ciclo de talleres 1

“JUNTOS HACIA LA CALIDAD EDUCATIVA

DE LAS II.EE MARCA PERÚ”

ESTRATEGIAS Y
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO

 EXPOSITOR
Ms.C. Oscar Huaranga Ross
 ESTILOS DE APRENDIZAJE

• Son los rasgos cognitivos, afectivos y

fisiológicos, que sirven como indicadores
relativamente estables, de cómo los aprendices
perciben, interaccionan y responden a un
ambiente de aprendizaje.
• Los rasgos cognitivos tienen que ver con la forma
en que los estudiantes estructuran los contenidos,
forman y utilizan conceptos, interpretan la
información, resuelven los problemas,
seleccionan medios de representación, etc.
 IMPORTANCIA DE LOS ESTILOS
DE APRENDIZAJE
• Favorecen y condicionan el aprendizaje significativo.
• Mejorar la calidad del aprendizaje del estudiante.
• Permiten identificar y diagnosticar las causas del bajo
o alto rendimiento escolar.
• Es posible que dos sujetos con el mismo potencial
intelectual, el mismo sistema instruccional y el mismo
grado de motivación, utilicen estrategias de
aprendizajes distintas y por tanto, alcancen niveles
diferentes de rendimiento.
 METACOGNICIÓN
• Es la capacidad que tenemos de autoregular el
propio aprendizaje, es decir, de planificar qué
estrategias se han de utilizar en cada situación,
aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para
detectar posibles fallos, y como consecuencia...
transferir todo ello a una nueva actuación.
 Estrategias y
Aprendizaje Significativo
Las estrategias para promover un aprendizaje
significativo y funcional deben:
- Despertar el interés
- Procesar adecuadamente la información
- Fomentar la participación
- Fomentar la socialización
- Permitir el desarrollo autónomo
(expresarse con libertad y seguridad)
- Desarrollar valores
- Permitir la resolución de problemas
 ACTIVIDADES PARA GENERAR
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

•Hay una variedad de actividades que generan

aprendizajes significativos. Por ejemplo:
- Producción de textos en forma creativa,
elaboración del periódico mural, análisis de
noticias importantes
- Excursiones, visitas a lugares históricos, sitios
arqueológicos, escenarios de batallas, museos,
etc.
 ACTIVIDADES PARA GENERAR
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

- Visitas a fábricas, industrias, hidroeléctricas, etc.

- Realización de experimentos, elaboración de
biohuertos
- Aplicación de los conocimientos matemáticos a
problemas concretos de la realidad
- Actividades recreativas, deportivas, gimnásticas,
plásticas, musicales, danzas, teatro, etc.
- Celebración de acontecimientos y de festividades
del calendario cívico y religioso
- Feria de ciencias, de materiales educativos, etc.
 LAS ESTRATEGIAS
COGNITIVAS

• MAPAS SEMÁNTICOS
• MAPAS CONCEPTUALES
• REDES CONCEPTUALES
• MAPAS MENTALES
• UVE DE GOWIN
 EL MAPA MENTAL
•Es una poderosa técnica gráfica que permite
reflejar el desarrollo del pensamiento. Hay quienes
lo califican como:
- Un espejo para la mente, pues revela lo que
pensamos en el momento en que pensamos.
- Un dispositivo para cuidar el cerebro y hacerlo
más creativo.
 EL MAPA MENTAL
- Un instrumento para el cultivo de la mente, pues
permite una irradiación ilimitada.
- Una vía de acceso a la inteligencia, porque la
despierta y estimula a desarrollarse.
- Un recurso para la manifestación de la inteligencia.
- Un compendio de las formas de resumir
- El camino a la liberación mental.
- Para la era de la información es lo que para la era industrial fue el
recurso de tomar notas lineales.
 LUZ

VIDA Casa
FELICIDAD
AMOR MAMÁ

CALOR Cuidado
Trabajo

Fuerte
 F
O
D
A

Py de PEI
PROPUESTA
IMPLEMENTACIÓN
PEDAGÓGICA
Producción PROPUESTA Curriculo
GESTIÓN
Definiciones
Innovación Procesos
Capacitación Clima Documentos
 LOS ORGANIGRAMAS
• El organigrama es una representación
simplificada de un hecho o proceso mediante
un dibujo que combina figuras geométricas
con flechas y texto.

TIPOS DE ORGANIGRAMAS
• Lineal. Organiza la información en línea
horizontal o vertical. Se emplea para
establecer la relación entre las causas y
consecuencias de un hecho, proceso, etc.
• Ejemplo: la subida del petróleo.
ORGANIGRAMA LINEAL

Subida del Precio del Petróleo

Crisis Económica

Menos Producción

Huelga
ORGANIGRAMA LINEAL
Maternidad Adolescente

Niños no deseados

Pobreza

Muerte - Miseria – Comercio Sexual

 Organigrama Piramidal

Es aquel organigrama que emplea,

como su nombre lo indica, una
pirámide para representar la
información.
Lo usamos cuando queremos
representar una jerarquía o
dependencia.
ORGANIGRAMA PIRAMIDAL

Consejo de
administración

Dirección General

Departamento
Personal de producción Ventas

Supervisión Departamento
Laboratorio
comercial
 Organigrama circular
La información se presenta dentro de círculos.
Se hace uso de este tipo de organigrama
cuando la información representa un
fenómeno cíclico, es decir, que tiene principio
y fin.
La lectura de este tipo de organigrama se hace
en el sentido de las agujas de un reloj.
• Ejemplo: Crisis económica
ORGANIGRAMA CIRCULAR

Crisis
económica

Crisis Crisis
Política Familiar

Crisis
Social
Organig. Circular - El ciclo de la vida

Niñez

Adultez Adolescencia

Juventud
 Organigrama sistemático

• Es aquel que organiza la información

empleando una red. Se emplea para
representar la relación entre los
diversos elementos de un hecho o
proceso.
ORGANIGRAMA SISTEMÁTICO
RECURSOS NATURALES

Materias primas

Vegetales Animales Minerales

Recursos Recursos parcialmente Recursos

inagotables inagotables agotables

sol Aire Agua Suelo Plantas Animales Minerales no Minerales

metálicos metálicos

Combustibles fósiles