I.

E "PEDRO RUIZ GALLO"

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

Área: PFRH Fecha: 05/04/2016 11/04/2016

Grado: tercero Sección: A y C N° de sesión: 4
DOCENTE: COLONIO ROSALES David Gabriel. TIEMPO: 90 Minutos
TÍTULO DE LA SESIÓN: LA AMISTAD ES COMO UNA FLOR
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO. PESO.
SE Se cuestiona éticamente ante Analiza cómo los estereotipos y Lista de Cotejo 5
DESENVUELVE las situaciones cotidianas. prejuicios presentes en las normas y
ETICAMENTE convenciones sociales influyen en las
decisiones y accione vinculadas a
conflictos morales.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
I. Inicio (15 minutos):
El docente inicia la sesión presentando a los estudiantes la unidad didáctica. En lenguaje amigable y sencillo, presenta la situación
significativa a través de las siguientes preguntas:
¿QUÉ PUEDO HACER PARA MEJORAR Y CUMPLIR LAS NORMAS?
Luego, el docente explica los aprendizajes esperados en lenguaje sencillo, coloca el título de la unidad en la pizarra: “LA AMISTAD
ES COMO UNA FLOR”.

El docente iniciará la clase realizando las siguientes preguntas: ¿Todos tus compañeros de clase son tus amigos y amigas?,
¿Conoces los nombres y forma de ser de todos tus compañeros de clase?

II. Desarrollo (25 minutos):

Presentado el tema: “Amistad”
El docente agrupa a los estudiantes en cuatro grupos y le solicita que desarrollen los siguientes temas: Compañerismo, Amistad,
Relaciones interpersonales, Habilidades Sociales.
III. Cierre (5 minutos)
El docente resuelve las preguntas que los estudiantes tengan sobre el tema. Y reitera la importancia de lo aprendido.
SEGUNDA HORA (45 minutos)

I. Inicio (10 minutos)

El docente presenta el tema: Relaciones interpersonales fuentes de amistad, se menciona el valor que tiene la amistad en esta
etapa de la adolescencia, mencionando algunas recomendaciones para poder cultivar una buena amistad entre jóvenes.
II. Desarrollo (25 minutos)
Para comenzar esta sección, el docente solicita a los alumnos elaborar unos ejemplos por cada recomendación para relacionarse
mejor entre sus amistades. El docente menciona como podemos identificar si los amigos que tenemos son buenos o malos amigos.
III. Cierre (5 minutos)
El docente ayuda a aclarar las ideas de los estudiantes en el desarrollo de los ejemplos por cada recomendación que se menciona
en el texto MED.
TAREA A TRABAJAR EN CASA: Realizar una lista con los nombres de tus mejores amigos, y con los nombres de sus amigos
virtuales que tienen en las redes sociales.
MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN
 Libro de texto. 3 Persona, Familia y Relaciones Humanas. (2012). Lima: ed. Santillana.

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DIRECTOR(A) COORD PED. DOCENTE RESP.