Materiales e instrumentos de laboratorio

Enviado por gustavo condezo

1. Materiales de laboratorio
2. Equipos y/o aparatos de laboratorio
3. Reglas y normas de laboratorio

Materiales de laboratorio
Tipo de
Nombre y dibujo Función
material

1.- Embudo de vidrio El embudo es un

instrumento empleado para
canalizar líquidos y
materiales
sólidos granulares en Pude ser de
recipientes con bocas vidrio,
estrechas. Es usado plástico.
principalmente en cocinas,
laboratorios, actividades de
construcción, industria,
etc.

2.- Vaso precipitado

Un vaso de
precipitados o vaso de
precipitado es un Generalment
recipiente cilíndrico de e de vidrio
vidrio fino que se utiliza pero también
muy comúnmente en el hay de
laboratorio, sobre todo, plástico y
para preparar o calentar metal.
sustancias y traspasar
líquidos.

3.- Fiola Es un recipiente de vidrio Material de

que se utiliza sobre todo vidrio.
 para contener y medir
líquidos.

Se emplean en operaciones
de análisis químico
cuantitativo, para preparar
soluciones de
concentraciones definidas.

4.-Frasco de reactivo Permite: guardar sustancias

para almacenarlas los hay
ámbar y transparentes los
de color ámbar se utilizan
para guardar sustancias
Material de
que son alteradas por la
vidrio.
acción de la luz del sol, los
de color transparente se
utilizan para guardar
sustancias que no son
afectadas por la luz solar

5.- Tubo condensador en forma de hélice

Se usa para condensar los
vapores que se desprenden
del matraz de destilación,
De vidrio.
por medio de un líquido
refrigerante que circula por
éste, usualmente agua.

6.- Tubo condensador lineal

Su uso es similar al tubo

refrigerante en forma de
De vidrio.
hélice solo que este es
lineal.

Es un
7.-Probeta milimetrada instrumento volumétrico,
De vidrio.
que permite medir
volúmenes considerables
 con un ligero grado
de inexactitud. Sirve para
contener líquidos.

8.- Pipeta

Es un
instrumento volumétrico d
e laboratorio que permite De vidrio
medir la alícuota de líquido
con bastante precisión.

9.-Pera de decantación

Se emplea para separar dos

líquidos inmiscibles, o sea,
para la separación de fases De vidrio.
líquidas de
distinta densidad.

10.- Balón de base plana

Está diseñado para

calentamiento uniforme, y
se produce con distintos De vidrio.
grosores de vidrio para
diferentes usos.

Sirve para calentar

11.- Mechero de alcohol o ron De vidrio o
sustancias con alcohol o
metal.
ron.
12.- Mechero de bunsen

Es
un instrumento utilizado en
laboratorios científicos
De metal.
para calentar o
esterilizar muestras
o reactivos químicos.

13.-Rejilla de asbesto
Es la encargada de repartir
la temperatura de manera
uniforme, cuando se
calienta con un mechero.
De metal.
Para esto se usa un trípode
de laboratorio, ya que
actúa como un sostenedor
a la hora de experimentar.

14.-Cucharilla de combustión
Se utiliza para realizar
pequeñas combustiones de
sustancias, para observar el De metal.
tipo de flama, reacción,
etc.

15.-Pinza de madera Esta herramienta sirve para

De madera.
sujetar los tubos de
 ensayos, mientras se
calientan o se trabajan con
ellos.

16.- Tubo de ensayo

Es un tubo cilíndrico
pequeño utilizado en la
contención de muestras De vidrio.
líquidas y también para
calentarla , etc.

17.- Matraz
Recipiente de cristal donde
se mezclan las soluciones
químicas, generalmente de
forma esférica y con un
De vidrio.
cuello recto y estrecho, que
se usa para contener
líquidos; se usa en los
laboratorios.

18.-Luna de reloj

Es un instrumento de
laboratorio de química que
se usa para pesar
De porcelana.
sustancias solidas o
desecar pequeñas
cantidades en disolución.

19.-Portaobjetos Es una fina placa

De vidrio.
de cristal sobre el cual se
 disponen objetos para su
examen microscópico.

20.-Crisoles

El crisol de porcelana es
un material de laboratorio
utilizado principalmente
De porcelana.
para calentar, fundir,
quemar, y calcinar
sustancias.

21.-Crisol con pico

Los crisoles se usan en el
laboratorio
de química para
hacer experimentos o
reacciones que requieren De porcelana.
de mucha temperatura, ya
que los crisoles se pueden
utilizar hasta en
temperaturas de 1000°C.

22.-Mortero con pilón

Se usa para moler o reducir

De porcelana
el tamaño de las
o vidrio.
sustancias.

Es utilizada para sostener y De plástico,

23.-Gradilla
almacenar gran cantidad madera,
de tubos de ensayo, de metal.
 todos los diámetros y
formas.

Las pinzas de laboratorio

son un tipo de sujeción
ajustable, generalmente
de metal, que forma parte
del equipamiento de
laboratorio, mediante la
24.-Pinza
cual se pueden sustentar
diferentes objetos de
vidrio (embudos de
laboratorio, buretas...) o
realizar montajes más De metal.
elaborados (aparato de
destilación). Se sujetan
mediante una doble nuez a
un pie o soporte de
laboratorio o, en caso de
montajes más complejos
(línea de Schlenk), a una
armadura o rejilla fija.

Metal, madera.

Según el diámetro se
25.-Escobillas de cerdas
utilizan luego de
los experimentos de física,
química o pruebas de
De metal.
laboratorio para lavar:
tubos de ensayo, buretas,
vasos de precipitado,
erlenmeyer, etc...

Se utiliza cuando no se
tiene el soporte universal
26.-Tripode para sostener objetos con
De metal.
firmeza. Es ampliamente
utilizado en varios
experimentos. La finalidad
 que cumple en el
laboratorio es solo una, ya
que su principal uso es
como herramienta de
sostén a fin de evitar el
movimiento. Sobre la
plataforma del trípode se
coloca una malla metálica
para que la llama no dé
directamente sobre el
vidrio y se difunda mejor
el calor.

27.-Balon con pico

Es un recipiente de vidrio
de forma esférica y cuello
largo, balón con un tubo
lateral de desprendimiento.
De vidrio.
Dentro del mismo, se
coloca el sistema que se
desea fraccionar en fase
líquida.

28.-Balon de base circular

Permite contener
sustancias así también para
De vidrio.
calentar sustancias sobre
un trípode.

Equipos y/o aparatos de laboratorio

El espectrofotómetro
Uno de los instrumentos principales del laboratorio de biología celular es el
espectrofotómetro. Este instrumento tiene la capacidad de proyectar un haz de luz
monocromática (de un largo de onda particular) a través de una muestra y medir la
cantidad de luz que es absorbida por dicha muestra. Esto le permite al fisiólogo realizar dos
funciones:

1. Nos da información sobre la naturaleza de la sustancia en la muestra. Esto podemos

lograrlo midiendo la absorbancia (Abs) a distintos largos de onda (l) y graficar estos valores
en función del largo de onda, formando un espectrograma. Como cada sustancia tiene unas
propiedades espectrales únicas, distintas sustancias producen distintos espectrogramas. Esto
se debe a que cada sustancia tiene un arreglo de átomos tridimensional particular que hace
que cada sustancia tenga características únicas. Al ser expuestos a la luz del
especrofotómetro, algunos electrones de los átomos que forman las moléculas absorben
energía entrando a un estado alterado. Al recuperar su estado original, la energía absorbida
es emitida en forma de fotones. Esa emisión de fotones es distinta para cada sustancia,
generando un patron particular, que varía con el largo de onda usado. Dependiendo del
largo de onda, será la cantidad de energía absorbida por una sustancia, lo que logra generar
un espectro particular al graficar Abs vs l

2. Nos dice cuanta cantidad de la sustancia que nos interesa está presente en la muestra.
La concentración es proporcional a la absorbancia, según la Ley Beer-Lambert: a mayor
cantidad de moléculas presentes en la muestra, mayor será la cantidad de energía absorbida
por sus electrones.

Abs = K C L

Abs: absorbancia

K: coeficiente de extinción molar

C: concentración

L: distancia que viaja la luz a traves de la muestra. (normalmente es de 1 cm)

La cuveta promedio, que guarda la muestra, tiene dimensiones internas de un centímetro

(L). La ecuación describe una línea recta, donde el origen es cero. Si L es constante (1.0
cm) y se conoce el valor de K, podemos calcular C en base a Abs:

Abs / K L = C

El espectrofotómetro mide la absorbancia de una muestra en los espectros de luz

ultravioleta y visible (200 a 850 nm). El largo de onda es determinado por un prisma que
descompone el rayo de luz de acuerdo al largo de onda escogido. Luego la luz pasa por una
hendidura que determina la intensidad del haz. Este haz atraviesa la muestra y llega a un
tubo fotográfico, donde es medido. La cantidad de luz que atraviesa la muestra es el
porcentaje (%) de tramitancia. Podemos usar esta unidad o cambiarla a absorbancia usando
la siguiente ecuación.

%T = - Log Abs.

El espectrofotómetro nos puede dar ambos valores a la misma vez, ahorrando la necesidad
de hacer los cálculos. (Tramitancia= cantidad de luz que atravieza la mezcla).

Una característica del instrumento es la necesidad de "blanquear" el aparato antes de cada

lectura. Esto se hace colocando una cuveta con una solución control que tenga todos los
componentes de la reacción menos la sustancia que va a ser medida en el instrumento y
ajustando la lectura a cero absorbancia. El propósito de esto es eliminar el registro de
absorbancia (background) que puedan presentar los demás componentes de la reacción a
ese largo de onda particular. Todas las moléculas presentan absorbancia porque todas
interfieren con el paso de la luz. Sólo que la absorbancia será óptima a un largo de onda de
luz específico para cada tipo de sustancia.

Cubetas
Las cuvetas son unos viales de plástico transparente o cuarzo que dejan pasar la luz. Los
mejores para trabajos de investigación son las de cuarzo porque su interferencia al paso de
la luz es mínimo. Son más costosas inicialmente pero bien tratadas pueden ser reusables.
Las de plástico vienen con distintas características. Por lo general son desechables, aunque
pueden reusarse. El tipo de cuveta plástica a usar depende del rango de luz en el que se van
a analizar las muestras. Vienen unas para luz visible, que son las más económicas, y otras
para el rango de visible a ultravioleta. Estas son más versátiles.

Ambos tipos de cuvetas deben manejarse con cuidado para evitar rallazos sobre la
superficie por donde pasa la luz. Si la cuveta está rallada, los rayos de luz que incidan en la
zona se difractan y no pasan por la muestra, por lo que puede dar lecturas de absorbancia
erróneas. Esto es especialmente crítico cuando queremos determinar concentración en una
muestra. Antes de tomar una lectura, debemos observar que la cuveta no tenga rallazos ni
esté sucia. Si se ven marcas de polvo u otro tipo de sucio la cuveta debe limpiarse con papel
tisú (Kimwipes). Si la cuveta se manipula mucho, debemos sostenerla usando papel tisú
para evitar pegarle los aceites que normalmente tenemos en las manos. No debemos usar
ningún otro tipo de papel para limpiar las cuvetas, puesto que pueden soltar fibras que
pudieran caer en la muestra o rallar la superficie.

Las cuvetas viene en distintos volúmenes, desde 1 ml hasta 4 ml. El volumen a escoger
depende de la cantidad de muestra disponible. Si la muestra disponible es poca o difícil de
conseguir, lo mejor es usar una cuveta de menor volumen para perder la menor cantidad
posible de la muestra. Por lo general, la muestra utilizada para hacer la lectura se pierde,
sobre todo si es una sustancia bien sensitiva, como el ADN.

Pipetas y pipeteadores
Usamos las pipetas para medir volúmenes de líquidos de forma más precisa que con una
probeta. Y son más versátiles, sobre todo al manejar volúmenes pequeños.

Las pipetas de bulbo son útiles para medir volúmenes que no requieren de mucha presición.
Antes se usaban pipetas "Pasteur" de cristal a las que se les aditaba un bulbo de goma que
se usaba para succionar el líquido. Ahora vienen en plástico desechable de una sola pieza y
se consiguen con o sin calibración.

Las pipetas volumétricas vienen en distintos tamaños, desde 1 ml hasta 200 ml, y con
distintas formas, de acuerdo al uso que se les dé. También vienen en distintos materiales
como borosilicato y plástico, desechables o reusables, estériles o sin esterilizar. Algunas
pueden ser esterilizadas en horno o autoclave. Para llenarlas se pueden usar bulbos de
caucho, bombas manuales o eléctricas, o equipos de llenado. Las bombas eléctricas y los
equipos de llenado son muy útiles si se está trabajando con múltiples muestras, pues
minimizan la fatiga del técnico.

Las micropipetas son extremadamente útiles en los laboratorios de biotecnología. Estas

permiten medir con presición volúmenes tan pequeños como 0.1 µl hasta 1 ml. Estas
requieren de unos pipeteadores especiales que deben der tratados con mucho cuidado para
evitar que se descalibren. Los pipeteadores vienen de distintos tipos. La mayoría pueden
servir muestras individuales. Pero vienen los que pueden servir muestras múltiples, por
medio de multicanales: pipetas que sirven 8 o 12 muestras a la vez. Estas son muy útiles al
hacer pruebas de ELISA, donde se practican diluciones seriadas multiples, o para preparar
reacciones de varias muestras distintas a la vez. Se usan en conjunto con platos de fosas
múltiples.

Las puntas de micropipetas vienen con distintas características de acuerdo al uso que se les
dé. Vienen con punta ancha, estrecha o aplanada, con o sin filtros contra aerosoles, estériles
o sin esterilizar y pueden ser esterilizadas en autoclave.

Aparatos de electroforesis
Estos son unas cámaras que contienen un circuito eléctrico expuesto a un líquido
electrolítico, llamado amortiguador. El aparato se usa para separar mezclas de moléculas
grandes de acuerdo a su carga y/o su tamaño. La técnica consiste en inocular la muestra en
un medio semisólido, la fase estacionaria, que se somete a un campo eléctrico, en una
cámara donde en un extremo se encuentra un filamento que actúa como polo positivo, y en
el extremo opuesto hay otro filamento formando el polo negativo. Las moléculas con cargas
netas positivas se moverán hacia el polo negativo y las de carga negativa se irán hacia el
polo positivo. Luego de la muestra ser tratada apropiadamente dependiendo del tipo de
electroforesis, las moléculas que viajen hacia uno de los polos se separarán por tamaño,
viajando más en la fase estacionaria las moléculas más pequeñas. El tipo y concentración
de la fase estacionaria dependerá del tipo de moléculas que nos interesa correr.

Centrífugas

Son muy útiles para precipitar células y moléculas. Vienen en distintos tamaños y con
distintas capacidades en el manejo de muestras. Este aparato somete la muestra a fuerzas de
aceleración que obligan a las moléculas a concentrarse en el fondo del envase utilizado,
separándolas del medio en que se encuentran. Incluso, bajo ciertos métodos se puede
generar un gradiente de concentraciones dentro del mismo tubo, separando distintas
moléculas a distintos niveles o fases dentro del tubo. Con ayuda de jeringas, se puede
perforar la pared del tubo y extraer del mismo sólo aquella fase donde se encuentren las
moléculas de interés.

Entre las centrífugas que usaremos durante el semestre están la centrífuga refrigerada, que
nos va a permitir separar células de los medios de cultivo. El rotor de esta centrifuga puede
sostener tubos de 50 ml, pero puede ser intercambiado por rotores que sostienen botellas de
cultivo.

La microcentrífuga es una versión más pequeña de la descrita anteriormente. Es compacta,

se coloca sobre la mesa y procesa muestras de hasta 2 ml. Es muy útil para precipitar ADN
y otras sustancias que se trabajan en volúmenes pequeños.

Equipo de cromatografía

Haremos varias cromatografias al final del semestre. En una cromatografía buscamos

separar uno o varios tipos de moléculas, relativamentre pequeñas, de una mezcla de
sustancias o para purificar muestras. Existen varios tipos de cromatografías. La que se
utilice dependerá del tipo de moléculas que buscamos aislar.

La cromatografía de capa fina es ideal para separar muestras pequeñas. Presenta dos
componentes: una fase estacionaria y una fase móvil. La fase estacionaria consiste de una
placa de vidrio o celulosa impregnada con polvo de silicato (vidrio molido extremadamente
fino). Las muestras se colocan a un centímetro del borde inferior y se coloca en un tanque
de revelado que contiene algun tipo de solvente en el fondo. La placa se coloca de forma
que el solvente no toque directamente las muestras. La fase móvil consiste del solvente. El
solvente a usarse dependerá de las propiedades químicas de los componentes de la mezcla.

El solvente sube por capilaridad por la superficie impregnada con las muestras. Los
componentes de la mezcla comenzarán a migrar, según el grado de afinidad que tengan por
el solvente y/o la fase estacionaria. Mientras más afín sea algún componente a la fase
móvil, más rápido se moverá y más lejos llegará en su migración sobre la fase estacionaria.
En la cromatografía de columna se pueden separar volúmenes más grandes de muestras.
Tambien tiene una fase estacionaria que consiste de un tubo conteniendo un material que
separa la mezcla analizada. Los amortiguadores que se usan para lavar la columna
constituyen la fase móvil.

El empaque de las columnas puede separar moléculas por su tamaño, por sus interacciones
iónicas o por interacciones hidrofóbicas. El tipo de empaque a usar dependerá de las
propiedades de la muestra.

Existen otros tipos de cromatografía más sofisticados, que se usan en laboratorios de

investigación y en procesos de manufactura en varios tipos de industrias. Nosotros nos
limitaremos a los descritos anteriormente.

Microscopio

El microscopio

es un instrumento que permite observar objetos que son demasiado pequeños para ser vistos
a simple vista. El tipo más común y el primero que se inventó es el microscopio óptico. Se
trata de un instrumento óptico que contiene dos o más lentes que permiten obtener una
imagen aumentada del objeto y que funciona por refracción. La ciencia que investiga los
objetos pequeños utilizando este instrumento se llama microscopía.

Etiquetas para colocar a los reactivos

La pureza de los reactivos es fundamental para la exactitud que se obtiene en cualquier

análisis. En el laboratorio se dispone de distintos tipos de reactivos (sólidos, líquidos o
disoluciones preparadas) tal y como se comercializan.
 Reactivos sólidos

Reactivos líquidos Disoluciones preparadas

En general, las casas comerciales ofrecen un mismo producto con varias calidades. Es
importante que cuando seleccionemos un reactivo su calidad esté en concordancia con el
uso que se le va a dar.

2.1. Clasificación

En el laboratorio de análisis se utilizan reactivos de calidad analítica que se producen

comercialmente con un alto grado de pureza. En las etiquetas de los frascos se relacionan
los límites máximos de impurezas permitidas por las especificaciones para la calidad del
reactivo o los resultados del análisis para las distintas impurezas. Dentro de los reactivos
analíticos pueden distinguirse tres calidades distintas:

• Reactivos para análisis (PA): Son aquellos cuyo contenido en impurezas no rebasa el
número mínimo de sustancias determinables por el método que se utilice.

• Reactivos purísimos: Son reactivos con un mayor grado de pureza que los reactivos "para
análisis" .
• Reactivos especiales: Son reactivos con calidades específicas para algunas técnicas
analíticas, como cromatografía líquida (HPLC), espectrofotometría (UV)…

Hay reactivos que tienen características y usos específicos como los reactivos calidad
patrón primario, que se emplean en las técnicas volumétricas, o los patrones de referencia.

2.2. Etiquetado de los reactivos

Todo envase de reactivos debe llevar obligatoriamente, de manera legible e indeleble, una
etiqueta bien visible que contenga las distintas indicaciones que se muestran en las
siguientes figuras:

Etiqueta para un reactivo sólido

Etiqueta para un reactivo líquido

Los pictogramas, las frases R de RIESGO y las frases S de SEGURIDAD aparecen en las
etiquetas del producto informando sobre la peligrosidad del mismo

PICTOGRAMAS DE PELIGROSIDAD

Reglas y normas de laboratorio

I. PARA INGRESAR AL LABORATORIO.
 Revise los antecedentes conceptuales y el protocolo de trabajo experimental
correspondiente a la sesión previa al inicio de la misma.
 Llegue puntualmente a la sesión. Es sumamente importante aprovechar el tiempo
disponible para el trabajo en el laboratorio. Si llega tarde, repórtese inmediatamente
con el Profesor responsable.
 Use zapatos cerrados, de piso y con suela antiderrapante. Use pantalón largo o falda
mediana de fibra natural. Retírese todos los accesorios personales que puedan
comprender riesgos de accidentes mecánicos, químicos o por fuego, como son
anillos, pulseras, collares y sombreros. Si usa corbata, sujétela con un pisacorbatas o
introduciéndola a la camisa. Evite peinados con copetes; si usa copete o cabello
largo, recójalo y colóquese el protector facial, gorro o escafandra. Evite usar
mangas largas y anchas; en caso de usar manga larga y ancha, cúbrala y sujétela
completamente con las mangas de la bata. Evite el uso de lentes de contacto; use
anteojos. Mantenga las uñas recortadas y limpias.
 Use la bata cerrada durante toda la sesión y el protector facial, los monogogles,
guantes y respirador en su caso. Colóquese la credencial a modo de gafete. Indique
en la credencial su tipo sanguíneo e informe de alergias, padecimientos crónicos o
uso de prótesis.
 Porte la bitácora de laboratorio. Esta debe contener la información sobre los
reactivos y los cálculos para preparar las soluciones que serán empleadas en la
sesión. También debe contar con los teléfonos de emergencia y con una tabla de los
primeros auxilios, así como de las medidas de contingencia química más comunes.
Asimismo, incorpore el protocolo del trabajo experimental y la Lista de Seguridad.
Revise las medidas y el equipo de seguridad en el laboratorio.
  Recoja con prontitud el material y los equipos para el trabajo correspondiente. Se
debe revisar el estado de la mesa de trabajo, del material y de los equipos recibidos.
Reporte cualquier falla o irregularidad al Técnico responsable del laboratorio. El
material se debe lavar y secar antes de ser usado. Consulte con el Profesor y con el
Técnico responsable y revise la existencia de los reactivos a utilizar.
 Cuente con el material de uso personal que se enlista abajo para cada sesión
experimental.

II. PARA PERMANECER EN EL LABORATORIO.

 Siga las medidas de seguridad necesarias con los equipos, materiales y reactivos de
la sesión para prevenir accidentes. Esto incluye a los bancos de trabajo; éstos deben
permanecer colocados bajo las mesas o junto a éstas o a las paredes.
 Tome sólo las cantidades de reactivos necesarios para el trabajo experimental y
colóquelas en material de vidrio limpio y seco. Etiquete y rotule todos los
recipientes donde coloque reactivos, productos y residuos. Siga las medidas de
contingencia y mitigación en caso de accidente.
 Mantenga sólo el material requerido para la sesión sobre la mesa de trabajo. Los
frascos de reactivos deben permanecer en las campanas. Los demás objetos
personales o innecesarios deben guardarse o colocarse lejos del área de trabajo.
 No ingiera alimentos ni bebidas en el interior del laboratorio, a menos que lo
indique el protocolo.
 No fume en el interior del laboratorio. Todas las fuentes de fuego o calor deben
estar controladas.
 No reciba visitas en el interior del laboratorio. Evite las distracciones. Así puede
evitar accidentes.
 Informe al Profesor responsable cuando le sea necesario salir del laboratorio durante
la sesión. Repórtese al reincorporarse.

III. AL CONCLUIR LA SESION.

 Disponga de los residuos y de los reactivos no utilizados de la manera indicada por

las normas. Consulte la Lista de Seguridad del Laboratorio. Los reactivos no usados
 no se devuelven a los frascos. Los frascos de reactivos puros deben regresarse al
almacén.
 Lave el material y devuélvalo limpio y seco. Retire las etiquetas de los materiales
que contenían reactivos, productos o residuos. Realice la entrega en orden y
esperando su turno.
 Deje limpio y seco el lugar de trabajo. Coloque los bancos junto a las mesas o
invertidos sobre éstas.
 Antes de salir del laboratorio retírese la bata y demás equipo de seguridad y
guárdelo en una bolsa de plástico exclusiva para este uso. Los filtros del respirador
se guardan en un recipiente hermético. La bata y los guantes deberá lavarse al final
de cada sesión.

MATERIAL PERSONAL COTIDIANO OBLIGATORIO.

 Bata larga (a la rodilla o pantorrilla) de algodón 100% y manga larga, con botones.
Se recomienda que sea blanca.
 Monogogles incoloros sin ventilación o con trampas.
 Anteojos neutros de seguridad de policarbonato o vidrio endurecido con protección
lateral.
 Protector facial transparente de 20 cm de largo.
 Guantes de látex para manejar ácidos débiles y cetonas.
 Guantes de PVC para manejar ácidos y bases débiles.
 Guantes de neopreno para manejar ácidos y solventes alifáticos.
 Guantes de nitrilo para manejar solventes y derivados orgánicos.
 Guantes térmicos de algodón o asbesto (para materiales calientes y fríos).
 Respirador con filtros para: a) Vapores orgánicos y gases ácidos (código amarillo).
b) Vapores orgánicos (código negro). c) Amoniaco y alcalinos (código verde
obscuro). d) Humos (código violeta).
 Escobillones de varios tamaños.
 Fibra verde.
 Detergente bajo en fosfatos.
 Encendedor para mechero y/o cerillos.
 Franela de algodón limpia.
 Cinta para encubrir (masking tape) de 1.27 cm de ancho.
  Toallas absorbentes de papel.
 Rollo de papel higiénico blanco o caja de pañuelos desechables blancos.
 Rollo de papel aluminio.
 Marcador indeleble, preferentemente negro.
 Tijeras rectas.
 Percolador de 8 cm de diámetro.
 Embudo de plástico de 8 cm de diámetro.

Importancia del laboratorio

La importancia de los laboratorios tanto en la enseñanza de las ciencias como en la

investigación y en la industria es, sin duda alguna, indiscutible. No se puede negar que el
trabajo práctico en laboratorio proporciona la experimentación y el descubrimiento y evita
el concepto de "resultado correcto" que se tiene cuando se aprenden de manera teórica, es
decir, sólo con los datos procedentes de los libros. Sin embargo, el uso de laboratorios
requiere de tiempo adicional al de una clase convencional, por ejemplo, para descubrir y
aprender de los propios errores. En términos generales, un laboratorio es un lugar equipado
con diversos instrumentos de medición, entre otros, donde se realizan experimentos o
investigaciones diversas, según la rama de la ciencia a la que se enfoque. Dichos espacios
se utilizan tanto en el ámbito académico como en la industria y responden a múltiples
propósitos, de acuerdo con su uso y resultados finales, sea para la enseñanza, para la
investigación o para la certificación de la industria.

Prácticamente todas las ramas de las ciencias naturales se desarrollan y progresan gracias a
los resultados que se obtienen en sus laboratorios. Por su parte, en el mundo de la industria,
estos, entre otras cosas, permiten asegurar la calidad de productos. Así, en la academia los
ejercicios del laboratorio se utilizan como herramientas de enseñanza para afirmar los
conocimientos adquiridos en el proceso enseñanza-aprendizaje; en tanto que en la industria
se emplean para probar, verificar y certificar productos. Cabe destacar que, en especial,
permiten mostrar el fenómeno y comportamiento de ciertos procesos, así como
complementar las clases impartidas en las universidades; mientras que, en el terreno de la
investigación, permiten avanzar el estado del conocimiento y realizar investigación de
punta. Por lo general este tipo de laboratorios se encuentran en instituciones de educación
superior que proporcionan grados de maestría y doctorado. Por otra parte, los laboratorios
del sector industrial son más especializados y cubren un amplio abanico de aplicaciones
con el propósito de asegurar un control y aseguramiento de calidad, aunque están más
orientados hacia la industria. En los laboratorios de ambos sectores, las prácticas aportan
parte del método científico, validan la teoría y calibran las simulaciones por computadora.
Varias universidades y escuelas de graduados en todo el mundo están equipadas con
diversos aparatos de investigación —desde los más moderados o tradicionales hasta los más
avanzados— para servir a las necesidades de cada nación en términos de investigación y
futuros investigadores y profesores universitarios. En el sector educativo, la experiencia en
laboratorio también brinda la valiosa oportunidad para que los estudiantes desarrollen,
además, habilidades de comunicación —tanto oral como escrita—, liderazgo y
cooperación. Las tareas rutinarias y las pruebas que sólo se limitan a resolver problemas
aportan pocas posibilidades para desarrollar las habilidades de escritura. Por otra parte, los
experimentos y la divulgación de esta información a los otros profesionales con habilidades
similares a aquellas que necesitan los ingenieros en sus prácticas.

En experimentos donde el propósito principal consiste en demostrar mediciones físicas

fundamentales y comprensión básica, no es necesario un equipo sofisticado, de hecho éste
puede suponer trabas en el aprendizaje de los estudiantes si los experimentos son para
demostrar el proceso de pruebas y evaluación con ayuda de la computadora, tal como se
utiliza en las grandes industrias. Con frecuencia se requiere de equipo moderno que, por lo
general, es costoso. En este sentido, cabe señalar que a lo largo de los años se han hecho
recomendaciones, tanto de empresarios como de varias organizaciones técnicas y
profesionales, para revisar exhaustivamente los planes de estudio de la ingeniería con el fin
de asegurar que los estudiantes estén preparados para la práctica profesional.

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos93/materiales-e-instrumentos-

laboratorio/materiales-e-instrumentos-laboratorio.shtml#ixzz59BmxJjyA
Materiales e Instrumentos de un
Laboratorio Químico

Agitador Vortex (Agitador de Tubos Vortex)

Un mezclador de vórtice, o agitador de tubos vortex, es un dispositivo simple utilizado

comúnmente en los laboratorios para mezclar pequeños viales de líquido. Consiste en
un motor eléctrico con un eje de impulsión orientado verticalmente y unido a...

Aparato de Kipp

El Aparato de Kipp, también llamado generador Kipp, es un aparato diseñado para la

preparación de pequeños volúmenes de gases. Fue inventado en 1844 por el farmacéutico
holandés Petrus Jacobus Kipp y ampliamente utilizado en laboratorios químicos. Dis...

Refrigerador de Laboratorio

El refrigerador en un laboratorio es uno de los equipos más importantes. Su función

consiste en mantener, en un ambiente controlado (espacio refrigerado), diversos fluidos y
sustancias, para que los mismos se conserven en buenas condiciones mientras m...
Agitador Magnético

Un Agitador Magnético es un dispositivo electrónico que utiliza un campo magnético para

mezclar de manera automatizada un solvente y uno o más solutos. Este dispositivo se
compone de una pequeña barra magnética o barra de agitación y una placa debajo...

Argolla Metálica de Laboratorio

La Argolla Metálica es considerada como una herramienta de metal dentro de un

laboratorio químico. Esta provee soporte para sostener otros materiales, permitiendo la
preparación de diferentes entornos de trabajo. La Argolla Metálica de laboratorio se s...

Autoclave de Laboratorio

Un autoclave es un recipiente metálico de paredes gruesas con cierre hermético que permite
trabajar con vapor de agua a alta presión y alta temperatura, que sirve para esterilizar
material médico o de laboratorio. El autoclave inactiva todos los vir...

Bagueta o Varilla de Agitación

La Bagueta o Varilla de Agitación es un fino cilindro de vidrio macizo, que se utiliza

principalmente para mezclar o disolver sustancias con el fin de homogenizar. Generalmente
su diámetro es de 6 mm y longitud es de 40 cm.
Balanza Analítica

La balanza es un instrumento que sirve para medir la masa. La balanza analítica es una
clase de balanza utilizada principalmente para medir pequeñas masas. Este tipo de
balanza es uno de los instrumentos de medida más usados en laboratorio y de la ...

Balón de Destilación o Matraz de Destilación

El balón de destilación se utiliza principalmente para separar líquidos mediante un proceso

de destilación. La Destilación es un proceso de separación basado en la diferencia de los
puntos de ebullición de los componentes de una mezcla. El Balón ...

Baño de María para Laboratorio

El Baño de María es un equipo de laboratorio el cual esta conformado como un recipiente

lleno de agua caliente. El baño de maría se utiliza para incubar muestras en agua a una
temperatura constante durante un largo período de tiempo. Todos los baño...

Bureta

La bureta se utiliza para emitir cantidades variables de líquido con gran exactitud y
precisión. La bureta es un tubo graduado de gran extensión, generalmente construido de
vidrio. Posee un diámetro interno uniforme en toda su extensión, esta provist...
Capsula de Porcelana

La capsula de porcelana es un pequeño contenedor semiesférico con un pico en su costado.

Este es utilizado para evaporar el exceso de solvente en una muestra. Las Capsulas de
Porcelana existen en diferentes tamaños y formas, abarcando capacidades de...

Centrífuga de Laboratorio

La centrífuga es un equipo de laboratorio que genera movimientos de rotación, tiene el

objetivo de separar los componentes que constituyen una sustancia. Hoy en día hay existe
una diversidad de centrifugas que tiene diferentes objetivos, independientemente de...

Crisol de Porcelana

El crisol de porcelana es un material de laboratorio utilizado principalmente para calentar,

fundir, quemar, y calcinar sustancias. La porcelana le permite resistir altas temperaturas.
Utilización Para fundir o calentar con el crisol de porcelana ...

Densímetro

El densímetro es una herramienta de medición que permite determinar la densidad relativa

de un líquido . Por lo general esta hecho de vidrio y consta de un tallo cilíndrico y una
bombilla que contiene mercurio o perdigones de plomo que le permiten flo...
Desecador

Algunas sustancias químicas comenzarán a romperse si se expone a la humedad durante un

período prolongado de tiempo. La forma más común de eliminar la humedad de los sólidos
es mediante el secado en la estufa. Sin embargo este método no es apropiado para s...

Doble Nuez

La doble nuez es un material de laboratorio utilizado para sujetar otras herramientas, como
una argolla metálica o una pinza de laboratorio , la cual a su vez debe sujetarse en un
soporte universal. La doble nuez posee dos agujeros con dos tornillos opuestos qu...

Embudo

Un embudo es una pieza cónica de vidrio o plástico que se utiliza para el trasvasijado de
productos químicos desde un recipiente a otro. Tambien es utilizado para realizar
filtraciones.

Embudo Büchner

El embudo büchner es un tipo especial de embudo utilizado para la filtración al vació o

filtración a presión asistida. Se hace tradicionalmente de porcelana, sin embargo también
está disponible en vidrio y plástico. En la zona superior cilíndrica del embud...
Embudo de Decantación o Balón de Decantación

El embudo de decantación se utiliza principalmente para separar líquidos inmiscibles, o

insolubles (no se mezclan) que se separan, por diferencia de densidades y propiedades
moleculares que estos líquidos poseen. La cual mediante un tiempo se apartan en...

Escobilla de Laboratorio

La escobilla de laboratorio es un cepillo utilizado para la limpieza de tubos de ensayo y

utensilios de vidrios tales como vasos de precipitados y matraces. Está compuesto de cerdas
de pieles de nylon, animales o sintéticas de varios diámetros alineados co...

Espátula

La espátula es una lámina plana angosta que se encuentra adherida a un mango hecho de
madera, plástico o metal. Es utilizada principalmente para tomar pequeñas cantidades de
compuestos o sustancias sólidas, especialmente las granulares. Esta herra...

Gradilla

Una gradilla es un utensilio utilizado para dar soporte a los tubos de ensayos o tubos de
muestras. Normalmente es utilizado para sostener y almacenar los tubos. Este se encuentra
hecho de madera, plástico o metal.
Incubadora de Laboratorio

Una Incubadora de laboratorio es un dispositivo utilizado para cultivar y mantener cultivos

microbiológicos o cultivos celulares. La incubadora mantiene una temperatura y humedad
optima garantizando también otras condiciones tales como el dióxido de...

Matraz de Aforo o Matraz Aforado

Un matraz aforado o matraz de aforo es un recipiente de vidrio de fondo plano, posee un

cuello alargado y estrecho, con un aforo que marca dónde se debe efectuar el enrase, el cual
nos indica un volumen con gran exactitud y precisión. De la misma f...

Matraz Erlenmeyer

El matraz erlenmeyer es un recipiente de vidrio que se utiliza en los laboratorios, tiene

forma de cono y tiene un cuello cilíndrico, es plano por la base. Se utiliza para calentar
líquidos cuando hay peligro de pérdida por evaporación. Ventajas de ...

Mechero Bunsen

El mechero bunsen es un instrumento utilizado en laboratorios para calentar muestras y

sustancias químicas. El mechero bunsen está constituido por un tubo vertical que va
enroscado a un pie metálico con ingreso para el flujo de gas, el cual se reg...
Microscopio

El microscopio es un instrumento que permite observar objetos no perceptibles a al ojo

humano. Esto se logra mediante un sistema óptico compuesto por lentes, que forman y
amplifican la imagen del objeto que se está observando. Este término surge en el...

Mortero de Laboratorio

Usos El Mortero tiene como finalidad machacar o triturar sustancias solidas. Caracteristicas
y Formas El Mortero posee un instrumento pequeño creado del mismo material llamado
"Mano o Pilon" y es el encargado del triturado. Normalmente se ...

Mufla

Una mufla es un horno destinado normalmente para la cocción de materiales cerámicos y

para la fundición de metales a través de la energía térmica. Dentro del laboratorio un horno
mufla se utiliza para calcinación de sustancias, secado de sustancias, fundic...

Papel Filtro

El papel filtro es un papel utilizado como tamiz que se usa principalmente en el laboratorio
para filtrar. Es de forma redonda y este se introduce en un embudo, con la finalidad de
filtrar impurezas insolubles y permitir el paso a la solución a través de...
Papel Tornasol o Papel PH

El Papel tornasol o Papel pH es utilizado para medir la concentración de Iones Hidrogenos

contenido en una sustancia o disolución. Mediante la escala de pH, la cual es clasificada en
distintos colores y tipos. El papel tornasol se sumerge en soluciones y ...

pHmetro (Medidor de pH)

Un pHmetro o medidor de pH es un instrumento científico que mide la actividad del ion

hidrógeno en soluciones acuosas, indicando su grado de acidez o alcalinidad expresada
como pH. El medidor de pH mide la diferencia de potencial eléctrico entre un...

Pinza de Crisol

La pinza de crisol es una herramienta de acero inoxidable y su función es sostener y

manipular capsulas de evaporación, crisoles y otros objetos. Se utiliza principalmente como
medida de seguridad cuando estos son calentados o poseen algún grado de pe...

Pinza de Laboratorio

La Pinza de Laboratorio se considera generalmente como una herramienta de metal dentro

de un laboratorio químico. Esta permite sostener firmemente diferentes objetos mediante el
uso de una doble nuez ligada a un soporte universal. La pinza se compone do...
Pinza de Madera

Esta herramienta sirve para sujetar los tubos de ensayos, mientras estos se calientan o
cuando se trabaja directamente con ellos.

Pinza Doble para Bureta o Pinza Mariposa

Herramienta de metal que se une al soporte universal para sostener verticalmente dos
buretas .

Pinza para Bureta

Herramienta de metal que se une al soporte universal para sujetar verticalmente una sola
bureta . También puede sostener otros materiales de vidrio como tubos de ensayo, frascos,
entre otros.

Pipeta

Las pipetas permiten la transferencia de un volumen generalmente no mayor a 20 ml de un

recipiente a otro de forma exacta. este permite medir alícuotas de líquido con bastante
precisión. Suelen ser de vidrio. Está formado por un tubo transparente que...
Piseta

La Piseta es un recipiente cilíndrico sellado con tapa rosca, el cual posee un pequeño tubo
con una abertura capaz de entregar agua o cualquier liquido que se encuentre contenido en
su interior, en pequeñas cantidades. Normalmente esta hecho de plástico y su...

Placa de Petri

Formas y características Recipiente redondo, hecho de vidrio o de plástico, posee diferentes

diámetros, es de fondo bajo, con una cubierta de la misma forma que la placa, pero un poco
más grande de diámetro, ya que se puede colocar encima y cerrar el r...

Portaobjetos

Lamina de vidrio rectangular de color transparente utilizada para almacenar muestras y

objetos con el fin de observarlas bajo el miscroscopio . Las dimensiones tipicas de un
portaobjeto son de 75mm x 25mm, sin embargo estan pueden variar dependiendo...

Probeta

Tubo de cristal alargado y graduado, cerrado por un extremo, usado como recipiente de
líquidos o gases, el cual tiene como finalidad medir el volumen de los mismos. Formas y
características Está formado por un tubo transparente de unos centímetros de d...
Propipeta

Utensilio de goma, creada especialmente para asegurar la transferencia de líquidos de todo

tipo, especialmente los que poseen propiedades específicas (infecciosos, corrosivos,
tóxicos, radiactivos o estériles). Se utiliza en conjunto con la pipeta. Forma de ...

Refractómetro

El Refractómetro es un instrumento óptico preciso, y como su nombre lo indica, basa su

funcionamiento en el estudio de la refracción de la luz. El refractómetro es utilizado para
medir el índice de refracción de líquidos y solidos translucidos permit...

Rejilla de Asbesto

La Rejilla de Asbesto es la encargada de repartir la temperatura de manera uniforme cuando

esta se calienta con un mechero. Para esto se usa un trípode de laboratorio, ya que sostiene
la rejilla mientra es calentada. La rejilla de Asbesto se debe ...

Reómetro

Un reómetro es un dispositivo de laboratorio utilizado para medir la forma en que fluye un

líquido, suspensión o lechada en respuesta a las fuerzas aplicadas. Se utiliza para aquellos
fluidos que no pueden ser definidos por un único valor de viscosidad y p...
Soporte Universal de Laboratorio

El Soporte Universal es una herramienta que se utiliza en laboratorio para realizar montajes
con los materiales presentes en el laboratorio permitiendo obtener sistemas de medición y
preparar diversos experimentos . Está conformado por una base o pie...

Termómetro

Un termómetro es un instrumento utilizado para medir la temperatura con un alto nivel de

exactitud. Puede ser parcial o totalmente inmerso en la sustancia que se está midiendo. Esta
herramienta está conformada por un tubo largo de vidrio con un bulbo en...

Triángulo de Porcelana

El Triángulo de Porcelana es un instrumento de laboratorio utilizado en procesos de

calentamiento de sustancias. Se utiliza para sostener crisoles cuando estos deben ser
calentados. El Triángulo de Porcelana está conformado por tres tramos de alambre ga...

Trípode de Laboratorio

La finalidad que cumple el trípode de laboratorio es solo una. Este es utilizado

principalmente como una herramienta que sostiene la rejilla de asbesto. Con este material
es posible la preparacion de montajes para calentar, utilizando como complementos ...
Tubo Capilar

Un Tubo Capilar es un tubo de vidrio de diámetro muy pequeño y corta longitud. El

diámetro interno del tubo es utilizado para demostrar los efectos de la capilaridad. La
Capilaridad puede ser definida como la ascensión de los líquidos a través de un...

Tubo de Ensayo

El tubo de ensayo forma parte del material de vidrio de un laboratorio químico. Este
instrumento permite la preparación de soluciones. Formas y Características Es un pequeño
tubo de vidrio con una abertura en la zona superior, y en la zona inferior es ...

Tubo de Thiele

El Tubo de Thiele se utiliza principalmente en la determinación del punto de fusión de una

determinada sustancia. Para esto se llena de un líquido con un punto de fusión elevado, y se
calienta. Su peculiar forma hace que las corrientes de convección formad...

Tubo Refrigerante o Tubo Condensador

El Tubo Refrigerante o Tubo condensador, es un aparato de vidrio que permite transformar

los gases que se desprenden en el proceso de destilación, a fase liquida. El tubo
Refrigerante está conformado por dos tubos cilíndricos concéntricos. Por el con...
Vaso Precipitado

Formas y características Un vaso de precipitado tiene forma cilíndrica y posee un fondo

plano. Se encuentran en varias capacidades. Se encuentran graduados. Pero no calibrados,
esto provoca que la graduación sea inexacta. Son de vidrio y de pl...

Vidrio de Reloj

Es un vidrio redondo convexo que permite contener las sustancias para luego masarlas o
pesarlas en la balanza. Se denomina vidrio de reloj ya que es muy similar a uno de ellos.

Espátula

Espátula
La espátula es una lámina plana angosta que se encuentra adherida a un mango hecho
de madera, plástico o metal. Es utilizada principalmente para tomar pequeñas cantidades
de compuestos o sustancias sólidas, especialmente las granulares.

Esta herramienta es clasificada como los materiales de metal que residen en el laboratorio

Escobilla de Laboratorio

Escobilla de Laboratorio

La escobilla de laboratorio es un cepillo utilizado para la limpieza de tubos de ensayo y

utensilios de vidrios tales como vasos de precipitados y matraces. Está compuesto de cerdas
de pieles de nylon, animales o sintéticas de varios diámetros alineados contra una manija de
alambre robusta con un extremo con bucles para colgar. El alambre es metálico, puede estar
hecho de aluminio, bronce, berilio, cobre o latón. Están diseñados para ser resistentes a ácidos
y otros productos químicos corrosivos.
Demostración de la limpieza del tubo de ensayo.

Tipos de Cepillos
Los cepillos para tubos de ensayo vienen en tamaños que varían de 10 mm a 2.000 mm de
longitud y 3 mm a 200 mm de diámetro. Los cepillos están diseñados para el propósito de
limpiar tubos de ensayo, por lo tanto se desarrollan diferentes tipos para poder alcanzar
todas las esquinas de la cristalería.

Tipo de punta Descripción

La punta redondeada de tufo permite un borde de cepillo curvado,
Punta radial protegiendo el vidrio contra el contacto con el mango de alambre
metálico retorcido.
Punta radial del
Al igual que los cepillos de punta radial, pero más duradera y
vástago de alambre
eficiente en la limpieza de cristalería.
de acero
Las cerdas se atan juntas en la punta para facilitar la limpieza de los
Punta ligada tubos y botellas con aperturas estrechas, capaces de expandirse en la
parte inferior del tubo sin arañar la superficie.
La punta suave permite la expansión y absorción del líquido, lo que
Punta de esponja resulta en una limpieza más completa del tubo y la protección contra
arañazos.

QUÉ ES Y USOS DEL ESPECTROFOTOMETRO

El espectrofotómetro es un instrumento usado en la física óptica que sirve para medir, en

función de la longitud de onda, la relación entre valores de una misma magnitud fotométrica
relativos a dos haces de radiaciones. También es utilizado en los laboratorios de química para
la cuantificación de sustancias y microorganismos.

Hay varios tipos de espectrofotómetros, puede ser de absorción atómica o espectrofotómetro

de masa.
Este instrumento tiene la capacidad de proyectar un haz de luz monocromática a través de
una muestra y medir la cantidad de luz que es absorbida por dicha muestra. Esto le permite
al operador realizar dos funciones:

1. Dar información sobre la naturaleza de la sustancia en la muestra.

2. Indicar indirectamente qué cantidad de la sustancia que nos interesa está presente en la
muestra.
Componentes de un espectrofotómetro:

Cubetas de espectofotometría. En un primer plano, dos de cuarzo aptas para el trabajo con
luz ultravioleta; en segundo plano, de plástico, para colorimetría (es decir, empleando luz
visible).

Fuente de luz:

La fuente de luz que ilumina la muestra debe cumplir con las siguientes condiciones:
estabilidad, direccionabilidad, distribución de energía espectral continua y larga vida. Las
fuentes empleadas son: lámpara de wolframio (también llamado tungsteno), lámpara de arco
de xenón y lámpara de deuterio que es utilizada en los laboratorios atómicos.

Monocromador:

El monocromador aísla las radiaciones de longitud de onda deseada que inciden o se reflejan
desde el conjunto, se usa para obtener luz monocromática.
Está constituido por las rendijas de entrada y salida, colimadores y el elemento de dispersión.
El colimador se ubica entre la rendija de entrada y salida. Es un lente que lleva el haz de luz
que entra con una determinada longitud de onda hacia un prisma el cual separa todas las
longitudes de onda de ese haz y la longitud deseada se dirige hacia otra lente que direcciona
ese haz hacia la rendija de salida.

Compartimiento de Muestra:

Es donde tiene lugar la interacción, R.E.M con la materia (debe producirse donde no haya
absorción ni dispersisón de las longitudes de onda). Es importante destacar, que durante este
proceso, se aplica la ley de Lambert-Beer en su máxima expresión, en base a sus leyes de
absorción, en lo que concierne al paso de la molécula de fundamental-excitado.

Detector:

El detector, es quien detecta una radiación y a su vez lo deja en evidencia, para posterior
estudio. Hay de dos tipos:
a) los que responden a fotones;
b) los que responden al calor
Registrador:

Convierte el fenómeno físico, en números proporcionales al analito en cuestión.

Fotodetectores
En los instrumentos modernos se encuentra una serie de 16 fotodetectores para percibir la
señal en forma simultánea en 16 longitudes de onda, cubriendo el espectro visible. Esto
reduce el tiempo de medida, y minimiza las partes móviles del equipo.

Hornilla Electrica

Aquel en que se produce calor por medio de la energía eléctrica. Puede ser de resistencia,
de arco y de inducción.Horno manual de barro refractario o metal, que toma gralte. el
nombre del combustible que se consum

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos72/instrumentos-laboratorio-

quimica/instrumentos-laboratorio-quimica2.shtml#ixzz59ButLgUr

Papel aluminio

Dos rollos de papel aluminio.

Paella reposando en papel de aluminio.

El papel de aluminio es una lámina muy fina de aluminio con un grosor inferior a 0,2 mm,
habiendo medidas tan finas como las que están por debajo de los 0,006 mm.1Así, la hoja de
metal es sumamente flexible y puede ser doblada o cubrir objetos con mucha facilidad. Sin
embargo, este producto es frágil, fácilmente se daña, siendo comúnmente laminado en
combinación con otros materiales como plástico o papel para hacerlo más útil. Cuando se
introdujo al mercado, tardó varias décadas en sustituir el uso del papel de estaño a
mediados del siglo XX.

Debido a su delgadez, es extremadamente maleable, lo que permite numerosos usos, como

envoltorio de diversos objetos conductores eléctricos o embalaje de alimentos, cosméticos y
productos químicos diversos. Su pequeña masa2 dificulta la acumulación de calor, lo que ha
popularizado su uso en hornos, donde se usa para recoger alimentos sin quemarse pese a las
altas temperaturas

Bagueta o Varilla de Agitación

Bagueta o Varilla de Agitación

La Bagueta o Varilla de Agitación es un fino cilindro de vidrio macizo, que se utiliza

principalmente para mezclar o disolver sustancias con el fin de homogenizar.
Generalmente su diámetro es de 6 mm y longitud es de 40 cm.
Varilla de vidrio

Una varilla de vidrio o bagueta, es un instrumento utilizado en los laboratorios de química,

consistente en un fino cilindro macizo de vidrio que sirve para agitar disoluciones, con la
finalidad de mezclar productos químicos y líquidos en el laboratorio.

Dimensiones y uso
Suelen ser piezas de unos 5-6 mm de diámetro, y de 20 a 50 cm de longitud utilizadas
dentro del equipo de laboratorio con la función de revolver los solutos añadidos al
disolvente en un matraz o vaso de precipitados y favorecer su disolución.

Por lo general son de cristal o vidrio macizo, siendo su forma similar y su grosor un poco
mayor que una pajita de refrescos.

Se usan para los líquidos y sólidos de baja densidad. También sirven para introducir
sustancias líquidas de gran reactividad por medio de escurrimiento, para evitar accidente
Normas de seguridad en el
Frases "R" (de riesgo)
laboratorio
Frases "S"
Guión para elaborar
(de
informes de prácticas
seguridad)
Pictogramas
Primeros auxilios en caso
de
de accidente
peligrosidad
Base de datos de Actividades
productos químicos interactivas

MATERIAL DE LABORATORIO

Vasos de precipitado. Pueden ser

de dos formas: altos o bajos. Sin
graduar o graduados y nos dan un
volumen aproximado (los vasos al tener
mucha anchura nunca dan volúmenes
precisos). Se pueden calentar (pero no
directamente a la llama) con ayuda de
una rejilla.

Desecador. Recipiente de vidrio que

se utiliza para evitar que los solutos
tomen humedad ambiental. En (2),
donde hay una placa, se coloca el
soluto y en (1) un deshidratante.
 Embudo de vidrio. Se emplea para
trasvasar líquidos o disoluciones de un
recipiente a otro y también para filtrar,
en este caso se coloca un filtro de
papel cónico o plegado.

Buchner y Kitasato. El Buchner es

un embudo de porcelana, tiene una
placa filtrante de agujeros grandes por
lo que se necesita colocar un papel de
filtro circular, que acople per-
fectamente, para su uso. Se emplea
para filtrar a presión reducida. Su uso
va unido al Kitasato, recipiente de vidrio
con rama lateral para conectar con la
bomba de vacío (normalmente, una
trompa de agua).

Cristalizador. Puede ser de forma

baja o alta. Es un recipiente de vidrio
donde al añadir una disolución se
intenta que, en la mejores condiciones,
el soluto cristalice.

Vidrio de reloj. Lámina de vidrio

cóncavo-convexa que se emplea para
pesar los sólidos y como recipiente
para recoger un precipitado sólido de
cualquier experiencia que se introducirá
en un desecador o bien en una estufa.
 Filtro plegado. Se elabora con
papel de filtro, sirve para filtrar, se
coloca sobre el embudo de vidrio y el
líquido atraviesa el papel por acción de
la gravedad; el de pliegues presenta
mayor superficie de contacto con la
suspensión.

Embudos de decantación. Son de

vidrio. Pueden ser cónicos o cilíndricos.
Con llave de vidrio o de teflón. Se
utilizan para separar líquidos,
inmiscibles, de diferente densidad.

Tubos de ensayo. Recipiente de

vidrio, de volumen variable,
normalmente pequeño. Sirven para
hacer pequeños ensayos en el
laboratorio. Se pueden calentar, con
cuidado, directamente a la llama. Se
deben colocar en la gradilla y limpiarlos
una vez usados, se colocan invertidos
para que escurran. Si por algún
experimento se quiere mantener el
líquido, se utilizan con tapón de rosca.

Probeta. Recipiente de vidrio para

medir volúmenes, su precisión es
bastante aceptable, aunque por debajo
de la pipeta. Las hay de capacidades
muy diferentes: 10, 25, 50 y 100 ml.
 Pipetas. Recipientes de vidrio para
medir volúmenes, son de gran
precisión. Las hay de capacidades muy
diferentes: 0'1, 1'0, 2'0, 5'0,
10'0.............. ml (las más precisas
miden μI). En cuanto a la forma de
medir el volumen, podemos distinguir
entre: graduadas: sirven para poder
medir cualquier volumen inferior al de
su máxima capacidad; de enrase (sólo
sirven para medir el volumen que se
indica en la pipeta): a su vez pueden
ser simples o dobles. La capacidad que
se indica en una pipeta de enrase
simple comprende desde el enrase
marcado en el estrechamiento superior
hasta el extremo inferior. En una pipeta
de enrase doble, la capacidad queda
enmarcada entre las dos señales.

Si el líquido no ofrece peligrosidad,

colocando la boca en la parte superior
de la pipeta, se succiona y se hace
subir el líquido un poco por encima del
enrase. La pipeta se cierra con el dedo
índice.

Al vaciar la pipeta se debe hacer

lentamente para evitar que quede
líquido pegado a las paredes. La última
gota no es necesario recogerla porque
ya viene aforada para que quede sin
caer (salvo que se indique lo contrario
en la propia pipeta).
Aspirador de cremallera. Se utiliza
acoplando este material a la pipeta,
para succionar líquidos peligrosos. Se
acopla la pipeta en la parte inferior, al
mover la rueda, subiendo la cremallera,
sube el líquido. Para vaciar: a)
lentamente, moviendo la rueda en
sentido contrario. b) rápidamente,
presionando el soporte lateral.
 Buretas. Material de vidrio para
medir volúmenes con toda precisión.
Se emplea, especialmente, para
valoraciones. La llave sirve para regular
el líquido de salida. Manejo: 1) se llena
con la ayuda de un embudo. 2) los
líquidos han de estar a la temperatura
ambiente. 3) el enrase debe hacerse
con la bureta llena (aunque también se
puede enrasar a cualquier división),
tomando como indicador la parte baja
del menisco. 4) la zona que hay entre
la llave y la boca de salida debe quedar
completamente llena de líquido.

Pueden ser: a) rectas. b) con

depósito. c) de sobremesa con enrase
automático.
Matraz Aforado. Material de vidrio
para medir volúmenes con gran
precisión. Existen de capacidades muy
variadas: 5, 10, 25, 50, 100, 250, 500,
1.000 mI. Sólo mide el volumen que se
indica en el matraz. No se puede
calentar ni echar líquidos calientes. El
enrase debe hacerse con exactitud,
procurando que sea la parte baja del
menisco del líquido la que quede a ras
de la señal de aforo. Se emplea en la
preparación de disoluciones.
Frascos lavadores. Recipientes en
general de plástico (también pueden
ser de vidrio), con tapón y un tubo fino
y doblado, que se emplea para
contener agua destilada o desionizada.
Se emplea para dar el último enjuague
al material de vidrio después de lavado,
y en la preparación de disoluciones.
Estos frascos nunca deben contener
otro tipo de líquidos. El frasco sólo se
abre para rellenarlo.
 Frasco cuentagotas con tetina.
Normalmente se utilizan para contener
disoluciones recién preparadas, se
acompañan de cuentagotas para poder
facilitar las reacciones de tipo
cualitativo.

Mortero con mano o mazo. Pueden

ser de vidrio, ágata o porcelana. Se
utilizan para triturar sólidos hasta
volverlos polvo, también para triturar
vegetales, añadir un disolvente
adecuado y posteriormente extraer los
pigmentos, etc.

Gradilla. Material de madera o metal

(aluminio), con taladros en los cuales
se introducen los tubos de ensayo.

Escobilla y escobillón. Material

fabricado con mechón de pelo natural,
según el diámetro se utilizan para lavar:
tubos de ensayo, buretas, vasos de
precipitado, erlenmeyer, etc.
 Erlenmeyer. Matraz de vidrio donde
se pueden agitar disoluciones,
calentarlas (usando rejillas), etc. Las
graduaciones sirven para tener un
volumen aproximado. En una
valoración es el recipiente sobre el cual
se vacía la bureta.

Matraz. Instrumento de laboratorio

que se utiliza, sobre todo, para
contener y medir líquidos. Es un
recipiente de vidrio de forma esférica o
troncocónica con un cuello cilíndrico.

Química técnica. Práctica sobre

instrumentos de laboratorio
Enviado por jaimemontoya

1.
2. Objetivos
3. Instrumentos de laboratorio. Clasificación del instrumental de laboratorio
4. Grupo 1. Utensilios de Sóstén (UDS)
5. Grupo 2. Utensilios de uso específico. (UDUE)
6. Grupo3. Utensilios volumétricos. (UV)
7. Grupo No. 4 Aparatos
8. Símbolos de riesgo o peligrosidad
9. Tabla de símbolos de riesgo o peligrosidad
10. Reacciones Químicas
11. Experimento de mezclar Aluminio (Al) con Ácido Clorhídrico (HCl)
12. Utilidad del papel tornasol
13. Explicación del funcionamiento del mechero de Bunsen
 14. Conclusión
15. Bibliografía

INTRODUCCIÓN

En este reporte se dan a conocer los instrumentos de laboratorio básicos que estaremos
utilizando en cada una de nuestras prácticas.

Es de gran importancia reconocer e identificar los diferentes instrumentos o herramientas

de laboratorio, ya que de esta manera seremos capaces de utilizarlos adecuadamente y
también de llamarlos por su nombre y conocer su utilidad.

A través de las páginas que veremos en este trabajo, presentamos información elemental
sobre lo aprendido durante la práctica de laboratorio así como también profundizamos y
damos explicaciones sencillas y de gran importancia sobre cada proceso que se lleva a cabo
químicamente en los experimentos realizados.

Sabemos que la mejor forma de aprender es haciendo y llevando a la práctica los

conocimientos teóricos, de manera que podamos enriquecer y fortalecer nestra experiencia
en el amplio mundo de la química.

Hemos tratado de presentar el mayor número de imágenes e ilustraciones posibles para que
la lectura resulte amena e interesante y que al mismo tiempo sea much más fácil
comprender lo que se dice y explica.

Deseamos que al terminar la lectura de nuestro trabajo, sea fácil comprender y tener una
idea clara y general de los instrumentos básicos que se utilizan en un laboratorio de química
y algunos experimentos y explicaciones interesantes que aquí se presentan.

OBJETIVOS

Objetivo General
  Conocer los instrumentos básicos utilizados en un laboratorio al igual que los
símbolos de riesgo y de peligrosidad.

Objetivos Específicos

 Conocer el nombre de cada instrumento utilizados en el laboratorio para realizar las

prácticas.
 Comprender e identificar la utilidad de los instrumentos y equipo de laboratorio.
 Identificar los símbolos de peligrosidad para ser cuidadosos y no poner en riesgo la
salud y la vida de otros ni la de nosotros mismos.
 Explicar científicamente cada uno de los experimentos desarrollados en la práctica
de laboratorio.

INSTRUMENTOS DE LABORATORIO

Clasificación del Instrumental de Laboratorio.

El material que aquí se presenta se clasifico en aparatos y utensilios. Los aparatos se

clasificaron de acuerdo a los métodos que estos utilizan en: Aparatos basados en métodos
mecánicos y en aparatos basados en métodos electrométricos. Los utensilios a su vez se
clasificaron de acuerdo a su uso en: Utensilios de sostén, utensilios de uso específico,
utensilios volumétricos y en utensilios utilizados como recipientes o simplemente
"recipientes". Para facilitar la comprensión e identificación del instrumental de laboratorio
esté se agrupo de acuerdo a su clasificación y de acorde a ello se va a ir detallando.

Utensilios de sostén. Son utensilios que permiten sujetar algunas otras piezas de
laboratorio. En este material bibliográfico se le asignaron las siglas UDS.

Utensilios de uso específico. Son utensilios que permiten realizar algunas operaciones
específicas y sólo puede utilizarse para ello en este material bibliográfico se le asignaron las
siglas UDUE.

Utensilios volumétricos. Son utensilios que permiten medir volúmenes de sustancias

líquidas. En este material bibliográfico se le asignaron las siglas UV .

Utensilios usados como recipientes. Son utensilios que permiten contener sustancias en
este material bibliográfico se le asignaron las siglas UUCR.

Aparatos. Son instrumentos que permiten realizar algunas operaciones específicas y sólo
puede utilizarse para ello en este material bibliográfico se le asignaron las siglas ABBM a
los aparatos basados en métodos mecánicos y las siglas: ABME para los aparatos basados
en medios electromécanicos.

En cuanto al orden de aparición de las tablas estas van a seguir el siguiente orden:

1.
 2. Utensilios de sostén (UDS).
3. Utensilios de uso específico (UDUE).
4. Utensilios volumétricos (UV).
5. Aparatos.

Grupo 1. Utensilios de sostén. (UDS)

Adaptador para pinza para refrigerante o pinza Holder

Este utensilio presenta dos nueces . Una nuez se adapta perfectamente al soporte universal
y la otra se adapta a una pinza para refrigerante de ahí se deriva su nombre. Están hechos de
una aleación de níquel no ferroso

Anillo de hierro

Es un anillo circular de Fierro que se adapta al soporte universal. Sirve como soporte de
otros utensilios como: Vasos de precipitados., Embudos de separación, etcétera. Se fabrican
en hierro colado y se utilizan para sostener recipientes que van a calentarse a fuego directo.

Bornes

Es un utensilio que permite sujetar cables o láminas para conexiones eléctricas. Están
hechos de acero inoxidable.

Gradilla

Utensilio que sirve para colocar tubos de ensayo.Este utensilio facilita el manejo de los
tubos de ensayo.
 Pinzas para cápsula de porcelana

Permiten sujetar cápsulas de porcelana.

Pinzas para crisol

Permiten sujetar crisoles

Pinzas para tubo de ensayo

Permiten sujetar tubos de ensayo y si éstos se necesitan calentar, siempre se hace

sujetándolos con estas pinzas, esto evita accidentes como quemaduras.

Pinzas para vaso de precipitado

Estas pinzas se adaptan al soporte universal y permiten sujetar vasos de precipitados.

Soporte Universal
Es un utensilio de hierro que permite sostener varios recipientes.

Tela de alambre

Es una tela de alambre de forma cuadrangular con la parte central recubierta de asbesto, con
el objeto de lograr una mejor distribución del calor. Se utiliza para sostener utensilios que
se van a someter a un calentamiento y con ayuda de este utensilio el calentamiento se hace
uniforme.

Triángulo de porcelana

Permite calentar crisoles.

Tripié

Son utensilios de hierro que presentan tres patas y se utilizan para sostener materiales que
van a ser sometidos a un calentamiento.

Grupo 2. Utensilios de uso específico. (UDUE)

Adaptadores tipo caimán

Posee 20 cables de varios colores,con 16 alambres de 24 pulgadas de largo con piezas
banana caimán y adaptadores para batería.

Agitador de vidrio

Están hechos de varilla de vidrio y se utilizan para agitar o mover sustancias, es decir,
facilitan la homogenización.

Alargadera de destilación

Este dispositivo presenta un brazo con un ángulo de 75 grados, en este brazo se conecta un
condensador.

Aparato de destilación

Consta de tres partes:

a) Un matraz redondo de fondo plano con salida de un lado con boca y tapón esmerilado.
b) Una alargadera de destilación con boca esmerilada que va conectada del refrigerante al
matraz.

c) Refrigerante de serpentín con boca esmerilada.

Este aparato se utiliza para hacer destilaciones de algunas sustancias.

 Aparato de extracción SOXHLET

Este aparato consta de 3 piezas:

a) Un matraz redondo fondo plano con boca esmerilada.

b) Una camisa de extracción. Esta se ensambla al matraz.

c) Refrigerante de reflujo.

Este aparato se utiliza para extracciones sólido-líquido.

Baño maría cromado

Es un dispositivo circular que permite calentar sustancias en forma indirecta. Es decir

permite calentar sustancias que no pueden ser expuestas a fuego directo.

Calorímetro

Es un dispositivo que permite determinar el calor específico de algunas sustancias.

 Cápsula de porcelana

Este utensilio está constituido por porcelana y permite calentar algunas sustancias o
carbonizar elementos químicos, es un utensilio que soporta elevadas temperaturas.

Al usar la capsula de porcelana se debe tener en cuenta que esta no puede estar vencida,
pues de lo contrario, podría llegar a estallar.

Crisol de porcelana

Este utensilio permite carbonizar sustancias, se utiliza junto con la mufla

con ayuda de este utensilio se hace la determinación de nitrógeno.

Cristalizador

Este utensilio permite cristalizar sustancias.

Cuba hidroneumática

Es una caja cromada con saluda lateral.Es un utensilio que tiene 30 cm de largo por 10 cm
de altura. Se utiliza para la obtención de gases por desplazamiento de agua.

Cucharilla de combustión
Es un utensilio que tiene una varilla de 50 cm de largo. Se utiliza para realizar pequeñas
combustiones de sustancias, para observar:
por ejemplo el tipo de flama.

Desecador

Es un utensilio de vidrio aunque existen algunos que están hechos de plástico.

Los desecadores de vidrio tienen paredes gruesas y forma cilíndrica, presentan una tapa
esmerilada que se ajusta herméticamente para evitar que penetre la humedad del medio
ambiente. En su parte interior tienen una placa o plato con orificios que varía en número y
tamaño. Estos platos pueden ser de diferentes materiales como: porcelana, o nucerite
(combinación de cerámica y metal).

Embudo de Buchner

Son embudos de porcelana o vidrio de diferentes diámetros, en su parte interna se coloca un

disco con orificios, en él se colocan los medios filtrantes. se utiliza para realizar filtraciones
al vacío.

Embudo de polietineno
Es un utensilio que presenta un diámetro de 90 mm. Se utiliza para adicionar sustancias a
matraces y como medio para filtrar. Esto se logra con ayuda de un medio poroso (filtro).

Embudo de seguridad recto

Es un utensilio que presenta un diámetro de 6mm. Se utiliza para adicionar sustancias a

matraces y como medio para evacuarlas cuando la presión aumenta.

Embudo de separación

Es un embudo tiene la forma de un globo, existen en diferentes capacidades como: 250 ml,
500 ml. Se utiliza para separar líquidos inmiscibles.

Embudo estriado de tallo corto

Es un utensilio que permite filtrar sustancias los hay de: vidrio y de plástico.

Embudo estriado de tallo largo

Es un utensilio que permite filtrar sustancias.

Escobillón para bureta

Es un utensilio que permite lavar buretas.

Escobillón para matraz aforado

Es un utensilio que presenta una forma curva y por esa razón facilita la limpieza de los
matraces aforados.

Escobillón para tubo de ensayo

Es un utensilio con diámetro pequeño y por esa razón se puede introducir en los tubos de
ensayo para poder lavarlos.

Espátula

Es un utensilio que permite tomar sustancias químicas con ayuda de este utensilio evitamos
que los reactivos se contaminen.

Manómetro abierto
Este utensilio permite medir la presión de un gas.

Matraz de destilación

Son matraces de vidrio con una capacidad de 250 ml. Se utilizan junto con los refrigerantes
para efectuar destilaciones.

Matraz Kitazato

Es un matraz de vidrio que presenta un vástago. Están hechos de cristal grueso para que
resista los cambios de presión. Se utiliza para efectuar filtraciones al vacío.

Mechero de bunsen
Es un utensilio metálico que permite calentar sustancias. Este mechero de gas que debe su
nombre al químico alemán ROBERT W. BUNSEN. Puede proporciona una llama caliente
(de hasta 1500 grados centígrados), constante y sin humo, por lo que se utiliza mucho en
los laboratorios. Está formado por un tubo vertical metálico, con una base, cerca de la cual
tiene la entrada de gas, el tubo también presenta un orificio para la entrada de aire que se
regula mediante un anillo que gira. Al encender el mechero hay que mantener la entrada del
aire cerrada; después se va abriendo poco a poco. Para apagar el mechero se cierra el gas.
Con ayuda del collarín se regula la entrada de aire. Para lograr calentamientos adecuados
hay que regular la flama del mechero a modo tal que ésta se observe bien oxigenada (flama
azul).

Mortero de porcelana con pistilo o mano

Son utensilios hechos de diferentes materiales como: porcelana, vidrio o ágata, los morteros
de vidrio y de porcelana se utilizan para triturar materiales de poca dureza y los de ágata
para materiales que tienen mayor dureza.

Refrigerante de rosario

Es un refrigerante que también recibe el nombre de: Refrigerante de Allin. Es un tubo de

vidrio que presenta en cada extremo dos vástagos dispuestos en forma alterna. En la parte
interna presenta otro tubo que se continúa al exterior, terminando en un pico gotero. Su
nombre se debe al tubo interno que presenta. Se utiliza como condensador en destilaciones.

Refrigerante de serpentín

Es un refrigerante que también recibe el nombre de: Refrigerante de Graham. Su nombre se

debe a la característica de su tubo interno en forma de serpentín. Se utiliza para condensar
líquidos.

Refrigerante recto
Es un refrigerante que también recibe el nombre de: Refrigerante de Liebing. Su nombre se
debe a que su tubo interno es recto y al igual que los otros dos refrigerantes se utiliza como
condensador.

Retorta

Es un dispositivo de vidrio que se utiliza para realizar destilaciones con algunas sustancias.

Taladracorchos

Es un dispositivo que también se conoce con el nombre de: horadador, es un utensilio que
permite horadar tapones.

Termómetro

Es un utensilio que permite observar la temperatura que van alcanzando algunas sustancias
que se están calentando. Si la temperatura es un factor que afecte a la reacción permite
controlar el incremento o decremento de la temperatura.

Tubo de hule látex

Permite realizar conexiones, es decir interconectar varios dispositivos.

Tubo de Thiele

Es un utensilio que se utiliza para determinar puntos de fusión.

Tubos de desecación

Permiten hacer desecaciones de sustancias químicas.

Vasos de precipitados

Son utensilios que permiten calentar sustancias hasta obtener precipitados.

Vidrio de reloj

Es un utensilio que permite contener sustancias corrosivas.

Grupo3. Utensilios volumétricos.(UV)

Bureta

Es un utensilio que permite medir volúmenes, es muy útil cuando se realizan

neutralizaciones.

Matraz volumétrico
Son matraces de vidrio que se utilizan cuando se preparan soluciones valoradas, los hay de
diversas medidas como: de 50 ml, 100 ml, 200 ml, 250 ml, 500 ml,1 L. étc.

Pipetas

Son utensilios que permiten medir volúmenes. Las hay en dos presentaciones:

a) Pipetas graduada: Es un elemento de vidrio que sirve para dar volúmenes exactos, con
esta pipeta, se pueden medir distintos volúmenes de líquido, ya que lleva una escala
graduada.

b) Pipeta volumétrica: Es un elemento de vidrio, que posee un único valor de medida, por
lo que sólo puede medir un volumen.

Las pipetas graduadas permiten medir volúmenes intermedios, pues están graduadas,
mientras que las pipetas vulumétricas sólo miden el volúmen que viene indicado en ellas.

Probeta
Es un utensilio que permite medir volúmenes están hechas normalmente de vidrio pero
también las hay de plástico. Así mismo las hay de diferentes tamaños (volúmenes).

Frasco gotero

Permite contener sustancias. Posee un gotero y por esa razón permite dosificar las
sustancias en pequeñas cantidades.

Frascos reactivos

Permiten guardar sustancias para almacenarlas, los hay de color ámbar y transparentes, los
primeros se utilizan para guardar sustancias que son afectadas por los rayos del sol, los
segundos se utilizan para contener sustancias que no son afectadas por la acción de los
rayos del sol.

Matraz balón
Es un recipiente que permite contener sustancias.

Matraz balón de fondo plano

Es un recipiente que se utiliza para contener sustancias es una variación del matraz balón.

Matraz Erlenmeyer

Es un recipiente que permite contener sustancias o calentarlas.

Piseta
Es un recipiente que se utiliza para contener agua destilada, este recipiente permite enguajar
electródos.

Tubos de ensayo

Estos recipientes sirven para hacer experimentos o ensayos, los hay en varias medidas y
aunque generalemnte son de vidrio también los hay de plástico.

Grupo No. 4 Aparatos

Balanza analítica

Es un aparato que está basado en métodos mecánicos tiene una sensibilidad de hasta una
diezmilésima de gramo.

Balanza granataria

Es un aparato basado en métodos mecánicos tiene una sensibilidad de una décima de

gramo.
 Agitador magnético

Este aparato tiene un agitador magnético y por esta razón permite calentar sustancias en
forma homogénea.

Potenciómetro. (Medidor de pH)

Es un aparato que permite medir que tan alcalina (básica) o ácida esta una sustancia.

Mufla

Es un aparato que permite desecar sustancias.

Parrilla eléctrica

Permite calentar sustancias.

SÍMBOLOS DE RIESGO O PELIGROSIDAD

Para la correcta manipulación de los productos peligrosos es imprescindible que el usuario
sepa identificar los distintos riesgos intrínsecos a su naturaleza, a través de la
señalización con los símbolos de peligrosidad respectivos.

Los símbolos de riesgo o peligrosidad son pictogramas o representaciones impresas en

fondo anaranjado, utilizados en rótulos o informaciones de productos químiocos. Éstos
sirven para advertir sobre la peligrosidad o riesgo de un producto.

La etiqueta es, en general, la primera información que recibe el usuario y es la que permite
identificar el producto en el momento de su utilización. Todo recipiente que contenga un
producto químico peligroso debe llevar, obligatoriamente, una etiqueta bien visible en su
envase que, redactada en el idioma oficial del Estado, contenga:

a) Nombre de la sustancia o del preparado. Incluido, en el caso de los preparados y en

función de la peligrosidad y de la concentración de los distintos componentes, el nombre de
alguno(s) de ellos

b) Nombre, dirección y teléfono del fabricante o importador. Es decir del responsable

de su comercialización.

Ahora se presenta una tabla con los símbolos de peligrosidad y su respectivo significado:

TABLA DE SÍMBOLOS DE RIESGO O PELIGROSIDAD

Clasificación: Sustancias y
preparaciones que reaccionan
E exotérmicamente también sin oxígeno y
Explosivo que detonan según condiciones de ensayo
fijadas, pueden explotar al calentar bajo
inclusión parcial.
Precaución: Evitar el choque, Percusión,
Fricción, formación de chispas, fuego y
acción del calor.
 Clasificación: (Peróxidos orgánicos).
Sustancias y preparados que, en contacto
O con otras sustancias, en especial con
Comburente sustancias inflamables, producen
reacción fuertemente exotérmica.
Precaución: Evitar todo contacto con
sustancias combustibles.
Peligro de inflamación: Pueden
favorecer los incendios comenzados y
dificultar su extinción.
Clasificación: Líquidos con un punto de
inflamación inferior a 0ºC y un punto de
F+ ebullición de máximo de 35ºC. Gases y
Extremadamente mezclas de gases, que a presión normal y
inflamable a temperatura usual son inflamables en el
aire.
Precaución: Mantener lejos de llamas
abiertas, chispas y fuentes de calor.
Clasificación: Líquidos con un punto de
inflamación inferior a 21ºC, pero que NO
F son altamente inflamables. Sustancias
Fácilmente sólidas y preparaciones que por acción
inflamable breve de una fuente de inflamación
pueden inflamarse fácilmente y luego
pueden continuar quemándose ó
permanecer incandescentes.
Precaución: Mantener lejos de llamas
abiertas, chispas y fuentes de calor.
Clasificación: La inhalación y la
ingestión o absorción cutánea en MUY
T+ pequeña cantidad, pueden conducir a
Muy Tóxico daños de considerable magnitud para la
salud, posiblemente con consecuencias
mortales.
Precaución: Evitar cualquier contacto
con el cuerpo humano , en caso de
malestar consultar inmediatamente al
médico!
Clasificación: La inhalación y la
ingestión o absorción cutánea en pequeña
T cantidad, pueden conducir a daños para
Tóxico la salud de magnitud considerable,
eventualmente con consecuencias
mortales.
Precaución: evitar cualquier contacto
 con el cuerpo humano. En caso de
malestar consultar inmediatamente al
médico. En caso de manipulación de
estas sustancias deben establecerse
procedimientos especiales!
Clasificación: Sustancias y
preparaciones que reaccionan
C exotérmicamente también sin oxígeno y
Corrosivo que detonan según condiciones de ensayo
fijadas, pueden explotar al calentar bajo
inclusión parcial.
Precaución: Evitar el choque, Percusión,
Fricción, formación de chispas, fuego y
acción del calor.
Clasificación: Sin ser corrosivas, pueden
producir inflamaciones en caso de
Xi contacto breve, prolongado o repetido
Irritante con la piel o en mucosas. Peligro de
sensibilización en caso de contacto con la
piel. Clasificación con R43.
Precaución: Evitar el contacto con ojos
y piel; no inhalar vapores.
Clasificación: En el caso de ser liberado
en el medio acuático y no acuático puede
N producirse un daño del ecosistema por
Peligro para el cambio del equilibrio natural,
medio ambiente inmediatamente o con posterioridad.
Ciertas sustancias o sus productos de
transformación pueden alterar
simultáneamente diversos
compartimentos.
Precaución: Según sea el potencial de
peligro, no dejar que alcancen la
canalización, en el suelo o el medio
ambiente! Observar las prescripciones de
eliminación de residuos especiales.

Reacciones Químicas

Una reacción química ocurre cuando una o varias sustancias se transforman en otras
nuevas, con propiedades físicas y químicas diferentes. Generalmente están acompañadas de
algún cambio observable como cambio de color, olor, producción de gases, formación de
precipitado, variación de la temperatura, etc.
En las reacciones químicas podemos reconocer dos tipos de sustancias, los reactivos y los
productos. Los reactivos son las sustancias que se ponen en contacto para que ocurra la
reacción química. Los productos son las sustancias obtenidas luego de que ocurre la
reacción química.

Al ocurrir un cambio químico ocurre la ruptura de enlaces o la formación de enlaces

nuevos, por lo que se requiere un aporte de energía o un desprendimiento de energía. Una
reacción química se considera endergónica cuando se absorbe energía, o requiere de
energía para llevarse a cabo (endotérmica si se trata de energía térmica). Una reacción
química se considera exergónica cuando la reacción desprende energía (exotérmica si se
trata de energía térmica).

Una reacción química también se clasifica según el tipo de sustancia en reacciones de

combinación (se produce un solo compuesto a partir de dos o más sustancias),
descomposición (el reactivo se separa en varias sustancias), desplazamiento (un elemento
toma el lugar de otro en un compuesto) o doble desplazamiento (desplazamiento de aniones
por aniones y de cationes por cationes).

Experimento de mezclar Aluminio (Al) con Ácido Clorhídrico (HCl)

La realización de experimentos tiene una importancia fundamental en el proceso de

aprendizaje de la Química. Los conocimientos teóricos deben ponerse a prueba en la
práctica para obtener un mejor aprendizaje, tal como lo dijo Confucio:

"Me lo contaron y lo olvide.

Lo vi y lo entendí.

Lo hice y lo aprendí."

Mediante este experimento observaremos una reacción química. Para el desarrollo

necesitaremos los siguientes instrumentos de laboratorio:

a) Gradilla.

b) Tubos de ensayo.

c) Pinzas para tubos de ensayo.

Los reactantes que utilizaremos son:

a) Ácido clorhídrico (HCl)

b) Aluminio (Al) en trozos (papel de Aluminio).

El procedimiento es el siguiente: en un tubo de ensayo colocamos 5 ml de Ácido
Clorhídrico en estado líquido. Luego agregamos algunos pequeños trozos de Aluminio en
estado sólido (papel de Aluminio en nuestro experimento). Se debe tener la precaución de
hacerlo despacio.

Este experimento también se puede hacer con agua (H2O) y Cloruro de Sodio (HCl), no
necesariamente tiene que ser Cloruro de Sodio puro para que resulte bien nuestro
experimento. Un esquema gráfico del con su respectiva ecuación química y balanceo del
experimento se presenta a continuación:

Lo que ocurre durante el experimento es que se observa un burbujeo y el Aluminio se

empieza a deshacer, al tiempo que se produce calor y hay desprendimiento de vapor o
vaporación.
En este experimento observamos definitivamente una reacción química, pues el Aluminio
ya no se puede recuperar porque ha sufrido una transformación o cambio químico.

Afirmamos que esta reacción es exotérmica porque desprende calor. Al tocar el tubo de
ensayo sentimos cómo la temperatura aumenta al producirse la reacción química.

UTILIDAD DEL PAPEL TORNASOL

El tornasol es una sustancia colorante extraída de la planta tornasol y presente también en

diversas especies de líquenes. Se usa en química analítica como indicador.

Los indicadores se utilizan para obtener información sobre el grado de acidez o pH de una
sustancia, o sobre el estado de una reacción química en una disolución que se está
valorando o analizando. Uno de los indicadores más antiguos es el tornasol, un tinte vegetal
que adquiere color rojo en las disoluciones ácidas y azul en las bases.

Este instrumento es de gran utilidad ya que a través del cambio de color a rojo o a azul, nos
permita conocer si un objeto o un líquido es un ácido o si es una base.

EXPLICACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL MECHERO DE BUNSEN

El mechero es un instrumento de laboratorio de gran utilidad. Fué diseñado con el propósito

de obtener una llama que proporcione máximo calor y no produzca depósitos de hollín al
calentar los objetos.
La llama del mechero es producida por la reacción química de dos gases: un gas
combustible (propano, butano, gas natural) y un gas comburente (oxígeno, proporcionado
por el aire). El gas que penetra en un mechero pasa a través de una boquilla cercana a la
base del tubo de mezcla gas-aire.

El gas se mezcla con el aire y el conjunto arde en la parte superior del mechero. La reacción
química que ocurre, en el caso de que el combustible sea el propano (C3H8) y que la
combustión sea completa, es la siguiente:

C3H8(g) + 5 O2(g) ---> 3 CO2(g) + 4 H2O(g) + calor

La llama es considerada como una combustión visible que implica desprendimiento de

calor a elevada temperatura; ésta última depende entre otros factores de: la naturaleza de los
gases combustibles y de la proporción combustible-comburente. En el caso del propano, la
proporción de la mezcla es de cinco partes de aire por una de gas, obteniéndose una llama
de color azul.

Si se reduce el volumen de aire, el mechero producirá una llama amarilla luminosa y

humeante. Cuando el mechero funciona con la proporción adecuada de combustible y
comburente, la llama presenta dos zonas (o conos) diferentes.

El cono interno está constituído por gas parcialmente quemado, el cual es una mezcla de
monóxido de carbono (CO), hidrógeno (H2), dióxido de carbono (CO2) y nitrógeno (N2).
En el cono exterior esa mezcla de gases arde por completo gracias al oxígeno del aire
circundante. Esta es la parte más caliente de la llama.

La llama amarilla humeante tiene un bajo poder calorífico y lo comprobamos al ver que
humea, pues al exponer una cápsula de porcelana a la llama amarilla, la cápsula color
blanco queda humeada debido a la llama amarilla. Por el contrario, la llama azul tiene un
alto poder calorífico y es por ello ideal para experimentos de laboratorio. Por ello debemos
saber manejar el mechero de Bunsen.

Al abrir ventana, el gas se mezcla con Oxígeno, y se genera la llama azul que es la que
tiene el mayor potencial calorífico. Por el contrario, al cerrar ventana, la llama se pone
amarilla y grande, siendo una llama que ahuma, con bajo potencial calorífico, no ideal para
trabajos de laboratorio.

El mechero comúnmente empleado es el mechero Bunsen, el cual recibe su nombre del

químico alemán del siglo XIX Robert Wilhem Bunsen (1811 - 1899). Existen otros
mecheros de uso en el laboratorio, por ejemplo, el Tirrill, donde tanto el aporte de gas como
el de aire pueden ajustarse con el fin de obtener una combustión óptima y una temperatura
de la llama de más de 900 ºC.

El mechero Meker, tiene el tubo quemador mas ancho y tiene una malla montada en su
parte superior. Esto produce un cierto número de pequeñas llamas Bunsen, las zonas
exteriores de las cuales se funden para dar una llama maciza, exenta de la zona central mas
fría. Con este mechero se obtienen temperaturas superiores a los 1000 oC.
 CONCLUSIÓN

Luego de haber realizado la práctica de laboratorio y al presentar este reporte, hemos

adquirido nuevos conocimientos y pudimos experimentar y llevar a la práctica los
conocimientos teóricos.

La química es una rama amplia y profunda pero al investigar y desarrollar experimentos de

manera sistemática y paso a paso, nos resulta sumamente interesante y divertido el estudio
de esta ciencia.

Todo a nuestro alrededor es un constante desarrollo de procesos químicos, por lo cual no

podemos ignorar ni menospreciar la importancia de esta ciencia para nosotros y para cada
persona.

Hemos hecho nuestro mejor esfuerzo por presentar los temas de la forma más ordenada
posible, clasificando la información por temas de acuerdo a lo aprendido y desarrollado en
la práctica de laboratorio.

Deseamos que este trabajo sea de gran utilidad y provecho para cada persona que lo lea y
que podamos continuar aprendiendo y ampliando nuestros conocimientos y experiencias en
el campo de la química.

BIBLIOGRAFÍA

 El Circo de la Ciencia.

http://ciencias.unizar.es/circo/images/chemistry.jpg

 Wanadoo. El Rincón del Vago.

http://html.rincondelvago.com/instrumentos-de-laboratorio_3.html
http://html.rincondelvago.com/acidos-y-bases_2.html

 Universidad Politécnica de Valencia. Servicio de Prevención de Riesgos Laborales.

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 Wikipedia. La Enciclopedia Libre.

http://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADmbolo_de_risco

 TEXCA. Tecnología de Equipos a Prueba de Explosión.

http://www.texca.com/simbolos.htm

 Funcación CIENTEC

http://www.cientec.or.cr/exploraciones/ponenciaspdf/WagnerCastro.pdf

 Universidad de Antioquía. Vicerrectoría de Docencia.

http://docencia.udea.edu.co/cen/tecnicaslabquimico/01intro/intro01.htm

 Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. España.

http://www.mtas.es/insht/ntp/ntp_459.htm

Mis datos:

Jaime Oswaldo Montoya Guzmán

Centro de Estudios: Universidad Católica de Occidente.

Nivel de Estudios: Ciclo III en la universidad.

Carrera: Ingeniería en Sistemas Informáticos.

Sitio web personal:

http://jaimemontoya.googlepages.com

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE OCCIDENTE

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

29 de marzo de 2006.

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos34/instrumental-laboratorio/instrumental-

laboratorio.shtml#ixzz59BxOW1Mf

El Laboratorio Químico
Enviado por Ventura Ralac

1. Introducción
2. Laboratorio Químico
3. Medidas y normas de seguridad en el laboratorio de Química
4. Material de Laboratorio Químico
5. Conclusión
6. Bibliografía

Introducción
En la actualidad se cuenta con las variedades de laboratorios, pero en este documento de
investigación se enfoca al laboratorio químico que ha ayudado a nuestro avance tecnológico
en la actualidad.

Por lo cual conoceremos cuales son las condiciones normales del laboratorio la cual es una
prioridad por los tipos de sustancias químicas que se utilizan en ello y, que ponen en riesgo
a las personas que trabajan en el mismo, por lo que necesitamos saber sobre las medidas y
normas de seguridad del laboratorio y personalmente, para prevenir problemas de
contaminación de nuestro cuerpo y del medio ambiente.

Como también en un laboratorio químico se cuenta con instrumentos de trabajo que ayuda
en la realización de los compuestos químicos y que hacen eficaz el trabajo ya que cada
instrumento tiene su propia función de trabajo, la cual conoceremos adentrándonos a la
lectura del mismo.
Laboratorio Químico
Es aquel que hace referencia a la química y que estudia compuestos, mezclas de sustancias
o elementos y es un lugar donde se comprueba la validez de los principios químicos
mediante la aplicación del método científico a través de experimentos generalmente
planeados y organizados para un grupo de estudiantes que participan activamente o como
observadores en la elaboración de los mismos, ayuda a comprobar las teorías que se han
postulado a lo largo del desarrollo de esta ciencia.

Es importante hacer notar que un laboratorio de química es una habitación construida y

adecuada para este fin, observando el cumplimiento sobre el contenido básico de un
laboratorio seguro como: Regadera, lava-ojos, instalación de gas, instalación de agua
corriente, drenaje, extintores, iluminación natural y artificial, sistemas de ventilación o
ventanas abatibles, accesos lo suficientemente amplios para permitir el desalojo del
laboratorio con orden y rapidez en caso de un accidente o evacuación precautoria por la
acumulación de gases emitidos por los experimentos o fugas en la instalación de gas o
equipos instalados sobre las mismas líneas de gas y equipo de primeros auxilios (botiquín).

 1.1. Condiciones de laboratorios normalizadas

Condiciones de laboratorio normalizadas

Temperatura: La temperatura ambiente normal es de 20 °C, variando las tolerancias en

función del tipo de medición o experimento a realizar. Además, las variaciones de la
temperatura (dentro del intervalo de tolerancia) han de ser suaves, por ejemplo en
laboratorios de metrología dimensional, se limita a 2 °C/h (siendo el intervalo de tolerancia
de 4 °C).

Humedad: Usualmente conviene que la humedad sea la menor posible porque acelera la
oxidación de los instrumentos (comúnmente de acero); sin embargo, para lograr la
habitabilidad del laboratorio no puede ser menor del 50% ni mayor del 75%.

Presión atmosférica: La presión atmosférica normalizada suele ser, en laboratorios

industriales, ligeramente superior a la externa (25 Pa) para evitar la entrada de aire sucio de
las zonas de producción al abrir las puertas de acceso. En el caso de laboratorios con riesgo
biológico (manipulación de agentes infecciosos) la situación es la contraria, ya que debe
evitarse la salida de aire del laboratorio que puede estar contaminado, por lo que la presión
será ligeramente inferior a la externa.

Alimentación eléctrica: Las variaciones de la tensión de la red deben limitarse cuando se

realizan medidas eléctricas que pueden verse alteradas por la variación de la tensión de
entrada en los aparatos. Todos los laboratorios deben tener un sistema eléctrico de
emergencia, diferenciado de la red eléctrica normal, donde van enchufados aparatos como
congeladores, neveras, incubadoras, etc. para evitar problemas en caso de apagones.
Polvo: Se controla, por ejemplo, en laboratorios de interferómetro ya que la presencia de
polvo modifica el comportamiento de la luz al atravesar el aire. En los laboratorios de
Metrología Dimensional el polvo afecta la medición de espesores en distintas piezas.

Vibración y Ruido: Al margen de la incomodidad que supone su presencia para

investigadores y técnicos de laboratorio, pueden falsear mediciones realizadas por
procedimientos mecánicos. Es el caso, por ejemplo, de las Máquinas de medir por
coordenadas.

Medidas y normas de seguridad en el laboratorio de

Química
Con el objeto de prevenir accidentes, debes conocer antes de comenzar a trabajar en el
laboratorio, que durante el desarrollo de las prácticas, vas a manejar productos
potencialmente peligrosos y a realizar procesos, algunos de los cuales, si no tomas las
precauciones pertinentes, podrían entrañar algún tipo de riesgo. Por ello, debes tener en
cuenta las siguientes normas de seguridad:

 No fumes, comas o bebas en el laboratorio.

 Utiliza una bata y tenla siempre bien abrochada, así protegerás tu ropa.
 Guarda tus prendas de abrigo y los objetos personales en un armario o taquilla y no
los dejes nunca sobre la mesa de trabajo.
 No lleves bufandas, pañuelos largos ni prendas u objetos que dificulten tu
movilidad.
 Procura no andar de un lado para otro sin motivo y, sobre todo, no corras dentro del
laboratorio.
 Si tienes el cabello largo, recógetelo.
 Dispón sobre la mesa sólo los libros y cuadernos que sean necesarios.
 Ten siempre tus manos limpias y secas. Si tienes alguna herida, tápala.
 No pruebes ni ingieras los productos.
 En caso de producirse un accidente, quemadura o lesión, comunícalo
inmediatamente al profesor.
 Recuerda dónde está situado el botiquín.
 Mantén el área de trabajo limpia y ordenada.

Normas para manipular instrumentos y productos:

 Antes de manipular un aparato o montaje eléctrico, desconéctalo de la red eléctrica.

 No pongas en funcionamiento un circuito eléctrico sin que el profesor haya revisado
la instalación.
 No utilices ninguna herramienta o máquina sin conocer su uso, funcionamiento y
normas de seguridad específicas.
 Maneja con especial cuidado el material frágil, por ejemplo, el vidrio.
 Informa al profesor del material roto o averiado.
 Fíjate en los signos de peligrosidad que aparecen en los frascos de los productos
químicos.
  Lávate las manos con jabón después de tocar cualquier producto químico.
 Al acabar la práctica, limpia y ordena el material utilizado.
 Si te salpicas accidentalmente, lava la zona afectada con agua abundante. Si salpicas
la mesa, límpiala con agua y sécala después con un paño.
 Evita el contacto con fuentes de calor. No manipules cerca de ellas sustancias
inflamables. Para sujetar el instrumental de vidrio y retirarlo del fuego, utiliza
pinzas de madera. Cuando calientes los tubos de ensayo con la ayuda de dichas
pinzas, procura darles cierta inclinación. Nunca mires directamente al interior del
tubo por su abertura ni dirijas esta hacia algún compañero.

 Todos los productos inflamables deben almacenarse en un lugar adecuado y

separados de los ácidos, las bases y los reactivos oxidantes.
 Los ácidos y las bases fuertes han de manejarse con mucha precaución, ya que la
mayoría son corrosivos y, si caen sobre la piel o la ropa, pueden producir heridas y
quemaduras importantes.
 Si tienes que mezclar algún ácido (por ejemplo, ácido sulfúrico) con agua, añade el
ácido sobre el agua, nunca al contrario, pues el ácido «saltaría» y podría provocarte
quemaduras en la cara y los ojos.
 No dejes destapados los frascos ni aspires su contenido. Muchas sustancias líquidas
(alcohol, éter, cloroformo, amoníaco...) emiten vapores tóxicos.

Normas de seguridad e higiene en el laboratorio de química

Normas referentes a la instalación:

 Las ventanas y puertas han de abrir adecuadamente, ya que en caso de humos

excesivos es necesaria la máxima ventilación y en caso de incendio, la mínima.
 Las mesas, sillas taburetes, suelos, etc., y el mobiliario en general deben estar en
buen estado para evitar accidentes.
 Los grifos de agua y los desagües no deben tener escapes que hagan resbaladizo el
suelo y pudran la madera. Los desagües deben permitir bien el paso de agua.
  Los enchufes o cables eléctricos no deben estar rotos o pelados; en caso de que sea
así deben sustituirse inmediatamente o protegerse para que no puedan tocarse.
Nunca deben ir por el suelo de forma que se puedan pisar.
 Los armarios y estanterías deben ofrecer un almacenamiento para aparatos y
productos químicos y estar siempre en perfecto orden.

Normas personales:

 Cada grupo se responsabilizará de su zona de trabajo y de su material.

 La utilización de bata es muy conveniente, ya que evita que posibles proyecciones
de sustancias químicas lleguen a la piel.
 Es muy aconsejable, si se tiene el pelo largo, llevarlo recogido o metido en la ropa,
así como no llevar colgantes.
 En el laboratorio no se podrá fumar, ni tomar bebidas ni comidas.

Normas referentes al orden:

 Las sustancias tóxicas permanecerán en armario con llave.

 Es imprescindible la limpieza del laboratorio, de su instrumental y utensilios, así
como que esté ordenado.
 En las mesas de laboratorio o en el suelo, no pueden depositarse prendas de vestir,
apuntes, etc., que pueden entorpecer el trabajo.

Normas referentes a la utilización de productos químicos:

 Antes de utilizar un determinado compuesto, asegurarse bien de que es el que se

necesita; para ello leeremos, si es preciso un par de veces, el rótulo que lleva el
frasco.
 Como regla general, no coger ningún producto químico. El profesor los
proporcionará.
 No devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de los productos utilizados
sin consultar al profesor.
 Es de suma importancia que cuando los productos químicos de desecho se viertan
en las pilas de desagüe, aunque estén debidamente neutralizados, enseguida circule
por el mismo abundante agua.
 No tocar con las manos, y menos con la boca, los productos químicos.
 No pipetear con la boca los productos abrasivos. Utilizar la bomba manual o una
jeringuilla.
 Los ácidos requieren un cuidado especial. Cuando queramos diluirlos, nunca
echaremos agua sobre ellos; siempre al contrario, es decir, ácido sobre el agua.
 Los productos inflamables no deben estar cerca de fuentes de calor, como estufas,
hornillos, radiadores, etc.
 Cuando se vierta cualquier producto químico debe actuarse con rapidez, pero sin
precipitación.
 Si se vierte sobre ti cualquier ácido o producto corrosivo, lávate inmediatamente
con mucha agua y avisa al profesor.
  Al preparar cualquier disolución, se colocará en un frasco limpio y rotulado
convenientemente.

Normas referentes a la utilización del material de vidrio:

 Cuidado con los bordes y puntas cortantes de tubos u objetos de vidrio. Alisarlos al
fuego. Mantenerlos siempre lejos de los ojos y de la boca.
 El vidrio caliente no se diferencia a simple vista del vidrio frío. Para evitar
quemaduras, dejarlo enfriar antes de tocarlo (sobre ladrillo, arena, planchas de
material aislante,...).
 Las manos se protegerán con guantes o trapos cuando se introduzca un tapón en un
tubo de vidrio.

Normas referentes a la utilización de balanzas:

 Cuando se determinen masas de productos químicos con balanzas, se colocará papel

de filtro sobre los platos de la misma y, en ocasiones, será necesario el uso de un
"vidrio de reloj" para evitar el ataque de los platos por parte de sustancias
corrosivas.
 Se debe evitar cualquier perturbación que conduzca a un error, como vibraciones
debidas a golpes, aparatos en funcionamiento, soplar sobre los platos de la balanza,
etc.

Normas referentes a la utilización de gas:

 El uso del gas butano requiere un cuidado especial: si se advierte su olor, cerrar la
llave y avisar al profesor.
 Si se vierte un producto inflamable, córtese inmediatamente la llave general de gas
y ventilar muy bien el local.

 Materiales y equipo de uso personal:

Equipo de protección personal.

Esta sección resume varias clases de equipos de protección personal. En base a esta
información, se pueden hacer elecciones para conseguir la máxima protección personal en
el laboratorio.

 A. Protección ocular

El laboratorio químico es, quizá, el lugar más peligroso para la salud que se puede
encontrar. En cualquier momento se pueden producir salpicaduras de productos químicos y
objetos "volantes" que pueden ir a parar a los ojos. Por este motivo, la protección ocular
debe considerarse como muy importante y llevar en todo momento dentro del laboratorio
una adecuada protección ocular. Las gafas protectoras deben ofrecer una buena protección
frontal y lateral.
  B. Uso y mantenimiento de las gafas protectoras

Las gafas protectoras deben ser lo más cómodas posible, ajustándose a la nariz y la cara y
no interferir en los movimientos del usuario. La entrada a zonas peligrosas, en las que se
requiere protección ocular, debería anunciarse con símbolos.

El equipo de seguridad ocular debe ser de un material que se pueda limpiar y

desinfectar. La protección ocular debe mantenerse siempre en buenas condiciones

C. Lentes correctoras y de contacto

 1. Lentes Correctoras:

Las personas cuya visión requiere el uso de lentes correctoras deben utilizar uno de los
siguientes tipos: Gafas de seguridad con lentes protectoras graduadas. Gafas de protección
ocular que se pueden llevar sobre las gafas graduadas sin que perturben el ajuste de las
mismas.

2. Lentes de Contacto:

Las personas que necesiten llevar lentes de contacto durante los trabajos de laboratorio
deben ser conscientes de los siguientes peligros potenciales: Será prácticamente imposible
retirar las lentes de contacto de los ojos después de que se haya derramado una sustancia
química en el área ocular. Las lentes de contacto interferirán con los procedimientos de
lavado de emergencia. Las lentes de contacto pueden atrapar y recoger humos y materiales
sólidos en el ojo. Si se produce la entrada de sustancias químicas en el ojo y la persona se
queda inconsciente, el personal de auxilio no se dará cuenta de que lleva lentes de
contacto. La utilización de lentes de contacto en el laboratorio debería considerarse con
detalle, dando una mayor importancia a la elección de la protección ocular para que se
ajuste perfectamente a los ojos y alrededor de la cara.

D. Ropa de Protección

 1. Bata de Laboratorio:

La bata de laboratorio está diseñada para proteger la ropa y la piel de las sustancias
químicas que pueden derramarse o producir salpicaduras. Debe llevarse siempre abrochada
y cubrir hasta debajo de la rodilla Existen diferentes tipos de batas de laboratorio
recomendables para distintos tipos de protección: Algodón - protege frente a objetos
"volantes", esquinas agudas o rugosas y es un buen retardante del fuego. Lana - protege de
salpicaduras o materiales triturados, pequeñas cantidades de ácido y pequeñas llamas.

Fibras sintéticas - protege frente a chispas, radiación IR o UV. Sin embargo, las batas de
laboratorio de fibras sintéticas pueden amplificar los efectos adversos de algunos peligros
del laboratorio. Por ejemplo, algunos disolventes pueden disolver tipos particulares de
fibras sintéticas disminuyendo, por tanto, la capacidad protectora de la bata. Además,
algunas fibras sintéticas funden en contacto con la llama. Este material fundido puede
producir ampollas y quemaduras en la piel y emitir humos irritantes. Tela aluminizada y
refractaria - protege frente a la radiación de calor. 2. Delantales:

El delantal proporciona una alternativa a la bata de laboratorio. Generalmente es de plástico

o caucho para protegerse de sustancias químicas corrosivas e irritantes. Un delantal debe
llevarse sobre prendas que cubran los brazos y el cuerpo.

E. Protección de las manos:

Es una buena idea adquirir el hábito se usar guantes protectores en el laboratorio. Además
de actuar como barrera entre las manos y los materiales peligrosos, algunos guantes pueden
absorber también la transpiración y proteger las manos del calor. Cierto tipo de guantes se
puede disolver en contacto con disolventes, por lo que es importante tener un cuidado
extremo en seleccionar el guante protector que se adapte a la naturaleza del trabajo a
realizar.

Antes de utilizar los guantes (especialmente los de látex), hay que asegurarse de que están
en buenas condiciones y no tienen agujeros, pinchazos o rasgaduras.

1. Tipos de Guantes:

Los guantes deben seleccionarse en función del material que se vaya a manipular y el
riesgo particular que conlleve. Plástico - protege frente a sustancias corrosivas suaves y
sustancias irritantes. Látex - proporciona una protección ligera frente a sustancias irritantes
(algunas personas pueden tener una reacción alérgica al látex que puede acabar en un
problema médico). Caucho Natural - protege frente a sustancias corrosivas suaves y
descargas eléctricas. Neopreno - para trabajar con disolventes, aceites, o sustancias
ligeramente corrosivas. Algodón - absorbe la transpiración, mantiene limpios los objetos
que se manejan, retarda el fuego. Amianto - aislante o resistente al calor. (NOTA: Este
material debería etiquetarse con el signo de precaución adecuado ya que es un conocido
carcinógeno). Zetex - cuando se manipulan pequeños objetos muy calientes. Este material
es un buen sustituto del amianto en los guantes.

Cuando se trabaja con materiales extremadamente corrosivos (por ejemplo, ácido

fluorhídrico), se debe llevar guantes gruesos y tener sumo cuidado cuando se revisan
agujeros, pinchazos y rasgaduras.

 2. Cómo se deben quitar y tirar los guantes:

Se debe tener mucho cuidado al quitarse los guantes de las manos.La forma correcta de
hacerlo es tirar desde la muñeca hacia los dedos, teniendo cuidado de que la parte exterior
del guante no toque la piel. Los guantes desechables deben tirarse en los contenedores
designados al efecto.

F. Protección de los pies

La protección de los pies está diseñada para prevenir heridas producidas por sustancias
corrosivas, objetos pesados, descargas eléctricas, así como para evitar deslizamientos en
suelos mojados. Si cayera al suelo una sustancia corrosiva o un objeto pesado, la parte más
vulnerable del cuerpo serían los pies.

Por este motivo, se recomienda llevar zapatos que CUBRAN Y PROTEJAN

COMPLETAMENTE los pies.

Los zapatos de tela, como las zapatillas de tenis, absorben fácilmente los líquidos. Si se
derrama una sustancia química en un zapato de tela, hay que quitarlo inmediatamente. Se
debe elegir un zapato de piel resistente que cubra todo el pie. Este tipo de calzado
proporcionará la mejor protección.

No se debe llevar ninguno de los siguientes tipos de zapatos en el

laboratorio: sandalias zuecos tacones altos

Zapatos que dejen el pie al descubierto

G. Protección acústica

Se debe llevar protección acústica cuando el nivel de ruido sea superior a 85 decibelios
(dB). Las áreas con excesivo ruido se deben anunciar con símbolos indicando que se
requiere protección acústica. Los protectores acústicos deben estar disponibles fácilmente y
ser de caucho o plástico.

Entre los tipos de protección acústica se incluyen: Auriculares - proporcionan protección

básica aislando el oído frente al ruido. Tapones - proporcionan una protección mayor frente
al ruido y son más cómodos que los auriculares. Algodones - no son buenos aislantes del
ruido y deben evitarse.

H. Protección de la cabeza

El cabello largo suelto puede ser peligroso. La utilización de gorros, cintas elásticas o
redecillas evitará que el cabello entre en contacto con los instrumentos y las máquinas o
con fuentes de llamas.

 I. Protección Pulmonar

Debido a que ciertos procedimientos de laboratorio pueden producir humos nocivos y

sustancias contaminantes, podría requerirse protección pulmonar en el laboratorio. Las
mascarillas individuales, deben contener el adsorbente adecuado al tipo de sustancia que se
va a manipular. En el caso de partículas sólidas, filtro adecuado al tamaño mínimo. Para
evitar el uso de sistemas de protección individual, es conveniente realizar estas operaciones
de laboratorio en el interior de una campana extractora de gases.Siempre que se vaya a
manipular sustancias químicas que se evaporan con facilidad, se mantendrán los
contenedores, y todo el material utilizado con ellas, dentro de la campana en
funcionamiento. El lavado del material utilizado debe hacerse también en el interior de la
campana.

Las sustancias químicas de estas características, utilizadas con gran frecuencia en el

laboratorio, deben ser bien conocidas: Ácido Clorhídrico (disolución acuosa de cloruro de
hidrógeno) Hidróxido Amónico (disolución acuosa de amoniaco)

Material de Laboratorio Químico

Probeta:

Recipiente de vidrio para medir volúmenes,

su precisión es bastante aceptable, aunque
por debajo de la pipeta. Las hay de
capacidades muy diferentes: 10, 25, 50 y
100 ml.

Pipetas: Recipientes de vidrio para medir

volúmenes, son de gran precisión. Las hay
de capacidades muy diferentes: 0'1, 1'0, 2'0,
5'0, 10'0ml. En cuanto a la forma de medir el
volumen, podemos distinguir entre:
graduadas: sirven para poder medir
cualquier volumen inferior al de su máxima
capacidad; de enrase (sólo sirven para medir
el volumen que se indica en la pipeta): a su
vez pueden ser simples o dobles. La
capacidad que se indica en una pipeta de
enrase simple comprende desde el enrase
marcado en el estrechamiento superior hasta
el extremo inferior. En una pipeta de enrase
doble, la capacidad queda enmarcada entre
las dos señales.
La pera de succión,
propipeta, perita o perita de goma es un
aparato que se utiliza en los laboratorios con
el fin de succionar un líquido. Se suele
utilizar en las pipetas y en los cuenta gotas.
Existen dos tipos de peras:

 Las que son de goma blanda en toda

su composición. Éstas también se
emplean para extraer fluidos
nasales en bebés, y para
realizar enemas.
 Las que son de plástico más duro y
que están constituidas por una rueda,
con la cual se succiona el líquido, y
una palanca con la cual se vierte el
líquido.

Una centrífuga o centrifugadora es

una máquina que pone en rotación una
muestra para acelerar por fuerza
centrífuga la decantación o sedimentación de
sus componentes o fases (generalmente una
sólida y una líquida), en función de su
densidad. Existen diversos tipos de estos,
comúnmente para objetivos específicos.

El termómetro

Es un instrumento de
medición de temperatura. Desde su
invención ha evolucionado mucho,
principalmente a partir del desarrollo de
los termómetros electrónicos digitales.

Inicialmente se fabricaron aprovechando el

fenómeno de la dilatación, por lo que se
prefería el uso de materiales con
elevado coeficiente de dilatación, de modo
que, al aumentar la temperatura, su
estiramiento era fácilmente visible. El metal
base que se utilizaba en este tipo de
termómetros ha sido el mercurio, encerrado
en un tubo de vidrio que incorporaba una
escala graduada.

Erlenmeyer. Matraz de vidrio donde se

pueden agitar disoluciones, calentarlas
(usando rejillas), etc. Las graduaciones
sirven para tener un volumen aproximado.
En una valoración es el recipiente sobre el
cual se vacía la bureta.

Un soporte de laboratorio, soporte

universal o pie universal es una pieza
del equipamiento de laboratorio donde se
sujetan las pinzas de laboratorio,
mediante dobles nueces. Sirve para
sujetar tubos de ensayo, buretas, embudos de
filtración, criba de decantación o embudos
de decantación, etcétera. También se emplea
para montar aparatos de destilación y otros
equipos similares más complejos. El soporte
universal es una herramienta que se utiliza
en laboratorios para realizar montajes con
los materiales presentes en el laboratorio y
obtener sistemas de mediciones o de
diversas funciones. No se tiene datos de
quién haya sido el inventor del soporte.
Buretas. Material de vidrio para medir
volúmenes con toda precisión. Se emplea,
especialmente, para valoraciones. La llave
sirve para regular el líquido de salida.
Manejo: 1) se llena con la ayuda de un
embudo. 2) los líquidos han de estar a la
temperatura ambiente. 3) el enrase debe
hacerse con la bureta llena (aunque también
se puede enrasar a cualquier división),
tomando como indicador la parte baja del
menisco. 4) la zona que hay entre la llave y
la boca de salida debe quedar
completamente llena de líquido.
Pueden ser: a) rectas. b) con depósito. c) de
sobremesa con enrase automático.

Vasos de precipitado. Pueden ser de dos

formas: altos o bajos. Sin graduar o
graduados y nos dan un volumen
aproximado (los vasos al tener mucha
anchura nunca dan volúmenes precisos). Se
pueden calentar (pero no directamente a la
llama) con ayuda de una rejilla.

Un mechero o quemador Bunsen es

un instrumento utilizado en laboratorios
científicos para calentar
o esterilizar muestras o reactivos químicos.

La malla bestur material de laboratorio de

metal que puede estar o no, cubierto con un
círculo de asbesto; se usa para proteger el
fuego directo el material de vidrio que va a
sufrir calentamiento. Se suelen colocar
encima de mechero, apoyadas en un aro
sujeto al soporte. Sobre ellas se colocan el
matraz o recipiente que queremos calentar,
evitando así que la llama le dé directamente.
Condensador es un dispositivo utilizado en
los laboratorios para los gases muy
condensados ??(paso de gaseosa al
líquido). Este dispositivo utiliza un sistema
de refrigeración a través de gas de
refrigeración sencilla por el agua a bajas
temperaturas, pero sin la cuenta entre los
dos.

Este dispositivo también puede ser utilizado

recorte de la ayuda en la separación de
sustancias cuando éstos tienen diferente
cantidad de ebullición, el calentamiento de
la mezcla a la que tiene un punto se evapora
y se condensa bajo punto de ebullición otra
vez antes de que el condensador esté
completamente separada del resto de la
mezcla.
Crisol es una cavidad en los hornos que
recibe el metal fundido. El crisol es un
aparato que normalmente está hecho
de grafito con cierto contenido de arcilla y
que puede soportar elementos a
altas temperaturas, ya sea el oro derretido o
cualquier otro metal, normalmente a más de
500 °C. Algunos crisoles aguantan
temperaturas que superan los 1500 °C.
También se le denomina así a un recipiente
de laboratorio resistente al fuego y utilizado
para fundir sustancias. Es utilizado en
los análisis gravimétricos.

La varilla de agitación es de vidrio se

utiliza para agitar las disoluciones con
varillas huecas, mediante su calentamiento
con el mechero y posterior estiramiento, se
consiguen capilares. Hay que tener cuidado
con el vidrio caliente, ya que por su aspecto
no se diferencia del frío y se pueden
producir quemaduras

La balanza analítica es un instrumento

utilizado en el laboratorio, que sirve para
medir la masa. Su característica más
importante es que poseen muy poco margen
de error, lo que las hace ideales para
utilizarse en mediciones muy precisas. Las
balanzas analíticas generalmente
son digitales, y algunas pueden desplegar la
información en distintos sistemas de
unidades. Por ejemplo, se puede mostrar la
masa de una sustancia en gramos, con una
incertidumbre de 0,00001g. (0,01 mg)
 Tubos de ensayo. Recipiente de vidrio, de
volumen variable, normalmente pequeño.
Sirven para hacer pequeños ensayos en el
laboratorio. Se pueden calentar, con
cuidado, directamente a la llama. Se deben
colocar en la gradilla y limpiarlos una vez
usados, se colocan invertidos para que
escurran. Si por algún experimento se quiere
mantener el líquido, se utilizan con tapón de
rosca.

Matraz. Instrumento de laboratorio que

se utiliza, sobre todo, para contener y medir
líquidos. Es un recipiente de vidrio de forma
esférica o troncocónica con un cuello
cilíndrico.

Embudos de decantación. Son de vidrio.

Pueden ser cónicos o cilíndricos. Con llave
de vidrio o de teflón. Se utilizan para separar
líquidos, inmiscibles, de diferente densidad.

El microscopio óptico: Este instrumento

utiliza una o más lentes para conseguir una
imagen aumentada del objeto en
observación, aprovechando el fenómeno de
la refracción; las lentes son vidrios (aunque
también se fabrican de plásticos u otros
materiales traslúcidos) con forma de
"lenteja" (de allí su nombre), forma que
cambia la dirección de la luz que incide
sobre ellos.

Conclusión
  Al concluir el trabajo hemos comprendido que el laboratorio químico es un lugar
donde se estudia compuestos, mezclas de sustancias o elementos donde se
comprueba la validez de los principios químicos y que debe ser específicamente
para ello.
 Requiere de buenas condiciones dentro del laboratorio como en la temperatura,
humedad, presión atmosférica, alimentación eléctrica entre otros. Como se emplean
medidas y normas de seguridad del laboratorio y la protección personal, que son
fundamentales saberlos para prevenir cualquier situación que pueda surgir.
 Se necesita de instrumentos para el estudio de la química que son muchos como
podríamos mencionar: Probeta, pera de succión, balanza analítica, centrifuga,
matraz etc.
 Todo ello abarca dentro de un laboratorio químico que es fundamental para nuestro
desarrollo tecnológico como también la causa de varios problemas que enfrenta la
sociedad ya que se utilizan para crear objetos que causan daño a la humanidad y a
nuestro planeta. Por lo cual necesitamos usar la química para el bien de todos,
poniendo en práctica todo lo que encontramos en ello.

Bibliografía
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http://bioservice77.obolog.com/laboratorios-condiciones-trabajo-normalizadas-311640

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http://www.riesgos-laborales.org/equipos-de-proteccion-individual/equipos-de-proteccion-
individual-en-un-laboratorio-quimico.html

http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/laboratorio/material.html

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos99/laboratorio-quimico/laboratorio-

quimico.shtml#ixzz59Bxo2L7M