EVALUACIÓN DE SÍNTESIS / 5to Básico

Profesoras Tatiana Radisic - Aretha Águila / Lenguaje y Comunicación

Nombre: _____________________________________________________________________

Curso: ______________ Fecha ______________/__________________/_____________/

Puntaje Total: puntos Puntaje Obtenido: _______ Nota:

_______________
Objetivos:
Objetivos:
OA 2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.
OA5:2:Analizar
OA Comprender textos
aspectos aplicando
relevantes deestrategias de comprensión
diversos poemas lectora.su comprensión.
para profundizar
OA20:
OA 5: Distinguir
Analizar aspectos
matices relevantes de diversos
entre sinónimos al leer,poemas
hablar ypara profundizar
escribir su comprensión.
para ampliar su comprensión y capacidad
OA 20: Distinguir matices entre sinónimos al leer, hablar y escribir para ampliar su comprensión y capacidad
expresiva.
expresiva.
OA 22: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas
OA 22: Escribir
aprendidas correctamente
en años anteriores. para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas
aprendidas en años anteriores.
OA 25: Apreciar obras de teatro, películas o representaciones: › discutiendo aspectos relevantes de la historia.
OA 25: Apreciar obras de teatro, películas o representaciones: › discutiendo aspectos relevantes de la historia.

 Lee el siguiente texto y responde las preguntas a (ptos. )

Perico y el viajero
(Anónimo)
Personajes: Perico y Viajero.

Se ve una calle cualquiera de la ciudad. Entra el Viajero, con una maleta y mirando en todas
direcciones. Al poco rato aparece Perico.
Viajero: (Con voz amable). Por favor, niño, ¿qué debo tomar para ir a la estación?
Perico: No debe tomar nada. Si toma algo, en lugar de ir a la estación se va a ir a la cárcel.
Viajero: Algo extrañado). Quiero decir en qué bus tengo que subirme.
Perico: Bueno, en el que va a la estación.
Viajero: Escúchame, niño: que para ir a la estación tengo que tomar un bus ya lo sabía muy bien. Lo que
quiero saber es dónde tengo que tomar el bus.
Perico: (Despreciativo). ¡Qué pregunta! En la parada de los buses, por supuesto. A no ser que usted lo sepa
tomar cuando se va moviendo.
Viajero: Sí, sí, pero ¿por dónde pasa el bus?
Perico: ¡Por la calle! ¡Eso lo sabe todo el mundo! ¿Por dónde quiere que pase? ¿Por la vereda?
Viajero: (Poniéndose nervioso). Mira: si tú tuvieras que ir a la estación para salir de viaje, ¿qué harías?
Perico: Iría a despedirme de mi papá y mi mamá.
Viajero: Bien, bien, ¿y después?
Perico: Después me despediría de mi tía Rosa, que siempre me da mil pesos cada vez que voy a verla, y
después iría donde...
Viajero: (Desesperado, gritando). ¡Mamma mía!
Perico: No, a ver a su mamá no iría, porque ni siquiera la conozco.
Viajero: Pero dime: ¿nunca has estado en la estación?
Perico: Sí, muchas veces.
Viajero: ¿Y te fuiste en bus?
Perico: ¡Claro!
Viajero: (Con cara de alivio). ¡Por fin! ¿Y qué decía el letrero del bus?
Perico: Decía: "Prohibido hablar con el conductor".
Viajero: ¡Por fuera! ¡Quiero decir por fuera! Cuando te subiste, ¿no te fijaste qué decía el bus por fuera?
Perico: Decía que los jabones Alba son los que limpian mejor. Era un letrero enorme.
Viajero: ¡El letrero del recorrido! ¿Qué decía el letrero del recorrido del bus?
Perico: Los letreros nunca dicen nada.
Viajero: (Mirando el reloj). Por tu culpa voy a perder el tren.
Perico: Bueno, en qué quedamos: ¿quiere subirse al bus o al tren?
Viajero: (Mordiéndose los dedos). ¡¡¡Aaaaahhhh!!! (Sale de escena, seguido de Perico).

1. Cuál de las siguientes alternativas presenta un ejemplo de acotación:

(aplicación)

a) ¡Por fuera!
b) ¿quiere subirse al bus o al tren?
c) Bueno, en el que va a la estación.
d) (Sale de escena, seguido de Perico)
2. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer ? (Conocer)

a) Obra dramática.
b) Obra de teatro.
c) Cuento.
d) Poema.

3. “Característica de la obra dramática que le permite ser representada en un

escenario frente a un público." Esta definición corresponde al concepto de:
(Conocer)

a) Conflicto dramático.
b) Lenguaje dramático.
c) Virtualidad teatral.
d) Drama.

4. El problema que tiene el viajero es que: (Comprender)

a) Desconoce el bus que debe tomar.

b) No sabe donde está la estación.
c) Se encuentra con Perico.
d) No sabe la hora que es.

5. El viajero utiliza la expresión ¡Mamma mía!, para expresar: (comprender)

a) Calma.
b) Tristeza.
c) Alegría.
d) Desesperación.

6. ¿Cómo se podría resolver el conflicto del texto?(Aplicar)

a) Perico se va y deja solo al viajero.

b) El viajero llega caminado a la estación.
c) Llega la madre de Perico y se lleva a la casa.
d) Aparece otro personaje que le da la indicación correcta.

7. ¿Qué elemento del texto permite conocer la historia?(Aplicar)

a) El diálogo de los persoanjes.

b) Las acotaciones del dramaturgo.
c) Lo que dice perico.
d) Las aventuras del viajero.

8. Los sinónimos son palabras que se escriben: (conocer)

a) Diferente, pero que tienen significados parecidos.

b) Parecido y tienen significados diferentes.
c) Diferentes y tienen significados opuestos.
d) Igual, pero tienen significados similares.

9. En el texto, un sinónimo de la palabra estación es: (aplicar)

a) Calle.
b) Época.
c) Paradero.
d) Estacionamiento.

10.Un sinónimo de la palabra alivio es: (aplicar)

a) Tranquilidad.
b) Calma.
c) Rabia.
d) Enojo.
11. La palabra “simpática” puede ser un sinónimo de “amable” porque:
(comprender)

a) Son palabras graves.

b) Tienen significados similares.
c) Tienen significados opuestos.
d) Se pueden intercambiar y cambia un poco el texto.

12. La palabra “botar” no puede ser sinónimo de “perder” en el texto porque:

(comprender)

a) Cambiaría mucho el texto usando esa palabra.

b) Poseen significados muy parecidos.
c) Sí pueden ser sinónimos en el texto.
d) Tienen significados opuestos.

13.La palabra incompleta en la oración, “lamentando__e de su triste suerte”, se

escribe correctamente con la letra: (aplicar)

a) C.
b) S.
c) X.
d) Z.

14.¿En cuál de siguientes palabras se tilda correctamente la palabra aguda?

(aplicar)

a) Rejój.
b) Bailár.
c) Comér.
d) Camarón.