APOSTILA 1

SUMÁRIO
Homem Fragmentado e Homem Integral................................................4

Sistema nervoso autônomo.....................................................................5

Necessidades Biológicas..........................................................................8

Introdução à Física Quântica...................................................................9

Fatos surpreendentes sobre o cérebro..................................................16

Saúde e Física Quântica.........................................................................17

Frequências...........................................................................................18

Escala da Consciência............................................................................18

O poder quântico da informação...........................................................21

Noções de embriologia..........................................................................22

Endoderma...........................................................................................22

Tecidos controlados pelo endoderma....................................................25

Mesoderma...........................................................................................26

2
Mesoderma antigo................................................................................26

Tecidos controlados pelo mesoderma antigo.........................................27

Mesoderma novo..................................................................................28

Tecidos controlados pelo mesoderma novo...........................................29

Ectoderma.............................................................................................30

Tecidos controlados pelo ectoderma.....................................................31

Etologia Animal.....................................................................................34

Frequência Cerebral..............................................................................37

Bioquímica da Emoção..........................................................................37

Os Setênios...........................................................................................44

Nova Medicina Germânica....................................................................52

As cinco Leis Biológicas..........................................................................56

Primeira Lei...........................................................................................57

Polaridade.............................................................................................59

Segunda Lei...........................................................................................62

Terceira Lei............................................................................................68

Quarta Lei.............................................................................................69

Quinta Lei..............................................................................................71

Necessidades biológicas e seus respectivos conflitos.............................72

Leitura sugerida....................................................................................75

3
Homem Fragmentado e Homem Integral

A partir do século XVII, o mundo ocidental foi marcado por um modelo

mecanicista, tendo como personagens principais Isaac Newton e René
Descartes. Diante do materialismo científico, eles moldaram uma forma
mecanicista e reducionista sobre as ciências e sobre o ser humano. Frente
a este posicionamento, Descartes dizia:

“Suponho que o corpo seja uma estátua ou uma máquina de terra tendo,
no interior, todas as peças necessárias para fazer com que caminhe, coma,
respire e imite todas as nossas funções que podemos imaginar
decorrentes da matéria que dependem apenas da disposição dos órgãos”
(Descartes, R. Scientific American Brasil, 2006b,p.40.)

Com esse modelo fica claro a fragmentação do ser humano, sendo visto
como um ser dissociado: corpo, mente e espiritualidade. Todo o
conhecimento seria um processo progressivo de registros externos ao
homem, assim havia uma separação entre sujeito e objeto
descaracterizando a dinâmica do todo.

Os campos de interesse da religião e da ciência foram separados, assim a

ciência poderia seguir sem o julgo da igreja.

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Tendemos a ser fragmentados: pensamos coisas, sentimos outra e
fazemos outra.

Sofremos porque temos percepção limitada, fragmentada.

“Se as portas da percepção estiverem livres de obstáculos, o homem veria

as coisas tal como são: infinitas...” Willian Blake

O modelo cartesiano-newtoniano começou a ser questionado a partir do

século XX, com o nascimento da Física Moderna. Surge então o Paradigma
Holístico propondo a investigação da realidade em todos os seus aspectos,
na busca da sua totalidade. O matemático John Von Newman e os físicos
Fritjof Capra e Amit Goswami contribuíram de maneira essencial para a
reconciliação entre ciência e espiritualidade. A visão do homem integral é
resgatada neste paradigma holístico emergente.

Sistema nervoso autônomo

Sistema nervoso autônomo (também chamado sistema neurovegetativo

ou sistema nervoso visceral) é a parte do sistema nervoso que está
relacionada ao controle da vida vegetativa, ou seja, controla funções
como a respiração, circulação do sangue, controle de temperatura e
digestão.

No entanto, ele não se restringe a isso. É também o principal responsável

pelo controle automático do corpo frente às modificações do ambiente.
Por exemplo, quando o indivíduo entra em uma sala com um ar-
condicionado que lhe dá frio, o sistema nervoso autônomo começa a agir,
tentando impedir uma queda de temperatura corporal. Dessa maneira,
seus pelos se arrepiam (devido a contração do músculo pilo-eretor) e ele
começa a tremer para gerar calor. Ao mesmo tempo ocorre
vasoconstrição nas extremidades para impedir a dissipação do calor para o
meio. Essas medidas, aliadas à sensação desagradável de frio, foram as
principais responsáveis pela sobrevivência de espécies em condições que
deveriam impedir o funcionamento de um organismo. Dessa maneira,
pode-se perceber que o organismo possui um mecanismo que permite
ajustes corporais, mantendo assim o equilíbrio do corpo: a homeostasia.

O sistema nervoso autônomo é subdividido em dois grandes subsistemas:

a divisão simpática e a divisão parassimpática. A origem dessa

5
nomenclatura é grega, e significa “harmonia, solidariedade”, já fazendo
menção da integração destes dois subsistemas.

Walter Cannon, fisiologista, criou duas expressões mnemônicas ilustrando

as diferenças funcionais entre a divisão simpática e parassimpática do
sistema nervoso autônomo. A função simpática era descrita por “fight or
flight” (lutar ou fugir), enquanto a parassimpática seria “rest and digest”
(repousar e digerir).

Estas associações foram aceitas durante muito tempo, mas estudos

posteriores revelaram que o sistema nervoso autônomo não reage de
forma extrema, mas apenas há uma predominância de um subsistema ou
outro conforme a função necessária para o momento.

Os quadros abaixo mostram os “alvos” dos subsistemas simpático e

parassimpático:

6
Principais diferenças entre o Sistema Nervoso Simpático e Sistema
Nervoso Parassimpático

As características anatômicas e funcionais das duas divisões devem tornar

clara a existência de notáveis diferenças entre os sistemas nervosos
simpáticos e parassimpático. Cannon foi o primeiro a reconhecer que o
sistema nervoso simpático é capaz de produzir o tipo de resposta maciça e
disseminada que permite a um organismo, quando confrontado com
determinado estresse (como dor, asfixia ou emoções fortes), responder
adequadamente (com "medo, luta ou fuga").

O SNA divide-se em sistema nervoso simpático e sistema nervoso

parassimpático, que são constituídos basicamente por uma via motora
com dois neurônios, sendo um pré-ganglionar (cujo corpo se encontra no
sistema nervoso central) e outro pós-ganglionar (cujo corpo se encontra
em gânglios autônomos). No sistema simpático, logo depois que o nervo
espinhal deixa o canal espinal, as fibras pré-ganglionares abandonam o
nervo e passam para um dos gânglios da cadeia simpática, onde farão
sinapse com um neurônio pós-ganglionar.

No sistema parassimpático, as fibras pré-ganglionares normalmente

seguem, sem interrupção, até o órgão que será controlado, fazendo então
sinapse com os neurônios pós-ganglionares. Dessa maneira percebe-se
que os neurônios pré-ganglionares do simpático são curtos e os pós-
ganglionares são longos; no parassimpático ocorre o inverso. Já o sistema
nervoso entérico apresenta seus corpos celulares na parede do trato
gastrointestinal.

Os neurônios pré-ganglionares do sistema simpático emergem dos

segmentos tóraco-lombares (da região do peito e logo abaixo), ao passo
que os do sistema parassimpático emergem dos segmentos céfalo-sacrais
(da região da cabeça e logo acima dos glúteos).

Uma importante característica da inervação dos músculos pelo sistema

nervoso autônomo é que - ao contrário da inervação somática, que
apresenta regiões pré e pós-sinápticas especializadas - suas terminações
nervosas apresentam varicosidades onde o neurotransmissor vai se
acumulando através de vesículas. Dessa maneira, a transmissão de sinais
ocorre em vários pontos, através de terminais axoniais, e posteriormente
se difunde no tecido. Essa "estratégia" é bem diferente da empregada no
sistema autônomo, que se baseia na relação ponto-a-ponto. Isso garante

7
que um número menor de fibras nervosas seja capaz de regular de
maneira eficiente órgãos e glândulas.

Normalmente as fibras nervosas dos sistemas simpáticos e

parassimpáticos secretam dois neurotransmissores principais:

 noradrenalina e
 acetilcolina.

As fibras que secretam noradrenalina ativam receptores adrenérgicos e as

que secretam acetilcolina ativam receptores colinérgicos.

Ao contrário do que se pode imaginar, não existe uma regra muito precisa
de qual das duas substâncias cada sistema emprega; no entanto, pode-se
fazer algumas generalizações para melhor compreensão. Podemos assim
afirmar que todos os neurônios pré-ganglionares, sejam eles simpáticos
ou parassimpáticos, são colinérgicos. Consequentemente, ao se aplicar
acetilcolina nos gânglios, os neurônios pós-ganglionares de ambos os
sistemas serão ativados.

Em relação aos neurônios pós-ganglionares do sistema simpático, estes,

em sua maioria, liberam noradrenalina, a qual excita algumas células mas
inibe outras. No entanto, alguns neurônios pós-ganglionares simpáticos,
são colinérgicos, como por exemplo, os que enervam a maioria das células
sudoríparas. Outro exemplo são os que enervam alguns vasos que irrigam
tecido muscular.

Necessidades Biológicas

Podemos dizer que o sentido de uma enfermidade tem uma relação

estreita com as necessidades biológicas experimentadas por um ser vivo
ao longo não só de sua evolução como espécie, mas também ao longo de
sua própria vida. As necessidades biológicas podem ser expressadas na
seguinte ordem:

1- Nutrição
2- Reprodução
3- Defesa
4- Autoafirmação
5- Formação de grupos

8
FÍSICA QUÂNTICA
Introdução à Física Quântica
O termo quantum foi aplicado na ciência pelo físico alemão Max
Planck, em 1900. É uma palavra do latim, que significa quantidade, é
usada para representar a menor unidade de qualquer propriedade física,
abrangendo a energia e a matéria. Por exemplo, um quantum de luz,
chamado de fóton, é um pequeno pacote de energia que não pode ser
dividido.

Quando você muda o modo de observar as coisas, as coisas que você

observa mudam!

Minha sogra e minha esposa

A Teoria Quântica:
Segundo Einstein, nada pode ser mais rápido do que a velocidade da
luz, mas a física quântica demonstrou que partículas subatômicas parecem
se comunicar instantaneamente seja qual for á distância entre elas. Tudo é
energia!

9
 Ondas e Partículas:

 Campo = força não-material = ONDA.

 Massa/peso = força material = PARTÍCULA.

10
 Ondas e Partículas
No estado de Onda, elétrons e fótons (partículas de luz) não tem
localização precisa, existem como “campos de probabilidade”.

No estado de Partícula, esse campo “colapsa”, produzindo um

objeto sólido, localizado no espaço e no tempo.

A descoberta de que mecanismos tão diferentes controlam a

estrutura e o comportamento da matéria poderia ajudar a biomedicina a
conhecer melhor a saúde e as doenças.

Salto Quântico
Ao estudarem os átomos, os cientistas descobriram que os elétrons,
quando passam de uma órbita para outra em torno do núcleo, não se
deslocam pelo espaço da forma como outros objetos, mas sim se
comportam de modo contrário, eles se deslocam instantaneamente.

Princípio da Incerteza de Heisenberg:

Probabilidade gera incerteza, e será máxima para algum valor da
posição, que será o local com maior probabilidade de encontrarmos o
elétron. O conjunto dos locais possíveis de se localizar o elétron
representa o grau de incerteza da posição do elétron.

O mesmo princípio é aplicado para o momentum. Desta forma

provou-se que não podemos determinar com certeza a velocidade e a
posição de um elétron simultaneamente, pois um pequeno esforço em
medir qualquer um dos dois fenômenos influenciaria no resultado do
outro.

11
 Espaço e Tempo
O espaço e tempo são 2 conceitos clássicos fundamentais, mas de
acordo com a mecânica quântica são secundários. Dessa forma, algo que
você faz hoje pode modificar algo no passado. (Ex. Constelações
Sistêmicas Familiares)

O Experimento da Fenda Dupla

Neste experimento um feixe de elétrons passa através de uma tela
que contém duas estreitas fendas. Considerando que os elétrons são
ondas, o feixe é fendido em dois conjuntos de ondas pela tela que contém
as duas fendas, para em seguida interferirem entre si. O resultado da
interferência aparece em uma tela fluorescente. É importante lembrar
que ondas de elétrons são
ondas de probabilidade. Se
diminuirmos esse feixe de
elétrons até que um dado
momento apenas um elétron
chegue às fendas será que
poderemos obter um padrão
de interferência? A mecânica
quântica afirma que sim. Dessa
forma um único elétron passaria através de ambas as fendas e interferiria
consigo mesmo. A tentativa de observar como isto é matematicamente
possível (o elétron tem 50% de chance de passar por uma fenda e 50% de
chance de passar pela outra) interfere no momentum, e o que iremos
observar na tela fluorescente é um padrão de comportamento como se o
elétron tivesse a probabilidade de 100% de passar em apenas uma das
fendas.
12
 O Fenômeno da Não localidade
Em 1930 algumas teorias da física quântica eram altamente
questionáveis por físicos clássicos, como Einstein, Podolsky e Rosen. Estes
propuseram um experimento intelectual que pretendia mostrar o absurdo
da teoria da não localidade. O experimento consistia em duas partículas
criadas ao mesmo tempo (significa que estão superpostas) e dispará-las
para lados opostos do universo. Em seguida você faz algo que altere o
estado de uma das partículas, instantaneamente a outra se alterará para
adotar um estado correspondente.

Einstein defendia que segundo a Teoria da Relatividade nada pode

se deslocar a uma velocidade superior à da luz e isso era infinitamente
mais veloz. Em 1964, John Bell criou uma teoria reforçando a teoria da
não-localidade afirmando que a idéia de alguma coisa ser localizada em
um único lugar é incorreta.

 Tudo é não-localizado, pois as partículas estão intimamente ligadas

em um nível além do tempo e do espaço.
 Na física quântica tempo e espaço são infinitos.

13
  Tudo que estiver na mesma frequência responderá aos mesmos
estímulos.

“Tudo em sua vida tem a frequência específica de quem você é.”

Ramtha

As nove vidas do gato de Schrödinger

Suponhamos que em uma gaiola seja colocado um gato, juntamente
com um átomo radioativo e um contador Geiger. Com o passar do tempo
o átomo entrará em decaimento, seguindo as regra probabilísticas, dessa
forma o contador Geiger acusará um martelo, que quebrará uma garrafa
de veneno, que matará o gato. Podemos supor ainda, que isso aconteça
no tempo de 1 hora.

Desconsiderando a hipótese de abrir a gaiola e observar o estado do

gato, como saberemos, após 1 hora, se ele está vivo ou morto? A
probabilidade de que ele esteja vivo é de 50%, igualmente a probabilidade
de que ele esteja morto. Nós simplesmente não sabemos o resultado. A
conclusão deste experimento é de que ao final de 1 hora há uma
superposição coerente de um “gato meio vivo e meio morto”.

14
Considerações:

* “O grande erro da terapêutica moderna foi estudar a doença sem se

preocupar com o terreno em que ela evolui.” Dr. Alberto Leprince (La
medicine Eletronique, 1962).

Quando fazemos algumas perguntas como “Quem somos nós?” ou

ainda “Do que nosso corpo é capaz?” Devemos levar em conta três
considerações:

 O que nós sabemos que sabemos.

 O que nós sabemos que não sabemos.
 O que nós não sabemos que não sabemos.

Sobre o que não sabemos que não sabemos: Consideremos que só

temos consciência de 2 mil bits de informação em 400 bilhões de bits de
15
informação que processamos por segundo. Quando rejeitamos novos
conhecimentos, quanto da nossa “percepção” está protestando?

Sobre o que não sabemos que não sabemos: Quando fazemos uma
pergunta e desconhecemos a resposta, despertamos para todas as
possibilidades.

Fatos surpreendentes sobre o cérebro

1) O cérebro é pelo menos mil vezes mais rápido que o
supercomputador mais rápido do mundo.
2) O cérebro contém tantos neurônios quantas são as estrelas na
Via-Láctea (em torno de 100 bilhões).
3) O córtex cerebral tem 60 trilhões de sinapses.
4) Um pedaço de cérebro do tamanho de um grão de areia contém
100 mil neurônios e 1 bilhão de sinapses.
5) O cérebro está sempre ligado (ele nunca sequer descansa
durante a nossa vida inteira).
6) O cérebro se reestrutura continuamente durante a vida.

16
 Podemos pensar em cada observação como medida quântica,
porque produz uma lembrança no cérebro. Essas lembranças são ativadas
sempre que tornarmos a encontrar e experimentar um estímulo
repetitivo, que sempre vai trazer à tona não só a impressão original, mas
também essa repetição de impressões de memória.

Lembrança (passado) → Percepção → Observação → (afetando a)

Realidade.

Saúde e Física Quântica

“O ser humano é uma máquina extremamente maravilhosa, mas
possui mente e espírito, e isto complica um pouco as coisas!” Daniel
Grosjean.

Doença é um distúrbio objetivo do organismo que pode ser

diagnosticado por máquinas, por exames adequados, sobre a qual
especialistas podem formar um consenso. Enfermidade é subjetiva, a
sensação subjetiva do distúrbio.

17
 Frequências
No espectro de energias a faixa de luz visível representa uma
pequena porcentagem do total de energias existentes. O transmissor e o
receptor devem estar na mesma frequência.

Escala da Consciência

Em 2002, o psiquiatra e pesquisador da consciência Dr. David

Hawkins ressaltou a descoberta de que todos os átomos e sub-átomos
são energias que atuam na consciência humana.

O resultado foi uma dissertação de doutorado cientificamente

validada que comprova que a consciência de cada ser humano tem
uma vibração.

Todos os objetos possuem energia - energia que vibra no que é

conhecido como Escala da Consciência. Como essa escala funciona?

18
Imagine que você tem uma escala de 1 para 1000, com 1000 sendo o
estado mais elevado que um ser humano pode alcançar. Se você
conseguisse este nível seria um mestre iluminado. No nível mais baixo
do espectro seria alguém que não está prosperando em absoluto. Para
determinar onde as pessoas estão nesta escala, o Dr. Hawkins usou
uma escala de frequência com base na "cineologia" ou estudo das
emoções. Como você deve ter imaginado, as emoções pesadas como
medo, raiva ou vergonha vibram em frequências baixas, enquanto as
sensações como amor, alegria e paz vibram em frequências altas e são
elevadoras.

O que acontece no nível 500 ou acima - Exatamente agora o

nível média de energia na Terra é aproximadamente 207 - isto é
porque em todas as partes das nossas vidas acumulamos bloqueios
ocultos de energia e condicionamento negativo que nos afasta das
vibrações mais elevadas. Contudo o nível que devemos almejar é 500
ou acima. Esses 500 correspondem a vibração do amor. Quando você
vibra neste nível a vida fica drasticamente diferente. O amor, a alegria
e a abundância ficam repentinamente dentro do seu alcance. A dor, o
estresse e a luta com os outros pela sobrevivência parecem
desaparecer, e você se torna um imã para realizar o que você
realmente deseja. Mas, eis aqui onde as coisas ficam ainda melhores.

A sua energia não afeta somente você e sua vida, afeta também
aqueles em volta de vc. Uma pessoa que trabalha a um nível 500
(amor) pode levantar outras 750.000 pessoas acima de 200. Todo
mundo que procura uma vida mais feliz, mais próspera e mais

19
iluminada deve aspirar a superar as obstruções de energia e a elevar
sua frequência energética a um nível do amor ou acima.

Biocampo ou Quinto Campo

Esse terreno ou matriz biológica, conhecido pelos físicos como
quinto campo e pelos biólogos como biocampo, representa, segundo
Goodwin, uma interação de campos biológicos que atuam sobre unidades
orgânicas existentes e integram a unidade básica da forma e da
organização dos sistemas vivos.

Na Física, Beynam descreve esse quinto campo como sinérgico e de

efeito organizador; como um campo que preenche todo o espaço, penetra
e permeia todas as coisas e que apresenta a propriedade de reconectar
objetos do modo como eram conectados no passado.

Na Biologia, Gurwitsch, buscando dados observados na

embriogênese, postulou essa matriz, como um campo morfogenético
(gerador de forma), que se estabelece como um campo de força não
material, e que determina, em última instância, o papel das células
individuais, suas propriedades e suas relações com as células vizinhas.

Hologramas
O Universo Bidimensional existe na superfície de fronteira de um
Universo tridimensional. A física nessa fronteira caracteriza-se por quarks
e glúons em forte interação e que apresentam cargas de cor.

As leis do interior são uma forma de teoria das cordas e incluem a

força da gravidade (vivida pelo malabarista), difícil de descrever nos
termos da mecânica quântica. Entretanto, a física no interior e na

20
superfície são completamente equivalentes apesar de suas descrições
radicalmente diferentes.

Karl Pribam, neurocirurgião pesquisador do cérebro, acumulou

durante uma década evidências de que a estrutura profunda do cérebro é
essencialmente holográfica. O holograma tem a estranha propriedade de
distribuir informações por todo o sistema, com cada fragmento codificado
para reproduzir o Todo.

A Ilusão da Matéria
Os sinais de energia eletromagnética alcançam uma velocidade de
cerca de 300 km/s, enquanto a velocidade dos elementos químicos
difusíveis é menor que 1 cm/s. Os sinais de energia não só são mais
rápidos como também mais eficientes que os sinais químicos físicos.
Sendo o nosso corpo uma comunidade de trilhões de células que tipo de
sinal ele prefere como um modo preferencial de sobrevivência?

O Poder Quântico da Informação

Masaru Emoto, um cientista japonês, demonstrou como o efeito de
determinados sons, palavras, pensamentos e sentimentos alteram a
estrutura molecular da água. A técnica consiste em expor a água a esses
agentes e posteriormente congelá-los. Ao ser congelada a água forma
cristais que foram fotografados pelo cientista. Inicialmente ele começou
com estímulos sonoros, evoluindo para estímulos como o pensamento. De
forma impressionante a água reagiu a todos os estímulos, mesmo aos
estímulos da consciência. As mensagens positivas formaram belos cristais,
enquanto que as mensagens negativas geraram cristais feios ou
malformados.

21
 *Não esqueçam que nós, seres humanos, somos compostos de 80%
de água!!!

NOÇÕES DE EMBRIOLOGIA

Endoderma
Folha germinativa interna: É a primeira folha germinativa do estado
embrionário. Sendo que a primeira capa da a origem aos órgãos mais
antigos, tais como a submucosa de todo o tubo digestivo da boca até o
reto, o revestimento interno da próstata, útero, tubas uterinas, túbulos
coletores dos rins e tubas auditivas. Os órgãos mais antigos que derivam
da folha germinativa mais antiga são controlados pelo Cérebro Antigo –
No Tronco Cerebral; Respondem a conflitos mais arcaicos, vitais,
primitivos. Os contextos dos conflitos programados no Tronco Cerebral

22
relacionam-se com temas de sobrevivência mais básicos, como respirar,
comer e reproduzir-se.

23
 Mapa Cerebral

Cada órgão derivado da cloaca primitiva craniana (orelhas,

parótidas e tireóides):

 Lado direito: Exprime um conflito de absorver o pedaço.

 Lado esquerdo: Exprime um conflito de eliminar o pedaço.

*Aqui nenhuma influência da lateralidade

24
 Tecidos Controlados pelo endoderma
 Faringe.
 Palato duro.
 Glândulas Salivares.
 Amígdalas e a Mucosa Bucal.
 Parótidas.
 Hipófise.
 Tireóide.
 Glândulas Paratireoides.
 Ouvido Médio.
 Trompa de Eustáquio.
 Glândula Lacrimal.
 Alvéolos Pulmonares.
 Células Ciliadas Brônquicas.
 Esôfago.
 Mucosa do Estomago.
 Mucosa do Duodeno.
 Fígado (hepatócitos).
 Pâncreas endodérmico.
 Intestino Delgado.
 Ceco e Apêndice.
 Umbigo.
 Glândulas de Bartholin.
 Glândula Prostática.
 Corpo Uterino (Endométrio).
 Trompas Uterinas.
 Bexiga (Trígono).
 Canais (túbulos) Coletores dos Rins.
 Testículos/Ovários (como Glândulas – Parte germinativa)

25
 MESODERME

Mesoderme Antigo

Mapa cerebral

26
 Tecidos controlados pelo Mesoderme Antigo (Cerebelo)

 Derme.
 Pericárdio.
 Pleura.
 Peritônio.
 Glândulas Mamárias.
 Grande Epiplon.
 Meninges.

A Mesoderme do cérebro antigo é controlada pelo cerebelo. Folha

germinativa do estado embrionário que se desenvolveu quando o
organismo abandonou o ambiente aquoso. Os órgãos que são originados
pelo cérebro antigo são o córium (derme) e a pele, a pleura (pele que
recobre os Pulmões), pericárdio (pele que recobre o coração), peritônio
(recobre as vísceras da cavidade abdominal e as glândulas mamárias). Os
temas do conflito que foram programados no cerebelo estão ligados aos
chamados “conflitos de ataque”, refletindo o propósito de proteção
(contra os ataques) da pele cerebelar. Com conotações vitais.

*Relê do nervo acústico é subjacente ao das glândulas mamárias.

*Existe uma Relação Cruzada desde o Cérebro ate o órgão. A

Lateralidade para as glândulas mamárias deve ser levada em
consideração.

27
 Mesoderma novo

Mapa cerebral

Mesoderma do cérebro novo: É controlado pela medula encefálica

(no centro do cérebro) - Substancia Branca - pertencente ao cérebro novo.
Reflete a etapa da evolução quando se desenvolveram as estruturas
musculares e esqueléticas. Os órgãos e tecidos que derivam do
mesoderme novo são os ossos, músculos, cartilagens, tendões, tecido
28
conectivo, sistema linfático, veias e artérias, baço, ovários, testículos e
parênquima renal. Os órgãos que são derivados do mesoderme são
controlados pela medula encefálica. Os contextos dos conflitos
predominantes, ligados a essas estruturas são: conflitos de Auto-
Desvalorização; Impotência; Submissão.

Tecidos controlados pelo mesoderma novo

Primeiro grupo:

 Relê na parte alta do tronco cerebral = substância branca

(mesencéfalo inferior).
 Musculatura lisa do intestino, miométrio e miocárdio.

Segundo grupo:

 Relê ao nível do mesencéfalo;

 Glomérulos renais, córtico-suprarenais, parte intersticial endócrina
das gônadas (hormônios secretantes).

Terceiro grupo:

 Relê ao nível da substância branca na altura dos ventrículos

cerebrais (zona periventricular);
 Tecido conjuntivo, cartilagens, tendões, ligamentos, músculos
estriados, miocárdio, músculo do cólo uterino, dentes, baço,
gânglios e vasos linfáticos, artérias e veias.

29
 ECTODERMA
Folha germinativa externa: Formado por células epiteliais
escamosas, as quais formam o recobrimento dos tubos faríngeos, laringe,
tubos bronquiais, curvatura menor do estomago, condutos biliares
hepáticos, condutos pancreáticos, parte distal do reto, endotélios, artérias
e veias coronarianas (túnica interna), colo uterino (cervix) e epiderme. Os
órgãos e tecidos ectodérmicos são controlados desde o córtex cerebral.
Os conflitos que pertencem ao córtex cerebral fazem referencias a temas
sociais tais como: Conflitos territoriais, Sexuais ou de separação.

30
 MAPA CEREBRAL

Tecidos controlados pelo Ectoderma:

 Tireoide (Condutos tireoideos)

 Brânquias (gânglios retro cardíacos)
 Laringe e a traqueia (Epitélios)
 Brônquios (mucosa)
 Túnica íntima das veias coronárias
 Colo uterino
 Mucosa vaginal
 Artérias coronárias
 Vesículas seminais
 Reto (mucosa retal)
 Esôfago
 Estômago (curvatura menor)

31
 Bulbo duodenal
 Trato da vesícula biliar (Condutos Biliares)
 Pâncreas (condutos Pancreáticos)
 Mucosa do trato urinário: bexiga; ureteres; cálices; pelve renal e
uretra.
 Epiderme
 Anexos: cabelos, unhas e pelos.
 Canais galactóforos dos seios
 Mucosa nasal; Seios paranasais.
 Esmalte dos dentes
 Mucosa bucal
 Condutos excretores das glândulas sublinguais e parótidas
 Canais lacrimais
 Epitélio da pálpebra e a conjuntiva
 Córnea
 Retina
 Centros de controle do córtex:
 Centro do Olfato
 Centro da Audição
 Centro Talâmico (Tálamo)
 Centro da Motricidade
 Regulação da Glicemia:
 Centro da insulina (células Betas das ilhotas de langerhans)
 Centro do Glucagom (células Alfa das ilhotas de langerhans)

32
 Medo frontal: medo do perigo consciente, medo antecipado do
futuro.

 Comando de músculos voluntários: relacionado ao metabolismo da

glicose (resistência, repugnância) Insulina e Glucagon.

 Sentimentos de Contato-separação, incluindo os aspectos

sociológicos de todos os problemas de território (essencialmente na
área temporal).

 Receio ou insegurança no pescoço, (área occipital) sede da visão.

 Audição, Olfato e Paladar, com um papel essencial, mas não

exclusivo, de detectar um perigo relativamente próximo, mas
invisível (lobo frontal). O olfato e a audição estão também
envolvidos em conflitos de território.

33
Etologia Animal
A disciplina dedicada ao estudo do comportamento animal recebe o
nome de Etologia, termo que provém do grego êthos (conduta, costumes,
comportamento) e lógos (estudo, tratado).

Não só uma semelhança comportamental de grande parte dos animais,

mas também embriológica, como mostra o quadro abaixo:

Os etólogos estudam esses padrões de comportamento específicos

das espécies, fazendo-o preferencialmente no ambiente natural, uma vez
que acreditam que detalhes importantes do comportamento só podem
ser observados durante o contato estreito e continuados com espécies
particulares que se encontram livres no seu ambiente. Comparando essas
observações ao comportamento humano

34
 Os animais são compostos de dois tipos de corpos: o físico e o
emocional, enquanto que o homem é composto de três tipos de corpos: o
físico, o emocional e o mental (razão).

“O homem que segue as suas emoções vive ainda ao nível do

animal. O homem que ultrapassa as emoções é um homem completo”.

O comportamento é o resultado de influências biológicas e

ambientais. No caso específico do ser humano, mais do que separar o que
é biológico do que é cultural, devemos concentrar nossos esforços para
compreender de que forma essas duas variáveis se integram e interagem
entre si. A Etologia se propõe a compreender o comportamento humano
com base nesse pressuposto.

Embora o ser humano apresente grande capacidade de aprender, essa

aprendizagem não ocorre de forma aleatória. As origens do
comportamento não estão somente no nascimento ou mesmo durante a
vida intra-uterina, mas também durante a nossa história filogenética de
milhares de anos atrás.

O que somos hoje é o resultado de nossas predisposições biológicas

com a história individual e cultural de cada um.

Charles Darwin escreveu a partir de 1871, acerca de como o ser

humano e os animais expressam as suas emoções.

A tensão emocional intensa pode se transformar em doenças

crônicas. A relação entre distúrbio emocional e doença baseia-se no fato
de as funções de diversos órgãos importantes serem controladas pelo
sistema nervoso autônomo _ SNA.

35
Por que as zebras não têm úlceras?
Quando é que a zebra fica estressada? Quando vê o leão surgir na
savana. A partir desse momento, ela concentra todas as suas energias e
capacidades para fugir do predador que se aproxima. Uma vez que
consegue escapar, a zebra volta à mesma vida despreocupada de antes.

O problema dos seres humanos é conseguir alcançar esse tipo de

comportamento mesmo na ausência do leão. O premiado biólogo e
neurologista Robert M. Sapolsky apresenta cientificamente uma das mais
consistentes teorias para lidar com o estresse: já que ele não tem cura
(pois estamos programados para nos estressarmos diante das
preocupações), só nos resta, como as zebras, simplificar a vida.. Os seres
humanos são programados para se preocupar com os problemas antes
que eles aconteçam, e continuam a sofrer seus efeitos mesmo depois de
terem acabado.

Todo esse estresse gera úlceras, insônia, depressão, diminuição da

libido e inúmeros outros problemas - complicações das quais animais
como a zebra, apesar de toda a tensão que sofrem ao ver o leão, não
sofrem.

Interrelação Biológica:
“Os nossos sentidos nunca erram, não porque julgam corretamente, mas
porque nunca julgam.” Rupert Sheldrake

Interferências:

“Por um poder imortal, todas as coisas, perto ou distantes, ocultamente

estão ligadas entre si. E tão ligadas estão, que não se pode tocar uma flor
sem incomodar as estrelas.” Francis Thompson.

36
 Frequência Cerebral:

 Beta: 14 a 28 hertz/s – Consciente exterior

 Alfa: 7 a 14 hertz/s – Consciente interior
 Teta: 4 a 7 hertz/s – Consciente interior (profundo)
 Delta: 0 a 4 hertz/s - Inconsciente

Bioquímica da Emoção

Neuropeptídeos são substâncias químicas produzidas e liberadas

pelas células cerebrais e determinadas outras células. Pesquisa recente
indica que esses neuropeptídeos podem fornecer a chave para um
entendimento da química da emoção do corpo. Aparentemente servem
como uma recém-descoberta forma de comunicação interna do corpo.
Essa é a conclusão da bioquímica Dra. Candace Pert, que descreve a
pesquisa que a levou a este 'insight'. Ela também explora as implicações
de longo alcance desse novo 'link' informacional.

Pert esteve entre os primeiros pesquisadores que demonstraram

que drogas opiáticas como a morfina e a heroína se agregam às células ou
'sites receptores' no cérebro. Essa descoberta, juntamente com a
descoberta de que o corpo produz suas próprias químicas do tipo opiato
que se agregam aos mesmos sites receptores, abriu toda uma nova
abordagem à investigação do papel da química cerebral e das emoções
humanas.

A relação entre os neuropeptídeos e seus sites receptores

específicos se assemelha ao da 'chave com o trinco'. Os neuropeptídeos
flutuam através de, praticamente todos os fluidos do corpo e são atraídos
37
apenas a receptores específicos porque de fato, se encaixam em trincos
específicos. Isto estabelece um sistema de informações no qual os
neuropeptídeos 'falam' e os receptores 'ouvem'. Pert acredita que esse
sistema de comunicação é fundamental à bioquímica da emoção.
"Quando documentarmos o papel primordial que as emoções, expressas
através das moléculas de neuropeptídios, desempenham em afetar o
corpo, se tornará claro que as emoções podem ser a chave ao
entendimento da doença" diz Pert.

No Simpósio sobre Consciência e Sobrevivência, co-patrocinado

pelo Instituto de Ciências Noéticas Pert participou do painel de onze
acadêmicos e cientistas que aplicaram os 'insights' dos resultados de suas
pesquisas sobre as relações mente/corpo à questão: A conciência
individual sobrevive à morte física?

Nesta palestra ela descreveu uma variedade de descobertas

fascinantes, na maioria recentes, sobre as substâncias químicas no corpo
denominadas neuropeptídeos. Baseada nessas descobertas, concluiu que
os neuropeptídeos e seus receptores formam uma rede de informações
dentro do corpo. Talvez essa sugestão pareça relativamente inócua, mas
suas implicações são de longo alcance.

Ela acredita que os neuropeptídeos e seus receptores são uma

chave para entender como a mente e o corpo estão interconectados e
como as emoções podem ser manifestadas em todo o corpo. De fato,
quanto mais aprendemos sobre os neuropeptídeos, mais difícil se torna
pensar nos termos tradicionais sobre a mente e o corpo. Faz cada vez mais
sentido falar de uma entidade única, integrada, um 'corpo-mente'.

38
 A maior parte do que foi descrito por ela são descobertas
laboratoriais, 'hard science' (ciências não convencionais). Mas é
importante lembrar que o estudo científico da psicologia tradicionalmente
foca em aprendizado e cognição animal. Isto significa que se olharmos o
índice de livros recentes sobre psicologia, dificilmente encontraremos
uma categoria para 'consciência', 'mente' ou até mesmo 'emoções'. Esses
tópicos basicamente não estão na esfera da psicologia experimental
tradicional, que estuda primordialmente o comportamento porque é algo
visível e mensurável.

À que isto nos leva? A algo muito intrigante, a noção de que os

receptores dos neuropeptídeos são de fato as chaves à bioquímica da
emoção. Nos últimos dois anos, a equipe do laboratório da Dra. Pert
formalizou essa idéia em diversos documentos.

Pert considera Devo que alguns cientistas podem achar essa idéia
absurda. Não faz parte, em outras palavras, da sabedoria estabelecida. De
fato, partindo de uma tradição onde os livros nem contêm a palavra
'emoções' no índice, não foi com pouca trepidação que ela ousou começar
a falar sobre o substrato bioquímico das emoções.

Iniciou observando um fato sobre o qual os neurocientistas têm

concordado por muito tempo: que as emoções são mediadas pelo sistema
límbico do cérebro. O sistema límbico se refere a um setor de partes
neuro-anatômicas do cérebro que incluem o hipotálamo (que controla o
mecanismo homeostático do corpo e às vezes é denominado o "cérebro"
do cérebro), a glândula pituitária (que regula os hormônios do corpo) e a
amígdala. Vamos falar principalmente do hipotálamo e da amígdala.

39
 Os experimentos que demonstram a conexão entre as emoções e o
sistema límbico foram realizados inicialmente por Wilder Penfiels e outros
neurologistas que trabalharam com indivíduos conscientes, acordados.

Eles descobriram que quando usavam eletrodos para estimular o

córtex sobre a amígdala, poderiam evocar uma larga gama de
demonstrações emocionais: reações poderosas de sofrimento, de dor, de
prazer associadas a memórias profundas, e também o acompanhamento
somático total de estados emocionais. O sistema límbico, portanto, foi
identificado primeiro por experimentos psicológicos.

Quando começamos a mapear a localização dos receptores

opiáticos no cérebro, descobrimos que o sistema límbico é altamente
enriquecido por esses receptores (além de outros que eventualmente
descobrimos também). A amígdala e o hipotálamo, ambos considerados
classicamente como os principais componentes do sistema límbico, estão
de fato reluzindo com receptores opiáticos, 40 vezes mais que nas outras
áreas do cérebro.

Esses "hot spots" (pontos de foco) correspondem ao próprio núcleo

ou grupos celulares que psicólogos fisiológicos identificaram como
mediadores de tais processos como comportamento sexual, apetite,
equilíbrio de água no corpo. O fator primordial é que esse mapeamento
de receptores confirmou e expandiu de maneiras importantes os
experimentos psicológicos que definiram o sistema límbico.

Foi observado que de 50 a 60 substâncias são atualmente

consideradas neuropeptídeos. De onde vêm? Muitos são análogos
naturais de drogas psicoativas. Contudo outra fonte, muito inesperada,

40
são os hormônios. Historicamente os hormônios foram concebidos como
sendo produzidos pelas glândulas, ou seja, não por células nervosas. Um
hormônio presumia-se, era armazenado em algum lugar do corpo, depois
era transportado para seus receptores em outras partes do corpo. O
hormônio primordial é a insulina, que é secretada no pâncreas.
Entretanto, agora, descobriu-se que a insulina não é apenas um hormônio.
De fato, a insulina é um neuropeptídeo, produzido e armazenado no
cérebro, e há receptores de insulina no cérebro. Quando mapeamos a
insulina, mais uma vez descobrimos 'hot spots' (pontos de foco) na
amígdala e no hipotálamo. Resumindo, fica cada vez mais claro que o
sistema límbico, o trono das emoções no cérebro, é também o ponto focal
de receptores para neuropeptídeos.

Outro ponto crítico. Enquanto estudou-se a distribuição desses

receptores, foi descoberto que o sistema límbico não está apenas no
cérebro dianteiro, nas localizações clássicas da amígdala e do hipotálamo.

Percebe-se que o corpo possui outros locais onde se localizam

muitos receptores diferentes de neuropeptídeos, locais onde há muita
atividade química. Denominaram-se esses pontos de 'pontos nodais' e eles
são anatomicamente localizados em áreas que recebem muita modulação
emocional.

Um ponto nodal é a ponta dorsal (costas) da corda spinal, que é o

ponto de entrada da informação sensorial. Esta é a primeira sinapse
dentro do cérebro onde a informação sensorial do toque é processada.
Descobrimos que para praticamente todos os sentidos dos quais
conhecemos a área de entrada, o ponto é sempre um ponto nodal de
receptores de neuropeptídeos.
41
 Outro ponto importante mencionado por Pert é que a integração
geral do comportamento é aparentemente desenhada a ser consistente
com a sobrevivência.

No início de seus trabalhos, a Dra. Pert presumia casualmente que

as emoções estavam na cabeça ou no cérebro. Agora ela que estão
realmente no corpo também. Elas se expressam no corpo e fazem parte
do corpo. “Não posso mais fazer uma forte distinção entre o cérebro e o
corpo”.

Conclui-se que a endocrinologia e a neurociência são dois aspectos

do mesmo processo. Agora ela defende a posição de que a imunologia
também faz parte desse sistema conceitual e não deve ser considerada
uma disciplina separada.

Uma propriedade chave do sistema imunológico é que suas células

se movem. Outrossim são idênticas às células estáveis do cérebro, com
seu núcleo, membrana celular e todos os receptores. Monócitos, por
exemplo, que ingerem organismos estranhos, nascem no tutano dos
ossos, e depois se dispersam viajando pelos veias e artérias, e decidem o
seu destino seguindo dicas químicas. Um monócito trafega pelo sangue e
em determinado ponto chega à distância 'farejável' de um neuropeptídeo,
e pelo fato de possuir receptores para um neuropeptídeo na superfície
celular, ele começa literalmente a 'quimotaxear', ou engatinhar em
direção aquele elemento químico. Isto está muito bem documentado, e há
excelentes meios de estudá-lo em laboratório.

Agora, os monócitos são responsáveis não apenas pelo

reconhecimento e digestão de corpos estranhos como também pela cura

42
de feridas e mecanismos de reparo tecidual. Estamos, portanto, falando
sobre células com funções vitais, de sustentação à saúde.

Constata-se, contudo que as células do sistema imunológico não

possuem apenas receptores para esses diversos neuropeptídeos; está se
tornando claro que eles também produzem os próprios neuropeptídeos.
Existem subconjuntos de células imunes que produzem beta endorfinas,
por exemplo, e os outros peptídeos opiáticos. Em outras palavras, essas
células imunes estão produzindo a mesma química que concebemos como
controladores do humor dentro do cérebro. Elas controlam a integridade
do tecido do corpo, e também produzem a química que controla o humor.
Mais uma vez, cérebro e corpo.

43
OS SETÊNIOS
0 a 21 anos: Preparação para a Vida

Estes primeiros anos são marcados por 3 setênios: o primeiro se

estende até a maturidade escolar, o segundo até a puberdade, o terceiro
se encerra ao chegar na maioridade.

É uma fase de crescimento externo, portanto de modificações

biológicas e fisiológicas. Tais modificações são bastante claras para os pais
e para o indivíduo.

O Primeiro Setênio: a fase do nascimento até os sete anos

Este primeiro setênio é caracterizado pelo encontro entre a parte

espiritual da individualidade “o eu” e a parte biológica. É frequente pais
que sentem a aproximação do ser antes da fecundação. Quando uma
criança (ainda no ventre materno) é rejeitada, isto pode influenciar em
sua individualidade. Ao nascer a criança já apresenta características
próprias ou individuais, como exemplo a linha das plantas dos pés.

Após o nascimento a criança passa por um processo de

reestruturação das substâncias e a individuação somática. Todas as suas
proteínas foram formadas pela mãe e boa parte delas necessitam ser
eliminadas, por isso inicialmente o bebê perde peso, para depois ganhá-lo
novamente. Novas substâncias virão da alimentação, que serão orientadas
e estruturadas pela própria individualidade.

Todo este processo leva a criança à um gasto energético

importante, ficando mais susceptível a reações biológicas na tentativa do
organismo de acelerar a troca de substâncias. Grande parte desse
processo se manifesta por reações biológicas eruptivas e descamativas.

No primeiro setênio a hereditariedade está bem marcada nas

células do corpo, principalmente na fisionomia do indivíduo, desta
maneira nos tornamos fisicamente parecidos com nossos ancestrais.

44
 É nesse período que realiza-se a estruturação do sistema nervoso
neurossensorial, onde há envolvimento dos órgãos dos sentidos, que vão
dar condições gradativas para que a criança se abra para o mundo.

Existem quatro sentidos corpóreos básicos: o tato, o vital, o

movimento e o equilíbrio. A criança pequena necessita de ênfase no tato
por todo o corpo, assim ela poderá ter experiências de prazer ou de
desprazer. Qualquer toque carinhoso, carícias enquanto é amamentado,
massagem, contatos com água, terra, são exemplos de vivências positivas
de expressão em seu corpo, de entrega, sensações importantes para os
contatos em sua vida futura. Já tatos desagradáveis como beliscões, tapas,
pode provocar retrações , e posteriormente tornar uma criança tímida e
medrosa.

O sentido vital é o que indica o bem ou o mal-estar em nosso corpo,

e nesse período precisa de ritmo para que esteja íntegro: alimentação
adequada, ritmo nas refeições, ritmo adequado de sono e vigília,
temperatura adequada da água para o banho, roupas adequadas à
temperatura externa. Precisamos sentir o nosso corpo adequadamente
para saber quem somos, isso facilita e muito nossa relação com o meio.

O sentido do movimento e do equilíbrio também devem ser

desenvolvidos. Isto envolve todo o esforço de erguer-se, dar os primeiros
passos, é necessário ter espaço para movimentos em todas as direções
(para cima, para baixo e para os lados).

Outros sentidos também tem muita importância nesta fase, como o

paladar, o olfato e a audição. Nos primeiros sete anos a criança está
aberta ao mundo, ela é uma somatória de órgãos dos sentidos, sem filtros.
As suas impressões sensoriais serão determinantes em sua saúde
orgânica.

Esse processo é praticamente imperceptível, deixando uma

impressão sutil no delicado tecido vital. Somado a este processo, temos as
personalidades dos pais e cuidadores destas crianças, essas relações
influenciam em sua ligação com o seu corpo e com o mundo,
experimentando de maneira vivencial um “mundo bom” ou um “mundo
ruim”. Ainda há os cuidados anímicos com a criança, além de todas estas
45
experiências sensoriais e percepções apresentadas, ela precisa de
confiança. A criança naturalmente já traz consigo uma confiança, e esta é
rompida quando ela recebe ordens ou proibições que, se houver
insistência (da criança), ela acaba ganhando o que quer; ou ainda quando
a criança acorda assustada e ninguém está presente.

Se ensinamos as crianças a não confiarem nos adultos estaremos

bloqueando sua confiança, amor e entrega, assim se há desconfiança total
então uma guerra logo irá acontecer.

Os principais elementos anímicos que uma criança necessita são:

calor, confiança e amor.

A presença dos pais é sempre importante, mas a da mãe nesse

primeiro setênio é imprescindível, pois existe um elo de ligação com a
criança através do corpo vital invisível, que somente aos sete anos é
rompido e a criança se torna autônoma.

Seu aprendizado ocorre por imitação. Observando tudo o que

acontece ao redor e tentando repetir, movimentos, palavras, hábitos, etc.
Os pais devem estar atentos pois existem maus costumes ou até
deficiências que ela poderá aprender com facilidade. É através da imitação
que ela aprende as três faculdades eminentemente humanas: erguer-se e
andar, falar e pensar.

O seu espaço físico é conquistado quando a criança se ergue e anda,

esta etapa não deve ser forçada, ela acontecerá de forma espontânea
quando a criança estiver madura para vivenciá-la. Depois a criança começa
a balbuciar sílabas designando coisas. Ela ainda acredita que o mundo e
ela são a mesma coisa, então pode dizer: João quer dadá! Começará a
fazer associação de idéias com o surgimento do pensar.

Com o desenvolvimento do sistema nervoso, ele passa a ter uma

importante ferramenta de percepção do mundo. É a fase em que a criança
reconhece-se como ser individual, e então ele poderá dizer agora: Eu
quero! Ela precisa da autoconfiança para aprimorar este
autoreconhecimento, então chega a fase do “não”. A memória começa a
se estabelecer.

46
 No primeiro setênio é muito importante que a criança brinque
bastante. As brincadeiras de criança é que vão estimular a criatividade do
adulto. É preciso viver a fantasia que esta idade proporciona, sem crenças
limitantes.

Três pequenas etapas formam cada setênio. De 0 a 3 anos a

característica é o domínio das forças formativas da cabeça. De 3 a 5 anos
os sentimentos da criança são despertados pela admiração pelo mundo.
De 5 a 7 anos a vontade da criança fica cada vez mais evidente.

Questões relativas ao setênio de 0 a 7 anos:

I. Qual é a sua primeira lembrança? Para responder a esta

pergunta sobre a primeira lembrança, lembre-se de que a
primeira lembrança deve ser resgatada pela memória, e não pelo
que os outros contam sobre você.
II. Quais foram as primeiras impressões sensoriais?
III. Como era a casa, o lar, o ambiente e as pessoas do lugar onde
você morava nessa época?
IV. Qual era a sua relação com pai, mãe, irmãos, avós? Moravam
todos na mesma casa que você?
V. Quais eram os seus brinquedos?
VI. Havia aconchego em seu lar?

O Segundo Setênio: a fase dos sete aos catorze anos

Chega o momento de a criança confrontar-se com vários desafios, é

a individualização do corpo vital, ou seja, independência maior em relação
à mãe.

Nesta fase o mundo externo chega a nós, e podemos nos expandir

de dentro para fora. Uma figura essencial e de grande instância é o
professor, é ele que irá incentivar as ações da criança, traz conceitos,
chama a atenção para o mundo.

O professor faz parte desse encantamento pelo mundo que a

criança irá processar. Ele deve utilizar de meios para que se torne uma

47
autoridade amada. Se ele apenas utiliza a autoridade, sem amor, a criança
nada aprende. Alunos que gostam de seus professores tem mais facilidade
em se integrar ao aprendizado.

A criança nessa fase pode incorporar uma porção de

condicionamentos, pois está descobrindo muitas coisas, e então depende
de quem as estão apresentando.

Atividades que estimulem vivências imaginativas (como lendas,

parábolas, contos, etc) podem ser muito importantes no pensamento
criativo. Também deve-se estimular a memória (decorar pequenos
poemas, aprender uma nova língua, encenar pequenas peças de teatro,
etc) como elemento contribuinte de formação. Os sentimentos também
podem ser ativados com ocupações artísticas como música, pintura,
teatro, dança, etc. A criança precisa enxergar um “mundo belo”, por isso é
importante estimulá-la a vivenciar a beleza da natureza, das obras de arte,
oferecendo um sentido estético que permanecerá para o resto da vida. A
religiosidade também ajuda a desenvolver os sentimentos, a Criação
Divina pode ser apresentada em todos os níveis e em todas as coisas.

Nesse período de descoberta de si e a relação com o mundo torna a

criança expansiva e curiosa. Assim, muitas vezes lhe é imposta muitas
normas comportamentais, como exemplo: “menino não chora”, “menina
brinca de casinha e bonecas”, falar sobre sexo é proibido, pecado. Padrões
de comportamento poderão moldar adultos inseguros, frustrados ou
infelizes.

Normas muito rígidas podem sufocar a criança, porém a ausência de

autoridade pode deixá-la muito voltada para fora, invadindo limites. A
interioridade e a exterioridade devem estar equilibrados. Vai se
estabelecendo a relação eu-você e você-eu neste setênio, são as amizades
se consolidando.

Forma-se também os costumes, que são atos condicionados

(escovar os dentes, modo de se vestir, modo de secar-se após o banho,
etc). É importante ter uma vida rítmica neste setênio, pois ele oferece
uma boa vitalidade para o resto da vida.

48
 A exemplo do primeiro setênio, este também possui três pequenas
fases. De 7 a 9 anos: podem permanecer ainda muitos elementos da fase
anterior e o aprendizado ainda se dá por imitação. De 9 a 12 anos: nesta
fase o sentimento torna-se mais individual. Os meninos podem ter amor
platônico. A religiosidade está presente principalmente nesta pequena
fase, a criança aprecia rituais. Aos 12 anos ela tem um novo impulso de
crescimento, em direção à adolescência. Pode surgir, dentro de um
impulso de individualidade, o assunto sobre sua vocação profissional. As
disciplinas física, química e biologia podem estar mais atrativas dentro de
sua visão científica. De 12 a 14 anos: ocorre uma necessidade da criança
se abrir, inclusive sobre intimidades, com outra pessoa. É necessário
muito diálogo e atenção.

O segundo setênio é fundamental para o desenvolvimento psíquico

posterior (principalmente entre 21 e 42 anos) pela dependência dos
relacionamentos sociais.

Questões relativas ao setênio de 7 a 14 anos:

I. Com que idade você ingressou na escola/

II. Com que idade você foi alfabetizado (a)?
III. Lembra-se dos professores e das matérias preferidas?
IV. Quais foram os conceitos, normas e costumes que recebeu
naquela época?
V. Como foi sua educação religiosa (rituais, festas etc.)?
VI. Quais eram as suas atividades artísticas (música, pintura,
modelagem, teatro, trabalhos manuais, marcenaria etc.)?
VII. Você teve oportunidade para praticar algum esporte, fazer
excursões, ter contato com a natureza?
VIII. Como eram suas férias?
IX. Aos nove anos aconteceu algum fato marcante?
X. E aos doze anos?
XI. Naquela época houve algum vislumbre de profissão?
XII. Quando entrou na puberdade, como você lidou com as
mudanças corpóreas?

49
O Terceiro Setênio: a fase dos 14 aos 21 anos

A transição do segundo para o terceiro setênio exigiu uma

constante adaptação, portanto, uma crise maior. A nível corporal seus
membros se encontram desajeitados e descoordenados, o que sugere o
ingresso em atividades esportivas.

A evidência da diferenciação sexual ocorre nesta fase, não só do

ponto de vista anatômico, mas também anímico. Começam a buscar um
pelo outro como forma de complemento. O ser humano sai um pouco do
universo paradisíaco e cósmico para o mundo terreno.

Na adolescência o jovem começa a se tornar responsável por seu

destino, agora ele tem de arcar com as consequências de seus atos. Há
uma tensão muito grande nesta fase entre o ideal a ser alcançado e os
instintos, desejos, diante de suas necessidades atuais. O jovem quer
realizar a imagem ideal de si mesmo, mas muitas vezes se sente puxado
em outra direção. Nesse jogo em busca de um modelo, ele pode mudar
várias vezes, pois no fundo busca respostas para perguntas inconscientes:
“Quem sou eu?”, “De onde venho?”, “Qual é a minha missão?”.

Essa auto busca é complexa, o jovem precisa discernir o que é dele e

o que é influência dos pais. Isto em todos os aspectos: profissional,
religioso, social, esportivo, etc.

Mais uma vez identificamos três pequenas fases no setênio: de 14 a

16 anos: os desajustes corporais de crescimento exigem muita energia e
paciência para sua adaptação, mas nem sempre o desenvolvimento
anímico consegue acompanhar o desenvolvimento físico. De 16 a 18 anos:
é uma fase mais “religiosa”, o jovem procura religar-se a algo. De 18 a 21
anos: ocorre um amadurecimento interno, facilitando a escolha da
profissão. Alguns pais são apressados, angustiados, querendo colher
frutos que ainda não estão maduros. A fase de dezoito anos e meio é um
marco, é como uma despedida do passado, antes de ingressar na vida
adulta. Alguns podem querer manter-se adolescentes, sofrerão crises.
Outros, conseguem ter mais consciência da nova fase que está chegando,
e seguem adiante com alegria.

50
 Na fase da adolescência, a dinâmica que acontece é de dentro para
fora.

O sentimento que prevalece no jovem é: “Tenho potencial e quero

modificar o mundo.” É comum que ele faça críticas de tudo e contra
todos.

Questões relativas ao setênio de 14 a 21 anos:

I. Como foi o desenvolvimento da personalidade naquela época?

II. Você teve seu espaço físico e anímico?
III. Como foi a sua escolha profissional?
IV. Você foi respeitado (a) em suas intenções profissionais?
V. Quais eram seus ideais?
VI. Que pessoas influenciaram você positiva ou negativamente na
época?
VII. Ocorreu algo especial na fase do primeiro nodo lunar, por volta
dos dezoito anos e meio?
VIII. Que responsabilidades você teve de assumir na época?
IX. Precisou trabalhar ou pôde investir em sua formação
profissional?
X. Como eram seus relacionamentos com o sexo oposto?
XI. Como era o relacionamento com seus pais?

51
Nova Medicina Germânica

Histórico:

Em 18 de agosto de 1978, na cidade de Roma, Dr. Ryke Geerd

Hamer (foto) recebeu a notícia que seu filho Dirk Hamer, de 17 anos havia
sido baleado acidentalmente. Logo após esta perda, Dr. Hamer foi
diagnosticado com câncer testicular. Como não costumava ficar doente
imaginou que o desenvolvimento do câncer poderia estar relacionado
com a perda inesperada de seu filho.

Em homenagem a seu filho, chamou este choque inesperado de

DHS "Síndrome de Dirk Hamer".

Hamer iniciou um grande estudo buscando a relação da história

pessoal de câncer de cada paciente, para verificar se sofreram algum
choque, estresse ou traumas antes da doença.

Após 20 anos de pesquisas e

terapias com mais de 31.000 pacientes,
Dr. Hamer estava finalmente habilitado
para concluir que a doença é causada por
um choque conflitual biológico (trauma)
pelo qual não estamos totalmente
preparados. Se conseguirmos de alguma

52
forma estar preparados para um evento traumático, nós não iremos nos
tornar doentes. E se o conflito é resolvido, a patologia é revertida. Ocorre
a reparação do dano e retorno da saúde do indivíduo.

Seguindo a hipótese de que todos os processos corporais são

controlados a partir do cérebro, ele analisou as imagens cerebrais de
pacientes e comparou com registros médicos e psicológicos. Para sua
surpresa, encontrou uma correlação clara entre alguns choques (conflitos)
com manifestações corporais. Assim associando como todos estes
processos estão ligados ao cérebro. Até então, nenhum estudo havia
investigado a origem da doença no cérebro ou o papel do cérebro como
mediador entre a psique e os órgãos.

As células do cérebro que recebem o impacto enviam um sinal

bioquímico (neuropeptídeos) para as células do organismo
correspondente causando o crescimento de um tumor ou necrose do
tecido ou perda funcional, dependendo da camada do cérebro que recebe
o choque (ligado a origem embriológica dos tecidos).

Cada área do cérebro foi programada para responder aos conflitos

que podem ameaçar nossa sobrevivência. Embora o tronco cerebral (parte
mais antiga do nosso cérebro) é programado com questões básicas de
sobrevivência, VITAIS, como a respiração, reprodução e alimentação, o
córtex (o mais recente da peça) é mais relacionado a questões de ordem
social e territorial.

Dr. Hamer classificou seus estudos em "as cinco leis biológicas da

Nova Medicina Germânica", e sua pesquisa está em plena conformidade
com as leis naturais da Embriologia e da lógica da evolução. Ao longo dos
anos, o Dr. Hamer foi capaz de confirmar suas descobertas com os estudos
53
em mais de 40.000 casos. O resultado desse trabalho científico é a criação
de um diagrama de "Psiquismo-cérebro-corpo", que identifica a doença e
o conteúdo do conflito biológico.

A pesquisa do Dr. Hamer muda radicalmente muitas teorias

existentes da medicina convencional. Sua explicação sobre a doença como
uma interação significativa entre a psique, o cérebro e os órgãos
correspondentes é contrária a idéia de que a doença ocorre por acaso ou
como resultado de um erro da natureza. Com base em critérios científicos
a Nova Medicina Germânica contraria os mitos das células cancerosas ou
microrganismos destruidores e identifica as "doenças infecciosas", assim
como os tumores cancerígenos como medidas de emergência biológicas,
praticadas para salvar o corpo e não para destruí-la como nós fomos
ensinados.

Em Outubro de 1981, Dr. Hamer apresentou sua pesquisa na

Universidade de Tübingen como uma tese de pós-doutoramento. Para sua
grande surpresa, a comissão rejeitou as pesquisas e recusou-se a avaliar a
sua tese, que não tem precedentes na história das universidades. Além
disso, suas descobertas foram renegadas e seu contrato não foi renovado.

Sua perseguição culminou em 1986, quando uma decisão judicial o

proibiu de continuar a prática da medicina. Apesar do fato de que seu
trabalho científico nunca foi desmentido, ele perdeu sua licença médica,
com a idade de 51 anos porque se recusou a renunciar a suas descobertas
sobre a origem do câncer e de respeitar os princípios da medicina oficial.

Em 1987 ele teve de analisar mais de 10.000 casos e foi capaz de

expandir a sua descoberta das cinco leis biológicas da Nova Medicina
Germânica, para praticamente todas as doenças conhecidas pela
54
medicina. Em 1997, Dr. Hamer foi preso e condenado a 19 meses de
prisão por fornecer informações médicas para três pessoas, sem licença
médica.

Quando o Dr. Hamer foi julgado, após a revisão de seus prontuários,

o promotor foi forçado a admitir, que após cinco anos 6.000 de 6500
pacientes com câncer, ainda estavam vivos. O método do Dr. Hamer uniu
um extraordinário sistema de diagnóstico e tratamento de sucesso, com o
auxílio disponibilizado pelo grande conhecimento acumulado da medicina
tradicional, trazendo um bom suporte conclusivo para cada paciente.

É fundamentalmente importante que as pessoas entendam como o

corpo trabalha realmente e como ele pode trabalhar para restaurar a
saúde, permitindo assim uma grande melhora nas patologias,
principalmente nos casos crônicos, que apresentavam uma dificuldade em
resolução até então.

Dr. Hammer afirma que as doenças são, na realidade, "programas

biológicos de sobrevivência” comum a todos os seres vivos, os programas
herdados durante a evolução.

Dirk Geerd Hamer

1959 - 1978

55
As Cinco Leis Biológicas

Resumo:

1- DHS: Os programas de sobrevida são iniciados fora do campo da

consciência após um hiperestresse. (Lei Férrea do câncer).
2- Programas seguem a Lei Bifásica da Natureza. Ritmos: dia/noite;
Simpático/Parassimpático.
3- Serão executados no organismo em função do sistema
ontogenético. (embriologia) – Tumores e
equivalentes cancerígenos.
4- Esses programas preveem quando se torna necessária a
intervenção de comunidades celulares especializadas no
debridamento e/ou limpeza interna. (MICROORGANISMOS).
5- Estes programas específicos são inerentes a todos os seres vivos
e tem uma boa fundamentação biológica (orgânica) na natureza. É
um programa inteligente com o sentido de dar maior sobrevida ao
individuo. Ganho de Tempo! A quinta essência das doenças.

Focos de Hamer:
Lesão em forma de anéis no cérebro que indicam o impacto de um
choque de conflito. No preciso momento em que vivemos um DHS o
choque de conflito impacta em uma área especifica do cérebro. O impacto
afeta os neurônios causando um fenômeno eletromagnético que fica
claramente visível em um scanner cerebral como um grupo de anéis em
forma de “alvo”. A localização do impacto no cérebro esta determinada

56
pelo contexto do conflito e em função do psiquismo. São encontrados
focos de Hamer nas plantas (geadas ou secas).

F. H. em fase ativa F.H. em fase PCL

Primeira Lei: “Lei Férrea do Câncer”

Qualquer doença começa com uma síndrome de Dirk Hamer. No

momento, o DHS, conteúdo do conflito, determina tanto a localização do
foco de Hamer no cérebro quanto a localização do programa biológico de
sobrevivência no órgão. Os programas de sobrevida são iniciados fora do
campo da consciência após um hiperestresse. A partir do DHS há
correlação entre a evolução do conflito, a de modificar o foco de Hamer
no cérebro e os programas biológicos de sobrevivência no órgão.

57
 O DHS tem que ser inesperado; agudo, vivido com sentido de
isolamento.

DHS: Dirk Hamer Syndrom.

Três traumas:

 Incerteza
 Falta de informação
 Sensação de não ter o controle sobre a situação.

Resumindo: DHS > Foco de Hamer > localização no mapa cerebral >
Programa biológico no órgão

Cada indivíduo tem sua própria percepção dos eventos de acordo

com:

 Sexo ( masculino/feminino);
 Seu clã ( família );
 Religião;
 Posição Social;
 Polaridade ( destro/canhoto);
 Educação;
 Cultura;
 Idade;
 Combinação dos hormônios sexuais.

No momento do DHS há alteração da consciência. A resposta, bem como a

identificação do conflito, deve vir do cliente, senão irá criar dependências.

Memórias são registradas no campo mental, no sutil e no físico.

58
 A Importância do “Sentir”: O psiquismo é o mais importante!

 A personalidade (integridade) do individuo esta incluída no

momento do DHS.
 Trilhos do conflito (pistas, tracks): Fio condutor de todos os
problemas passados
 Trilhos: Imagem impressa no espaço-tempo.
 O conflito biológico não é sintomático.
 Saber o trilho é importante, pois todas as recidivas seguirão a
imagem inicial do vivido.

Polaridade

O sentido biológico da lateralidade é trazer uma possibilidade

suplementar para manter em vida certos indivíduos, na situação de
catástrofe e manter a sobrevivência da espécie. É uma possibilidade

59
suplementar da biologia para assegurar a sobrevivência da espécie. Entre
gêmeos univitelinos sempre haverá um destro e um canhoto.

Tem por consequência modificar o que o individuo sente e não

permitir que ele desenvolva uma patologia onde ele tem maior chance de
sobreviver.

POLARIDADE:

Destros/Canhotos: Impactos diferentes a nível cerebral.

A polaridade é determinada na primeira divisão celular e

engramada ao nascimento.

O impacto da Lateralidade:
Destros (Dois sexos):

 Lado esquerdo: determina relação MAE/FILHO – Ninho Estrito (lar,

casa, território)
 Lado direito: Relação com parceiro (fora da relação MAE/FILHO, ex.
social, profissional, etc.).

Primeiro parceiro: Pai, depois irmãos, irmãs, marido, vizinhos,

patrão, etc.

Para canhotos dos dois sexos ocorre o inverso

 Homens Destros: Macho dominante; Ação; Aquisição; Performance;

Territorial
 Homens Canhotos: Sensível; Caseiro; Evita conflitos; Apegado.

60
  Mulheres Destras: Intuitiva, Sedução; Feminilidade; Fêmea Alfa;
Relação/Casamento; Ninho.
 Mulheres Canhotas: No Controle; Caçadora; Direta;
Hiperperfomance.

Pat Hormonal:
Situação de bloqueio funcional biologicamente gerado pelo cérebro
conduzindo a um ligeiro desequilíbrio hormonal. Modificando o “SENTIR”
do Destro/Canhoto.

A testosterona pode tanto ser produzida pelos testículos e pelo

córtex suprarrenal, quanto pelos ovários (libido). O Estrogênio não é só
produzido pelos ovários e supra, mas também pelos testículos.

O Pat hormonal pode aparecer ou desaparecer instantaneamente.

Sentido Biológico do Pat: Atenuar as patologias a nível orgânico.

Destros passam a funcionar como canhotos ou vice-versa.

Exemplo: As mulheres são um pouco masculinizadas (a produção de

hormônios femininos diminui) Estrógenos, Progesterona, Hormônio
folicular. O homem age no feminino (diminui a produção de hormônio
masculino) testosterona. Andropausa.

Diferentes tipos de Pat:

 Fisiológico: (puberdade, mulher grávida, menopausa, idosos).

 Por situação patológica ou tratamento: (pílulas contraceptivas;
castração química ou cirúrgica).
 Ligado a conflitos de território: (segundo lobo).

61
Segunda Lei Biológica: Bifásica

Os Programas Biológicos seguem a lei da evolução bifásica das

doenças. Sendo uma condição para que o conflito se resolva, sempre que
existir a soluçao do conflito .

Ritmos:

 Dia/noite;
 Simpático/Parassimpático.

Se aplica a todo ser vivo.

62
 TRÊS TEMPOS DECISIVOS :
1. Pré-Programante: Pertencente ao clã O conflito impresso no
genoma.
2. Programante: O DHS sempre viveu em um verdadeiro conflito.
(marcas na vida intra-uterina, quer por um estresse vivido pela mãe
da criança ou pelo embrião humano (a mãe ou o embrião); O
programa vai acompanhar o conflito, o pat hormonal.
3. Acionamento: O hiperestresse intervêem numa fragilidade, um
prejuízo que representa o programa.

Fase Ativa do Conflito

O DHS, estágio de simpaticotonia durável,variável com o tempo.

O corpo inteiro está ligado ao sistema nervoso autônomo

ortossimpático como a "última oportunidade" para superar o conflito.
Devemos mobilizar todas as forças disponíveis para o indivíduo.

Alerta – Luta ou fuga – SIMPATICOTONIA DURÁVEL – Variável no

tempo

63
  Falta ou perda de apetite.
 Perda de peso importante e rápida.
 Insônia.
 Remoer (pensamentos acelerados, repetitivos).
 Fadiga, tensão.
 Aceleração do ritmo cardíaco.
 Constrição dos vasos periféricos (mãos e pés frios, Hipertensão).
 Proliferação ou necrose celular em função da intensidade do
conflito e do tecido envolvido.

Os sintomas são pouco percebidos nessa fase.

*Exceção: angina pectoris, ulcera Gastroduodenal, cistite, zumbidos e

Síndrome dos Túbulos Coletores dos Rins (STCR).

Fase de Resolução do Conflito; Vagotonia (Fase PCL)

 Primeira etapa: PCL (A): FASE EXUDATIVA (Inflamação) - Fase
Liquida.
 Segunda etapa: Crise epileptoide (releitura do conflito).
 Terceira etapa: PCL (B): Recuperação (cicatrização) Fase Diurética.

64
 Sintomas da fase PCL :

 Grande fadiga
 Retorno do apetite
 Febre, inflamações e dores
 Possíveis despertares entre 3-4h da manhã
 Vasodilatação, calor, Pressao baixa
 Insônia

O sentido da vagotonia está em repor a força de amplificação da fase

fisiológica ou de recuperação noturna.

65
 Condições fundamentais para passagem na fase PCL:

 Permitir o individuo sobrepujar seus medos.

 Levar ele a encontrar sua solução do conflito e criar um projeto
de vida.
 Sair da mini-Esquizofrenia e positivar seu projeto sentido.
 Fazer com que a patologia tenha um sentido para o paciente.
Uma razão biológica de sobrevida.
 Verificar o conflito de “tranca”. O fato de ainda ter sintomas
mantém o conflito ativo.
 Dar a volta geral nos trilhos do conflito.

Crise Epleptóide

Também chamada de crise epilética ou Epicrise, ocorre no ponto

mais baixo da fase de cura, de forma paralela aos niveis psíquicos, cerebral
e organico. Nesse momento, o cerebro aciona um pico simpaticotonico
que coloca o indivíduo instantaneamente em conflito ativo; A pessoa
66
revive o conflito inteiro em um curto periodo de tempo, com sintomas
fisicos típicos (espirros, rinites, tosses, manifestações tissulares, aumento
das dores, suor frio, cãimbras, tremores, soluços, gagueira, palpitações
oculares).

O aumento do edema cerebral alcança seu tamanho máximo,

exatamente nesse momento a pressão da recaída do estresse expulsa o
edema do cérebro e o corpo passa a desfazer-se do excesso de fluídos que
foram armazenados durante a primeira fase de cura. Após a epicrise
acontece a fase diurética (urinaria). O corpo elimina todo liquido extra.

Os eventos típicos dessa fase são: Ataques cardíacos, embolia

pulmonar, AVE, crises epileticas, ulceras gástricas, hemorroidas, vomitos,
diarreia, tumores, ataques de enxaquecas, etc.

A Crise Epileptóide é determinada por:

 Natureza do conflito.
 Órgãos ou tecidos envolvidos.
 Parte cerebral envolvida.

Diante de um conflito temos Três soluções possíveis:

1- Solução Arcaica de afrontamento (agressividade) ou enfrentar o

conflito.

2- Solução Arcaica de fuga.

3- Solução Arcaica de ultrapassar. (Aceitar)

67
A Terceira lei Biológica

O sistema ontogenético das doenças como um programa biológico.

Serão executados no organismo em função do sistema ontogenético.
(embriologia) – Tumores e equivalentes cancerígenos

Os tecidos
 Endoderma = Tronco Cerebral = tecido vital.
 Mesoderma Antigo = Cerebelo = atentado a integridade.
 Mesoderma Novo = Subst. branca = Desvalorização/impotência.
 Ectoderma = Córtex = contato/separação. Território

Os tecidos não reagem da mesma forma nas diferentes fases:

A Terceira Lei Biologica

ENDO Endoderma
Mésoderma antigo
MESO Mésoderma
ECTO Ectoderma
Mésoderma novo

Endoderma Mesoderma Mésoderma Ectoderma

antigo novo
Vital Atentado a Desvalorizaçao
integridade Separaçao
impotencia

Tronco cerebral Cerebelo substancia Cortex

branca

68
 Em fase ativa Em fase ativa

Endoderma Mésoderma Mésoderm Ectoderma

antigo a
novo
Cava
Faz Massa Faz Massa bloqueia
cava
informaçao

Em fase Pcl Em fase Pcl

Faz massa e
cava cava Faz Massa desbloq
informaçao

Tronco cerebral Cerebelo substancia branca Cortex

Nao cruza cruza cruza cruza

A Quarta Lei Biológica

O sistema ontogenético dos micróbios. Os programas preveem

quando se torna necessária a intervenção de comunidades celulares
especializadas no debridamento e/ou limpeza interna.
(MICROORGANISMOS) Fungos; Bactérias, Vírus.

69
 “O micróbio não é nada. O terreno é tudo” Claude Bernard.

Notas importantes sobre a Quarta Lei:

 O sistema imunológico da forma como aprendemos não existe

segundo Hamer

70
  Os micróbios são “faxineiros” do organismo.
 As microbactérias proliferam de maneira assintomática na fase
ativa.
 Sem conflito, nenhum microrganismo seria capaz de produzir
qualquer doença.
 Raramente bactéria age sobre o ectoderma.
 O mesoderma reage com bactérias e microbactérias.
 Os fungos agem mais sobre o endoderma.
 A febre é provocada por fungos e microbactérias, não por vírus!

A Quinta Lei Biológica

A quinta essência das doenças.

Estes programas específicos são inerentes a todos os seres vivos

e tem uma boa fundamentação biológica (orgânica) na natureza. É um
programa inteligente com o sentido de dar maior sobrevida ao individuo.
Ganho de Tempo: Sobrevivência; Fuga; Imobilidade; Luta; Camuflagem.

Ganhar tempo significa melhor situação para a solução dos

problemas.

As doenças transmitidas são a expressão de vários programas

especiais de sobrevivência adquirida durante a evolução.

71
 Segundo Lipton, o inconsciente é um milhão de vezes mais potente
que o consciente em suas funções. É razoável pensar que em caso de
urgência, inibição da ação, o inconsciente vai agir dentro de seus próprios
recursos: Os programas arcaicos de sobrevivência agirão em função do
que foi vivido dentro do nosso clã.

O câncer é um programa de defesa ativado por um modo de

funcionamento lógico do corpo :

"... O câncer é um processo biológico intrinsecamente interligado

com o surgimento da vida na Terra, uma herança genética das
primeiras bactérias que apareceram na superfície do mundo, o
programa SOS”. (Pr. L. Israël )

“Não tratem o tumor, tratem algo mais digno.”

(Samuel Hahnemann)

NECESSIDADES BIOLÓGICAS E SEUS RESPECTIVOS CONFLITOS

Nutrição (conseguir comida, poder digerí-la e eliminá-la)

72
Conflito Biológico: não conseguir obter algo; não conseguir eliminar algo.

Metáfora Psicobiológica: insaciabilidade; não poder adicionar mais;

dívidas; traições; entupido; ser sujo.

Tecido afetado: endoderme (FH no tronco cerebral com proliferação

celular como resposta orgânica).

Reprodução (ter filhos para que a espécie sobreviva)

Conflito Biológico: a perda de um parceiro ou filho

Metáfora Psicobiológica: grave conflito de perda

Tecido afetado: endoderme (FH no tronco cerebral com proliferação

celular como resposta orgânica.)

Defesa (território primitivo)

Conflito Biológico: ataque à armadura

Metáfora Psicobiológica: humilhação; diagnósticos impactantes; golpes;

marginação.

Tecido afetado: mesoderme antigo (FH no cerebelo com resposta orgânica

proliferativa).

Sustentação (ser capaz de ficar de pé)

Conflito Biológico: ataque à verticalidade

Metáfora Psicobiológica: desvalorização

Tecido afetado: mesoderme (FH na substância branca. Necrose como

resposta orgânica).

Comunicação (poder compartilhar com os outros)

Conflito Biológico: distanciamento do grupo.

Metáfora Psicobiológica: separação dos vínculos.

Tecido afetado: ectoderme (FH no córtex parietal. Úlceras como resposta

orgânica).

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Sentido territorial (responsabilizar-se pelo que se considera próprio)

Conflito Biológico: não ter um território próprio (masculino). Não ter um

lugar de pertencimento (feminino).

Metáfora Psicobiológica: invasão de território (masculino). Perda de

identidade (feminino).

Tecido afetado: ectoderme (FH no córtex temporal. Úlceras como resposta

orgânica).

Espaço externo hostil (existem predadores que podem aparecer a

qualquer momento)

Conflito Biológico: ameaça ao território.

Metáfora Psicobiológica: medo nucal; insegurança; o inimigo se esconde.

Tecido afetado: ectoderme (FH no córtex occipital).

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 Leitura sugerida

ARNTZ, William. Quem somos nós? A descoberta das infinitas

possibilidades de alterar a realidade diária. Rio de Janeiro: Prestígio
Editorial, 2007.

BALLONE, Geraldo José. Da emoção à lesão: um guia de medicina

psicossomática. 2ª ed. Barueri, SP: Manole, 2007.

BURKHARD, Gudrun Kroekel. Tomar a vida nas próprias mãos: como

trabalhar na própria biografia o conhecimento das leis gerais do
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BURLAMAQUI, Louis. Flua: pare de brigar com você e traga de volta seu
alinhamento. São Paulo: Aleph, 2011.

CARILLO JUNIOR, Romeu. O milagre da imperfeição: vida, saúde e doença

numa visão sistêmica. São Paulo: Cultrix, 2008.

CHOPRA, Deepak. A cura quântica: o poder da mente e da consciência na

busca da saúde integral. 46ª ed. Rio de Janeiro: Best Seller, 2009.

GERBER, Richard. Um guia prático de Medicina Vibracional. 2ª ed. São

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saúde e a cura. 2ª ed. São Paulo: Cultrix, 2007.
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HERCULANO-HOUZEL, Suzana. Pílulas de neurociência para uma vida

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LAPIERRE, David P. Evolução elegante: a expansão da consciência. São

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LIIMAA, Wallace. Princípios quânticos no cotidiano: a dimensão científica

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para mudar sua vida e o mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 2010.

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sem medicamento nem psicanálise. São Paulo: Sá Editora, 2004.

SHINYA, Hiromi. Imunidade natural: um programa de saúde inovador que

resolve problemas como depressão, tensões nervosas, hiperatividade,
evita alergias e ajuda a manter o peso ideal. São Paulo: Cultrix, 2011.

77