INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°10825 "JUAN XXIII"

URB. EL INGENIERO 1- MZ.. “N” - CHICLAYO

R.D. N° 0503-67-03-16 ED Código Modular: 0446369 Dirección: Mz. “N” Lte. 8 email: iejuanxxiii2015@gmail.com, Teléfono: 074-201962

SESION: DIOS SE MANIFIESTA EN TODA SU CREACION

Grado: Primero
Área: Religión
Fecha: 16 - 03- 18
PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

Competencias- Capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje?

CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO Cuida las plantas y Conoce como Dios se manifiesta en toda la
PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, los animales como creación y la cuida.
DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, muestra de amor a
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU Dios.
PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO
CON LAS QUE LE SON MÁS CERCANAS
Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando
su fe de manera comprensible y
respetuosa.

COMPETENCIA TIC CAPACIDAD DESEMPEÑOS

Se desenvuelve en los entornos virtuales Interactúa en Se desenvuelve en los entornos virtuales al

generados por las TIC entornos virtuales observar videos referentes a la clase e
mediante videos interactúa con sus compañeros a través de
opiniones y conclusiones.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de Inclusión Los estudiantes demuestran tolerancia, apertura y
respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma
de discriminación basada en el prejuicio a cualquier
diferencia.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se usaran en esta sesión?
 Preparar una lámina.
 Plumones para pizarra o tizas
 Biblia
 Papelotes
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 Fichas  Tira de papelotes

 Plumón para papel

 Cinta masking tape
 Pizarra

MOMENTOS DE LA SESION:

INICIO TIEMPO APROXIMADO: 20 min.

 Iniciamos la sesión saludando a todos los estudiantes y orando a Dios agradeciéndole por
un nuevo día.
 Observan un video sobre la creación del mundo. comentan y reflexionan
 Responden a interrogantes:
¿Qué observaron en el video?
¿Qué seres hay?
¿Qué hacen?
¿Para qué había creado la naturaleza?
 Ubican en la lámina los seres de la creación encerrándolos en círculos de colores.
 Luego observan su entorno y dibujan dos seres de la creación que encuentren en el.
 Reconocen que los animales, el aire, las plantas, la tierra…todo lo de la naturaleza
pertenece a la creación de Dios.
 Presento el propósito de la sesión: Hoy conoceremos la creación de Dios y
aprenderemos a cuidarla.

DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO: 50 min.

 Comentan que se debe cuidar la naturaleza porque es hermosa, nos sirve y porque es un
regalo de Dios.
 Cuido a los demás con mucho cariño.
 Cantan: “Hoy Señor te damos gracias”.

 Escuchan la palabra de Dios (Génesis 1, 1-2)

“Al principio Dios creo el cielo y la tierra. La tierra estaba desierta y sin nada, las
tinieblas cubrían los abismos mientras el espíritu de Dios aleteaba sobre la
superficie de las aguas”.
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 Para asegurar la comprensión del texto los niños colorean comentan sobre la lectura Bíblica.
¿Quién creo al principio el cielo y la tierra? ¿Cómo estaba la tierra al principio?
 Luego profundizamos el relato de la creación: La biblia nos enseña que Dios hizo todas
las cosas de la nada: En el principio Dios creo el cielo y la tierra, creo la luz y las
estrellas. La tierra y el mar, las plantas, los animales y todas las cosas. Por ultimo creo
al hombre. Y vio Dios que era bueno todo lo que había creado, por esta razón todas
las cosas son de Dios
 Realizan ficha de aplicación coloreando las imágenes y van comprendiendo lo que
hizo Dios cada día. (anexo)

CIERRE TIEMPO APROXIMADO: 20 min.

 Realizan actividades de extensión: Dibujan lo que creó Dios y debemos cuidar.

 Colorean la frase:

DIOS HA CREADO TODO LO

QUE EXISTE.

 Dibujan:

LO QUE MAS TE GUSTA DE LA CREACION LO QUE PUEDE HACER EL HOMBRE

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4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

1. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

 Programa Curricular de Educación Primaria – 2016-MINEDU.gob.pe

 Educacion religiosa – guía del docente ODEC.

2. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES (PARA LA SIGUIENTE UNIDAD)

 ¿Qué avances y dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo
reforzar en la siguiente unidad?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 Otras observaciones.

3. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

 Programa Curricular de Educación Primaria – 2016-MINEDU.gob.pe

 Libro del estudiante de Comunicación del 1° grado - 2013-MINEDU.gob.pe
 Cuaderno de trabajo del estudiante de Comunicación del 1° grado.
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 Textos de la biblioteca del aula - dotación 2014 - 2015 - 2016-MINEDU. gob.pe.

 Módulo de Ciencia y Tecnología: sets de Laboratorio básico, Juego de
investigación, Peso, volumen y medida.
 Letras móviles en tipo de letra imprenta o script.
 Cuaderno de trabajo de Matemática 1.
 Libros de Consulta de Personal Social.
 Cuadernillos de Fichas de Personal Social 1.