Nombre:

Vanessa Gerónimo Coplin

Matricula:
13-5425

Materia:
Introducción al estudio literario

UNIDAD III: LOS ESTUDIOS LITERARIOS.

Tarea 3: Los estudios literarios.
Hola estimado(a) participante. En esta ocasión abordaremos Los Estudios Literarios. A
través de la estrategia indagación basada en el descubrimiento consulte los recursos de
aprendizaje u otras fuentes y luego proceda a contestar los siguientes interrogantes:
1. ¿A qué se llama Teoría Literaria o Teoría de la Literatura?
Es un conjunto de reglas, principios y conocimientos que forman la base de una ciencia,
una técnica o un arte, en este caso del arte literario. Además constituye un conjunto de
leyes o razonamientos que intentan explicar un fenómeno determinado, en nuestro caso
intenta explicar el texto llamado literario.
2. ¿Cómo surge la Teoría Literaria o Teoría de la Literatura?
Platón y Aristóteles son los primeros pensadores que hicieron reflexiones acerca de la
literatura a partir de las obras de Homero y Hesíodo. La poética de Aristóteles constituye la
primera obra que realiza toda una reflexión estética. Es con este texto que da inicio en el
siglo IV a. C. la teoría literaria.
3. ¿A qué se llama Crítica Literaria?
En el preciso caso de la literatura, se denominará como crítica literaria a la disciplina,
actividad, que se ocupa de analizar y luego de valorar, ya sea positiva o negativamente, a
una obra literaria.
Y como consecuencia de lo expuesto, al texto a través del cual un crítico literario se expresa
a través de un medio de comunicación escrito u oral, valorando y opinando sobre las
características de una producción literaria determinada, se la denomina también como
crítica literaria.
4. ¿Cómo surge la Crítica Literaria?
Durante el siglo XX la crítica literaria tuvo un ingente y complejo desarrollo, en medida
importante condicionado por la dispersión de la estética, el dominio de la lingüística y, con
ésta, los nuevos positivismos estructurales y formalistas, frecuentemente de elaboración a
histórica y al margen de la tradición humanística. Las evoluciones y nuevas implantaciones
de los sociologismos, relativismos y nuevas formas del nihilismo contemporáneo puede
decirse que dieron fin al gran ciclo estructural y formalista que caracterizó progresivamente
el siglo XX.
5. ¿Cuáles son las clases o géneros de la Crítica Literaria?
Existen dos grandes géneros de crítica literaria: la que se propone como proyecto el rigor
metodológico y científico incluyendo en ésta tanto la crítica directa o aplicada como la
teoría de la misma, y aquella otra que establece la propia subjetividad de su punto de vista o
su carácter ya polémico, militante según designación ya tradicional o bien informativo. En
cierta medida, y al margen de la ardua cuestión metodológica, el aspecto que separa estas
dos clases es el papel del gusto inmediato en la capacidad de análisis
6. ¿Cuáles tendencias y escuelas surgen en el siglo XX?
En el siglo XX convivió junto al pensamiento crítico o teórico general y libre una gran
tendencia fundada en las propuestas cientificistas. Las metodologías utilizadas, en diferente
y sucesivo grado de pervivencia, pueden ser enumeradas como positivista, historicista,
filosófica, hermenéutica, procedentes del siglo XIX, o sencillamente tradicionales y
filológicas, o bien de otro lado psicológica, sociológica, formal y estructuralista, o la
llamada estética de la recepción, entre las tendencias más difundidas y que responden
básicamente a multiplicados grupos o corrientes. Muy diferentes escuelas dentro de
la Estética y sobre todo la teoría de la Crítica literaria e incluso la Lingüística han estudiado
la literatura y el hecho literario en el siglo XX.
7. ¿A qué se llama Literatura Comparada?
La Literatura Comparada es un método de interpretación destinado a la relación crítica de
los materiales literarios, es decir, a la formalización, conceptualizada desde criterios
sistemáticos, racionales y lógicos, de los materiales literarios dados como términos (autor,
obra, lector, transductor) en el campo categorial de la literatura.
8. ¿Cómo surge la Literatura Comparada?
El orígenen de la literatura comparada se surge a la primera mitad del siglo XIX
francés. A.-F. Villemain y J.-J. Ampère se reconoce como los fundadores principales. A lo
largo de todo el siglo XIX, la literatura comparada se nutre de aportaciones individuales
que terminan por consolidar la nueva disciplina durante el siglo XX, gracias a la actividad
asociativa a nivel nacional e internacional.
9. ¿Cuáles son los ámbitos de interés de la Literatura Comparada?
1-Las influencias recíprocas entre las literaturas modernas;
2-La relación de la literatura y otros ámbitos del saber;
3-El estudio comparado de la métrica, de la estilística, de las metáforas y de la Poética;
4-El análisis comparatista de las estructuras y los problemas de la traducción;
5-El estudio de la influencia y de la imitación, de la recepción y el efecto;
6-El análisis comparatista de la periodización histórico-literaria; la comparación de
géneros, formas, temas. Etc.

9. ¿Qué metodología emplea la Literatura Comparada?

Desde la Filosofía, es decir, como Idea (crítica literaria), la Literatura Comparada es la
interpretación crítica de las Ideas objetivadas formalmente en los materiales literarios,
interpretación que toma como referencia la figura gnoseológica de la relación. Desde la
Ciencia, es decir, como Concepto (teoría literaria), la Literatura Comparada es la
interpretación científica o conceptual de los materiales literarios, desde el punto de vista de
las relaciones analógicas, paralelas y dialécticas que entre tales materiales literarios
establece el comparatista, en tanto que sujeto operatorio.
10.¿Cuáles son los fundamentos de la Literatura Comparada?
Los fundamentos modernos de la Literatura comparada, al igual que de la Lingüística
comparada, se encuentran en el siglo XVIII, en la creación de la historia de la literatura
universal y el estudio sistemático y catalogación de todas las lenguas. Esto es fruto de la
tardía Ilustración cristiana, del gran trabajo en Italia de los jesuitas españoles expulsos,
celebérrimo en la Europa de su tiempo y después postergado en virtud de intereses
espurios. Por ello la primera denominación de una cátedra de Literatura Comparada será
italiana (1861), como herencia inmediata de esta tradición ítalo-española. A finales del siglo
XIX se comenzaron a instituir en las universidades francesas las primeras cátedras de esta
denominación.