PLAN ANUAL DE ACCIÓN TUTORIAL 2015

PRIMER GRADO “A-K” NIVEL SECUNDARIA.

I. DATOS GENERALES:

1.1. Subregión de Educación : Bajo Mayo- Tarapoto.

1.2. Institución Educativa : “Juan Jiménez Pimentel”
1.3. Director(a) : Lic. Javier Del águila Lazo
1.4. Subdirector : José Segundo Flores Sánchez
1.5. Grado : PRIMERO
1.6. Lugar : Tarapoto.
1.7. Región : San Martín.
1.8. Duración : De Marzo a Diciembre.
1.9. Año lectivo : 2015.
1.10. Responsables : Nathalie Reynafarge Barrera 1° “A”
Carlos E. Bracamonte Gonzales 1° “B”
Ytala Maritaza Pérez Pérez 1° “C”
Corita Lazo Grández 1° “D”
Jovita Díaz Espinoza 1° “E”
Riberlith Rojas Mancha 1° “F”
Juan C. Gómez Mendoza 1° “G”
Bludith Ríos López 1° “H”
Leonardo Cotrina Briones 1° “I”
Miguel Rivero Ramírez 1° “J”
Emilio Pezo Gonzales 1° “K”

II. JUSTIFICACIÓN

Entendiendo a la tutoría como la orientación educativa de ayuda sistemática y

de guía permanente a la formación integral de los estudiantes; en lo socio – afectivo, cognitivo y
pedagógico, a lo largo del todo el proceso educativo. Para lo cual el docente requiere estar
preparado. A través de ella se garantiza el cumplimiento del derecho de los estudiantes a recibir
un buen trato y una adecuada orientación partiendo de sus necesidades e intereses, se busca guiar
su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa, previniendo los problemas que pudieran
aparecer.

III. PRESENTACION

En el presente Plan Tutorial de Aula se tiende a trabajar contenidos que satisfagan al diagnóstico
del PEI y PCI, donde se han identificado algunas problemáticas como:

Escasa identificación con su cultura e institución educativa.

Poco hábito para la lectura.
Desconocimiento de sus derechos y deberes
Uso indebido de sustancias psicoactivas.
Falta de aprendizajes autónomos.
Estudiantes con actitudes contrarias a la práctica de valores.
IV. OBJETIVOS:

GENERAL.
 Realizar el acompañamiento socio – afectivo y cognitivo de los estudiantes del Primer grado
“A-K” de la Institución Educativa “Juan Jiménez Pimentel”, para contribuir a su formación
integral, orientando su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y brindar
estrategias para reducir los riesgos al que están expuestos los estudiantes en el consumo de
drogas.

ESPECÍFICOS:.
 Promover en los estudiantes la práctica de valores y actitudes que permita su desarrollo
personal y social.
 Fortalecer factores de autoprotección entre los estudiantes frente al consumo de drogas.
 Realizar el seguimiento del desempeño académico de los estudiantes.
 Conocer y aplicar las técnicas de estudio que le permitan su mejor rendimiento académico y
que sean capaces de recoger información y desarrollarla.
 Brindar a los padres de familia y estudiantes información acerca del consumo de drogas y sus
consecuencias.

V. LAS ÁREAS DE TUTORÍA

Área Personal Social.- Apoya a los estudiantes en el desarrollo de una personalidad sana y
equilibrada, que les permite actuar con plenitud y eficacia en su entorno social.
Área Académica.- Asesora y guía a los estudiantes en el ámbito académico para que obtenga pleno
rendimientos en sus actividades escolares y prevengan y superen posibles dificultades.
Área Vocacional.- Ayuda a los estudiantes a la elección de una ocupación, oficio o profesión, en el
marco de su proyecto de vida, que responda a sus características y posibilidades, tanto personales
como del medio.
Área de Salud Corporal y Mental.- Promueve la adquisición de estilos de vida saludable en los
estudiantes.
Área de Ayuda Social.- Busca que los estudiantes participen reflexivamente en acciones dirigidas a
la búsqueda del bien común.
Área de Cultura y Actualidad.- Promueve que el estudiante conozca y valore su cultura, reflexione
sobre temas de actualidad, involucrándose así con su entorno local, regional, nacional y global.
Área de Convivencia y Disciplina Escolar.- Busca contribuir al establecimiento de relaciones
democráticas y armónicas, ene. Marco de respeto a las normas de convivencia.

VI. PROGRAMAS DE PREVENCIÓN

El servicio de tutoría se enmarca en programas estrechamente vinculados con el desarrollo del
estudiante ya que a través de los mismos le permitirá reflexionar y asumir compromisos con
responsabilidad y tomar decisiones asertivas.
 Educación Sexual integral: sexualidad saludable.
 Educación para la prevención de infecciones de transmisión sexual VIH y el sida: conservación
de la salud integral.
 Promoción para una vida sin drogas: Estudiantes somos libres sin drogas.
 Educación en seguridad vial.
 Derechos humanos, convivencia y disciplina.
VII. ESTRATEGÌAS Y TÈCNICAS PARA DESARROLLAR LA TUTORÌA.
 La escucha activa.
 Sociodrama
 Contrato
 Monitoreos escolares.
 Ambiente motivados
 Encuestas.
 Dilemas morales
VIII. DINÀMICAS GRUPALES PARA LA HORA DE TUTORÌA.

 Chapas con ayuda.  Cubrir el espacio con el

 Ronda con grito. cuerpo.
De animación  El imán.  Las lanchas.
 El baile.  El correo.
 Caminatas en diferentes ritmos.  Guiñando el ojo.

Para favorecer la  Dibujos.

expresión mediante el  Collage.
arte.  El cuento.

 El sociodrama.
 Mesa redonda.
 Debate en subgrupos.
 Panel.
De análisis y reflexión.
 Parejas dos.
 Historia sin fin
 Análisis y discusión de artículos
u otro material escrito.
 Role play o juego de roles.
 La fotografía.
 Lluvia de ideas escritas.
 Phillips 6-6.
 Jugando cartas.
 El proceso.
 Análisis de tarjetas - casos.
 El genio de la lámpara.

Para favorecer el  Mapa del salón.

conocimiento persona y  Gráficas de autoconocimiento.
grupal.  La telaraña.
 Déjenme entrar.
 Establecimiento de proyectos.

 La máquina humana.
De planificación y  La gran torre.
organización.  La pirámide.
 Reconstrucción

Habilidades que se
desarrollarán durante la
hora de tutoría.
 Análisis.
 Autoconocimiento.
 Toma de decisiones.
 Solución de conflictos.
 Autocontrol.
 Reflexión.

Actitudes que se
reforzarán durante la
hora de tutoría.
 Empatía.
 Aceptación.
 Tolerancia.
 Flexibilidad.
 Perseverancia.
 Autococimiento.
 Autonomía y Valoración.
X.-CAPACIDADES – TUTORÍA.

RELACIÓN INTRAPERSONAL RELACIÓN INTERPERSONAL RELACIÓNSOCIAL.

Identifica. Identifica. Analiza.

 Fortalezas y debilidades,  Intereses y necesidades de los  Situaciones personales de su
intereses y necesidades. demás. entorno y de la sociedad.
 Habilidades y  Potencialidades y limitaciones de  Situaciones conflictivas.
potencialidades. los demás.
 Sentimientos y emociones de los Reconoce
Reconoce/evalúa/valora demás.  Los estereotipos y prejuicio
 Emociones y sentimientos.  Cambios conductuales que observa ligados a los varones y mujeres.
 Cambios biológicos, en sus compañeros.  Actitudes discriminatorias en
psicológico, sociales y el aula, Institución Educativa y
permanencia personal Expresa. en el entorno local y nacional.
 Influencia de estrategias y  Puntos de vista.  Causas y consecuencias de la
prejuicios  Desacuerdos y críticas. violencia.
 Limitaciones y riesgos.  Aceptación y agrado.  La equidad de género.
 Logros y méritos.  Comprende/evalúa.
 Emociones de los demás. Interioriza y asume.
Interioriza/asume/valora  Las perspectivas y los intereses que  Actitudes democráticas y la
 La necesidad de motiva el comportamiento de los necesidad del ejercicio
desarrollar su autoestima. demás. ciudadano desde el aula.
 La necesidad de ser  Necesidad de construir una
autónomo. Propicia. cultura de paz con equidad de
 La necesidad de ser  Negociación de intereses. género y buen trato y respeto
autodisciplinados.  La participación de los distintos a los Derechos Humanos.
 Actitudes proactivas. puntos de vista.  La necesidad de incorporar la
 El autoconcepto,  Una toma de decisiones oportuna. práctica de valores en su vida
autoconocimiento,  La participación activa de sus cotidiana.
autocontrol y la compañeros.  La necesidad de cuidado y
autoestima.  Diálogo alturado. protección del medio
 Escala de valores al tomar  Aprendizaje de los errores. ambiente para un desarrollo
decisiones. sostenible.
Interpreta.  Consecuencia de decisiones.
Demuestra.  Cuadros estadístico:
 Autodominio de sus  Índice de consumo de drogas. Propone.
decisiones.  Índice de embarazo precoz.  Alternativas de solución.
 Reconocimientos de sus  Enfermedades de transmisión  Acuerdos consensuados
cambios. sexual y otros.  La práctica de la democracia.
 Actitud crítica y reflexiva.
 Cualidades personales y se
proyecta metas personales
y familiares.
 Plantea.
 Objetivos y metas.
XI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

1. CON LOS ESTUDIANDTES DE LAS SECCIONES

A. En la hora de tutoría.
TRIMESTRE AREAS QUE N° DE
SE TEMAS DE PREVENCION TEMAS.
RELACIONA
ESTOY CAMBIANDO 1
I PFRH ¿SOY COMO SOY Y COMO DICEN QUE SOY? 2
ME COMUNICO CON MIS PADRES 3
ORGANIZANDO NUESTRO TIEMPO DE ESTUDIO 4
CON UN HORARIO INTELIGENTE
MEJORANDO MI PLAN DE ESTUDIO 5
LA HISTORIA DE PEDRO 6
II PFRH APRENDIENDO A RECONOCER LAS SITUACIONES 7
DE RIEGO
CONSECUENCIAS DEL CONSUMO DEL TABACO 8
PFRH EL ALCOHOL, DROGA SOCIAL 9
II LOS INHALANTES 10
TENGO DERECHOS Y DEBERES 11
FCC EL BUEN TRATO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA, 12
LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD

BIBLIOGRAFÍA:

Bibliografía
 Manual de Comunicación y lectura crítica Renato Rojas
 Estilos de vida saludable DEVIDA, DRE SAN MARTIN
 Educación en valores Ministerio de Educación
 www.evs.org.pe
 www.huascaran.org.pe
 Valores para la participación de la niñez y adolescencia
 B. En otros espacios.
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Tutoría individual con Tutor -Alumnos x x x x x x x x x x
estudiantes que lo
requieren
Campaña Tutores x
“ Tengo derecho al buen Alumnos
trato”
Paseo Tutores x
Alumnos
Jornada deportiva. Tutores x x
Alumnos

2. CON LOS PADRES DE FAMILIA.

ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Organización del comité de aula Tutor -padres x
Día de la madre Tutores -Alumnos x
FENCYT Tutores –Alumnos- x
Padres de familia
Entrega de libretas Tutores-Padres de x x x
familia
Aniversario institucional Tutor - Alumnos x
Escuela de padres Coord. Tutoría, x x x x x x x x x
Tutor- Padres Fam.
Reuniones individuales con los padres Tutor x x x x x x x
 PLAN ANUAL DE ACCIÓN TUTORIAL DEL PRIMER GRADO “I”
DE EDUCACIÓN SECUNDARIA – 2015.

PANEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS.

N° AREAS CAPACIDADES ACTIVIDAD RECURSOS RESPONSABLE TIEMPO

 Elección del comité de aula.  Plumón

Promueve y participa en
 Elección de las brigadas de D.C.  Pizarra TUTOR
organizaciones de estilos de vida
01  Elección de los brigadieres y policías Estudiantes
democráticas. escolares. MARZO
 Otros
Convivencia y
 Cartulina TUTOR
disciplina  Elaboración
02 Practica normas de convivencia.
de las normas de  Plumones Estudiantes MARZO
convivencia.

Personal social Identifica la situación social y Llenado de ficha personal y familiar del alumno TUTOR
03 familiar del alumno en diferentes  Ficha personal Estudiantes ABRIL
aspectos.

Reflexiona acerca de la  Implementos TUTOR

04 Salud corporal y importancia de practicar deporte LA PRÁCTICA DEL DEPORTE COMO deportivos Estudiantes ABRIL
COMPORTAMIENTO SALUDABLE
mental y actividad física diversos para Prof. De Educación
conservar una buena salud física
corporal y mental. (Campeonato intersecciones)

Reflexiona acerca de la
 Estilos de vida
05 Personal social importancia de la relación con los ME RELACIONO CON LOS DEMÁS TUTOR ABRIL
saludables
demás personas.
06 Personal socia Identifica y comprende los  Programa de Tutos MAYO
ESTOY CAMBIANDO
cambios de la adolescencia, prevención de Estudiantes
reconociendo sus cualidades y vida
limitaciones
Valora y rescata el papel que
ELABORACIÓN DE CANASTAS POR DÍA
cumple las madres en la I.E y el  Dinero Tutor
07 Personal social DE LA MADRE. MAYO
Mundo.  Productos Estudiantes

Identifica y comprende los

 Programa de
Personal social cambios de la adolescencia,
¿SOY COMO SOY Y COMO DICEN QUE SOY? prevención DE TUTOR
08 reconociendo sus cualidades y MAYO
VIDA
limitaciones.
AFIRMANDO MI SEXUALIDAD
TUTOR
Personal social Conoce y valora la sexualidad  Dinero
Estudiantes
09 como regalo de Dios Mayo
Padres de familia

10 Personal social Comparte sus vivencias e MAYO

intereses con los miembros de la
ME COMUNICO CON MIS PADRES  Test TUTOR
familia reforzando el vínculo
afectivo entre los miembros.

Salud corporal y
 Programa de
mental Identifica aspectos positivos y
POSIBILIDADES Y RIESGOS DEL INTERNET prevención DE TUTOR
11 negativos del uso del internet. Mayo
VIDA
Identifica y analiza la importancia
Académico de elaborar un plan de estudio ORGANIZANDO NUETRO TIEMPO DE  Estilos de vida
TUTOR
12 que mejore sus aprendizajes. ESTUDIO CON UN HORARIO INTELIGENTE saludables
JUNIO
Identifica y analiza la importancia
 Programa de
Académico de elaborar un plan de estudio
MEJORANDO MI PLAN DE ESTUDIOS prevención DE TUTOR
13 que mejore sus aprendizajes. JUNIO
VIDA
 Reconoce las causas,
consecuencias y situaciones de
 Estilos de vida
14 Salud corporal y riesgo del consumo de drogas LA HISTORIA DE PEDRO JUNIO
saludables
mental reforzando una actitud de
rechazo frente a estas.

Reconoce las causas,

 Programa de
consecuencias y situaciones de APRENDIENDO A RECONOCER SITUACIONES JULIO
prevención DE TUTOR
15 Salud corporal y riesgo del consumo de drogas DE RIESGO
VIDA
mental reforzando una actitud de
rechazo frente a estas.

Convivencia y Reflexiona y Valora

 Estilos de vida
16 disciplina adecuadamente el tiempo en USO ADECUADAMENTE DEL TIEMPO LIBRE TUTOR JULIO
saludables
nuestra vida

Practica respuestas asertivas  Programa de

Académico
frente a la presión que ejerce el MI DESEMPEÑO ACADEMICO prevención DE TUTOR
JULIO
grupo para consumir drogas VIDA
17

Reconoce las causas,

 Estilos de vida
18 Salud corporal y consecuencias y situaciones de CONSECUENCIAS DEL CONSUMO DE AGOSTO
saludables TUTOR
mental riesgo del consumo de drogas TABACO
reforzando una actitud de
rechazo frente a estas.

Reconoce las causas,

Salud corporal y
consecuencias y situaciones de Programa de
mental AL ALCOHOL, DROGA SOCIAL TUTOR
riesgo del consumo de drogas prevención DE VIDA
19 reforzando una actitud de AGOSTO
rechazo frente a estas.
Reconoce las causas,
20 Salud corporal y consecuencias y situaciones de
mental riesgo del consumo de drogas  Estilos de vida AGOSTO
LOS INHALANTES
reforzando una actitud de saludables
rechazo frente a estas.
 Salud corporal y
mental
21 Conoce y valora la importancia SETIEMBRE
 Estilos de vida TUTOR
del enamoramiento en la HABLANDO SOBRE EL ENAMORAMIENTO
saludables
sociedad actual

Respeta las normas sociales en

22 espacios públicos y privados en el
TENGO DERECHOS Y DEBERES Programa de TUTOR
Convivencia y marco de la convivencia
prevención DE VIDA
disciplina escolar democrática SETIEMBRE

Convivencia y Respeta las normas sociales en

EL BUEN TRATO EN LA INSTITUCION
23 disciplina escolar espacios públicos y privados en el
EDUCATIVA, LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
 Separatas TUTOR
marco de la convivencia SETIEMBRE
democrática
TUTOR
Salud corporal y Valora la importancia de los LA ALIMENTACION  Programación
Estudiantes
24 mental alimentos en su vida diaria de actividades
Padres de familia SETIEMBRE
Identifica comportamientos de
Salud corporal y riesgo asociados a la adicción al Programa de
ADICCION AL JUEGO TUTOR OCTUBRE
25 mental. juego. prevención DE VIDA

Reflexiona sobre el aborto y sus OCTUBRE

Salud corporal y  Estilos de vida
consecuencias en la vida soicial EL ABORTO TUTOR
mental saludables
26
Se valora a si mismo y se acepta
Programa de
Personal social tal como es. AUTOESTIMA TUTOR
prevención DE VIDA
27 OCTUBRE
Valora los resultados obtenidos ANALISIS DE RESULTADOS ACADEMICO DEL Programa de
TUTOR OCTUBRE
Académico. de sus aprendizajes. AÑO prevención DE VIDA
28