Instituto Salesiano Valdivia

Departamento de Lenguaje y Filosofía

Prof. Alexie Paredes Monasterio

FUNCIONES DE LAS PALABRAS

EN UN ENUNCIADO

Ahora revisaremos algunos elementos de la oración que son importantes para la comprensión de lectura. En
la guía anterior, aprendimos los conceptos de sujeto y predicado, que te permiten saber “de quién se habla” en un
texto y “cuál es la acción” que realiza. Para avanzar en el proceso de comprensión, es necesario determinar con
precisión la función que cumple cada palabra dentro de esta estructura.
Tradicionalmente se distinguen ocho partes de la oración: artículo, sustantivo, adjetivo, pronombre, verbo,
adverbio, preposición, conjunción e interjección. Se dirá que una palabra es un verbo (por ejemplo) cuando tiene una
determinada estructura morfológica y cumple una determinada función dentro de la oración.
El siguiente cuadro sintetiza las funciones sintácticas y semánticas de estos tipos de palabra.

• Los sustantivos sirven para nombran. • Los adjetivos califican.

• Los artículos se usan para calificar son • Los pronombres se refieren al nombre.
determinativos del sustantivo. • Los adverbios modifican al verbo.
• Los verbos indican acción, generalmente. • Las conjunciones son nexos.
• Las preposiciones introducen complementos. • Las interjecciones sirven para expresar emociones.

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Conceptos y ejemplos

Usaremos este texto para ejemplificar los conceptos:

La libertad, la prosperidad y el desarrollo de la sociedad y de la persona son valores humanos fundamentales

que sólo podrán alcanzarse si ciudadanos bien informados pueden ejercer sus derechos democráticos... La biblioteca
pública, paso obligado del conocimiento, constituye un requisito básico de la educación permanente, de las decisiones
autónomas y del progreso cultural de la persona y los grupos sociales.
Manifiesto de UNESCO sobre la Biblioteca Pública (fragmento).

Función sustantiva

Se denomina función sustantiva a un nombre (sustantivo o pronombre) y todos los determinantes que lo
acompañen. En otras palabras, el SINTAGMA NOMINAL cumple función sustantiva (consulta la tutoría anterior).
En el texto, cumplen la función sustantiva los siguientes elementos:

• “La libertad, la prosperidad y el desarrollo de la sociedad y de la persona”: sujeto y frase sustantiva.

• “ciudadanos”: sujeto y sustantivo.
• “La biblioteca pública”: sujeto y frase sustantiva.

Las tres expresiones anteriores representan ideas relevantes del párrafo, en torno a las cuales se organiza la
información. En ellas, subrayamos los nombres que son los núcleos.

Función adjetiva

Todos los elementos que sirven para calificar a los nombres cumplen función adjetiva. Así, los adjetivos, los
complementos del sustantivo, oraciones encabezadas por un pronombre relativo, participios de verbos agrupados con
sus complementos, y otras formas menos usadas desempeñan esta función.
En el texto, cumplen la función adjetiva los siguientes elementos:

• “valores humanos fundamentales”: frase adjetiva que sirve para calificar al sujeto.
• “bien informados”: frase adjetiva que se usa para calificar un sujeto
• “sus derechos democráticos”: frase con adjetivo posesivo.
• “paso obligado del conocimiento”: frase sustantiva yuxtapuesta que sirve para calificar al sujeto.
• “un requisito básico de la educación permanente, de las decisiones autónomas y del progreso cultural de la persona
y los grupos sociales”: la frase completa entrega información sobre qué es la biblioteca pública.

Todas estas frases entregan información que clarifica, modifica, especifica, o amplia el sentido del nombre al
que califica. En ellas subrayamos las palabras clave de cada frase.

Función verbal

El verbo corresponde al núcleo del predicado, o de un sintagma verbal. Tiene determinantes específicos,
como complementos y adverbios.

Para identificar los determinantes del verbo es necesario plantear algunas preguntas:
1. Primera forma verbal: “son”, si ya sabemos que el sujeto de la oración es un sintagma verbal, cuyo núcleo es la
forma verbal “son” el sujeto,: “La libertad, la prosperidad y el desarrollo de la sociedad y de la persona”, corresponde
hacer la pregunta: ¿qué son? La respuesta es: “son valores humanos fundamentales que sólo podrán alcanzarse si
ciudadanos bien informados pueden ejercer sus derechos democráticos”. Esta respuesta, en su totalidad.

2. Segunda forma verbal: Dentro de este predicado, hay dos acciones subordinadas: “podrán alcanzarse” y “pueden
ejercer”. Estas son dos frases verbales (se componen de dos palabras) y no tienen complementos.

3. Tercera forma verbal: “constituye”. El sujeto aquí es “la biblioteca pública” y la pregunta es: ¿qué constituye? La
respuesta es: “constituye un requisito básico de la educación permanente, de las decisiones autónomas y del progreso
cultural de la persona y los grupos sociales”.

El verbo se diferencia de otros elementos porque posee tiempo, número, persona y modo (se conjuga).

Función adverbial

Todos los complementos de los verbos (directos, indirectos y circunstanciales), las frases que lo califican o
modifican cumplen función adverbial. Dentro de un texto, las frases que cumplan una función adverbial, se
encontrarán en el predicado.
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Para identificar la función adverbial, una vez identificado el verbo, es necesario preguntarse por el lugar,
modo, tiempo, “a quién” o “a qué” y “para qué “o “para quién” se realiza la acción, si corresponde.

Función de nexo

Las preposiciones y las conjunciones son nexos muy frecuentes. Las preposiciones son palabras o locuciones
que unen al verbo, al sustantivo y a los adjetivos con sus complementos; las conjunciones son palabras o locuciones
que unen palabras u oraciones. Es importante destacar, que junto con unir, los nexos determinan el tipo de relación
que se establece entre los elementos, por ejemplo, no será lo mismo decir: “La casa de mi abuela”, que “La casa para
mi abuela”.
En el texto hay dos nexos que son muy importantes. ¿Cuáles son?
El siguiente cuadro ofrece una síntesis de los elementos lingüísticos del párrafo analizado y su respectiva
función.

Elementos Función

Libertad prosperidad y desarrollo Sustantiva

son Verbal

Fundamentales. Adjetiva

Nexo

podrán alcanzarse Verbal

Nexo

ciudadanos Sustantiva

informados Adjetiva

pueden ejercer Verbal

sus derechos Adjetiva

Este cuadro sintetiza los elementos más importantes del párrafo leído, sin embargo, podemos ver que está
incompleto. El significado del párrafo sólo completará cuando agreguemos los nexos, ya que de ellos depende, en
gran medida, la coherencia del texto. Los conectores del párrafo son: “sólo” y “si”. Al agregarlos, el resultado es:
[“Libertad, Prosperidad y Desarrollo son fundamentales. Sólo podrán alcanzarse si ciudadanos informados pueden
ejercer sus derechos”.]
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EJERCICIOS

Ahora trabajaremos cada una de las funciones para que te puedas familiarizar con ellas. En algunos casos te
encontrarás con preguntas de comprensión del texto, que te ayudarán a complementar el trabajo.

Texto 1

La calma de la mañana envolvía las pendientes de los viñedos, los campos cultivados a trechos y la
ruta aún desierta hacia el monumento.
1. Subraya en este texto los elementos que cumplen una función sustantiva.
2. Responde copiando literalmente la frase del texto que contesta la pregunta:

¿Qué envolvía la calma de la mañana?

______________________________________________________________________________________________

¿Cómo estaban los campos que envolvía la calma de la mañana?

______________________________________________________________________________________________

¿Hacia dónde conducía la ruta que a esas horas de la mañana aún estaba desierta?
______________________________________________________________________________________________
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Texto 2

Es una novela corta que trata de un hombre que recuerda su niñez. Vuelve al barrio de su infancia y
todo ha cambiado o desaparecido, duda, entonces, si sus recuerdos son producto de su imaginación o
son reales. Sin embargo, en medio de la angustia, él conserva una certeza: estuvo enamorado.

3. Subraya en este texto los elementos que cumplen una función sustantiva.
4. Responde copiando literalmente la frase del texto que contesta la pregunta:

¿De qué novela se está hablando?

______________________________________________________________________________________________

¿A qué barrio vuelve el hombre que recuerda su niñez?

______________________________________________________________________________________________

¿Y qué ha sucedido en el barrio de su infancia?

______________________________________________________________________________________________
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Texto 3

Pegasos, lindos Pegasos,

Caballitos de madera.
Yo conocí, siendo niño,
La alegría de dar vueltas
Sobre un corcel colorado,
En una noche de fiesta.

Pegasos, Lindos Pegasos. Antonio Machado.

5. Subraya en este texto los elementos que cumplen una función adjetiva.
6. Responde copiando literalmente la frase del texto que contesta la pregunta:

¿Qué son los Pegasos?

______________________________________________________________________________________________

¿Cómo son los Pegasos?

______________________________________________________________________________________________

¿Qué alegría conoció?

______________________________________________________________________________________________

¿De qué son los caballitos?

______________________________________________________________________________________________
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¿De qué pez se trata?
______________________________________________________________________________________________

Texto 4

(Trinidad) abrió la primera trampa, cogió el ratón por la cola con el índice y el pulgar, y lo echó en una
caja de cartón.

La Mala Hora. Gabriel García Márquez

7. Subraya en este texto los elementos que cumplen una función verbal.
8. Responde copiando literalmente la frase del texto que contesta a la pregunta:

¿Qué abrió Trinidad?

______________________________________________________________________________________________

¿Qué cogió Trinidad?

______________________________________________________________________________________________

¿Cómo lo cogió?
______________________________________________________________________________________________

¿Con qué lo cogió?

______________________________________________________________________________________________
9
¿Dónde lo echó?
______________________________________________________________________________________________

Texto 5

Trinidad empujó la puerta de la calle mientras sonaban las campanas y se dirigió al rincón donde la
noche anterior había puesto trampas para los ratones.
La Mala Hora. Gabriel García Márquez.

9. Subraya en este texto los elementos que cumplen una función verbal.
10. Responde copiando literalmente la frase del texto que contesta a la pregunta:

¿Qué hizo la noche anterior Trinidad?

______________________________________________________________________________________________

¿Qué hizo Trinidad mientras sonaban las campanas?

______________________________________________________________________________________________

¿Qué hizo después Trinidad?

______________________________________________________________________________________________

11. En el ejemplo anterior, subraya los elementos que cumplen una función adverbial.
12. Responde copiando literalmente la frase del texto que contesta a la pregunta:
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¿Qué empujó Trinidad?
______________________________________________________________________________________________

¿Cuándo lo empujó?
______________________________________________________________________________________________

¿A dónde se dirigió Trinidad?

______________________________________________________________________________________________

¿Qué había puesto allí Trinidad?

______________________________________________________________________________________________

¿Cuándo lo había puesto?

______________________________________________________________________________________________

Texto 6

El doctor Giraldo abrió el maletín en una mesa preparada junto a la ventana. Las chicharras pitaban en el
patio, y la habitación tenía una temperatura vegetal.
La Mala Hora. Gabriel García Márquez.

13. En el ejemplo anterior, subraya los elementos que cumplen la función de nexos.
(Recuerda que se trata de una o varias palabras que conectan unas ideas con otras).
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Texto 7

Él estaba muerto de hambre, aunque recién había engullido tres raciones de crema de gallina sintética.
Si se hubiese tratado de auténticas gallinas, habría sido muy diferente, porque se había demostrado que
la carne de gallina era sana y rica en proteínas. Pero el producto de células de gallina cultivada había
degenerado tanto, que había perdido su valor alimenticio.
Los Mercaderes del Espacio. F. Pohl.

14. En el ejemplo anterior, subraya los elementos que cumplen la función de nexos.
15. En este mismo texto identifica los elementos que cumplen funciones sustantivas, adjetivas, verbales y adverbiales.
Solucionario0 0 5
1. Los elementos que cumplen una función sustantiva en este texto son: “La calma de la
mañana”, “Las pendientes de los viñedos”, “Los campos cultivados a trechos” y “La ruta aún desierta
hacia el monumento”. Todos ellos son frases que se organizan en torno a un nombre, el que
destacamos con subrayado. Dentro de ellos, también hay palabras con función sustativa:
mañana, viñedos, techos, monumento.
2. La respuesta es “las pendientes de los viñedos”, el ejercicio consiste simplemente en observar
y leer detenidamente el texto para encontrar las respuestas. En el segundo caso la respuesta
es “cultivados a trechos”; en el tercero la respuesta es “hacia el monumento”.
3. En el texto cumplen una función sustantiva:
Novela corta que trata de un hombre que recuerda su niñez (frase sustantiva con una oración
de pronombre relativo).
Barrio de su infancia (frase sustantiva).
Todo (pronombre).
Sus recuerdos (frase sustantiva).
Producto de su imaginación (frase sustantiva).
La angustia (frase sustantiva).
Él (pronombre).
Una certeza (frase sustantiva).
4. La respuesta para la primera pregunta es que se está hablando “De una novela corta que
trata de un hombre que recuerda su niñez”. En la segunda pregunta, la respuesta es “El
hombre que recuerda su niñez vuelve al barrio de su infancia”. La respuesta a la tercera
pregunta es que “Todo ha cambiado o desaparecido”.
5. La función adjetiva es cumplida por
Lindos y colorado, adjetivos.
Caballitos de madera, frase sustantiva que modifica a Pegasos.
De madera, complemento del nombre que modifica al sustantivo caballitos.
De dar vueltas sobre un corcel colorado en una noche de fiesta, complemento del nombre de
la alegría.
De fiesta, complemento del nombre de noche.
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6. En estas preguntas se pide reconocer frases o palabras que modifican al sustantivo, las
respuestas son: ¿Qué son los Pegasos? Caballitos de madera. ¿Cómo son los Pegasos? Lindos. ¿Qué
alegría conoció? La de dar vueltas sobre un corcel colorado en una noche de fiesta. ¿De qué son
los caballitos? De madera. ¿De qué pez se trata? De un pez llegado del fondo del verano.
7. En el texto cumplen una función verbal:
Abrió la primera trampa (se puede sintetizar en la expresión “abrió algo”)
Cogió el ratón por la cola con el índice y el pulgar (se puede sintetizar en la expresión “Cogió
algo así”)
Lo echó en una caja de cartón (se puede sintetizar en la expresión “Echó algo allí”)
8. Las preguntas se refieren a las acciones que lleva a cabo el sujeto: ¿Qué abrió Trinidad?:
La primera trampa, ¿Qué cogió Trinidad?: El ratón, ¿Cómo lo cogió?: Por la cola, ¿Con qué lo
cogió?: Con el índice y el pulgar, ¿Dónde lo echó?: En una caja de cartón.
9. En el texto cumplen una función verbal:
Empujó la puerta de la calle mientras sonaban las campanas. (Ella empujó algo)
Se dirigió al rincón donde la noche anterior había puesto trampas para los ratones. (Ella se dirigió
allí)
Había puesto trampas para los ratones. (Ella había puesto algo).
10. Las respuestas a las preguntas son ¿Qué hizo la noche anterior Trinidad? Había puesto
trampas para los ratones, ¿Qué hizo Trinidad mientras sonaban las campanas? Empujó la puerta
de la calle, ¿Adónde se dirigió Trinidad? Se dirigió al rincón donde la noche anterior había puesto
trampas para los ratones.
11. La función adverbial es cumplida por
La puerta de la calle (modifica a Empujó).
Mientras sonaban las campanas (modifica a Empujó).
Al rincón donde la noche anterior había puesto trampas para los ratones (modifica a Se dirigió).
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12. Las respuestas son: ¿Qué empujó Trinidad? La puerta de la calle,¿Cuándo lo empujó? Mientras
sonaban las campanas, ¿A dónde se dirigió Trinidad? Al rincón donde la noche anterior había
puesto trampas para los ratones, ¿Qué había puesto allí Trinidad? Trampas para los ratones,
¿Cuándo lo había puesto? La noche anterior.
13. En este texto se destacan los siguientes nexos:
En: preposición que une la forma verbal abrir con su complemento una mesa preparada junto
a la ventana.
Junto a: locución preposicional que une preparada a su complemento la ventana.
En: preposición que una la forma verbal pitaban a su complemento el patio.
Y: conjunción que une la oración Las chicharras pitaban en el patio con la oración la habitación
tenía una temperatura vegetal.
14. En este texto encontramos los siguientes nexos, entre otros:
Aunque encabeza una oración que se opone al hecho de estar muerto de hambre.
Si introduce la posibilidad de que la crema de gallina sintética hubiera procedido de
gallinas reales. La condición no se cumple.
Porque introduce la causa de la superioridad de la carne de auténticas gallinas por sobre
la artificial.
Tanto, que marca una consecuencia de la degeneración del producto de células de gallina
cultivada.
15.
Cumplen función sustantiva:
tres raciones de crema de gallina sintética
auténticas gallinas
la carne de gallina
el producto de células de gallina cultivada
Cumplen función adjetiva:
Estaba (modifica al sujeto, que es tácito: “Alguien estaba muerto de hambre”)
tres (modifica a “raciones”)
de crema de gallina sintética (modifica a “raciones”)
auténticas (modifica a “gallinas”)
la (modifica a “carne”)
de gallina (modifica a “carne”)
el producto de (modifica a “células”)
de gallina cultivada (modifica a “células”)
Cumplen función verbal:
Estaba
había engullido tres raciones de crema de gallina sintética.
Si se hubiese tratado de auténticas gallinas
habría sido muy diferente
se había demostrado que la carne de gallina era sana y rica en proteínas
el producto de células de gallina cultivada había degenerado
había perdido su valor alimenticio
Cumplen función adverbial:
Tres raciones de crema de gallina sintética (modifica a “había engullido”)
muy diferente (modifica a “habría sido”)
la carne de gallina era sana y rica en proteínas (modifica a “se había demostrado”)
el producto de células de gallina cultivada (modifica a “había degenerado”)
su valor alimenticio (modifica a “había perdido”)