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El cronograma presenta las actividades del curso de Historia y Política de la Educación Chilena durante el primer semestre de 2017, organizado en 3 unidades temáticas y 10 semanas. Cada semana se abordarán contenidos a través de lecturas, habrá actividades de evaluación como fichas críticas y exposiciones, y horas presenciales y no presenciales para el estudio.
El cronograma presenta las actividades del curso de Historia y Política de la Educación Chilena durante el primer semestre de 2017, organizado en 3 unidades temáticas y 10 semanas. Cada semana se abordarán contenidos a través de lecturas, habrá actividades de evaluación como fichas críticas y exposiciones, y horas presenciales y no presenciales para el estudio.
El cronograma presenta las actividades del curso de Historia y Política de la Educación Chilena durante el primer semestre de 2017, organizado en 3 unidades temáticas y 10 semanas. Cada semana se abordarán contenidos a través de lecturas, habrá actividades de evaluación como fichas críticas y exposiciones, y horas presenciales y no presenciales para el estudio.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CURSO HISTORIA Y POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN CHILENA
PRIMER SEMESTRE 2017
PROFESOR FELIPE ZURITA GARRIDO
Nombre de la Actividades de Resultados de Horas de dedicación
Semana Contenidos Actividades No- Unidad Evaluación aprendizaje Presenciales presenciales Presentación Estudiantes y Profesor. 1 Presentación Programa del Curso. 27/03 Definición de acuerdos básicos de funcionamiento del Curso. Unidad 1: Paradigmas Viñao Frago, A. (2015). La Historia Las grandes historiográficos y de la Educación como disciplina y demandas y nuevos problemas de la campo de investigación: viejas y desafíos de la historia de la educación nuevas cuestiones. Espacio, educación Tiempo y Educación, 3 (1), 21-42. 2 chilena 03/04 contemporánea: Zurita, F. (2015). Edward Palmer una mirada Thompson: historia, experiencia y histórica- formación para pensar la Historia genealógica de la Educación. Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación. (3), 8-33. El debate educacional Egaña, L. (2000). Preocupación en Ficha Crítica de Lectura de las elites y el las elites: la educación del 3 surgimiento del pueblo. En Egaña, L. La educación Exposición de Lectura 10/04 sistema escolar público primaria popular en el siglo XIX en Problematizadora en Chile Chile: una práctica de política Jacqueline López y Alan estatal (pp. 25-61). Santiago, Martínez 1 Chile: DIBAM.
Cruz, N. (2002). El camino hacía el
Plan de Estudios Humanista. En Cruz, N. El surgimiento de la educación secundaria pública en Chile. 1843-1876. (El Plan de Estudios Humanista) (pp. 27-69). Santiago, Chile: DIBAM. La tensión entre el Reyes, L. (2011). Escuela pública y derecho a la educación sistema escolar: Ficha Crítica de Lectura y la libertad de transformaciones históricas y enseñanza proyecciones. Docencia, (44), 48- Exposición de Lectura 4 La tensión entre la 63. Problematizadora 17/04 educación pública y Karin Astudillo y Corina privada Ruiz Schneider, C. (2011). Notas Schaub sobre el concepto de lo público y el “modelo” educacional chileno. Docencia, (44), 4-13. La tensión entre el Silva Salinas, C. “La felicidad de Estado Docente y los Chile comienza por los niños”. proyectos educativos Propuestas político-pedagógicas contra hegemónicos. de los movimientos sociales Ficha Crítica de Lectura Democratización del chilenos. Santiago, 1953-1973. En acceso a la educación y S/I, II Jornadas Internacionales de Exposición de Lectura 5 crisis del sistema Problemas Latinoamericanos. U. Problematizadora 24/04 público Nacional de Córdoba, Córdoba, Marco Vidal y Diego Argentina. Noceti
Núñez Prieto, I. (2015). Educación
chilena en la República: Promesas de universalismo y realidades de 2 inequidad en su historia. Psicoperspectivas, 14(3), 5-16. 6 FERIADO: DÍA NACIONAL DEL 01/05 TRABAJO Unidad 2: La experiencia de Núñez Prieto, I. (2004). El Estado Docente, reforma educacional de pensamiento de un actor movimientos 1927 y la escuela nueva colectivo: los profesores Ficha Crítica de Lectura gremiales y la reformistas de 1928. comunidad Pensamiento Educativo, 14, 162- Exposición de Lectura 7 178. Problematizadora 08/05 Alex Cárdenas y Pablo Egaña, M. L., Salinas, C. y Núñez Salinas Prieto, I. (2001). La voz de las mujeres en el gremio: una mirada histórica (1900-1930). Docencia, (13), 54-65. La experimentación Reyes, L., Toledo, M. I. y Egaña, L. Ficha Crítica de Lectura pedagógica: Plan San (2013). Políticas identitarias y Carlos y Escuelas subjetividad histórica: el caso de Exposición de Lectura 8 Consolidadas la Escuela Consolidada Dávila Problematizadora 15/05 Carson. Contexto político- Ronny Mena y Sara historiográfico. Paulo Freire. Gutiérrez Revista de Pedagogía Crítica, 12(13), 87-103. El proyecto de Escuela Núñez Prieto, I. (1990). La Escuela Ficha Crítica de Lectura Nacional Unificada Nacional Unificada 1971 – 1973. 9 (ENU) En Núñez Prieto, I. Reformas Exposición de Lectura 22/05 educacionales e identidad de los Problematizadora docentes. Chile, 1960-1973 (pp. Claudio Navarrete y Luis 145-205). Santiago, Chile: PIIE. Perafán Unidad 3: Reestructuración de la Oliva, M. (2010). Política Ficha Crítica de Lectura 10 educación pública: educativa chilena 1965-2009. 3 29/05 Las reformas estado subsidiario ¿Qué oculta esa trama? Revista Exposición de Lectura educativas del Brasileira de Educação, 15 (44), Problematizadora siglo XX 311-328. Isaac Gajardo y Joan Reveco Cox, C. y Jara, C. (1989). Datos básicos para la discusión de políticas en educación. 1970- 1988. Santiago, Chile: CIDE / FLACSO. Intervención ideológica Maldonado, M. (2003). La Ficha Crítica de Lectura y control autoritario. privatización de la educación en 11 Municipalización y Chile. San José, Costa Rica: Exposición de Lectura 05/06 privatización de la Internacional de la Educación. Problematizadora educación pública Camila Aliste y Diego Morales Desarticulación y Candina, A. (2014). Vivir una espacios de resistencia dictadura: historia y memoria de Perspectivas locales los profesores en Chile (1973- Ficha Crítica de Lectura para el estudio de la 1990). Historia 396, (2), 187-216. historia social de la Exposición de Lectura 12 educación. Zurita, F. (2015). Violencia, poder Problematizadora 12/06 político y políticas públicas Jaime Maldonado y educacionales: el trabajo docente Camilo Arredondo bajo la dictadura militar en chile (1973-1990). Revista Teoria e Prática da Educação, 18 (1), 89- 100. El Proyecto Educativo González, F. (2012). Reforma Ficha Crítica de Lectura de la Transición a la educativa en la post-dictadura 13 Democracia chilena: multitudes, mercado y Exposición de Lectura 19/06 protesta social. Con-Ciencia Problematizadora Social, (16), 159-167. Tania Villanueva y 4 Macarena Villar 14 FERIADO: SAN PEDRO Y SAN 26/06 PABLO El Proyecto Educativo Assaél, J., Cornejo, R., González, Ficha Crítica de Lectura de la Transición a la J., Redondo, J., Sánchez, R. y Democracia Sobarzo, M. (2011). La empresa Exposición de Lectura 15 educativa chilena. Educação & Problematizadora 03/07 Sociedade, 32 (15), 305-322. Paulina Castillo y David Neri
Entrega Trabajo Final:
Artículo Académico 16 (parejas) (40%) 10/07 Evaluación Colectiva del Curso.
- Ficha Crítica de Lectura (Individual) (30%)
Procedimiento de - Exposición de Lectura Problematizadora (parejas) (30%) evaluación de los - Artículo Académico (parejas) (40%) aprendizajes