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EVALUACIÓN SUMATIVA N°1 NOTA

LENGUA Y LITERATURA 8°A-B

Alumno(a) ________________________________________ Fecha_________


Ptje. Obtenido ______/ 36ptos
Objetivos de Aprendizaje:
 Leer comprensivamente textos literarios y no literarios.
 Aplicar estrategias de comprensión lectora: literal, inferencial y reflexiva.

I. Relacionar e interpretar información. (36 PUNTOS)


Lee atentamente los siguientes textos y luego responde las preguntas dadas (1 punto c/u):
Laura y Patricia llegaron corriendo de la escuela, era lunes y hacía sólo una semana que habían comenzado las
clases. Después de sacarse el delantal y lavarse las manos, competencia diaria para ver quién terminaba
primero, se sentaron a la mesa a almorzar. Era la hora en que la familia se reunía a contar los sucesos del día.
-¡¡Tenemos una compañera nueva!! - dijo Laura a sus padres-. Se llama Vanesa y ya nos hicimos amigas.
-¡Qué bien! -dijo mamá-. Imagino lo que habrán jugado y corrido en el recreo.
-Bueno, no es tan así, la que corrí fui yo, pues Vanesa iba en su silla.
-¿Su silla? - preguntó mamá.
-Sí, Vanesa no puede caminar, por eso está en una silla de ruedas.
-¡Oh, pobrecita! -exclamó mamá.
-¿Pobrecita por qué?- respondió Laura.
- Bueno, me da pena que no pueda caminar.
-Sí, ya sé, pero no me parece bien tenerle lástima, es súper, tiene unos ojos azules enormes y siempre está
sonriendo. ¿Sabes una cosa mami?, resulta que en la clase hicimos un juego llamado la "Justa del saber". Nos
dividimos en equipos, la maestra nos dio hojas que contenían preguntas de conocimiento e ingenio y el equipo
ganador se llevaba de premio un libro de cuentos. Pues bien, gracias a Vanesa que se sabía todas las preguntas,
¡¡ganamos!! La maestra nos propuso hacer este juego una vez por semana, así que, mamá, te imaginarás que
Vanesa es la más solicitada para integrar el equipo.
Patricia, que por ser más pequeña está en otra clase, intervino apoyando a su hermana.
-¡Claro, mamá!, cuando yo la vi en el recreo, al principio me pareció raro ver una niña en silla de ruedas, pero al
rato de estar con Vanesa ya ni me acordé más. Se ofreció para vender los bizcochos, por ser su primer día la
maestra se lo permitió, y al rato ya los había vendido todos. Por hacerlo, siempre te regalan tres bizcochos, y ella
los compartió con nosotras.
Los padres de Laura y Patricia reflexionaban después sobre la espontaneidad y falta de prejuicios que las niñas
tenían. Una vez superada la primera impresión nada les impedía relacionarse naturalmente con alguien
"diferente". Tal vez nuestros prejuicios sobre el qué es "diferente" (muchas veces por ignorancia) nos lleve a
asumir conductas erróneas.
Mientras tanto, Vanesa también había llegado a su casa y sentada a la mesa del comedor contaba a su madre el
primer día de escuela. Se sentía feliz, pues se había hecho de dos amigas y en el juego que habían realizado en
clase, su equipo había sido el ganador.
-Se llaman Laura y Patricia, nos hicimos muy buenas amigas, no como con otras niñas tontas que quieren estar
conmigo porque dicen que tengo "algún problemita".
Su madre la miró con ternura y sonrió.
Milka Ríos Gutiérrez
1. Este relato se refiere a: 2. Vanesa, a pesar de ser nueva en la escuela, es muy
a) la amistad popular porque...
b) el colegio a) está en silla de ruedas
c) la familia b) es ordenada
d) los complejos c) conoce a la profesora
d) es desordenada

3. Las hermanas, luego de la primera impresión, ven a 4. Según el relato, los prejuicios...
Vanesa como... a) están presentes en la escuela
a) una amiga conveniente b) se dan en los adultos
b) sólo la compañera nueva c) provocan conductas erróneas
c) una niña normal d) son parte de los seres humanos
d) una chica con problemas

5. De Vanesa se conocen características: 6. Señale la afirmación FALSA.


a) Físicas y Psicológicas a) Vanesa se siente bien en su nueva escuela.
b) Físicas y Sociales b) La venta de bizcochos fue un éxito
c) Sólo Físicas c) Los padres escuchan a sus hijas atentamente.
d) Sólo Psicológicas d) Las niñas ven a Vanesa como una hermana.
7. De la lectura se puede inferir que tanto Vanesa como 8. ¿Por qué Vanesa era la más solicitada para el juego del
las dos hermanas... saber?
a) formarán un grupo cerrado a) Porque era buena amiga.
b) son niñas obedientes b) Porque le tenían lástima.
c) quieren ser populares en la escuela c) Porque andaba en silla de ruedas.
d) se comunican bien con sus padres d) Porque sabía mucho.

9. ¿Por qué la madre de Patricia y Laura sintió lástima 10. ¿Cuál de los siguientes personajes es secundario en la
por Vanesa? narración anterior?
a) Porque era solitaria. a) Patricia
b) Porque tenía una discapacidad. b) Vanesa
c) Porque todos la rechazaban. c) Laura
d) Porque era huérfana d) Los padres

11. El ambiente psicológico presente en la narración 12. En la expresión “Tal vez nuestros prejuicios sobre el
es: qué es "diferente" nos lleve a asumir conductas erróneas.
a) De aceptación La palabra subrayada puede ser reemplazada por:
b) De rechazo a) Preocupaciones
c) De crueldad b) Frustraciones
d) De soledad c) Adicciones
d) Ninguna de las anteriores

Texto 2
Todo comenzó muy temprano. Nos levantamos a las cuatro y media de la madrugada, pues el guía
pasaría a recogernos a las cinco y no podíamos demorarnos. Apenas pudimos tomar desayuno, yo tragué la
leche en un sorbo continuo y apurado y me llevé mi sándwich para el camino. Nunca me imaginé en qué
consistía la experiencia, si alguien me hubiese advertido me habría preparado aunque sea un poco.

El minibús salió puntual. Hacía frío y estaba oscuro. A medida que amanecía íbamos descubriendo el
paisaje. Se veía bello e imponente. Los cerros del altiplano mirados desde la distancia se ven pequeños y
amigables, pero cuando te acercas a ellos te das cuenta que no son tan pequeños y no siempre puedes sentirte
como si estuvieras con un amigo. Cuando comenzamos a subir me di cuenta de que tendría a dos experiencias
totalmente opuestas y que tendría que elegir cuál recordar más. La subida se hacía larga y extrañamente
pesada.

El camino era un juego de curvas interminables que nos llevaban cada vez más hacia arriba. El guía tuvo
la gentileza de advertirnos que nos marearíamos y que para no convulsionarnos debíamos estar lo más
tranquilos y quietos posible. Estábamos entrando en la boca de un gran desconocido para nosotros: la “puna”.
Pronto algunos de mis compañeros comenzaron a sentirse sin ánimo y con dolor de cabeza. El guía nos pidió
que no nos preocupáramos, pues nos detendríamos en Putre unas dos horas para que nos acostumbráramos.
¡Gran solución! Como si dos horas fuera tiempo suficiente para que el cuerpo acostumbrado por años a la ciudad
a pasos del mar, pudiera adaptarse a estar a casi 4000 metros sobre el nivel del mar. Después del descanso en
Putre partimos al lago Chungará.

Recuerdo que el camino estaba poblado de camélidos. ¡Qué bello paisaje! Tome muchísimas fotografías,
pensando en que cuando esté de regreso en mi casa las disfrutaré porque acá cualquier movimiento que haga
me puede tirar al suelo. Tuve que moverme con cuidado para no marearme más de lo que ya estaba. Aun así
todo el malestar estuvo bien recompensado, pues cuando llegamos al lago y descendimos del minibús, me
sobrecogió el paisaje. Era como estar en otro mundo. Un bofedal a 4.570 metros sobre el nivel del mar poblado
de una fauna nativa, especialmente de flamencos y patos, es un regalo de los dioses, la mejor poesía que haya
conocido. El silencio y los volcanes son los dos elementos que más aprecié, pero sólo pude fotografiar los
volcanes. El silencio no se puede atrapar.

Algunos de mis compañeros se sentían demasiado mal y fueron asistidos por los guardaparques. En la
cabaña que los alberga tenían equipos de oxígeno. Fue extraño ver a mis dos amigos más cercanos con
mascarillas tratando de reponerse. Yo también me sentía mal, aunque seguí todas las indicaciones, como no
agacharme, no voltear la cabeza rápidamente y no correr. Me sentí como el hombre pisando la luna, dando
pasos lentos, moviéndose con tal lentitud que cualquiera pensaría que estábamos filmando en cámara lenta.
Al regresar al hostal donde alojábamos me di cuenta de los maravillosos paisajes que tiene nuestro territorio y,
que aunque nadie me dijo que la puna provoca grandes e inolvidables malestares, yo elijo recordar el paisaje y la
experiencia de conocer mi país.

13. ¿Cuál es la idea principal del texto? 14. Andrés tenía que moverse con cuidado porque:
a) Recordar la experiencia de conocer el país es más a) Podía caerse al bofedal.
importante que los malestares provocados por la b) Se sentía mal.
puna. c) No quería marearse más de lo que ya estaba.
b) Vale el sacrificio de sufrir la puna. d) Quería tomar muchísimas fotografías.
c) Conocer el lago Chungará exige grandes
sacrificios.
d) Entre dos experiencias opuestas es siempre mejor
quedarse con la más agradable de todas.
15. ¿Con qué asistieron los guardaparques a los 16. Andrés compara el sobrecogimiento que le produce el
amigos de Andrés? paisaje con:
a) Con un sándwich. a) La sensación de estar en otro mundo.
b) Con un vaso de leche. b) Una experiencia inolvidable.
c) Con recomendaciones. c) El hombre pisando la luna.
d) Con mascarillas. d) Un regalo de los dioses.

17. Observa la siguiente secuencia de hechos: 18. ¿Qué enunciado resume mejor la historia?

1 2 3 a) El lago Chungará es el escenario de un cambio de actitud


El minibús salió El guía nos pidió en un joven estudiante que sufre la puna, pero que no le
puntual. que no nos importa.
preocupáramos. b) Un joven estudiante de viaja en un tour al lago Chungará,
¿Qué ocurrió en segundo lugar? sufre, pero les sobrecoge el paisaje y valora la experiencia
de conocer su país.
a) Me sentí como el hombre pisando la luna. c) Un estudiante en viaja al Chungará y se maravilla con el
b) El guía tuvo la gentileza de advertirnos que nos paisaje, a pesar de que sus compañeros usar mascarillas.
marearíamos. d) En un tour al Chungará, un estudiante se da cuenta de
c) Recuerdo que el camino estaba poblado de camélidos. cuánto le gusta su país.
d) Estábamos entrando en la boca de un gran
desconocido.

19. En el quinto párrafo, en la expresión fueron 20. ¿Qué podría ocurrir después con mayor probabilidad?
asistidos la palabra asistidos significa: a) Andrés olvidaría la experiencia.
a) Atendidos b) Lo que más recordaría Andrés será el mareo por
b) Operados causa de la puna.
c) Cuidados c) Para el próximo viaje llevará mascarillas y oxígeno.
d) Recogidos d) Andrés viajará a otras partes de su país.

Texto 3

Un animal irritable

La expresión: “Se fue hecho un quique” se usa para indicar que una persona se alejó muy enojada de un lugar o
reunión. Esta expresión se relaciona con un pequeño animal de nuestra fauna que se caracteriza por la furia con
que se defiende de sus enemigos, especialmente del hombre y de los perros cuando quieren cazarlo.

El quique es de color amarillo-gris mezclado con negro, su cuerpo es alargado y su cola es corta. Lo distinguen
dos franjas blancas que van por ambos lados de la cabeza, desde la frente hasta el cuello. La parte inferior, patas
y nariz son negras. Cuando se ve atacado produce un líquido fétido similar al del chingue o zorrillo.
El quique habita en Paraguay, Brasil, Uruguay, Bolivia, Perú, Argentina. En Chile, está presente en Arica (I
Región) y luego desde Coquimbo (IV Región) a Magallanes (XII Región). Su hábitat comprende desde el nivel del
mar hasta 3.800 m. de altitud, en zonas de llanuras, zonas semipantanosas y quebradas alrededor de corrientes
de agua.

Es un excelente cavador, construye largas galerías con entrada entre los matorrales y quilas. Es un animal muy
astuto e irritable, como también se destacan sus hábitos familiares y de monogamia. En la época de celo, corteja
galanteando a la hembra, pero si ella no está preparada y dispuesta al apareamiento, puede causarle la muerte
al macho. Una familia de quiques se moviliza en fila, con el padre en la punta, las crías en el medio y la hembra
al final. Los quiques son grandes cazadores y de una extraordinaria fiereza. Para alimentarse, atacan a ratones,
sapos, perdices, codornices, ranas e incluso a culebras.

En nuestras regiones rurales los quiques son objeto de una feroz persecución por parte de los campesinos y los
perros. Estos ven en el quique a un enemigo natural y lo atacan siempre. El quique se defiende con dientes y
garras y causa más de una herida a sus atacantes, pero generalmente termina por ser vencido. El vencedor, eso
sí, se convertirá en un ser maloliente por varios días.
Los campesinos suelen atacar al quique con palos y armas de fuego. Dichos ataques, en verdad, no se
justifican, ya que se trata de un animal que ayuda a mantener el equilibrio ecológico y a controlar las plagas de
ratones.

21.Con el título de este texto se quiere indicar que el 22. El tercer párrafo de este texto sobre el quique nos
quique se caracteriza por ser un animal que: describe:

a) Produce mucha furia en los humanos. a) Sus principales costumbres.


b) Tiene una piel que se irrita fácilmente. b) Sus características físicas.
c) Irrita a los que baña con su líquido. c) Sus amigos y enemigos.
d) Demuestra su furia cuando lo atacan. d) Los lugares donde habita.
23. De acuerdo a la información entregada por el texto, 24. De acuerdo con la información dada por el texto, el
el quique es un animal. quique habita:

a) Vegetariano. a) En todos los lugares de América.


b) Carnívoro. b) En países de América del Sur.
c) Omnívoro. c) Solamente en nuestro país.
d) Herbívoro. d) En diversos continentes

25.El texto "Un animal irritable" fue escrito 26.En el texto, la oración "Una familia de quiques se
principalmente para: moviliza en fila" puede considerarse como:

a) Informar. a) Una idea importante.


b) Entretener b) Un pequeño detalle.
c) Dar normas. c) El tema del texto.
d) Persuadir d) La idea principal.

27.La oración "Dichos ataques, en verdad, no se 28. El tema central de “Un animal irritable”, es:
justifican" corresponde a:
a) La preocupación ecológica por este animal.
a) Un hecho. b) Las diferencias entre los hábitat de América del Sur.
b) Una orden. c) Las características y formas de vida de un mamífero.
c) Una opinión. d) La enemistad entre perros y animales silvestres.
d) Una duda

EL CAZADOR DE SOMBRAS (Fragmento)

Me llamo Crispín Buenaventura. Soy periodista y me gano la vida trabajando afanosamente. El director de “El
Globo de la Mañana” me aprecia y suele decirme que cualquier día va a aumentarme el sueldo. Vivo, pues, con
esa agradable esperanza. Se me ocurre que de repente el director puede recordar su promesa y darme esa
mínima tranquilidad a la que aspiro desde hace algunos años.
Mi trabajo consiste en buscar historias curiosas y contarlas con la mayor exactitud posible. Tengo bastante
suerte, por lo general. He encontrado historias de verdadero interés, que mucha gente ha celebrado. Por
ejemplo, he contado la historia del túnel que está construyendo un viejo millonario, decidido a ponerse en
contacto con el diablo. También he contado la aventura de la mujer que, a los noventa años, recobró de pronto la
juventud, después de repetir tres veces en voz alta una mágica fórmula que encontró en un libro de tapas azules.

Hernán del Solar, chileno.


29.- ¿Cuál era la forma de ganarse la vida de Crispín 30. ¿Cuál es el motivo que el protagonista viva con una
Buenaventura? agradable esperanza?
a) Ser director de “ El globo de la Mañana? a) El director le ha dicho que algún día le aumentará el
b) ser vendedor de diario sueldo.
c) ser periodista de “El globo de la Mañana. b) El director le ha aumentado el sueldo.
d) trabajar afanosamente en cualquier cosa. a) El director del diario le ha dicho que le aprecia.
a) Le gusta mucho el trabajo que realiza.

31.- ¿En qué consiste el trabajo de Crispín 32.- ¿Qué trato le daba el director del diario a Crispín
Buenaventura? Buenaventura?
a) En escribir historias divertidas a) Lo trataba mal y apenas lo hablaba
b) En buscar historias curiosas y contarlas con exactitud b) Le aumentaba el sueldo continuamente
c) En inventar historias c) Lo apreciaba pero se negaba a aumentarle el sueldo
d) En resumir historias que le han contado. d) Lo apreciaba y le hablaba de aumentarle el sueldo

33.-¿Qué historias de las que ha encontrado nombra 34.- ¿Por qué dice Crispín Buenaventura que ha tenido
Crispín Buenaventura? bastante suerte?
a) La de una vieja de noventa años y el demonio a) Porque ha encontrado historias de verdadero interés
b) La del túnel y la de la vieja de noventa años b) Porque se ha hecho muy famoso
c) La de un demonio que perseguía aun millonario c) Porque ha ganado mucho dinero
d) La de un millonario que quería recobrar su juventud. d) Porque, aunque trabaja poco, no le dicen nada.

35. ¿Qué tipo de personaje es el viejo millonario? 36. ¿Cuál de estas acciones es secundaria?
a) principal a)… vivo con esa agradable esperanza…
b) secundario b)… soy periodista y me gano la vida trabajando…
c) episódico c)… Mi trabajo consiste en buscar historias curiosas…
d) dinámico d)… He encontrado historias de verdadero interés…

¡LEE Y REVISA MUY BIEN TU PRUEBA! … ¡ÉXITO!