas permitiram-me ser forte para
enfrentas as diversas situações que a própria vida se encarrega de apresentar.
Aprendi a valorizar e amar cada vez mais aqueles que são próximos, a começar
pela minha família. Conhecimento sem amor é vazio, viver sem amor é não encontrar
sentido para a vida.
Sei que não atingi tudo que desejo, apesar de sentir-me feliz com tudo que
tenho. Percebi que a curiosidade me move que após cada sonho alcançado, outros
passam a nos motivar em busca de novas conquistas e ideais.
REFERÊNCIAS

http://www.fe.unicamp.br/ensino/graduacao/proesfmemoriais2005/RaquelABatista_Me
morialde Formacao.pdf Data: 12/03/2018 Acesso: 20h

http://www.feac.ufal.br/mestrado/economia/sites/default/files/modelo_12.memorial-
descritivo- academico-cmea-1.pdf Data: 12/03/2018 Acesso: 20h

QUEIROZ, Tania D. Educar, uma lição de amor: como educar filhos em um mundo
sem valores. São Paulo. Editora: Gente, 2010. 2ª Edição 2011.

MORIN, Edgar, A cabeça bem-feitaEditora:Bertrand Brasil, Rio de Janeiro, 8ª Edição, 2003.