ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

La Educación Física es un proceso pedagógico formativo e integrador que fundamenta

su estructura y acción pedagógica en las necesidades educativas que, en su dimensión
corporal, requiere todo Ser Humano.

Este proceso formativo es permanente y gradual; respeta el desarrollo evolutivo, los

ritmos de aprendizaje, las diferencias individuales y las características e intereses de
los estudiantes; valora la conservación de su cuerpo a través del desarrollo armónico
de la persona hacia la consecución de un estilo de vida activo y saludable.

La Educación Física considera al estudiante, como un ser inteligente, único e integral,

que posee diferentes intencionalidades, permitiéndole desarrollarse y actuar como
persona que siente, piensa, decide y actúa a través de espacios significativos de
convivencia.

Contribuye y se orienta al desarrollo de capacidades motrices, así como a la

profundización de conocimientos, valores y normas referidas al cuerpo y al movimiento,
a la toma de conciencia, al disfrute del movimiento, la expresión y comunicación a
través del mismo.

Está dirigida al logro de una disponibilidad corporal que permita movilizar

integralmente competencias, capacidades y actitudes donde el estudiante es el
protagonista de su propio aprendizaje y el maestro, el facilitador.

Es así como la Educación Física ve al hombre como un todo, uniendo cuerpo, mente y
Espíritu en una sola unidad.

Área de Educación Física

Capacidades del Área

CAPACIDAD HABILIDADES E INDICADORES

COMPRENSIÓN Y Identifica
DESARROLLO DE LA - Frecuencia cardiaca y respiratoria.
CORPORIEDAD Y LA SALUD - Capacidades físicas y orgánicas (fuerza, velocidad y resistencia).

Identifica y Resuelve
- Situaciones problemáticas
- Procesos cognitivos de sus capacidades motrices

Selecciona
- Actividades físicas pertinentes para desarrollar capacidades físicas y orgánicas.

Describe
- Formas nuevas de ejercicios.
- Sensaciones y conexiones entre diferentes partes del cuerpo.

Imagina / Propone
- Actividades deportivas.
- Actividades Lúdicas.

Practica / Valora
- Actividades físicas específicas.

Argumenta
- Validez de estrategias.
- Posibles soluciones.

Asume
- Normas de protección de la salud.

Decide / Utiliza
- Técnicas deportivas en situaciones lúdicas.
 - Reglas de distintos deportes.
- Diversas actividades de expresión y comunicación corporal.
- Utiliza técnicas de relajación.

Evalúa
- Las actividades lúdicas y deportivas y diagnósticas de las capacidades físicas.

DOMINIO CORPORAL Y Observa / Describe

EXPRESIÓN CREATIVA - Características de diferentes habilidades.

Explora / Experimenta
- De las habilidades y destrezas.
- Las posibilidades expresivas del cuerpo.
- Temas de salud y alimentación.
- Auto-cuidado personal.

Descubre / Ejecuta
- Ejercicios y rutinas de los diferentes deportes.
- Gimnasia y danzas.

Discrimina / Utiliza
- Estrategia de ejecución.
- Dinámicas explorativas.
- Materiales diversos.

Organiza
- Secuencias de movimientos de acuerdo a las estructuras.
- Técnicas seleccionadas.
- El lugar de trabajo y materiales.

Analiza
- Los beneficios del juego y la practica deportiva.
- La convivencias en grupos.
- Las vivencias en contacto con la naturaleza.
- La cosmovisión andina.
- Las reglamentaciones.

Comunica
- Vivencias
- Emociones.

CONVIVENCIA INTERACCIÓN Valora

SOCIOMOTRIZ - Los beneficios de la actividad cardiovascular y la práctica en grupo.

Selecciona y Practica
- Actividades recreativas y juego en equipo, practicando la inclusión.

Discrimina / Utiliza
- Las reglas de los deportes practicando el juego limpio.

Organiza
- Driles de gimnasia respetando las opiniones de sus compañeras.

Asume
- Una relación positiva con sus compañeras en la práctica de actividades colectivas.

Criterios de Evaluación Primaria

 1.- Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud
- Ejecuta ejercicios de calentamiento articular y muscular.
- Identifica la frecuencia cardiaca y respiratoria.
- Practica hábitos de higiene.
- Desarrolla las capacidades básicas, fuerza, velocidad, flexibilidad, resistencia.
- Aplica sus capacidades físicas básicas, fuerza, velocidad, flexibilidad, resistencia en las actividades
físicas.
- Identifica las partes de su cuerpo y sus articulaciones.
- Practica hábitos de higiene e hidratación.
- Reconoce las posturas correctas en actividades físicas.

2 .-Dominio corporal y expresión creativa

- Ejecuta los fundamentos básicos de los distintos deportes.
- Organiza y enlaza secuencias de movimientos de ejecución simple.
- Realiza actividades atléticas básicas.

3.-Convivencia de interacción socio motriz

- Practica con sus pares juegos tradicionales.
- Aplica las reglas básicas de los juegos pre deportivos.
- Asiste con puntualidad a las clases de Educación Física y con el uniforme completo.
- Sigue indicaciones de manera ordenada.
- Escucha indicaciones y explicaciones con atención.
- Es amable y asertiva en su trato con los demás.
- Levanta la mano antes de hablar.
- Acoge a sus compañeras para el trabajo en equipo con actitud positiva y tolerante.
- Muestra constancia en el trabajo que realiza.

Criterios de Evaluación Secundaria

1.- Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la Salud.-

- Realiza trabajos aeróbicos y anaeróbicos, mejorando su salud.
- Asume normas de protección de la salud.
- Desarrolla capacidades condicionales: fuerza, velocidad, flexo-elasticidad y resistencia.
- Experimenta los beneficios de la respiración y la relajación.
- Investiga sobre temas de salud y cultura Física.

2.-Dominio corporal y expresión creativa.-

- Utiliza técnicas atléticas y deportivas.
- Aplica las reglas de los deportes.
- Crea y organiza rutinas gimnásticas con o sin elementos.
- Comunica vivencias y emociones al practicar danzas de su país.
- Valora el participar en las actividades cívico-patrióticas.

3.-Interacción a través de los juegos y deportes.-

- Realiza juegos en grupo, mostrando respeto por sus compañeras.
- Organiza caminatas valorando la naturaleza y el medio ambiente que la rodea.
- Participa en grupos en los bailes folklóricos, mostrando identidad.
- Aplica y acepta las reglas de los distintos deportes, valorando el juego limpio.
- Valora y respeta las opiniones de sus compañeras al elaborar trabajos en equipo.
4.- Actitud frente al Área: (20%)
Cumplimiento (6 ptos.)
- Cumple con sus tareas de casa puntualmente y en forma completa.

- Trae todos sus materiales a clase.

- Presenta el cuaderno o fólder con orden, puntualidad, y con contenidos completos.

- Llega a clase con puntualidad.

- Devuelve puntualmente los exámenes, libros.

- Asiste a clase de Ed. Física con el uniforme completo.

Participación (6 ptos.)

-
Levanta la mano antes de hablar.

-
Espera a que le den el uso de la palabra.

-
Escucha explicaciones e indicaciones con atención.

-
Permanece en silencio cuando alguien participa.

-
Puede reproducir lo dicho por otra persona y/o responder cuando se le solicita.
- Formula preguntas o comentarios pertinentes al contexto.

-
Utiliza vocabulario y lenguaje gestual pertinentes para expresarse.

Trabajo en Clase (6 ptos.)

-
Se integra con facilidad a diversos equipos de trabajo

-
Acoge a sus compañeras para el trabajo en equipo con actitud positiva y tolerante.
Propone asertivamente soluciones a problemas de interacción.
-
-
Sigue indicaciones de manera ordenada.

-
Realiza sus trabajos en forma organizada: distribución del tiempo, espacio, material,
contenidos.

-
Propone soluciones y sugerencias para organizar el trabajo en clase.

-
Es justa y honesta en las autoevaluaciones y coevaluaciones.

Interés(2 ptos.)

-
Realiza trabajos voluntarios relativos a los temas tratados.

-
Contribuye por iniciativa propia llevando a clase material extra pertinente al tema tratado.

-
Aprende de sus errores realizando la corrección de sus evaluaciones.

-
Muestra constancia en el trabajo que realiza