COLEGIO PAULA VIVANCO

INDEPENDENCIA 1400
LIMACHE
%Logro Ptje. Real Nota

Evaluación de síntesis de lenguaje y comunicación

II semestre
Curso: 7° básico
Profesora Carolina Vásquez Paz. Puntaje ideal: ptos Fecha:

Nombre: _____________________________________________________________

OBJETIVO: Leer y comprender textos literarios y no literarios desde el ámbito textual, inferencial y
valorativo.
Instrucciones:

• Lee atentamente cada enunciado antes de contestar.

• Contesta con letra manuscrita clara, de lo contrario, tu respuesta no será leída.
• En la preguntas de selección múltiple, marca con un círculo. Si te equivocas, tacha la errada (X), y
vuelve a marcar la correcta. Puedes corregir una vez en todo el ítem.

I. Lee atentamente y realiza las actividades propuestas. Marca la alternativa correcta y responde
brevemente según corresponda.

Texto 1 Texto 2
Décima muerte He andado muchos caminos

¡Hasta en la ausencia estás viva! He andado muchos caminos,

Porque te encuentro en el hueco he abierto muchas veredas;
de una forma y en el eco he navegado en cien mares,
de una nota fugitiva; y atracado en cien riberas.
porque en mi propia saliva
fundes tu sabor sombrío, En todas partes he visto
y a cambio de lo que es mío caravanas de tristeza,
me dejas solo el temor soberbios y melancólicos
de hallar hasta en el sabor borrachos de sombra negra,
la presencia del vacío.
y pedantones al paño
Si te llevo en mí prendida que miran, callan, y piensan
y te acaricio y escondo, que saben, porque no beben
si te alimento en el fondo el vino de las tabernas.
de mi más secreta herida;
si mi muerte te da vida Mala gente que camina
y goce mi frenesí, y va apestando la tierra…
¡qué será, Muerte, de ti
cuando al salir yo del mundo, Y en todas partes he visto
deshecho el nudo profundo, gentes que danzan o juegan,
tengas que salir de mí? cuando pueden, y laboran
sus cuatro palmos de tierra.
En vano amenazas, Muerte,
cerrar la boca a mi herida Nunca, si llegan a un sitio,

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y poner fin a mi vida preguntan a dónde llegan.
con una palabra inerte. Cuando caminan, cabalgan
¡Qué puedo pensar al verte, a lomos de mula vieja,
si en mi angustia verdadera
tuve que violar la espera; y no conocen la prisa
si en vista de tu tardanza ni aun en los días de fiesta.
para llenar mi esperanza Donde hay vino, beben vino;
no hay hora en que yo no muera! donde no hay vino, agua fresca.

Xavier Villaurrutia
(fragmento)

Son buenas gentes que viven,

laboran, pasan y sueñan,
y en un día como tantos,
descansan bajo la tierra.

Antonio Machado

1. ¿De qué se trata el Poema 1?

A. De la presencia de la muerte en la vida del hablante.

B. De los encuentros sobrenaturales del hablante con la muerte.
C. De la muerte interior que ha experimentado el hablante.
D. Del deseo que tiene el hablante de morir.

2. En el Poema 1, ¿qué significado tiene la expresión “En vano amenazas, Muerte, / cerrar la boca
a mi herida”?

A. que la muerte no podrá matar al hablante lírico.

B. que la muerte no podrá terminar con el dolor.
C. que la muerte no podrá herir al hablante.
D. que la muerte no podrá callar al hablante.

3. El Poema 1 corresponde a una décima porque

A. cada verso tiene diez sílabas C. su título es “Décima muerte”.

B. cada estrofa tiene diez versos. D. su temática es popular.

4. ¿Cuál es el temple de ánimo del Poema 1?

A. Rabia. B. Ansiedad. C. Tristeza. D. Miedo.

5. ¿De qué se trata el Poema 2?

A. De navegación, vino y bebidas.

B. De lo que el hablante cree de las personas.
C. De las aventuras del hablante como marinero.
D. De la vida y de la muerte.

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6. ¿Cuál de los siguientes versos presenta una sinalefa?

A. Mala gente que camina

B. laboran, pasan y sueñan
C. Y en todas partes he visto
D. gentes que danzan o juegan,

7. En la estrofa 8 del Poema 2, ¿qué les sucede a las “buenas gentes”?

A. En un día normal mueren.

B. Durante el día trabajan la tierra.
C. En los días de fiesta beben vino.
D. Sueñan con descansar bajo tierra.

8. En el poema 2, ¿cuántas sílabas métricas tiene el tercer verso de la última estrofa?

A. 6 B. 7 C.8 D. 9

9. En el Poema 2, ¿cuál es el sentido denotativo de los versos “mala gente que camina / y va
apestando la tierra…”

A. La gente mala contagia lo que la rodea.

B. La gente mala no tiene piedad con la naturaleza.
C. La gente mala se puede reconocer por sus acciones.
D. La gente mala arruina todo cuando se lo propone.

10. Transforma a lenguaje denotativo los siguientes versos:

a. “No hay hora en que yo no muera”

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b. “En todas partes he visto / caravanas de tristeza”

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11. Describe a los hablantes líricos de cada poema. Usa como referencia las preguntas del
recuadro.

¿De qué habla? ¿Cómo se siente ante lo que señala? ¿Qué dice sobre sí mismo?
¿Menciona a otras personas? ¿En qué etapa de la vida podría encontrarse?

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 Poema 1 Poema 2

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____________________________________ ______________________________________

____________________________________ ______________________________________

____________________________________ ______________________________________

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12. Analiza la estructura métrica del romance “He andado muchos caminos”.

A. Número de estrofas: ________________________________________

B. Número de versos por estrofa: _______________________________________________

C. Número de sílabas métricas por verso: ___________________________________________

D. Tipo de rima: ______________________________________________

13. Analiza la rima del poema “Décima muerte” e indícala con letras en cada caso. Guíate por el
ejemplo. Determina si las rimas son consonantes o asonantes.

¡Hasta en la ausencia estás viva! a

Porque te encuentro en el hueco b
de una forma y en el eco
de una nota fugitiva;
porque en mi propia saliva
fundes tu sabor sombrío, c
y a cambio de lo que es mío
me dejas solo el temor
de hallar hasta en el sabor
la presencia del vacío.

Texto 3
Una noche de verano

El hecho de que Henry Armstrong estuviera enterrado no era motivo suficientemente convincente como
para demostrarle que estaba muerto: siempre había sido un hombre difícil de persuadir. El testimonio de
sus sentidos le obligaba a admitir que estaba realmente enterrado. Su posición -tendido boca arriba con
las manos cruzadas sobre su estómago y atadas, que rompió fácilmente sin que se alterase la situación-,
el estricto confinamiento de toda su persona, la negra oscuridad y el profundo silencio, constituían una
evidencia imposible de contradecir y Armstrong lo aceptó sin perderse en cavilaciones.
Pero, muerto… no. Sólo estaba enfermo, muy enfermo, aunque, con la apatía del inválido, no se preocupó
demasiado por la extraña suerte que le había correspondido. No era un filósofo, sino simplemente una
persona vulgar, dotada en aquel momento de una patológica indiferencia; el órgano que le había dado
ocasión de inquietarse estaba ahora aletargado. De modo que sin ninguna aprensión por lo que se refiriera
a su futuro inmediato, se quedó dormido y todo fue paz para Henry Armstrong.
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Pero algo todavía se movía en la superficie. Era aquella una oscura noche de verano, rasgada por
frecuentes relámpagos que iluminaban unas nubes, las cuales avanzaban por el este preñadas de
tormenta. Aquellos breves y relampagueantes fulgores proyectaban una fantasmal claridad sobre los
monumentos y lápidas del camposanto. No era una noche propicia para que una persona normal
anduviera vagabundeando alrededor de un cementerio, de modo que los tres hombres que estaban allí,
cavando en la tumba de Henry Armstrong, se sentían razonablemente seguros.
Dos de ellos eran jóvenes estudiantes de una Facultad de Medicina que se hallaba a unas millas de
distancia; el tercero era un gigantesco negro llamado Jess. Desde hacía muchos años Jess estaba
empleado en el cementerio en calidad de sepulturero, y su chanza favorita era la de que “conocía todas las
ánimas del lugar”. Por la naturaleza de lo que ahora estaba haciendo, podía inferirse que el lugar no
estaba tan poblado como su libro de registro podía hacer suponer.
Al otro lado del muro, apartados de la carretera, podían verse un caballo y un carruaje ligero, esperando.
El trabajo de excavación no resultaba difícil; la tierra con la cual había sido rellenada la tumba unas horas
antes ofrecía poca resistencia, y no tardó en quedarse amontonada a uno de los lados de la fosa. El
levantar la tapadera del ataúd requirió más esfuerzo, pero Jess era práctico en la tarea y terminó por
colocar cuidadosamente la tapadera sobre el montón de tierra, dejando al descubierto el cadáver, ataviado
con pantalones negros y camisa blanca.
En aquel preciso instante, un relámpago zigzagueó en el aire, desgarrando la oscuridad, y casi
inmediatamente estalló un fragoroso trueno. Arrancado de su sueño, Henry Armstrong incorporó
tranquilamente la mitad superior de su cuerpo hasta quedar sentado.
Profiriendo gritos inarticulados, los hombres huyeron, poseídos por el terror, cada uno de ellos en una
dirección distinta. Dos de los fugitivos no hubieran regresado por nada del mundo. Pero Jess estaba hecho
de otra pasta.
Con las primeras luces del amanecer, los dos estudiantes, pálidos de ansiedad y con el terror de su
aventura latiendo aún tumultuosamente en su sangre, llegaron a la Facultad.
-¿Lo has visto? -exclamó uno de ellos.
-¡Dios! Sí… ¿Qué vamos a hacer?
Se encaminaron a la parte de atrás del edificio, donde vieron un carruaje ligero con un caballo uncido y
atado por el ronzar a una verja, cerca de la sala de disección. Maquinalmente, los dos jóvenes entraron en
la sala. Sentado en un banco, a oscuras, vieron al negro Jess. El negro se puso de pie, sonriendo, todo
ojos y dientes.
-Estoy esperando mi paga -dijo.
Desnudo sobre una larga mesa, yacía el cadáver de Henry Armstrong. Tenía la cabeza manchada de
sangre y arcilla por haber recibido un golpe de azada.

14. Determina el tipo de narrador y justifica con una cita del texto.

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 15. Completa la siguiente tabla con las características físicas y psicológicas de los personajes.

a. Henry

b. Estudiantes

c. Jess

16. ¿Por qué los jóvenes querían ir al cementerio?

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17. ¿Qué enfermedad pudo haber aquejado a Henry Amstrong?

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18. Explica que pudo haberle pasado a Amstrong para haber llegado al cementerio

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19. ¿Qué características del ambiente y espacio aportan a crear una atmósfera terrorífica?

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20. Señala el sentido literal de la siguiente frase: unas nubes, las cuales avanzaban por el este
preñadas de tormenta.

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