Técnicas de Análisis e Investigación en Psicología [TAIP]

Técnicas de Análisis e Investigación en

Psicología
Apuntes de SPSS

Pªs Inmaculada de la Fuente y Elena Ortega

(Curso 2016/2017)

Sergio Rodríguez Chamorro 1

Apuntes descargados de wuolah.com

Técnicas de Análisis e Investigación en Psicología [TAIP]

1. Introducción
Estos apuntes son un resumen de las clases prácticas de SPSS de la asignatura de TAIP.
En ellos hay algunas nociones de la teoría que he ido subiendo en este tiempo que será
necesaria saber para realizar los análisis e interpretarlos.

A continuación veremos cómo realizar un análisis en el programa SPSS de los

diferentes tipos de contraste de hipótesis, ANOVAs simples y factoriales, y de
regresiones simple y múltiple.

2. El contraste de hipótesis en SPSS

El contraste de hipótesis es un procedimiento que nos permite chequear una hipótesis,
falsando o manteniendo la (que siempre va acompañada del signo “=”). Si
rechazamos la concluimos que el contraste es significativo, lo que en SPSS está
asociado a un p valor < 0,05. Si la mantenemos, concluimos que el contraste no es
significativo, asociado a un p valor ≥ 0,05.

Significativo (Rechazamos ) p < 0,05

No significativo (No rechazamos ) p ≥ 0,05

La técnica del contraste de hipótesis permite comparar las medias entre uno o dos
grupos, observando si son iguales o presentan diferencias estadísticamente
significativas, y eso es precisamente lo que se analiza en el SPSS.

2.1. Prueba T para una muestra

Esta primera opción de análisis de SPSS se realiza con una única muestra con el
objetivo de analizar la media de una variable en concreto.

Sergio Rodríguez Chamorro 2

Sácate el carnet de conducir por 185€. AUTOESCUELA CIUDAD JARDIN.

Técnicas de Análisis e Investigación en Psicología [TAIP]

Pinchando en “Analizar > Comparar medias > Prueba T para una muestra” nos saldrá
una ventana como la que se presenta a continuación.

En este ejemplo hemos escogido la variable “CE1” (Cansancio Emocional) para

comparar su media con un valor concreto. Dicho valor se encuentra en la casilla
denominada “Valor de prueba”, y que en este caso es 24. Este procedimiento indica al
programa que debe chequear si “ = 24”.

Aceptando el análisis nos aparece esta ventana, donde debemos observar el cuadro
“Sig. (bilateral)”. En él se ve que p = 0,731 (≥ 0,05), lo que indica que el contraste es
significativo y rechazamos la hipótesis nula, pues hay evidencias estadísticamente
significativas de que la media del Cansancio Emocional no es igual a 24.

Sergio Rodríguez Chamorro 3

Sácate el carnet de conducir por 185€. AUTOESCUELA CIUDAD JARDIN.

Técnicas de Análisis e Investigación en Psicología [TAIP]

2.2. Prueba T para muestras independientes

En este caso tenemos dos muestras que no se relacionan entre sí, cuyas medias
deseamos comparar para observar si hay diferencias estadísticamente significativas
entre ellas.

Pinchando en “Analizar > Comparar medias > Prueba T para muestras independientes”
nos saldrá una ventana como la que se presenta a continuación.

Al abrirse esta ventana hemos de introducir la variable que deseamos analizar (CE1) y
la variable cuyos grupos queremos comparar (Sexo). Antes de aceptar se debe pinchar
en “Definir grupos” y codificar cada grupo con un valor para analizarlos, en este caso
“Hombres = 1” y “Mujeres = 2”. Una vez hecho pulsamos aceptar.

Sergio Rodríguez Chamorro 4

Técnicas de Análisis e Investigación en Psicología [TAIP]

En esta nueva ventana aparecen dos tablas, la que nos interesa es la de abajo. En
primer lugar se ha de averiguar si las varianzas entre los grupos son homogéneas, es
decir, iguales. El p valor asociado a las varianzas es = 0,03 es decir, significativo, con lo
que las varianzas no se asumen iguales.

Como no se cumple la homogeneidad de varianzas hemos de irnos a la segunda línea

de la tabla y ver el cuadro de “Sig. (bilateral)”, en el que p = 0,00 (< 0,05), es decir,
significativo, con lo que rechazamos la hipótesis nula y concluimos que existen
diferencias estadísticamente significativas entre las medias de hombres y mujeres en
Cansancio Emocional.

2.3. Prueba T para muestras dependientes

Ahora tenemos dos muestras que se relacionan entre sí, cuyas medias deseamos
comparar. Este sería el caso de analizar una misma variable en dos momentos
temporales distintos para observar si hay diferencias estadísticamente significativas
entre ellos.

Sergio Rodríguez Chamorro 5

Sácate el carnet de conducir por 185€. AUTOESCUELA CIUDAD JARDIN.

Técnicas de Análisis e Investigación en Psicología [TAIP]

Pinchando en “Analizar > Comparar medias > Prueba T para muestras relacionadas”
nos saldrá una ventana como la que se presenta a continuación.

Nos saldrá una ventana como esta en la que deberemos seleccionar las variables que
deseamos comparar. En este caso hemos arrastrado la variable “ansiedad 1” y la
variable “ansiedad 2”. Aceptemos y analicemos si existen diferencias entre estos
momentos temporales.

En la casilla “Sig. (bilateral)” observamos que p = 0,024 (< 0,05), es decir, significativo,
con lo que se rechaza la hipótesis nula y se concluye que hay diferencias
estadísticamente significativas entre la ansiedad de estos dos momentos temporales,
habiéndose producido una mejora de esta (dado que la ansiedad del momento 2 es
menor que la del momento 1).

Sergio Rodríguez Chamorro 6

Sácate el carnet de conducir por 185€. AUTOESCUELA CIUDAD JARDIN.

Técnicas de Análisis e Investigación en Psicología [TAIP]

3. El ANOVA en SPSS
El ANOVA es una técnica que nos permite comparar las medias de tres o más grupos
de sujetos. En función de las características de las muestras nos encontramos con
diferentes tipos de ANOVA, cada uno con su respectivo procedimiento.

3.1. El ANOVA de un factor

El ANOVA de un factor se corresponde con el análisis del ANOVA simple de una sola
V.I. en muestras independientes.

Pinchando en “Analizar > Comparar medias > ANOVA de un factor” nos saldrá una
ventana como la que se muestra a continuación.

Sergio Rodríguez Chamorro 7

Sácate el carnet de conducir por 185€. AUTOESCUELA CIUDAD JARDIN.

Técnicas de Análisis e Investigación en Psicología [TAIP]

En esta ventana habremos de introducir la V.D. que queremos analizar (en este caso
Despersonalización “D1”) y la V.I. o el factor cuyos grupos queremos comparar (por
ejemplo Tipo de Servicio “Servicio2”).

Antes de aceptar es importante que chequeemos el supuesto de homocedasticidad de

varianzas (varianzas iguales) pinchando en “Opciones > Prueba de homogeneidad de
las varianzas y Brown-Forsythe”. También es recomendable marcar las “Pruebas post-
hoc” y allí “Scheffé” y “Games-Howell” en el caso de que el contraste sea significativo.

Sergio Rodríguez Chamorro 8

Técnicas de Análisis e Investigación en Psicología [TAIP]

(SI) Tabla ANOVA

Homocedasticidad varianzas

(NO) Prueba Brown-Forshyte

Si se cumple la homogeneidad de varianzas deberíamos observar la tabla del ANOVA,

pero como no se cumple en este caso, debemos mirar el cuadro “Sig.” de la tabla de
“Brown-Forshyte”, el cual es significativo, con lo que hay diferencias entre los grupos y
se debe observar las pruebas “post-hoc”.

Este tipo de pruebas no son siempre necesarias, pues se puede prescindir de ellas en el
caso de que el contraste no sea significativo. Sin embargo en este caso lo es, y como no
se cumple el supuesto de homocedasticidad de varianzas hemos de observar la tabla
relativa a las pruebas de “Games-Howell”.

En este caso, los únicos grupos que tienen diferencias estadísticamente significativas
en la variable de “Despersonalización” (D1) son “Área Médica-Urgencias”.

Sergio Rodríguez Chamorro 9

Sácate el carnet de conducir por 185€. AUTOESCUELA CIUDAD JARDIN.

Técnicas de Análisis e Investigación en Psicología [TAIP]

3.2. El ANOVA simple de medidas repetidas

En este tipo de ANOVA trabajamos con muestras relacionadas tomadas de una variable
en concreto y medida en tres o más momentos temporales diferentes. Para llevarlo a
cabo tendremos que pinchar en “Analizar > Modelo general lineal > Modelo de
medidas repetidas”.

Sergio Rodríguez Chamorro 10

Sácate el carnet de conducir por 185€. AUTOESCUELA CIUDAD JARDIN.

Técnicas de Análisis e Investigación en Psicología [TAIP]

En la ventana que se nos abre a continuación no hay que rellenar todos los apartados,
y hay que seguir los siguientes pasos:

1º paso) Nombrar variable y marcar niveles (nº de tratamientos)

2º paso) Pasar cada factor al nivel que se corresponda

Sergio Rodríguez Chamorro 11

Sácate el carnet de conducir por 185€. AUTOESCUELA CIUDAD JARDIN.

Técnicas de Análisis e Investigación en Psicología [TAIP]

3º paso) Pinchar “Opciones > Factor a mostrar medias > Comparar efectos
principales > Bonferroni”

Una vez realizados todos estos trámites volvemos a la ventana de “Medidas repetidas”
y le damos a aceptar. En la siguiente nos aparecerán bastantes tablas, y en primer
lugar tendremos que comprobar la homocedasticidad de las varianzas poblacionales
con la “Prueba de esfericidad de Mauchly”.

Si la prueba de homogeneidad de varianzas fuera no significativa, tendríamos que

observar en la siguiente tabla la línea de “Esfericidad asumida”. Como sale significativa
(p < 0,05), tendremos que dirigirnos a la línea de “Greenhouse-Gaeser”

Sergio Rodríguez Chamorro 12

Técnicas de Análisis e Investigación en Psicología [TAIP]

Si el contraste principal del ANOVA no sale significativo el análisis habría acabado. Sin
embargo, sale significativo, con lo que hay diferencias estadísticamente significativas
entre los grupos. Por tanto, habrá que observar la siguiente tabla, las “Comparaciones
por pares”.

En esta última tabla se observa cómo la comparación de la ansiedad entre los

momentos 1-3, y de la ansiedad entre los momentos 2-3 sale significativa, con lo que
hay diferencias entre esos momentos temporales.

3.3. El ANOVA multifactorial

El ANOVA multifactorial es una técnica similar a las anteriores con la diferencia de que
trabaja con varias V.I. En esta asignatura nos hemos centrado en el ANOVA bifactorial
(dos V.I.) por su sencillez a la hora de realizar los análisis.

Para proceder al análisis del ANOVA multifactorial habremos de pinchar en “Analizar >
Modelo general lineal > Univariado (1 sola V.D.)”

Sergio Rodríguez Chamorro 13

Sácate el carnet de conducir por 185€. AUTOESCUELA CIUDAD JARDIN.

Técnicas de Análisis e Investigación en Psicología [TAIP]

En la siguiente ventana seleccionaremos la V.D. que nos interesa analizar y los dos
factores cuyos efectos queremos comparar. No hay que olvidar que al tener varias V.I.
tendremos que observar los efectos de cada una de estas variables por separado y su
interacción.

Volvemos a entrar en “Opciones” y marcamos la “Prueba de homogeneidad de

varianzas”. Después vamos a “Post hoc” y marcamos “Scheffé” y “Tukey” por si el
contraste principal resulta significativo y debemos hacer las comparaciones “a
posteriori”.

Sergio Rodríguez Chamorro 14

Sácate el carnet de conducir por 185€. AUTOESCUELA CIUDAD JARDIN.

Técnicas de Análisis e Investigación en Psicología [TAIP]

Sergio Rodríguez Chamorro 15

Sácate el carnet de conducir por 185€. AUTOESCUELA CIUDAD JARDIN.

Técnicas de Análisis e Investigación en Psicología [TAIP]

Una vez realizado todo esto pulsamos aceptar, y nos saldrá el análisis global. La tabla
de factores inter-sujetos muestra los niveles de cada V.I. (modalidades de la variable).
El número de grupos que obtenemos será el producto de estos niveles (sus posibles
combinaciones entre ellos). Cada uno de estos grupos tiene un “p valor asociado” que
indica si hay efecto o no.

Si existiera interacción entre los factores, o si alguno de los factores resultara efectivo,
el modelo corregido saldría significativo (p < 0,05) mostrando que algo ha cambiado
después de aplicar alguno de los tratamientos o su interacción. Si no sale significativo,
los factores tampoco lo serán. En este caso el modelo corregido es significativo, ya el
factor Servicio también lo es, y habremos de mirar en las pruebas “post-hoc”.

Una curiosidad es que el R cuadrado indica el porcentaje de la varianza de la V.D. que

es explicada por el modelo con respecto a los factores analizados.

4. La regresión en SPSS
La regresión es un procedimiento que se utiliza para predecir la V.D. de la población
mediante la manipulación de una o varias V.I. En SPSS vamos a analizar al mismo
tiempo la regresión simple y la múltiple, ya que en el análisis de una regresión múltiple
con dos variables independientes salen tres modelos.

*2 modelos de regresión simple (V.I.1, V.I.2)

*1 modelo de regresión múltiple (V.I.1 y V.I. 2)

Sergio Rodríguez Chamorro 16

Técnicas de Análisis e Investigación en Psicología [TAIP]

En regresión múltiple existen varios caminos a seguir para comprobar si hay relación
lineal. En primer lugar se puede pedir la Correlación de Pearson, la cual si sale
significativa querrá decir que se cumple el principio de linealidad. Para verlo habrá que
pinchar en “Analizar > Correlacionar > Bivariada”, y allí poner las variables que nos
interesen.

La segunda forma de comprobar la relación lineal es pidiendo un gráfico de dispersión,

pero este método es un tanto inexacto. El tercer camino es directamente pidiendo la
regresión lineal y observando la tabla del ANOVA asociada. Para ello pinchamos en
“Analizar > Regresión > Lineales” y en la siguiente ventana que nos aparece
seleccionamos las variables que nos interesen analizar.

Es importante que en esta ventana seleccionemos en el apartado de “Método” la

opción de “Por pasos” ya que de esta forma chequearemos cada V.I. una por una y
controlaremos la posibilidad de multicolinealidad.

Sergio Rodríguez Chamorro 17

Sácate el carnet de conducir por 185€. AUTOESCUELA CIUDAD JARDIN.

Técnicas de Análisis e Investigación en Psicología [TAIP]

Sergio Rodríguez Chamorro 18

Sácate el carnet de conducir por 185€. AUTOESCUELA CIUDAD JARDIN.

Técnicas de Análisis e Investigación en Psicología [TAIP]

En el apartado “sig” de la tabla de coeficientes se indica si la constante “b” y por otro

lado, “a”, son iguales a 0 (no significativo) o distintas a 0 (significativo). Pero lo que nos
interesa para comprobar el principio de linealidad es la tabla del ANOVA asociada a la
regresión, y se comprueba si la prueba es significativa.

Si es significativa la correlación es distinta de 0 y no hay multicolinealidad. Sin

embargo, en este ejemplo la tabla del ANOVA no sale significativo (p = 0,074), lo que
quiere decir que las variables analizadas están relacionadas y se da la
multicolinealidad.

Sergio Rodríguez Chamorro 19

Sácate el carnet de conducir por 185€. AUTOESCUELA CIUDAD JARDIN.