CONCLUSIÓN DE LOS RASGOS DEL PERFIL DE

EGRESO
El conocer los rasgos del perfil de egreso favorece en el
docente conocer y dimensionar el inicio del proceso
educativo y de su formación como individuo
perteneciente a una comunidad, el desempeño que
debe tener en ella y el cuidado ésta; así como el aplicar
sus competencias para desempeñarse de manera
asertiva ya que este es capaz de buscar, analizar y
seleccionar la información de diversas fuentes.
El perfil de egreso se va desarrollando en los individuos
de manera gradual a través de la educación obligatoria
lo cual demanda en los docentes de los diversos niveles
el desarrollo, maduración y fortalecimiento de un amplia
gama de conocimientos, valores concretos, actitudes y
aptitudes específicas y habilidades que les permitan
desarrollo de las competencias que se le exige a un
individuo del siglo XXI.
 Fortalezas y áreas de oportunidad
Fortalezas Áreas de oportunidad
- Contar con un - Requiere trabajar el
conocimiento amplio desarrollo personal y
sobre los campos social, en sus
formativos, así como cambios.
sus formas de trabajo - Ámbitos de
- Educación inclusiva autonomía curricular.
para atender las - Reconocer y manejar
necesidades sus emociones.
educativas e - Conocimiento y
intereses específicos orientación sobre los
de cada educando. ámbitos de
- Conocimiento y autonomía curricular.
aplicación de los - Conocimiento del
campos de resto de los dos
formación. componentes
- Conocimiento de los curriculares, el saber
campos de formación cómo se trabajan y lo
académica pues que abarcan.
siguen siendo los - Trabajar con más
mismos que el mapa profundidad los
curricular de la contenidos lo que
educación básica permitirá que los
2011 y abarca las conocimientos sean
mismas asignaturas. más reales.
- Conocimiento de los - Valoración para una
periodos escolares. selección en el
ámbito de autonomía
curricular.
- Conocimiento de las
necesidades de la - Ámbito de autonomía
escuela. curricular y las áreas
- Conocimiento de los de desarrollo
campos de formación personal y social.
académica.
- Las asignaturas - Desconocemos la
siguen manera de trabajar
relacionándose con los ámbitos de
los mismos campos autonomía curricular.
de formación.