UNIDAD DE APRENDIZAJE

APTITUD MATEMÁTICA – III TRIMESTRE

I. DATOS GENERALES
1.1 UGEL : Nº 06 – Vitarte 1.5 GRADO Y SECCIÓN : 2º A
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E. Nº 101 – Shuji Kitamura 1.6 HORAS SEMANALES :2
1.3 ÁREA : Matemática 1.7 PROFESOR : Jaime E. Valer Rojas
1.4 DURACIÓN : 06/09/10 AL 24/09/10

II. CAPACIDADES FUNDAMENTALES III. CAPACIDADES DE ÁREA IV. TEMA TRANSVERSAL V. VALORES Y ACTITUDES

• Pensamiento Creativo • Sentido Analógico • Educación para la Convivencia, la Paz y • Libertad

• Pensamiento Crítico
• Solución de Problemas
• Toma de Decisiones
• Solución Axiomática la Ciudadanía. • Autonomía
• Educación en y para los Derechos
Humanos.
• Educación para la Gestión de Riesgos y
la Conciencia Ambiental.

UNIDAD: PROBLEMAS SOBRE EDADES

DURACIÓN : 29/10/07 al 09/11/07

JUSTIFICACIÓN :
Una aplicación de la resolución de ecuaciones se da en el caso de los problemas sobre edades. En este tipo de problemas, la incógnita es la edad de uno o más sujetos, y pueden ser
resueltos empleando formas particulares y prácticas muy interesantes y efectivas, que requieren otras técnicas de planteo y resolución de problemas, siendo necesario en algunos casos
utilizar las técnicas de solución de un sistema de ecuaciones con dos incógnitas.
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRONO
APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS RECURSOS
GRAMA

1
SENTIDO ANALÓGICO SISTEMAS DE
- Reconoce los problemas sobre edades como un caso particular de ECUACIONES - Lectura y análisis del material preparado, - Material
planteo de ecuaciones. - Personas. tanto en su teoría como en los ejemplos y fotocopiado con
- Identifica el número de personas que intervienen en un problema. - Tiempos. ejercicios. teoría,
- Descubre relaciones entre las personas y el tiempo. - Relaciones.
- Analizan las distintas relaciones que se ejercicios y
- Interpreta adecuadamente el enunciado de un problema - Método de resolución. puedan dar entre las edades de los sujetos: problemas.
7º a 8º
transformándola en una expresión matemática. - Propiedades básicas. pasado, presente, futuro. - Juego de Semana
SOLUCIÓN AXIOMÁTICA - Elaboran cuadros donde organizan la reglas.
- Elabora cuadros para ordenar la información pertinente a personas, - Lápices de 29 OCTUBRE
información del problema.
edades y tiempos. AL
- Utilizando el método más propicio, resuelve colores 09 NOVIEMBRE
- Infiere e interpreta que la diferencia de edades entre dos personas los problemas y ejercicios del texto y/o - Cuaderno
permanece constante en el tiempo. material impreso entregado, de forma - Tizas de
- Analiza datos y utiliza algoritmos estudiados para hallar la incógnita individual y en equipo, de manera alternada. colores.
de problemas sobre edades. - Presenta sus trabajos realizadas en aula al - Etc.
- Interpreta los resultados obtenidos al resolver ejercicios y problemas finalizar la clase.
que involucran un sistema de ecuaciones. - Entrega trabajos realizados en casa en las
fechas programadas.
EVALUACIÓN

CAPACIDADES DE ÁREA INDICADORES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

SENTIDO ANALÓGICO
SOLUCIÓN AXIOMÁTICA
ACTITUDES
- Reconoce los problemas sobre edades como un caso particular de planteo de ecuaciones. - Pruebas escritas.
- Identifica el número de personas que intervienen en un problema organizando la información en una tabla. - Pruebas orales.
- Informes.
- Descubre relaciones entre las personas y el tiempo organizando la información en un a tabla.
- Interpreta adecuadamente el enunciado de un problema transformándola en una expresión matemática. - Control de cuaderno.
- Elabora cuadros para ordenar la información pertinente a personas, edades y tiempos descubriendo relaciones - Pruebas escritas.
entre ellas. - Pruebas orales.
- Infiere e interpreta que la diferencia de edades entre dos personas permanece constante en el tiempo expresándolo - Informes.
de forma escrita. - Control de cuaderno.
- Analiza datos y utiliza algoritmos estudiados para hallar la incógnita de problemas sobre edades planteados en la - Control de materiales.
hoja de ejercicios.
INDICADORES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

LIBERTAD - Expresa sus ideas y opiniones con respeto y con confianza en sí mismo. Registro auxiliar.
AUTONOMIA - Determina el procedimiento a seguir en la solución de un ejercicio Registro auxiliar.

Santa Anita, setiembre del 2010

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JAIME EDGAR VALER ROJAS PROF. MARÍA URIBE LÉVANO PROF. LUIS MENDOZA SIERRA SOR DORIS SILVA LEÓN
PROFESOR DE MATEMÁTICA ASESORA DE CIENCIAS (E) SUBDIRECTOR DE FORMACIÓN GENERAL DIRECTORA