UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

MICROBIOLOGIA

SEMESTRE ACADÉMICO 2018-10

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :MICROBIOLOGIA

1.2 Código :MEHU-509
1.3 Ciclo de estudios :05
1.4 Créditos :3
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus :PIURA
1.7 Fecha de inicio/fin :19/03/2018 al 16/07/2018
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :MEHU-137 Y MEHU-124
: CRUZ OJEDA, ROSA ELENA; REYES CHAVEZ, DANIEL;
1.10 Profesores
SILUPU GARCIA, CARMEN ROSA;

II FUNDAMENTACIÓN

La Microbiología Médica es asignatura de naturaleza teórica y práctica, dirigida a los estudiantes del tercer año de Medicina con

clases magistrales, dinámica grupal de trabajo por competencias,seminarios y prácticas de laboratorio que estudia los

microorganismos y contribuye al conocimiento para que el estudiante se inicie en la investigación microbiológica; la que pueda

aplicar en el campo profesional, para el diagnóstico de las diferentes enfermedades infecciosas prevalentes en nuestra región,

país y del mundo.

III SUMILLA

Como la ciencia y la tecnología moderna se apoyan en la Microbiología que estudia los microorganismos en la interrelación

huésped - parásito, es necesario el aprendizaje de los microorganismos desde una base teórica así como el diagnóstico

microbiológico. Proporcionando al educando competencias sobre los microorganismos patógenos para el hombre, en los

órdenes genético, morfológico, fisiológico,epidemiologico y fisiopatológico. Aborda la teoría microbiana de la enfermedad, la

relación huésped-parásito y mecanismos generales de patogenicidad. Estudia bacterias, virus, hongos de importancia médica

en las enfermedades humanas prevalentes en nuestra región, el país y del mundo

El educando debe poner en práctica habilidades para realizar e

 interpretar las pruebas diagnósticas de uso frecuente en nuestro país. Esta tarea se conseguirá con la participación activa de

docentes y estudiantes en las actividades programadas del curso para lograr un aprendizaje significativo a fin de contribuir a la

formación del estudiante de acuerdo a su perfil profesional para el desempeño eficiente en beneficio de su comunidad.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIAS GENERICAS

1. CAPACIDAD DE APRENDER: Capacidad de actualizarse permanentemente con la Información recibida, con

responsabilidad social y compromiso ciudadano, respetando la diversidad y multiculturalidad.

2. CAPACIDAD DE ANALISIS Y SINTESIS: Capacidad de análisis, síntesis y de aplicación de los conocimientos en la

práctica.

3. CAPACIDAD DE RESOLUCION DE PROBLEMAS: Capacidad para identificar, plantear, resolver problemas, plantear

nuevos problemas y tomar decisiones.

4. CAPACIDAD DE REALIZAR INVESTIGACION: Capacidad de realizar investigación científica pertinente, demostrando

habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de diversas fuentes con la participación en pequeños

grupos.

Al finalizar el proceso de enseñanza aprendizaje el alumno estará en la capacidad de:

Reconocer las características generales de los microorganismos que conforman la flora normal y los que causan

enfermedades en el ser humano y aplicar los procedimientos básicos de laboratorio para el diagnóstico básico y el control de los

microorganismos patógenos frecuentes en la región y país mostrando interés en el trabajo grupal, respetando las ideas de sus

compañeros y teniendo en cuenta los principios de ética.

· Elige y fundamenta las pruebas de diagnóstico microbiológico según las enfermedades y analiza con actitud crítica los

resultados, estableciendo las probables causas microbianas de las enfermedades.

· Reconocer la estructura y función de de las bacterias que causan enfermedades infecciosas en el ser humano y aplicar

procedimientos básicos de laboratorio para el diagnóstico básico y control de las bacterias patógenos más frecuentes en la

región y país, mostrando dinamismo e interés en el trabajo grupal, respetando las ideas de sus compañeros de clase y los

principios de ética.

· Reconocer y analizar la morfo fisiología de hongos y virus que afectan piel, anexos y mucosas, sangre y tejidos, aparato

respiratorio, sistema genitourinario, nervioso y digestivo utilizando el diagnóstico microbiológico y principios epidemiológicos

para la prevención de estas enfermedades, mostrando solidaridad, responsabilidad y tolerancia en el trabajo grupal.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 MICROBIOLOGIA MEDICA GENERAL

Duración: 19/03/2018 al 14/04/2018

CAPACIDAD 1. Identificar las caracteristicas morfologicas, culturales, tintoriales de los microorganismos y explicar su

fundamento

CA PACIDAD 2. Realizar la toma de muestras patologicas de pacientes, preservarlas y transportarlas adecuadamente para su

procesamiento en el laboratorio. CAPACIDAD 3. Reconocer los microorganismos que

conforman la flora normal del cuerpo humano, de acuerdo al area anatomica que colonizan y su papel que desempeñan en la
patogenicidad y virulencia.

CAPACIDAD 4. Aplicar los agentes fisicos, quimicos y mecanicos para el control de los microorganismos en base a sus

mecanismos de accion y seleccionar los que se usan en la asepsia medica quirurgica, en la desinfeccion y esterilizacion de

material limpio y contaminado y en ambientes, que se usan en los diferentes establecimientos de salud de nuestra region

CAPACIDAD 5. Reconocer los mecanismos de accion de los antibioticos y quimioterapicos, su uso racional y los mecanismos

de resistencia microbiana.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Panorama histórico de la
Microbiología Médica.
Papel de Louis Pasteur y
Robert Koch. Estructura de la
célula Procariótica y
Semana 1 Eucariótica.
Características generales de
una bacteria.
Reproducción,fisión binaria.
Componentes celulares de la Práctica 1. Bioseguridad de
bacteria.
Nutrición
bacteriana. Necesidades de
crecimiento.Nutrientes .
Semana 2 Crecimiento bacteriano.
Factores que influyen sobre el coloración de Gram y Azul de
crecimiento.Formas de medir metileno. Observación de
el crecimiento bacteriano.
Postulados de Koch y la
identificación de agentes
patógenos. Virulencia
Semana 3 bacteriana. Toxinas, enzimas. en la patogenicidad y
Flora normal del cuerpo
humano.
Patogénesis y defensa
• Desarrollo de las
capacidades 1 y 2 .
Participación activa del
estudiante. Reconocimiento
Establece la diferente
de formas,
terminología que se utilizará
agrupaciones bacterianas
durante el desarrollo de la
en láminas coloreadas y
asignatura.
diferenciación de bacterias
Demuestra correctamente la
gram (+) y gram (-). Clases
forma de aplicación de las
magistrales por parte del
normas de bioseguridad.
docente. Participación activa
Cumple las normas de
del estudiante.
bioseguridad a nivel grupal e
individual.
un laboratorio microbiológico
Distribución de los grupos a
cada mesa para las
practicas de laboratorio.
Participación activa del
estudiante. Entrenamiento en • Demuestra la técnica de
el procesamiento de muestras coloración Gram
de laboratorio y de técnica de correctamente y diferencia
coloración de estructuras y las bacterias Gram + y
formas Gram-
Práctica 2: Técnica de • Fundamento de coloración
GRAM .Establece la
diferencia entre formas y
estructuras bacterianas: agrupaciones bacterianas.
capsula, esporas, Formas • Establece la relación
bacterianas, que el laboratorio Huésped- Parásito-Ambiente.
proporcionara.
• Valora la importancia del
estudio de
• Reconocer los microorganismos en base a
microorganismos que sus necesidades de
conforman la flora normal del crecimiento.
cuerpo humano, de acuerdo al • Valora la importancia de
área anatómica que colonizan la identificación de los
y su papel que desempeñan microorganismos utilizando
los medios de cultivo.
virulencia. • Demuestra el uso correcto
• Práctica: Procedimiento del material utilizado para la
para el aislamiento de los siembra y aislamiento de
microorganismos. Medios de microorganismos.
cultivo, Acción de Agentes • Valora la importancia de los
Físicos. agentes físicos utilizados
para el control de los
microorganismos patógenos.

• Antibióticos y sus
mecanismos de acción.
Quimioterápicos. Resistencia
microbiana.
• Los Antibióticos Uso
Clínico.- Selección, uso
indiscriminado,
Semana 4
combinación. Desventajas.
Sinergismos.
· Quimioprofilaxis en
pacientes normales y
sensibles y cirugía.
Resistencia bacteriana, usos
clínicos, efectos colaterales.
Valora la importancia de los
• Participación activa del
métodos químicos para el
estudiante. Establece la
control de microorganismos.
importancia del uso
Establece la diferencia entre
adecuado del antibiograma.
antibiograma y espectro
Reconoce la importancia del
antibiótico.
uso in vitro de los agentes
Establece la importancia del
químicos y antimicrobianos.
uso adecuado de antibióticos y
• Práctica 4. Acción de los
quimioterápicos.
agentes químicos sobre las
Valora la importancia de la
bacterias. Actividad
resistencia antibiótica a los
antimicrobiana in vitro:
microorganismos. Demuestra
antibiograma.
el uso correcto y la técnica
• Desarrollo del SEMINARIO
adecuada para la realización
01
de los antibiogramas.

UNIDAD 02 BACTERIOLOGÍA MÉDICA I

Duración: 16/04/2018 al 12/05/2018

• CAPACIDAD 1. Reconocer la fisiología y estructura de bacilos Gram positivos formadores de esporas (Bacillus anthracis;

Clostridium botulinum, C. tetani ), así como no formadores de esporas (Corynebacterium diptheriae, Listeria monocytogenes.);

toxinas y sus principales mecanismos de acción, principales métodos de laboratorio para diagnóstico microbiológico, factores

epidemiológicos y medidas de prevención que se deben adoptar.

• CAPACIDAD 2. Reconocer la fisiología y estructura de los estafilococos y estreptococos, sus factores de virulencia,

mecanismos fisiopatológicos que generan los síntomas y síndromes clínicos, aplica técnicas y procedimientos de diagnóstico

para identificar especies, establece medidas de prevención para evitar la diseminación de las enfermedades.

• Reconocer características estructurales y culturales de enterobacterias (Escherichia coli, Salmonella, Shigella, Vibrio

cholerae, Proteus, Helicobacter Pylori, Pseudomonas aeruginosa,), correlacionar a sus factores de patogenicidad, mecanismos

fisiopatológicos que generan síndromes clínicos, así como solicitar, interpretar y procesar muestras de laboratorio, como aplicar

medidas preventivas específicas.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Bacilos Gram Positivos
formadores de Esporas: a)
Aerobios: Bacillus anthracis.
b) Anaerobios: Clostridium
botulinum, C. tetani,c.
Semana 5 perfringens
Bacilos Gram Positivos no
formadores de
Esporas:Corynebacterium
diptheriae, Listeria
monocytogenes.
Participación activa del
estudiante.
Reconocimiento
microscópico de los
microorganismos estudiados
en láminas coloreadas.
Reconocimiento de los medios
de cultivo selectivos para
aislamiento de Anaerobios
Práctica 5:
Observación de láminas de B.
Anthracis, difteroides y Bacilos
gram positivos C. tetani.
Discusión de los medios para
aislamiento de anaerobios,
forma y procedimiento de
aislamiento
Diferencia las Características
morfológicas de los
microorganismos estudiados.
Identifica microscópicamente
los agentes causantes de
enfermedades.
Demuestra correctamente la
manera de realizar las
coloraciones y cultivos para
aislar los microorganismos
estudiados.
 Clases magistrales por parte
del docente. Participación
activa del estudiante.
Reconocimiento microscópico
de los microorganismos
estudiados.
Reconocimiento macroscópico
ESTAFILOCOCOS : en medios de cultivo y
Staphylococcus aureus, S. mediante pruebas Valora la manera correcta de
epidermidis, S. saprophyticus. bioquímicas de identificación realizar las coloraciones de
Streptococcus: de los microorganismos microorganismos.
Streptococcus pyogenes, St. estudiados. Valora la manera correcta
Semana 6 pneumoniae, de identificación microscópica.
S.viridans,S.agalactiae, S. Diferencia las
Práctica 6 Cultivos de
faecalis. características morfológicas y
Streptococcus anaerobios: Pe secreción faríngea en Agar bioquímicas de cada
ptococcus, Peptoestreptococc Sangre y Tioglicolato, microorganismo estudiado.
us.
secreción nasal en Agar

Manitol. Prueba de la catalasa

y coagulasa. Coloración Gram

y observación microscópica de

estreptococos,estafilococos.

Bacilos Gram Negativos:
ENTEROBACTERIAS:
Escherichia coli, Salmonella,
Shigella,Vibrio cholerae,
Semana 7 Proteus.
Helicobacter pylori,
Pseudomonas
aeruginosa,Campylobacter
jejuni.
Examen parcial de los
Semana 8
contenidos desarrollados.
• Valora la importancia de
• Reconocimiento
la toma de muestras
macroscópico y microscópico
adecuadas para aislar
de las enterobacterias
enterobacterias.
causantes de enfermedades.
• Establece la diferencia
• Práctica 7: Aislamiento
microscópica y macroscópica
de Enterobacterias de
de las diferentes bacterias
muestras clínicas y
estudiadas. Diferencia los
alimentarias. Aislamiento
medios de cultivo
de Vibrio cholerae . Lectura
correctamente para
set completo de
Identificación de
enterobacterias para
Enterobacterias. Diferencia
identificacion de cada una de
las características bioquímicas
ellas.
en los medios de cultivo de los
microorganismos estudiados.
Se evaluará nivel de
Prueba objetiva de conocimiento y capacidad de
Microbiología. resolución de problemas de
los temas desarrollados.

UNIDAD 03 BACTERIOLOGÍA MÉDICA II MICOLOGÍA MÉDICA

Duración: 14/05/2018 al 09/06/2018

• CAPACIDAD 1 Reconocer la morfología, fisiología de los microorganismos que causan enfermedades de transmisión

sexual: bacterianas (Neisseria gonorrhoeae, Treponema pallidum, Haemophylus ducrey, Gardnerella vaginalis, Chlamydia

trachomatis,), virales (Virus Herpes II, Virus del papiloma humano), interpretar la fisiopatología y el diagnóstico y utilizar los

principios de la epidemiología en la prevención de estas enfermedades.

• CAPACIDAD 2 Reconocer características morfológicas y fisiológicas de los microorganismos causantes de infección de vías

urinarias (IVU) (E.coli, Klebsiella sp, Proteus) mediante el método microbiológico y su interrelación con el huésped, aplicando las

medidas preventivas.
• CAPACIDAD 3 Reconocer características morfológicas y fisiológicas de los microorganismos: Bordetella pertussis,

Brucella melitensis, Yersinia pestis, Neisseria meningitidis.

• CAPACIDAD 4 Identificar estructura y función de los microorganismos (Mycobacterium tuberculosis, Mycobacterium leprae,

Bartonella bacilliformis), así como aspectos epidemiológicos, fisiopatológicos, de diagnóstico y preventivos.

• CAPACIDAD 5 Reconocer las características morfológicas y fisiológicas de los hongos: Dermatofitos (Trichophyton,

Microsporum y Epidermophyton), No Dermatofitos (Candida albicans, Malassesia furfur), de micosis subcutáneas (Sporotrix

Schenkii, causantes de micetomas y otros), fuentes de contagio, vías de transmisión así como realizar los métodos y

procedimientos de diagnóstico, medidas profilácticas aplicables a estas enfermedades.

• CAPACIDAD 6 Reconocer estructuralmente y culturalmente a los agentes de micosis sistémicas y oportunistas (Histoplasma

capsulatum, Candida albicans, Criptococcus neoformans, Aspergillus spp., Rhyzopus, Fusarium sp.), interpretar la

fisiopatología, identificar los síndromes clínicos, métodos de diagnóstico de laboratorio y medidas preventivas aplicables.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Establece la diferencia entre
los diferentes agentes
Haemophilus: H. influenzae, • Desarrollo del temario estudiados.
H. ducreyi.; Bordetelas: • Reconocimiento Diferencia las características
Bordetella pertussis. Brucella microscópico de los particulares de cada
Semana 9
melitensis, Yersinia pestis y microorganismos microorganismo.
Peste; Neisseria meningitidis. estudiados.Medios de cultivo Demuestra correctamente los
Infecciones intrahospitalarias. para aislamiento. medios de cultivo utilizados
para aislamiento de los
microorganismos.
Reconocimiento microscópico
Infección de vías urinarias:
de algunos agentes de
Escherichia coli, Proteus,
trasmisión sexual. Establece la diferencia entre
Streptococcus faecalis,
Reconocimiento los principales agentes
Klebsiella Spp.
macroscópico de algunos causantes de ETS.
Agentes de Transmisión
microorganismos estudiados Diferencia las característica
Sexual :
causantes de IVU y de particulares de cada
Neisseria gonorrhoeae,
enfermedades de trasmisión microorganismo.
Semana 10 Treponema pallidum,
sexual. Demuestra correctamente los
Haemophylus ducrey,
Práctica: Aislamiento de medios de cultivo utilizados
Vaginosis
Neisseria gonorrhoeae en para aislamiento.
bacteriana:Gardnerella
agar chocolate. Observación Demuestra correctamente el
vaginalis, Chlamydia
de Neisseria gonorrhoeae, procedimiento de realización
trachomatis,
pruebas rápidas para el de Urocultivo.
Virus Herpes II, Virus de
diagnóstico de Gardnerella
papiloma humano.
vaginalis. Urocultivo

Mycobacterium tuberculosis,
Mycobacterium leprae,
Semana 11
Micobacterias atípicas.
Bartonella bacilliformis.
Los hongos:
Generalidades. Acción
patógena. Métodos
de Diagnóstico.
Dermatofitos: Trichophyton,
Microsporum
y Epidermophyton. No
Dermatofitos: Cándida
albicans, Malassesia furfur.
Semana 12
Micosis subcutáneas
: Sporotrix Schenkii.
MICOSIS OPORTUNISTAS:
Cándida albicans y levaduras
relacionadas, Criptococcus
neoformans, Aspergilosis,
agentes de
zigomicosis, Fusarium
sp,Histoplasma capsulatum.
Entrenamiento en la toma de
muestras para aislamiento de
los microorganismos
estudiados. Reconocimiento
de las características de los
medios de cultivos más
utilizados y siembra y
aislamiento. Demostración de
la coloración de Zielh-Neelsen
para investigación de Baar.
Práctica: Coloración de Zielh-
Neelsen y observación de
bacilos ácido –
alcohol resistentes.
Observación de cultivos de
Mycobacterium tuberculosis y
atipicas.
Reconoce las estructuras que
identifican a los hongos.
Reconocimiento microscópico
de algunos hongos estudiados
en láminas preparadas.
Reconocimiento macroscópico
en los cultivos de los hongos
estudiados.
Práctica: Observación
macroscópica y aislamiento de
dermatofitos y no dermatofitos
estudiados. Observación
macroscópica y microscópica
de hongos causantes de
micosis profundas y
oportunistas.
• Diferencia las
características morfológicas y
fisiológicas de los
microorganismos.
• Demuestra correctamente
la manera de realizar una
coloración Zielh-Neelsen.
• Reconoce
microscópicamente y
macroscópicamente el agente
causante de la tuberculosis.
• Valora la importancia del
estudio de las micosis y sus
agentes causantes.
• Establece las principales
características de los hongos.
• Aplica los métodos de
diagnóstico para investigar
hongos.
• Demuestra correctamente
la manera de realizar un
preparado para investigar
hongos. Establece las
diferencias morfológicas entre
los hongos ambientales y
patógenos observados
mediante microscopia.

UNIDAD 04 VIROLOGÍA MÉDICA

Duración: 11/06/2018 al 14/07/2018

CAPACIDAD 1 Describir las características morfológicas de los herpes virus, virus de la Hepatitis A, B, y otras hepatitis;

parotiditis, virus respiratorio sincitial; patogenia, características epidemiológicas, diagnóstico clínico y de laboratorio así como

medidas preventivas.

CAPACIDAD 2 Reconocer la naturaleza y morfología del virus de la inmunodeficiencia humana (VIH ), identificar vías

frecuentes de transmisión, poblaciones de riesgo, estructuras antigénicas así como pruebas diagnósticas, medidas de

prevención e infecciones oportunistas asociadas.

CAPACIDAD 3 Reconocer estructura, replicación, mecanismos fisiopatológicos, manifestaciones clínicas, pruebas de

laboratorio para diagnóstico y medidas de prevención de los virus que afectan el sistema respiratorio.

CAPACIDAD 4 Reconocer características del virus sarampión, rabia, rotavirus, poliovirus, rubéola, morfología y biología,

mecanismos fisiopatológicos, epidemiología. Cuadro clínico, mecanismos de prevención general e inmunológica y

complicaciones más frecuentes.

CAPACIDAD 5 Reconocer estructura y biología del virus del dengue y fiebre amarilla; epidemiología, mecanismos de

transmisión, cuadro clínico, diagnóstico virológico y medidas de prevención. Informe analítico de la epidemia en nuestra

localidad.
 CAPACIDAD 6 Analizar características de los virus oncogenes, fisiopatología, epidemiología, cuadro clínico, diagnóstico y
medidas de prevención
N° Semanas Contenidos Conceptuales
Virología: Características y
propiedades generales de los
virus. Clasificación. Virus RNA
y DNA. Reacción ante agentes
físicos y químicos. Replicación
viral. Modo de transmisión.
Semana 13 Virus con ADN: Herpes virus
(simple, varicela, Herpes
zoster, Epstein Barr,
Citomegalovirus, Herpes 6,
Herpes 7, Herpes 8), Virus de
la Hepatitis A, Virus de
la hepatitis B, otras hepatitis.
Paramyxovirus: Sarampión,
Parotiditis. Rhabdovirus:
Virus de la Rabia, Reovirus:
Rotavirus Poliovirus.
Togavirus: Rubéola
Retrovirus. Lentivirus y SIDA
Semana 14 Infecciones asociadas con el
SIDA.
SEMINARIO: Virus
respiratorios: Rinovirus,
Adenovirus, Virus
Influenzae, Virus
Paranfluenzae, VRS..
Flavivirus: Fiebre amarilla,
Semana 15 Dengue Virus oncogénicos
ARN, ADN.
Examen final del contenido
Semana 16
teórico
Semana 17 EXAMEN sustitutorio
VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ESTRATEGIA METODOLÓGICA Se utilizará el método inductivo – deductivo utilizando diferentes motivaciones. Algunas veces
se plantearan cuestionamientos teóricos sobre tópicos específicos por ejemplo la morfología de un microorganismo, o su
fisiología; otras veces se pedirá contrastar en el laboratorio lo aprendido en la teoría.
Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Participación activa del
• Valora la importancia del
estudiante. Adiestramiento en
estudio de los virus.
la utilización de los kits de
• Establece las principales
diagnóstico utilizados para
características de los virus.
algunas enfermedades virales.
• Valora la importancia y
Práctica: Observación
métodos diagnósticos de
microscópica y
enfermedades virales.
macroscópica de hongos
• Establece la diferencia
oportunistas. Efecto
entre las diferentes técnicas
citopático de los virus - Medios
de diagnóstico viral.
y técnicas aislamiento Virus.
Diagnóstico de la hepatitis B.
Aplica la prueba
de diagnóstico para
investigación de HIV Valora la importancia de los
Reconocimiento de las virus estudiados.
Características diferenciales Valora la importancia de las
de los virus estudiados. enfermedades virales que
Práctica: Invest. Ac producen estos virus.
HIV mediante ELISA. Prueba Valora la importancia de las
de Western Blott., Reaccion pruebas virales para el
en cadena polimerasa. diagnóstico.
DESARROLLO DE
SEMINARIO DE VIRUS
RESPIRATORIOS.
Valora la importancia de los
virus estudiados. Valora la
Valora la importancia de los importancia de las
flavivirus y virus oncogenicos. enfermedades virales que
Evaluacion de practica Final. producen estos virus. Valora la
importancia del diagnóstico de
estas virosis.
El alumno demostrará
El alumno rendirá un examen
responsabilidad,
final del curso para poner en
perseverancia y motivación en
práctica lo aprendido a lo largo
alcanzar el objetivo de
del ciclo.
aprobar el curso.
El alumno estudiará con
Evaluación de contenidos de
responsabilidad e interés el
todo el curso.
curso para aprobar
 DISCUSIÓN EN PEQUEÑOS GRUPOS: TRABAJO POR

CAPACIDADES: A. Motivación: Por parte del docente con la presentación de alguna transparencias y o videos sobre el tema

para lo cual utilizará Equipo de Multimedia memoria, en un tiempo de 20 minutos

. B. Exploración y problematización: Diálogo para

determinar los saberes previos de los alumnos sobre el tema, y planteamiento e interrogantes en un tiempo de 15 minutos para

lo cual se utilizará cuestionario de autoevaluación.

C. Construcción de conocimientos: Se realiza

lectura individual de los contenidos, previamente se forman grupos pequeños.

D. Se aplica rompecabezas, discusión de los temas del contenido de clase y se elabora material para la

exposición. Se contará con recursos como bibliografía de los temas, papelografos, transparencias, plumón, pizarra y como

instrumentos de evaluación: guías de observación y listas de cotejo.

E. Se emplea un tiempo de 30 minutos.

F. Transferencia: Presentación de los

temas programados en la semana con exposición y consolidación en plenario, presentar informes grupales en CD, dando

ejemplos prácticos en algunos temas. Se utilizará como recursos equipos multimedia, con la participación de los estudiantes. El

docente actúa como facilitador del proceso enseñanza – aprendizaje. Se emplea un tiempo de 30 minutos.

G. Evaluación: En pequeños grupos los alumnos analizarán sus desempeños y se darán

sugerencias para mejorar el método. Se pueden aplicar cuestionarios de autoevaluación en 10 minutos.

PRÁCTICA DE LABORATORIO Se realizan de acuerdo a programación, dividiéndose la promoción en 6 grupos. El estudiante

ingresa al laboratorio con lo mínimo indispensable de libros o valija, para evitar contaminaciones, con mandil blanco limpio,

planchado y pulcramente presentado. El profesor inicia la práctica con una motivación no mayor de quince minutos, y a

continuación se desarrolla según los contenidos y competencias programadas.

Es especialmente importante que cada uno de los estudiantes

se adiestre en los procedimientos incluidos en la práctica, para estar preparado al rendir su examen práctico de unidad. Todos

los estudiantes deben contar con una calificación en cada práctica la cual contribuirá a su nota de práctica de unidad, junto a su

examen práctico, como instrumento de evaluación indicadores de evaluación de desempeño de práctica de laboratorio.Cada

docente es responsable de un grupo de estudiantes (Mesa de práctica).Se realizará rotación de docentes para la motivación de

las prácticas al terminar la unidad.

SEMINARIO Los alumnos desarrollaran el temario programado en grupos divididos de acuerdo a la mesa de trabajo de práctica,

bajo la asesoría de un docente, y se expondrá el seminario en el laboratorio de práctica.Cada docente pone la nota de acuerdo

a la participación del estudiante. Es importante la participacion activa durante el desarrollo.

CLASE MAGISTRAL Se dicta por el profesor experto en la materia de preferencia que el tópico este incluido en una línea de

investigación. Esta actividad cuenta con material visual de primera calidad elaborado por el docente. En estas clases los

docentes aportarán algunas experiencias obtenidas en el campo profesional y de la investigación.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

1. Para las clases teóricas se brindará al alumnado las aulas que están acondicionadas con cortinas para las proyecciones de

diapositivas, equipo multimedia, cuaderno de práctica, CDs, Memoria, textos, revistas, boletines, plumones de pizarra, videos.
 2. Para las clases prácticas necesariamente se utilizará el laboratorio, donde se dispondrá de material biológico, láminas

coloreadas y montadas.,medios de cultivo con microorganismos. 3. Reactivos de cristalería y medios de cultivo,

equipos de laboratorio de microbiología, Láminas fijadas y coloreadas. Muestras frescas patológicas, cultivos preparados

previamente en el laboratorio, microscopios ópticos y estéreo microscopios.

4. También es deseo de la CÁTEDRA

estructurar un museo MICROBIOLOGICO con láminas montadas de bacterias, microcultivos de hongos, láminas montadas de

cortes histológicos infectados por virus; disponer de bacterias, hongos tipificados, con fines de investigación; lo cual permitirá un

mejor aprendizaje y adiestramiento de los estudiantes;

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 50%*PC1+50%*SEM1

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
PC1 Práctica Calificada 1
SEM1 Seminario 1

EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 60%*PC2+20%*SEM2+20%*DG

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
PC2 Práctica Calificada 2
SEM2 Seminario 2
DG Dinámica Grupal

EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

Los docentes apoyarán y orientarán a los alumnos durante el desarrollo del curso en los aspectos académicos, sociales,

familiares así como problemas personales que estos presenten, haciendo la evaluación respectiva y consejería necesaria, para

lo cual se tomarán 2 horas semanales en horarios y ambiente previamente establecido por el coordinador del curso.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BÁSICA

Jawetz, Melnick y Adelberg

MICROBIOLOGÍA MÉDICA 2014

QW4/ 327-2011 2014 26 ava. Edición. El Manual Moderno. México

Murray P., Drew Lawrence W., Kobayashi G

MICROBIOLOGÍA MÉDICA 2013

QW4 /M95 /2013 7a edición. Times Mirror. España.

Mims C., Playfair,Wikelin

MICROBIOLOGÍA MÉDICA 2014

QW4 /M52 Edit. Doyma 2da Edición

COMPLEMENTARIA

Zapater R. C.

MICOLOGÍA MÉDICA 1981

Edit. El Ateneo. Buenos Aires

Koneman

DIAGNÓSTICO MICROBIOLÓGICO 2012

7a edición. Edit. Médica Panamericana. Buenos Aires

Zinsser

MICROBIOLOGÍA MÉDICA 1997

20 Edic. Uthea

Pelczar M. Y col

MICROBIOLOGÍA MÉDICA 2014

4 ta edic. Mac Graw Hill. México

Liebana Ureña J.

MICROBIOLOGÍA ORAL 2015

QW65 / L61 3º Edición Interamericana- Mc Graw- hill España

VIRTUAL

MICROBIOLOGÍA

http.microbiología.comar/esterilizacion/agentesquimicos.html

ASEPSIA Y DESINFECCIÓN

http:www.ati-gestion.com/asepsiaydesinfeccion.htm

http://www.simiconsultora.com.ar/hobbyciencia/esterilizacion/esterilizacion.htm

CIENCIA Y ESTERILIZACIÓN

SALUD

http://www.alfinal.com/salud/esterilizo.html
APUNTES DE MEDICINA

http.//www.lafacu.com/apuntes/medicina/desinfectantes/default.htm

LÁMINAS MICROBIOLÓGICAS

http://www.servicom.es/gesida/diapos98/berenhongos98.htm