UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

GEOMETRÍA

GUÍA DE ESTUDIO Nº 1

TEMA : DEFINICIONES BÁSICAS - SEGMENTOS

OBJETIVOS

1. Conocer algunos conceptos básicos

2. Diferenciar entre rayo y semirrecta
3. Definir al segmento y familiarizarnos con las operaciones que se pueden
realizar con su longitud.

1.1 CONCEPTO DE GEOMETRIA 1.2 ETIMOLOGIA

La Geometría es la ciencia La palabra Geometría

que estudia las propiedades de procede de las palabras griegas
las figuras geométricas, “geos” que significa “Tierra” y
atendiendo a su forma, tamaño “metron” que significa medida, es
y relación entre ellas. decir geometría deriva de la
palabra griega que significa
Una figura geométrica es “medida de la tierra”, concepto
un conjunto no vacío de puntos, que no estuvo muy desligado de
representada por líneas, la realidad en sus comienzos,
superficies y sólidos. Toda figura como una necesidad de
se distingue de otra por su solucionar el problema de los
tamaño y forma. deslindes (delimitación) de
tierras originados por las
LINEAS inundaciones periódicas del río
Nilo en el antiguo Egipto.

1.3 CONCEPTOS PRIMITIVOS

L. Recta L. Quebrada L curva L. Mixta

Los conceptos primitivos

SUPERFICIES no definidos de la geometría son
el punto, la línea y el plano.

1.3.1 El Punto:

- Es un concepto imaginario
SÓLIDOS - Tiene ubicación
- No tiene longitud: anchura o
grosor
- Lo idealizamos al cortarse dos
rectas
cilindro cono esfera cubo
 - Un punto dibujado a Postulados sobre planos
diferencia de un punto * Existen infinitos planos
conceptual, tiene tamaño. * Por tres puntos no colineales
pasa un plano y solamente uno
Se designa al punto conceptual * En cualquier plano existen
por medio de una letra infinitos puntos y rectas
mayúscula junto al punto
dibujado o un aspa. 1.4 ESPACIO GEOMETRICO
Las figuras geométricas
Ejemplo:
ocupan cierto lugar. Es de admitir
que existe un conjunto Universo
.A .B xC xD (una caja infinitamente grande)
en donde se encuentra todos los
1.3.2 La Línea: puntos, todas las figuras
geométricas cualquiera sea su
- Es un concepto imaginario orientación, ubicación, tamaño. A
- Tiene longitud pero no este conjunto se le denomina
anchura o grosor ESPACIO GOMETRICO.
- No se puede medir
- Es ilimitada en ambos 1.5 SEPARACIÓN DEL PLANO
sentidos
- Puede ser recta, curva o una El plano es separado por
combinación de ambas una Recta en dos diferentes
- La línea recta tiene dirección subconjuntos de puntos llamados
Semiplanos.
Una línea se designa con letras
mayúsculas en dos puntos cualesquiera
sobre ella o con una letra minúscula. La
doble flecha, pone de manifiesto que la
línea se extiende indefinidamente en
n o
ambos sentidos: Semipla
n o
Semipla
Ejemplo:

a
AB 1.6 SEPARACION DE LA RECTA
A B C D

La recta es separado por

Puntos Colineales. Son aquellos que un punto 0 en dos diferentes
pertenecen a una misma línea recta. subcojuntos de puntos llamados
Semirrectas y se simboliza
Puntos No Colineales. Son aquellos OA y OB. La semirrecta no
que no están ubicados en una misma contiene el punto de origen 0.
línea recta.

1.3.3 El Plano:
A O B
- Es un concepto imaginario
- Tiene dos dimensiones Semirrecta Semirrecta
- No se puede medir
- No tiene espesor
- Superficie plana ilimitada en
todo sentido A O B
O

1.7 RAYO

2
 La unión del conjunto que 2a
contiene al punto 0 y una
semirrecta se llama RAYO, y se B
simboliza por OA y OB. El punto A a a C
0 se llama punto de origen del
rayo.
El punto medio de un
segmento se dice que biseca al
segmento. Todo segmento tiene
Rayo Rayo
A O O B exactamente un punto medio.

1.11 SEGMENTOS CONGRUENTES

1.8 SEGMENTO DE RECTA
Dos segmentos son
Es una porción de recta limitado congruentes, si tienen la misma
por dos puntos denominados longitud.
extremos.
A B C D
a a
A B
Si AB = CD, entonces dichos
Se denota por AB y se lee segmentos son congruentes y se
segmento AB. La medida de un escribe: AB  CD .
segmento AB denota por m AB o
AB, y es un número positivo que 1.12 PUNTOS DE TRISECCION DE
compara la longitud del UN SEGMENTO
segmento dado con la longitud
del segmento unitario (u). Son dos puntos que
pertenecen al segmento y los
Nota 1. Distancia de A a B es lo mismo divide en tres segmentos de igual
que decir, la medida del longitud.
segmento AB.
Ejemplo: M y N son puntos de
1.9 POSTULADO DE LA MINIMA trisección de AB .
DISTANCIA
Si: AM = MN = NB
“La mínima distancia entre dos
puntos es la longitud del a a a
segmento que los une”.
A M N B
1.10 PUNTO MEDIO DE UN
SEGMENTO 1.13 OPERACIONES CON SEGMENTOS

Un punto B se llama punto medio Para sumar dos segmentos

de un segmento AC , si B está cualesquiera, se toman en una
entre A y C y se verifica que recta dos segmentos
AB = BC. consecutivos cualesquiera y
congruentes respectivamente a
los segmentos que se quieren
sumar.

Suma:

3
 a b
OM² = (OA).(OB)
A B C
(a + b)

AC = AB + BC DEMOSTRACION DE LA RELACION
DE RENE DESCARTES
Diferencia:
a (b - a) b
c (b-c)
A B b C
A M B N
BC = AC – AB (c-a)
a

Nota 2: Se llama diferencia de Haciendo AM = a, AN =b, AB = c

dos segmentos a un tercer
segmento que sumado con el AM AN
Por Hipótesis: 
menor resulta el segmento MB BN
mayor.
Reemplazando:
DIVISION ARMONICA a b

(c  a ) (b  c )
Segmento total
Invertir:
A 1er M 2do B 3er N
(c  a ) (b  c )
AM AN 1er seg.total 
  a b
MB BN 2do 3er
Desdoblando:
 A, M, B y N es una cuaterna c a b c
armónica   
a a b b
 M y N dividen armónicamente al
segmento AB
c c
 A y B dividen armónicamente al 1  1
a b
segmento MN
 M y N son conjugados armónicos c c 1 1
  2  c    2
de AB a b a b
 A y B son conjugados armónicos
de MN Relación de René Descartes:

En toda división armónica, 1 1 2

  L.q.q.d.
cumple las siguientes relaciones: a b c

RELACION DE RENE DESCARTES: 1 1 2

  Relación de
AM AN AB
Descartes
1 1 2 1 1 2
   
AM AN AB BN AN MN

RELACION DE ISAAC NEWTON

“O” punto medio de MN.

4
 1) Dato: M y N puntos medios de AC
PROBLEMAS RESUELTOS y BD
AM = NC = a , BN = ND = b

01. Sobre una línea recta se 2) Dato: AB + CD = 60

considera los puntos consecutivos (a + x - b) + (x + b - a) = 60
A, B, C y D. Luego los puntos 2x = 60
medios M y N de AB y CD x = 30
respectivamente. Hallar MN si:
AC + BD = 50. MN = 30 Rpta. C

a) 20 b) 25 c)30
d) 40 e) 50. 03. Sobre una recta se ubican los
puntos consecutivos A, B, C y D
Resolución tal que B es punto medio de AD y
AC – CD = 50. Hallar BC

A M B C N D a) 20 b) 25 c) 30
a a c b b d) 40 e) 50
(a + c + b )
Resolución

1) Dato: M y N son puntos medios

de AB y CD.
A B C D
a a
AM = MB = a , CN = ND = b
x (a-x)
2) Dato: AC + BD = 50
(2a + c) + (c + 2b)= 50 1) Dato: B es punto medio de AD
2a + 2c + 2b = 50 AB = BD = a
2 (a + c + b)= 50
2MN = 50
2) Dato AC – CD = 50
MN = 25 Rpta. B (a + x) – (a - x) = 50
2x = 50
x = 25
02. sobre una recta se ubican los
puntos consecutivos A, B, C y D. BC = 25 Rpta. B
Luego los puntos medios M y N
de AC y BD respectivamente.
Hallar MN si: AB + CD = 60 04. Sobre una recta se ubican los
puntos consecutivos A, B y C
a) 20 b) 25 c) 30 siendo “0” punto medio de BC,
d) 40 e) 60 AB² + AC² = 100.
Hallar A0² + B0²
Resolución
a) 10 b) 25 c) 50
b b
d) 100 e) 20

A B M N C D
a a

x b

5
 Resolución

1. Sobre una recta se toman los

A B O C puntos consecutivos A, B, C y D,
b b si: AB.BD = AC.CD. Hallar la
a longitud del segmento BD si
AC = 12u.

1) Como nos pide AO² + BO² a) 8u b) 10u c) 12u

ponemos AO = a y BO = b d) 14u e) 15,5u

2) Dato: O punto medio de BC 2. Sobre una recta se toman los

BO=OC=b puntos A, B, C y D con la
condición: AC.CD = BC.BD;
3) Dato: AB² + AC² = 100 BC=a. Calcular: (AB.CD)
(a - b)² + (a + b)² = 100
2(a² + b²) = 100 a) a b) 2a c) 3a
a² + b² = 50 d) a/2 e) a2

AO² + BO² = 50 Rpta. C 3. Sobre una recta se toman los

puntos consecutivos A, B, C y D
con la siguiente condición: AB.CD
05. A, M, B y N son puntos situados = BC.AD, además: 1 + 1 = 1
en una recta tal que se cumple AB AD 8
AM AN 1 1 1 Hallar la longitud del segmento
 si   la
MB BN AM AN 5m AC.
longitud de AB es:
a) 8u b) 10u c) 12u
a) 10,25 m b) 10m d) 14u e) 16u
c) 0,25m d) 8m
e) 6m 4. Sobre una recta se ubican los
puntos consecutivos A,B,C y D,
Resolución con la condición: AB.CD = BC.AD
Hallar la longitud del segmento
AC, si:
A M B N
BC . CD = 4
CD - BC
AM AN 1 1 1 a) 2u b) 4u c) 6u
1)  ,   I
MB BN AM AN 5m d) 8u e) 10u

2) En toda División Armónica 5. A, B, C, y D son puntos situados

cumple: en una recta tal que se cumple:
Relación de René Descartes AB .CD = K(BC .AD), además se
1 1 2 cumple que:
  II
AM AN AB
1 + k = 2k
3) I en II AD AB AC
1 2
  AB = 10 m
5m AB
a) 1 b) 2 c) 1,3
Rpta. B
d) 1,5 e) 3

6. En una recta se ubican los puntos

consecutivos A, B y C siendo M
PROBLEMAS PROPUESTOS

6
 punto medio del segmento BC. a) 24u b) 45 c) 20
Si: BA.CA + BC2 =100 d) 18 e) 30
4
Calcular MA 11. Sobre una línea recta se
ubican los puntos consecutivos
a) 10 b) 20 c) 15
A ,B, C y D tal que:3AB . CD =
d) 18 e) 12
AD. BC y 3 + 1 = 1
7. Sobre una línea recta se AD AB 8
ubican los puntos consecutivos Hallar AC
A,B,C,D y E sobre los cuales a) 8 b) 16 c) 20
se cumple que “B” es punto d) 12 e) 32
medio de AD. “C” es punto
medio de AE y “D” es punto 12. Sobre una línea recta se
medio de BE. Calcular el valor ubican los puntos consecutivos
del segmento AE si AC + AB = A, B, C y D tal que AB.CD =
50u. 2AD.BC. Hallar “n” , si:
2 = 1 + n
a) 20u b) 75 c) 50 AB AD 2AC
d) 100 e) 60
a) 2 b) 6 c) 5
8. Sobre una línea recta se d) 4 e) 8
ubican los puntos
consecutivos A, B, C y D 13. Si: A, B, C y D son puntos
Calcular el valor de AC, que se encuentran en forma
sabiendo que el segmento BD consecutiva sobre una recta
= 8u y la longitud del donde BC = CD/2. Hallar AC.
segmento que une los puntos Sabiendo que AB + AD - BC =
medios de AB y CD mide 10u. 16cm.

a) 7u b) 11 c) 10 a) 6 b) 8 c) 10
d) 9 e) 12 d) 7 e) 9

9. Sobre una línea recta se toma 14. Sobre una recta se tienen los
los puntos consecutivos P, Q, puntos consecutivos A,B,C,D y
R y S. Calcular “RS” sabiendo E sobre los cuales se cumple
que PQ + RS = 20u y QM - MR que BC = 2AB . CE = 4BC y
= 4u siendo “M” el punto “C” es punto de AD. Hallar el
medio de PS. valor de AD sabiendo que AE
= 33m.
a) 8u b) 12 c) 20
d) 10 e) 14 a) 14 b) 18 c) 21
d) 16 e) 20
10. Sobre una línea recta se
ubican los puntos consecutivos
A, B, C, D, E, F y G tal que
AC+BD+CE + DF + EG = 45u.
Además BF = 7/8 AG.
Calcular: “AG” 15. Sobre recta se toman los

7
 puntos P, A, B, C y D con la 20. Sobre una recta se toman los
condición de 7PC = 2PD + puntos consecutivos A, B, C y
5PB. Calcular el segmento AC, D siendo AD = 2AB ; 2BC =
sabiendo que 2AD + 5AB = AB . BC - 4
21m. y:1+ 1 = 1 . Hallar : CD
AB BC
a) 3 b) 5 c) 2
d) 4 e) 6 a) 4 b) 2 c) 5
d) 3 e) 1
16. Se tiene los puntos
consecutivos A, B, M, C y D 21. Sobre una línea recta se
dispuesto de modo que CD = ubican los puntos consecutivos
2AB M es punto medio de BC. A. B. C. D y E; tal que: AB +
Simplificar CE = 18u . BE - CD = 10u y
AE - DE = 12u. Hallar AE
E = AC + BD - 2AM - 2MC
a) 30u b) 28 c) 18
a) AB b) DB c) 2AB d) 20 e) 24
d) BC e) AC
22. Sobre una línea recta se
17. En una recta se tienen los ubican los puntos medios
puntos consecutivos A, B, C y consecutivos A, B y C Sea “M”
D, de tal manera que AC+BD el punto medio de AB, “N”
= 10,5m y BC = 3m.Hallar AD punto medio de BC y “P”
punto medio de MN. Calcular
a) 7,3 b) 7,7 c) 8,5 BP sabiendo que BC - AB =
d) 7,5 e) 7,9 24u.

18. Sobre una recta se toman los a) 6u b) 10 c) 15

puntos A, B, C, D y E . Si se d) 8 e) 12
cumple que:
(AD)(DE) = (AB) (BE). Hallar 23. Sobre una línea recta se
BE ubican los puntos consecutivos
A, B, C, D, y E tal que “C” es
a) AC b) AB c) 2AB un punto medio de AE, AC =
d) AD e) AE BD y AD + BE = 15u. Calcular
BD.
19. Sobre una recta se toman los
puntos consecutivos A, B, C y a) 3u b) 5 c) 8
D de tal manera que: d) 4 e) 6
AB= BCy 1+ 1 = 0,125 .Hallar BC
AD BD AB BD

a) 4 b) 8 c) 9
d) 6 e) 10