A ENTRENA

GR
AM MI

EN
TO
PRO

Guía
Proporcionalidad en el triángulo rectángulo

GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

Desafío
En la figura adjunta, el triángulo PQR es equilátero de lado a. Si MN es una mediana del triángulo
PQR y MT ⊥ SN , entonces la medida del segmento ST, en función de a, es

2a
A)
3
3a R
B)
8
a
C)
2 M N
2a
D)
5
a P S T Q
E)
3

Resolución Mis observaciones

GUICEN027MT22-A17V1

1
 Programa Entrenamiento - Matemática

Marco teórico
Teorema de Euclides

“El cuadrado de un cateto es igual

a2 = c ⋅ p
al producto entre la hipotenusa y
la proyección del cateto” b2 = c ⋅ q

a h b “La altura es igual al producto

entre los catetos, dividido por la a⋅b
h= c
hipotenusa”

p q
c “El cuadrado de la altura es igual
al producto entre las proyecciones h2 = p ⋅ q
de los catetos”
a, b : catetos
c : hipotenusa
h : altura sobre la hipotenusa
p, q : proyecciones de los
catetos sobre la hipotenusa

2
 GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

Ejercicios PSU

A continuación, se presentan los siguientes ejercicios, de los cuales sugerimos responder

el máximo posible y luego, junto a tu profesor(a), revisar detalladamente las preguntas
más representativas, correspondientes a cada grado de dificultad estimada. Solicita a tu
profesor(a) que resuelva aquellos ejercicios que te hayan resultado más complejos.

1. Sea PQRS un cuadrilátero tal que PQ ⊥ QR. Si las diagonales de este cuadrilátero se intersectan
perpendicularmente en el punto T, entonces ¿cuál de las siguientes afirmaciones es siempre
verdadera?

A) PR • TS = SP • RS
B) TS2 = PT • TR
C) QT • RP = PQ • QR
D) PQ2 = RT • RP
E) SP2 = TP • RP

2. En la figura adjunta, el triángulo ACB es rectángulo en B y BD ⊥ AC en el punto D. Si

AB : BC = 1 : 2 y BC = 6, entonces el valor de BD es

6 B
A)
�5 C
3
B)
�5
D
6
C)
�2 A
6
D)
�10
12
E)
�5

3
 Programa Entrenamiento - Matemática

3. Sea un triángulo ABC, con AC = 3 cm y BC = 4 cm. Si la altura que cae sobre el lado AB mide
2 cm, ¿cuál es la medida de AB ?

A) 3 cm
B) 5 cm
C) (�5 + 2�3 ) cm
D) 6 cm
E) 3�5 cm

4. En el triángulo ABC de la figura adjunta, el valor de x es C

A) 6
B) 18 D
x
C) 3�5 24
12
D) 6�5
E) 12�5
A B

5. En el triángulo MNT de la figura adjunta, MN ⊥ TR en el punto R. Si MN = (n + 1) cm y

TN = (n – 1) cm, con n > 1, ¿cuál de las siguientes expresiones representa la medida de MR en
función de n?
T
A) �n2 – 1 cm

B) 2�n cm

(n – 1)2
C) cm
n+1 M N
R
2
D) cm
n+1
4n
E) cm
n+1

4
 GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

6. En la figura adjunta, el triángulo FHE es rectángulo en E y G pertenece al segmento FH. Si

FE = 5 y GE = 4, entonces la medida de EH es

16
A)
5

4�10 E
B)
3
16
C)
3
20
D)
3 F H
G
8�10
E)
3

7. En el triángulo PQR de la figura adjunta, RP ⊥ PQ en el punto P y RQ ⊥ PM en el punto M. La

medida de MQ es
R
A) 6 2
B) 9 M
C) 12
D) 16 6
E) 18

P Q

8. En el triángulo ABC de la figura adjunta, CD = 2 y BD = 1. ¿Cuál es la medida de AC ?

C
A) �3
B) �5
C) 4
D) 2�5
A B
E) 6 D

5
 Programa Entrenamiento - Matemática

9. En el triángulo de la figura adjunta, el valor de x, en términos de p, está dado por la expresión

3p
A)
�10
p x 3p
B) �3p

C) 2p

�2p
D)
2
3p
E)
4

10. En el triángulo ABC de la figura adjunta, el valor de x es C

A) 4
B) 6
C) 12 x
D) 18
E) 36
A B
3x 12

11. En el triángulo ABC de la figura adjunta, Q es el punto medio del segmento AB. Si AC = 60 cm y
CB = 80 cm, entonces el segmento PQ mide
C
A) 14 cm
B) 28 cm
C) 36 cm
D) 46 cm
E) 64 cm

A B
P Q

6
 GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

12. En la figura adjunta, el triángulo ABC es rectángulo en C. Si AC = 5 cm y AB = 13 cm, entonces

¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

60 C
I) CD = cm
13
5
II) AD = cm
13
12
III) DB = cm
13
A D B
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo II y III
D) I, II y III
E) Ninguna de ellas.

13. En la figura adjunta, el triángulo ABC es rectángulo en C y AE : EB = 2 : 1. Si AB = 12 cm,

entonces AC mide
C

A) 4�6 cm
B) 12 cm
C) 12�3 cm
D) 16 cm
E) 16�6 cm
A E B

14. En la figura adjunta, AC es una diagonal del rectángulo ABCD. Si AF = 3 y BC = 5, entonces

¿cuál es la medida de CF ?

25 D C
A)
3
16
B)
3

C) 5 F

A B
D) 4

4
E)
3

7
 Programa Entrenamiento - Matemática

15. En el triángulo PQR de la figura adjunta, la medida del segmento RS es

R
A) 8
B) 6
C) 4
D) 2�2
E) 2 P 4 2 Q
S

16. En el triángulo ABC de la figura adjunta, AD = 9 cm y DB = 12 cm. ¿Cuánto mide AC ?

C
A) �21 cm
B) 6�3 cm
C) 3�21 cm
D) 6�6 cm
E) 21 cm
A D B

17. En el triángulo PQR de la figura adjunta, QR = 8 cm y SQ = 4 cm. ¿Cuánto mide PS?

R
A) 12 cm
B) 4�3 cm
C) 4 cm
D) 2�3 cm
E) 3 cm
P Q
S

1 8. Según el triángulo ABC de la figura adjunta, CD = 9 y BD = 16. ¿Cuál(es) de las siguientes

afirmaciones es (son) verdadera(s)?
C
I) AD = 12
II) AC = 15
III) AB = 20

A) Solo I D
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) I, II y III
E) Ninguna de ellas.
A B

8
 GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

19. En la figura adjunta, el triángulo PQR es rectángulo en P y el punto S pertenece al segmento QR.
Si PR = 6 cm y SR = 4 cm, entonces la medida del segmento SQ, en centímetros, es

36 R
A)
5

B) 9
S

3
C)
2

D) 5 P Q

45
E)
4

20. En el triángulo LMN de la figura adjunta, P está en el segmento NL. Si PM = 3 cm y MN = 6 cm,

es correcto afirmar que

I) NP = 3�3 cm
II) PL = �3 cm
L
III) el perímetro del triángulo LMN es (6 + �3 ) cm.

Es (son) verdadera(s)
P
A) solo I.
B) solo I y II.
C) solo I y III.
D) solo II y III.
E) I, II y III. M N

9
 Programa Entrenamiento - Matemática

Estrategia de síntesis

En el cuadrado adjunto se presenta uno de los postulados de Euclides. A su lado

aparece un crucigrama, al cual le faltan algunas palabras, las que están indicadas
en los paréntesis del cuadro señalado

Según lo visto en clase, y usando el dibujo como pista, intenta descubrir qué
palabras se ubican en los paréntesis y en el crucigrama, considerando que a cada
palabra le corresponde siempre el mismo número.

h
5 1
7
C
p q
2 A
T
4 H I P O T E N U S A
T
"EN UN TRIÁNGULO (1), EL (2) DE O
LA (3) DE LA (4) ES EQUIVALENTE S
AL (5) DE LAS (6) DE LOS (7) EN
6
LA (4)"

10
 GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

21. En el triángulo de la figura adjunta, ¿cuál(es) de las siguientes razones tiene(n) el mismo valor
a
que ?
b
p
I)
q
p
II)
h q

h
III) b
q
p
h
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III a
D) Solo II y III
E) Ninguna de ellas.

22. En la figura adjunta, los lados del cuadrado ABCD miden 4 cm y RC ⊥ DS en el punto T. Si
RA = SB = 1 cm, ¿cuál es la medida del segmento TS?
D C
A) 2 cm
B) 2,4 cm
C) 2,5 cm T
D) 2,6 cm
E) 3 cm
R

A S B
AC 2 CD
23. En el triángulo ABC de la figura adjunta, = . El valor de es igual a
CB 3 AB

6 C
A)
25
6
B)
13
�6
C) A B
5 D

D)
�136
6
E)
5

11
 Programa Entrenamiento - Matemática

24. Con respecto al triángulo de la figura adjunta, ¿cuál(es) de las siguientes expresiones
representa(n) el postulado de Euclides: “El cuadrado de un cateto es igual al producto de la
hipotenusa por la proyección del cateto sobre la hipotenusa”?

I) a2 = p • c
p
II) b2 = q • c
III) h2 = p • q q

A) Solo II c
h
B) Solo III a
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
b

25. En la figura adjunta, PQRS y PRUT son rectángulos, con S en el segmento TU. Si RS = 6 y
SP = 3, entonces el valor de UR es
3
A)
�5 U
6
B)
�5
S
R
C) 3 T

D) 3�2
P Q

E) ninguno de los valores anteriores.

26. El triángulo ABC de la figura adjunta es rectángulo en C, el punto D pertenece al segmento AB y

BD = 2 cm. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) Si DA = 16 cm, entonces BC = 6 cm.

1 C
II) Si DA = • BD entonces CD = 1 cm.
4
III) Si CD = 4 cm, entonces DA = 2 • CD.

A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
B D A
D) Solo II y III
E) I, II y III

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 GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

27. En la figura adjunta, DB = 6. Se puede determinar la medida del trazo AD, si:
C
(1) CD = 2�3
(2) CD ⊥ AB y BC = 4�3

A) (1) por sí sola.

B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2). A B
E) Se requiere información adicional. D

28. En la figura adjunta, el triángulo ABC es rectángulo en C y la altura CD = 4 cm. Se puede determinar
la medida de BD, si:
C
(1) AC = 5 cm
50
(2) El área del triángulo ABC es cm2.
3
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2). A B
D
E) Se requiere información adicional.

29. En el triángulo ABC de la figura adjunta, se puede determinar la medida del trazo AC, si:
C
(1) AB = 21 cm
(2) AD = 16 cm

A) (1) por sí sola.

B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional. A B
D 5

30. En el triángulo ABC de la figura adjunta, BD es perpendicular a AC en el punto D. Se puede

determinar la medida del segmento AD, si se conoce:
C
(1) La medida del segmento BD.
(2) La medida del segmento DC.

A) (1) por sí sola. D

B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
A
B

13
 Programa Entrenamiento - Matemática

Torpedo Geometría

Ángulos L3

• Si dos ángulos suman 90º,

entonces estos ángulos son L1
b a Si L1 y L2 son rectas paralelas
g d
complementarios. entre sí, y L3 recta transversal,
entonces se cumple que:
a=g=e=q
• Si dos ángulos suman 180º, b=d=t=s
entonces estos ángulos son L t e
2 q s
suplementarios.

Polígonos

Número de diagonales desde un Cantidad total de diagonales: Suma de ángulos interiores:

vértice:
d=n–3 n · (n – 3)
D= S = 180º · (n – 2)
2

Paralelogramos
Cuadrado Rectángulo Rombo Romboide
Lados opuestos paralelos ü ü ü ü
Lados opuestos congruentes ü ü ü ü
Ángulos adyacentes suplementarios ü ü ü ü
Ángulos opuestos congruentes ü ü ü ü
Todos los lados congruentes ü ü
Todos los ángulos congruentes ü ü
Diagonales se dimidian ü ü ü ü
Diagonales perpendiculares ü ü
Diagonales congruentes ü ü
Diagonales bisectrices ü ü

diagonal1 · diagonal2
Área paralelógramo = base · altura Área cuadrado/rombo =
2

Trapecio: posee solo un par de lados paralelos Trapezoide: no posee lados paralelos. Un caso
llamados bases. particular es el deltoide, donde:
base1 + base2 - Las diagonales son perpendiculares
Mediana =
2 - La diagonal que es base se dimidia
Área = altura · mediana - La diagonal que no es base es bisectriz

diagonal1 · diagonal2
Área =
2

14
 GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

Triángulos

Elementos secundarios: Triángulo equilátero

• Altura: segmento que parte desde un vértice En un triángulo equilátero, la altura, bisectriz,
y cae perpendicularmente en la recta que simetral y transversal coinciden.
contiene al lado opuesto.
• Bisectriz: recta que divide a un ángulo en dos lado · �3
Altura (h) =
ángulos congruentes. 2
• Simetral: recta que pasa por el punto medio de lado2 · �3
Área triángulo equilátero =
un lado y es perpendicular a él. 4
• Tranversal de gravedad: segmento que une
el vértice con el punto medio del lado opuesto. Triángulo rectángulo
• Mediana: segmento que une los puntos
medios de dos lados.
b a
base · altura
Área del triángulo =
2 c
a· b
Área triángulo rectángulo =
2
Teorema de Pitágoras: a2 + b2 = c2

Tríos pitagóricos: {3, 4, 5}, {5, 12, 13}, {8, 15, 17}

Relaciones métricas

45º
30º
a a a�2 a a�5 2a
�3
2
60º 45º
a a a
2

15
 Programa Entrenamiento - Matemática

Generalidades de la circunferencia

Circunferencia de centro O
L1
C
OC y OF Radios
AB Diámetro
DE Cuerda
A B L2 L1 Recta secante
O L2 Recta tangente en C

Área = p r 2 Área sector circular a · pr2

G //
D // E 360

F Perímetro = 2p r Longitud arco a · 2p r

360
donde r es el radio de la circunferencia y a el ángulo
del centro.

Recordar que p siempre se trabaja de

manera expresada, a menos que se indique
una aproximación de este número en el
ejercicio.

16
 GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

 Tabla de corrección

Ítem Alternativa Habilidad Dificultad estimada

1 Comprensión Difícil
2 Aplicación Media
3 Aplicación Difícil
4 Aplicación Media
5 Aplicación Difícil
6 Aplicación Media
7 Aplicación Media
8 Aplicación Media
9 Aplicación Media
10 Aplicación Fácil
11 Aplicación Difícil
12 Aplicación Media
13 Aplicación Media
14 Aplicación Media
15 Aplicación Media
16 Aplicación Media
17 Aplicación Media
18 Aplicación Media
19 Aplicación Media
20 Aplicación Difícil
21 ASE Media
22 ASE Difícil
23 ASE Difícil
24 ASE Fácil
25 ASE Media
26 ASE Media
27 ASE Media
28 ASE Difícil
29 ASE Media
30 ASE Fácil

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Mis apuntes

18
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Mis apuntes

19
_____________________________________________________
Han colaborado en esta edición:

Directora Académica
Paulina Núñez Lagos

Directora de Desarrollo Académico e Innovación Institucional

Katherine González Terceros

Equipo Editorial
Rodrigo Cortés Ramírez
Pablo Echeverría Silva
Andrés Grandón Guzmán

Equipo Gráfico y Diagramación

Vania Muñoz Díaz
Tania Muñoz Romero
Elizabeth Rojas Alarcón

Equipo de Corrección Idiomática

Paula Santander Aguirre

Imágenes
Banco Archivo Cpech

El grupo Editorial Cpech ha puesto su esfuerzo en

obtener los permisos correspondientes para utilizar las
distintas obras con copyright que aparecen en esta
publicación. En caso de presentarse alguna omisión
o error, será enmendado en las siguientes ediciones a
través de las inclusiones o correcciones necesarias.

Registro de propiedad intelectual de Cpech.

Prohibida su reproducción total o parcial.