Tendências

Pedagógicas na
Prática Escolar II
Espaço Pedagógico 1
 (IF-TO 2017) Professor - Engenharia Química

De acordo com Libâneo (2013), vários

autores concordam em classificar as
tendências pedagógicas em dois grupos: as
de cunho liberal - Pedagogia Tradicional,
Pedagogia Renovada e Tecnicismo
Educacional -; e as de cunho progressista –
Pedagogia Libertadora e Pedagogia Crítico-
Social dos Conteúdos. Em referência às
tendências pedagógicas no processo
educacional, relacione:

Espaço Pedagógico 2
1. Pedagogia Tradicional
2. Pedagogia Renovada
3. Pedagogia Libertadora

Espaço Pedagógico 3
I. O professor incentiva, orienta,
organiza as situações de
aprendizagem, adequando-as às
capacidades de características
individuais dos alunos. O núcleo
da atividade escolar não é o
professor nem a matéria, é o aluno
ativo e investigador. (___)

Espaço Pedagógico 4
II. A atividade de ensinar é
centrada no professor, que
expõe e interpreta a matéria.
O aluno é um recebedor da
matéria e sua tarefa é decorá-
la. (___)

Espaço Pedagógico 5
III. A atividade escolar é
centrada na discussão de
temas sociais e políticos,
de modo que o ensino é
voltado para a realidade
social. (___)
Espaço Pedagógico 6
A) 3, 1 e 2
B) 1, 2 e 3
C)3, 1 e 3
D) 2, 3 e 1
E)2, 1 e 3
Espaço Pedagógico 7
Banca: FUNECE-2017 /Órgão: UECE - Técnico em Assuntos
Educacionais
As Tendências Pedagógicas se originaram no
seio dos movimentos sociais, em tempos e
contextos históricos particulares e buscaram
atender às expectativas da sociedade, seja
das classes dominantes ou dos
trabalhadores. Considerando os
representantes teóricos mais significativos
em cada Tendência Pedagógica, numere a
Coluna II de acordo com a Coluna I a seguir:
Espaço Pedagógico 8
Coluna I
1. Celestin Freinet
2. Carl Rogers
3. John Dewey
4. Paulo Freire.
Espaço Pedagógico 9
Coluna II
( ) Tendência Liberal Renovada Não-
Diretiva
( ) Tendência Progressista Libertadora
( ) Tendência Liberal Renovada
Progressivista
( ) Tendência Progressista Libertária

Espaço Pedagógico 10
 A sequência correta é:
A) 1, 3, 4, 2.
B) 3, 1, 2, 4.
c) 2, 4, 3, 1.
D)4, 2, 1, 3.
Espaço Pedagógico 11
 Cespe 2017 – SEEDF
O caráter dogmático dos
conteúdos é um princípio
da tendência pedagógica
tradicional.

Espaço Pedagógico 12
(Cespe- 2016) TCE-PA – Auditor de Controle
Externo - Educacional

Acerca das dimensões

filosóficas, socioculturais e
pedagógicas da relação entre
educação e sociedade, julgue
o item que se segue.
Espaço Pedagógico 13
As concepções de educação são
influenciadas pelo contexto
sociocultural de cada época,
gerando tendências e práticas
pedagógicas distintas e
adequadas à finalidade da
formação humana que cada
sociedade almeja.
Espaço Pedagógico 14
 IDHTEC 2016 - Pedagogo
No contexto das
tendências pedagógicas a
perspectiva tecnicista
concebe a aprendizagem
como:

Espaço Pedagógico 15
A) Um processo
contínuo e se dá a
partir da experiência
concreta da vida dos
educandos.

Espaço Pedagógico 16
B) Aprender é um ato de
transmissão e assimilação
dos conteúdos
historicamente
construídos.

Espaço Pedagógico 17
C) O educando aprende
quando desenvolve o
senso crítico acerca do
conhecimento.

Espaço Pedagógico 18
D) A aprendizagem é
autônoma e individual
e por isso dispensa a
ação pedagógica do
docente.

Espaço Pedagógico 19
E)Um processo que
envolve atividades
comportamentais de
estímulo-resposta.

Espaço Pedagógico 20
 IDECAN 2016- Pedagogo

Quanto à tendência liberal

renovada progressista e seus
pressupostos de
aprendizagem, assinale a
afirmativa correta.
Espaço Pedagógico 21
a) A capacidade de
assimilação da
criança é idêntica à
do adulto, apenas
menos desenvolvida.
Espaço Pedagógico 22
b) Consiste na estimulação
do problema e das
disposições internas e
interesses do aluno
tornando desta forma uma
atividade de descoberta em
uma autoaprendizagem.

Espaço Pedagógico 23
c) A motivação aumenta
quando o sujeito
desenvolve o sentimento de
que é capaz de agir em
termos de atingir suas
metas pessoais, isto é,
desenvolve a valorização do
“eu".
Espaço Pedagógico 24
d) Trata‐se de uma questão
de modificação do
desempenho, de organizar
eficientemente as condições
estimuladoras, de modo
que o aluno saia da função
de aprendizagem diferente
do que entrou.
Espaço Pedagógico 25
(IDECAN- 2016) SEARH-RN/Pedagogo

Sobre a tendência
renovada não diretiva,
é INCORRETO afirmar
que
Espaço Pedagógico 26
A) o papel da escola está
centralizado no indivíduo.
B) o pioneiro da pedagogia não
diretiva foi Carl Rogers.
C) não existe nenhum tipo de
intervenção do professor.
D)os conteúdos devem ser
transmitidos aos alunos a partir
das realidades sociais.

Espaço Pedagógico 27
Bons Estudos!!

Espaço Pedagógico 28