Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Economie
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Simulare
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică şi toate profilurile
şi specializările din filiera vocaţională, cu excepţia profilului militar
9. În situația în care, într-un an, costurile variabile pentru producerea a 100 de bucăți dintr-un bun
sunt de 32.000 u.m., iar producția ajunge în anul următor la 120 de bucăți, atunci, știind că
evoluția costurilor variabile este similară creșterii producției, costurile variabile:
a. vor creşte cu 320 u.m.
b. vor creşte cu 20%
c. vor scădea cu 6400 u.m.
d. vor scădea cu 120% 3 puncte
10. La bursa de valori, cursul titlurilor se formează în funcţie de:
a. valoarea nominală a titlurilor tranzacţionate
b. raportul dintre cererea şi oferta de titluri
c. capitalul social al firmelor emitente de titluri
d. raportul dintre profitul normal și supraprofitul titlurilor 3 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
1. Transcrieţi pe foaia de examen tabelul de mai jos:
Timp (T) Preţul (u.m./buc.) Cererea (buc.) Oferta în situaţia A (buc.) Oferta în situaţia B (buc.)
T1 300 600 400
T2 400 500 500
T3 500 400 600
a) Completaţi tabelul, astfel încât să ilustraţi evoluţia ofertei în situaţia în care producătorii vor găsi
modalităţi de a produce mai ieftin.
b) Pentru situaţia “A”, precizaţi care este cantitatea de echilibru și preţul ce corespunde cantităţii de
echilibru. 8 puncte
2. Pornind de la valori numerice fictive, calculați explicit modificarea procentuală a salariului real,
precizând totodată sensul acestei modificări, în situația în care prețurile bunurilor de consum cresc
de 5 ori, iar indicele salariului nominal este de 700%. 10 puncte
3. Într-un an, o bancă atrage de la deponenţi suma de 90 milioane u.m. şi acordă credite de 100
milioane u.m. cu o rată a dobânzii de 39%. Cheltuielile anuale de funcţionare ale băncii, de 2
milioane u.m., reprezintă 20% din profit. Determinați, scriind algoritmul folosit pentru efectuarea
calculelor şi precizând semnificația notațiilor din formulele utilizate:
A. câştigul băncii;
B. dobânda încasată. 12 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
Răspundeţi la fiecare dintre următoarele cerinţe:
1. Se dă următorul text: Mecanismul concurențial forțează producătorii să acționeze eficient și să
satisfacă preferințele consumatorilor. Aceasta presupune tendința activității economice, realizate de
agenții economici, de a subordona producția de mărfuri, consumului de bunuri economice.
a) Enumerați patru noțiuni economice din textul dat.
b) Menționați câte o caracteristică pentru două dintre noțiunile enumerate. 10 puncte
2. Știind că modificările intervenite pe o anumită piață afectează și piețele corelate acesteia, precizați
ce efect va avea creşterea ratei dobânzii la depuneri pe piaţa monetară asupra cererii de obligaţiuni
și asupra nivelului mediu al cursului titlurilor pe piaţa secundară a capitalurilor. 8 puncte
3. Transcrieți pe foaia de examen graficul de mai jos care ilustrează evoluția costurilor globale:
a) Completați graficul marcând: liniile costului fix, costului variabil și costului total.
b) Marcați pe grafic printr-o valoare numerică punctul în care costul fix este egal cu costul total,
precizând totodată în ce situație economică apare această egalitate. 12 puncte
Probă scrisă la economie Simulare
Pagina 2 din 2
Ministerul Educaţiei Naționale
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Filosofie
7. Ideea potrivit căreia fericirea poate fi obținută prin activitatea rațională a sufletului, conformă
cu virtutea, este specifică eticii:
a. utilitariste
b. eudaimoniste
c. hedoniste
d. deontologice
10. Omul este considerat subiect axiologic, purtător şi generator al valorilor în:
a. filosofia morală
b. teoria cunoaşterii
c. metafilosofie
d. filosofia social - politică
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A. În coloana din stânga sunt enumerate concepte specifice problematicii libertății, iar în coloana
din dreapta sunt numerotate enunţuri adevărate referitoare la acestea. Scrieţi pe foaia de examen
asocierile corecte dintre fiecare literă din coloana din stânga şi cifra corespunzătoare din coloana
din dreapta.
a. Libertatea pozitivă 1. Presupune restrângerea intervenției statului la un nivel
minim.
b. Libertatea negativă 2. A fost promovată de către filosoful francez Jean-Paul
Sartre.
c. Libertatea absolută 3. Face din plăcere scopul suprem al omului.
4. Constă în comunicarea de informații sau idei fără
amestecul autorităților publice și fără a se ține seama de
d. Libertatea de exprimare frontiere.
5. Implică intervenția sporită a statului în viața societății
sau a individului.
16 puncte
Proba E. d)
Geografie
Simulare
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică și toate profilurile și
specializările din filiera vocaţională, cu excepția profilului militar
D. Se acordă câte 2p pentru fiecare deosebire corect formulată între clima Irlandei şi clima Italiei.
Pentru răspunsuri parţial corecte se acordă câte 1p.
Nota 1: Deosebirile se pot referi la oricare dintre următoarele elemente de climă: factori genetici,
tip de climă, temperaturi medii anuale/vara/iarna, amplitudine termică, precipitaţii medii
anuale/vara/iarna, vânturi cu frecvenţă ridicată.
Nota 2: Punctajul complet va fi acordat numai dacă deosebirile vor fi tratate comparativ şi nu
separat. Pentru tratarea separată a celor două state se acordă jumătate din punctaj.
Nota 3: Se poate face referire la statele respective fie cu literele cu care sunt marcate pe hartă, fie
cu denumirile lor reale. Total 6 puncte
E. 1. Se acordă 2p pentru o cauză corect prezentată. Pentru răspuns parţial corect se poate
acorda punctaj intermediar (1p).
2. Se acordă 2p pentru precizarea numelui unui vulcan activ din sudul Europei.
Total 4 puncte
D. Se acordă câte 2p pentru fiecare deosebire corect formulată între relieful Carpaților Curburii şi
relieful Câmpiei de Vest la nord de Mureș. Pentru răspunsuri parţial corecte se acordă câte 1p.
Nota 1: Deosebirile se pot referi la oricare dintre următoarele aspecte ale reliefului: mod de
formare, tipuri de roci, altitudini, gradul de fragmentare, tipuri genetice de relief, orientarea culmilor
şi a văilor principale, dispunerea depresiunilor, alte aspecte specifice ale reliefului.
Nota 2: Punctajul complet va fi acordat numai dacă deosebirile vor fi prezentate comparativ şi nu
separat. Pentru tratarea separată a celor două unităţi de relief se acordă jumătate din punctaj.
Nota 3: Se poate face referire la unităţile de relief respective fie cu literele cu care sunt marcate pe
hartă, fie cu denumirile lor reale. Total 6 puncte
A. Se acordă 4p astfel:
1. 19oC – 1p; iulie – 1p;
2. se acceptă orice valoare cuprinsă între 53 și 55 mm – 1p; februarie/aprilie – 1p.
Total (1+2) = 4 puncte
D. Se acordă 6p astfel:
1. 2,2% – 2p;
2. 58.550 km2 – 2p;
3. Se acordă 2p pentru o explicație corectă; pentru răspuns parţial corect se poate acorda punctaj
intermediar (1p).
Total 6 puncte
E. Se acordă câte 2p pentru fiecare consecință corect prezentată. Pentru răspuns parţial corect se
poate acorda punctaj intermediar (1p). Total 4 puncte
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică şi toate profilurile şi specializările din
filiera vocaţională, cu excepţia profilului militar
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică şi toate profilurile şi
specializările din filiera vocaţională, cu excepţia profilului militar
3. Termenii „tigru“ şi „leopard“, ca specii ale genului „felină“ se află în raport de:
a. contradicție
b. ordonare
c. contrarietate
d. încrucișare
4. Predicatul logic al propoziției „Toți oamenii inteligenți sunt persoane oneste“ este:
a. persoane oneste
b. sunt
c. sunt persoane
d. sunt persoane oneste
10. O operație de clasificare este corectă dacă pe aceeași treaptă a clasificării, între clasele
obținute există numai raporturi de:
a. opoziție
b. ordonare
c. încrucișare
d. identitate
20 de puncte
B. Fie termenii A, B, C şi D, astfel încât termenii A și B se află în raport de încrucișare și, în
același timp, ambii sunt subordonați termenului C; termenul D se află în raport de opoziție atât cu
termenul A, cât și cu termenul B, dar este subordonat termenului C.
1. Reprezentaţi, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre
cei patru termeni. 4 puncte
2. Stabiliţi, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele
propoziţii sunt adevărate şi care sunt false (notaţi propoziţiile adevărate cu litera A, iar
propoziţiile false cu litera F):
a. Unii A nu sunt B.
b. Niciun B nu este D.
c. Toți C sunt A.
d. Unii C nu sunt B.
e. Niciun A nu este B.
f. Unii D nu sunt C.
6 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
Se dau următoarele propoziţii:
1. Niciun paralelogram nu este triunghi.
2. Unii vârstnici sunt superstiţioşi.
3. Toate sentimentele sunt trăiri afective.
4. Unele vertebrate nu sunt peşti.
A. Precizaţi formulele logice corespunzătoare propozițiilor 2 și 4. 2 puncte
B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, contrara propoziției 1, subcontrara
propoziției 2, subalterna propoziției 3, și supraalterna propoziției 4. 8 puncte
C. Aplicaţi explicit operaţiile de conversiune şi obversiune, pentru a deriva conversa şi obversa
corecte ale fiecăreia dintre propoziţiile 1 şi 2, atât în limbaj formal, cât şi în limbaj natural.
8 puncte
D. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural obversa conversei propoziției 3.
4 puncte
E. Doi elevi, X şi Y, opinează astfel:
X: Dacă unele bunuri economice nu sunt mărfuri, atunci unele mărfuri nu sunt bunuri
economice.
Y: Dacă nicio vrabie nu este pasăre migratoare, atunci nicio pasăre migratoare nu este vrabie.
Pornind de la această situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. precizați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentelor formalizate; 2 puncte
c. explicați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentului elevului X. 2 puncte
6. Inițial cufundat în studiu, în liniștea deplină a camerei sale, atenția lui Andrei se orientează
pentru un moment către zgomotul produs de sirena unei ambulanțe. Forma atenției
declanșată în acest caz este:
a. involuntară
b. internă
c. voluntară
d. postvoluntară
7. Calitatea voinței ilustrată de proverbul ,,O cusătură la timp scutește o sută’’ este:
a. independența
b. promptitudinea
c. autocontrolul
d. perseverența
Probă scrisă la psihologie Simulare
Pagina 1 din 3
Ministerul Educaţiei Naționale
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Pe profesorul P. P. Negulescu l-am cunoscut pentru prima oară după Primul Război
Mondial.
Înfăţişarea lui fizică nu impunea de la prima vedere. Era înalt, slab, un cap inteligent,
acoperit cu păr mătăsos de culoare castanie[…]; figura îi era ovală, palidă, buzele subţiri, obrajii
puţin subţiaţi, ochii mici de o culoare imprecisă.[…] Gesturile lui erau reduse la minim. Când
mergea,îţi făcea impresia că măsoară distanţa, că nu este niciodată grăbit. Vocea îi era moale,
monotonă, fără modulaţii şi inflexiuni.
Printre studenţii din anii superiori P. P. Negulescu se bucura de prestigiul unui mare
gânditor, deşi în timpul a 25 de ani de profesorat, câţi avea atunci publicase numai două volume
de Filosofia Renaşterii. Acest prestigiu se datora în cea mai mare parte…vieţii lui izolate, retrase,
înfăţişării lui mai mult suferinde, credinţei multora că studiile obositoare şi meditaţiile aprofundate îl
făcuseră să-şi piardă sănătatea. […] Circula zvonul că are teancuri de manuscrise care aşteaptă
fie publicate… şi că se pierduseră. De aceea, la sentimentele de admiraţie ce i se manifestau, se
asociau acelea de compasiune pentru dispariţia operelor inedite. […]
L-am cunoscut personal … când era preşedinte al Camerei Deputaţilor. Mi s-a părut grav şi
distant, formalist şi protocolar, cu toate că se silea să pară apropiat.[…] Ca orice om mare, lăsa să
se întrevadă anumite curiozităţi. Nu te primea decât dacă te anunţai la telefon, unde îţi răspundea
“secretarul”, adică el însuşi cu vocea disimulată.[…] Rar se întâmpla însă să te primească imediat
sau în aceiaşi zi. […]
Deşi părea de o seninătate olimpiană, P. P. Negulescu era în realitate un om orgolios şi
pătimaş. Nu era prieten cu alţi profesori universitari de filosofie.
(Nicolae Bagdasar, Portrete)
D. construirea unui argument care să confirme sau să infirme ipoteza dată 6 puncte
E. prezentarea unui punct de vedere personal referitor la semnificaţia socială a corupției în
societatea contemporană 4 puncte
4. Respectarea drepturilor fundamentale ale omului este specifică unui regim politic:
a. totalitar
b. dictatorial
c. absolutist
d. democratic
5. ONG-urile sunt:
a. instituţii ale administraţiei publice
b. partide politice
c. organizaţii nonprofit
d. societăţi comerciale
6. Sărăcia semnifică absența resurselor necesare traiului decent și poate avea drept
cauză:
a. surplusul de câștig
b. lipsa unui loc de muncă
c. venitul excesiv
d. discriminarea pozitivă
18 puncte
B. Precizaţi două consecinţe ale unei rate ridicate a infracționalității într-o comunitate. 6 puncte
C. Construiţi un enunţ, corect din punct de vedere sociologic, care să evidenţieze o relaţie între
instituții publice şi birocrație. 6 puncte